復(fù)習(xí)掃盲考研心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)

復(fù)習(xí)掃盲考研心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)

考研心理學(xué)專業(yè)根底綜合包括：一般心理學(xué)、教育心理學(xué)、進(jìn)展心理學(xué)、試驗(yàn)心理學(xué)，心理統(tǒng)計(jì)、心理測(cè)量六個(gè)科目的考試內(nèi)容，共一張?jiān)嚲恚?00分。

1.一般心理學(xué)是整個(gè)心理學(xué)的根底學(xué)科，它涉及到心理學(xué)的各個(gè)分支，是熟悉整個(gè)心理學(xué)的根底。詳細(xì)包括三大局部：第一局部是人的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、語(yǔ)言、意識(shí)和留意力等;其次局部是行為調(diào)整和掌握，包括動(dòng)機(jī)、心情情感;第三局部是人的心理性，包括力量、心理等。近幾年，力量、心情情感曾重復(fù)出題，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)非常留意。

2.進(jìn)展心理學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)將其看作一個(gè)連續(xù)進(jìn)展的過(guò)程，斷不行分開(kāi)孤立的復(fù)習(xí)此門課程，由于人本身就是一個(gè)連續(xù)進(jìn)展的過(guò)程?？忌趶?fù)習(xí)過(guò)程中除將這些階段聯(lián)系起來(lái)之外，同時(shí)還要看到每個(gè)階段的年齡特征，而后者一般也是考試的重點(diǎn)。

3.教育心理學(xué)所占分?jǐn)?shù)不多，對(duì)于其復(fù)習(xí)，考生可將其分為三個(gè)局部：教育心理學(xué)的根本概念、學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)的遷移。同時(shí)每一局部又可以分列出一個(gè)提綱，主要有理論學(xué)派、主要觀點(diǎn)和對(duì)教學(xué)的啟發(fā)。

4.試驗(yàn)心理學(xué)的大致內(nèi)容可以歸納為：試驗(yàn)變量、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、反響時(shí)、信號(hào)檢測(cè)論、傳統(tǒng)心理物理法等。

5.統(tǒng)計(jì)心理學(xué)需要廣闊考生在頭腦中有一個(gè)清楚的脈絡(luò)，大體可以分為兩大局部，即描述統(tǒng)計(jì)和推論性數(shù)據(jù)的計(jì)算，建立考生在復(fù)習(xí)些門課時(shí)更注意理論學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。

6.心理測(cè)量學(xué)以前考的學(xué)校不多，但現(xiàn)在統(tǒng)考會(huì)考，因此還是要仔細(xì)復(fù)習(xí)，心理測(cè)量學(xué)主要包括根本概念，信度效度的分析，常模參照測(cè)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)的`制作過(guò)程。此外，考生最好記幾個(gè)有代表性的量表。

二、推舉心理學(xué)參考書(shū)目

教育心理學(xué)——陳琦、劉儒德主編：《當(dāng)代教育心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社

一般心理學(xué)——彭聃齡主編：《一般心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社

試驗(yàn)心理學(xué)——郭秀艷、楊治良：《試驗(yàn)心理學(xué)》，人民教育出版社

進(jìn)展心理學(xué)——林崇德主編：《進(jìn)展心理學(xué)》，人民教育出版社

心理測(cè)量學(xué)——戴海崎等主編：《心理與教育測(cè)量》，暨南大學(xué)出版社

心理統(tǒng)計(jì)學(xué)——張厚粲主編：《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社

三、復(fù)習(xí)指南

立刻進(jìn)入六月，是專業(yè)課復(fù)習(xí)的根底復(fù)習(xí)階段，這一段時(shí)間考生除了梳理學(xué)科學(xué)問(wèn)框架、學(xué)問(wèn)構(gòu)造、培育對(duì)心理學(xué)深入討論的興趣之外，還要做的工作就是步入學(xué)科根底復(fù)習(xí)，需要對(duì)學(xué)科內(nèi)容有肯定的把握，建構(gòu)心理學(xué)學(xué)科視野。這段時(shí)間考生不妨多看一些心理學(xué)相關(guān)的雜志、期