幼兒園管理學(xué)【東師】19秋在線作業(yè)1

幼兒園管理學(xué)19秋在線作業(yè)1-0002試卷總分:100得分:100一、單選題(共10道試題,共30分)1.我們強(qiáng)調(diào)以人為中心的管理，其實(shí)質(zhì)是充分發(fā)掘人的（）。A.社會(huì)性B.個(gè)性C.能動(dòng)性D.群體性【參考選擇是】:C2.美國(guó)心理學(xué)家（）在《管理才能探索》認(rèn)為有效的領(lǐng)導(dǎo)者具有8種個(gè)性品質(zhì)和5種激勵(lì)品質(zhì)。A.亨普希爾B.齊塞利C.馬斯洛D.菲德勒【參考選擇是】:B3.幼兒園（）工作通常是指幼兒園的保育和教育工作。A.保教工作B.保健工作C.安全工作D.總務(wù)工作【參考選擇是】:A4.幼兒園膳食管理中幼兒每日所需動(dòng)物性蛋白和植物性蛋白各占（）。A.30%、70%B.50%、50%C.40%、60%D.20%、80%【參考選擇是】:B5.幼兒園（）培訓(xùn)方式是保教人員相互看活動(dòng)，聽課，并相互交流學(xué)習(xí)，可以根據(jù)日常教學(xué)工作開展，也可以專題觀摩。A.教研活動(dòng)B.以老帶新C.競(jìng)賽評(píng)比D.觀摩活動(dòng)【參考選擇是】:D6.被稱為“一般管理理論的奠基人”的是（）。A.羅伯特B.法約爾C.歐文D.泰勒【參考選擇是】:B7.下列不屬于幼兒園安全工作管理的內(nèi)容的是（）。A.總務(wù)工作管理B.身體檢查C.疾病預(yù)防D.健康教育【參考選擇是】:A8.幼兒園一切工作的中心是（）。A.保教工作B.保健工作C.安全工作D.總務(wù)工作【參考選擇是】:A9.被西方管理學(xué)者譽(yù)為“科學(xué)管理之父”的是（）。A.法約爾B.馬斯洛C.泰羅D.梅奧【參考選擇是】:C10.將教育管理作為一個(gè)專門的研究領(lǐng)域并試圖建立一門獨(dú)立的學(xué)科，是在（）。A.18世紀(jì)末19世紀(jì)初B.19世紀(jì)中期C.19世紀(jì)末20世紀(jì)初D.20世紀(jì)六十年代后【參考選擇是】:C二、多選題(共10道試題,共30分)1.幼兒園要想制定切實(shí)可行的管理目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)考慮該園的（）。A.原有基礎(chǔ)B.群體結(jié)構(gòu)C.教職工素質(zhì)D.園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)方式E.管理人員的管理經(jīng)驗(yàn)【參考選擇是】:ABCDE2.美國(guó)的羅伯特?卡茨曾提出領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)具備三類技能（）。A.技術(shù)性能力B.協(xié)調(diào)能力C.綜合分析能力D.安全能力E.專業(yè)知識(shí)水平【參考選擇是】:ABC3.幼兒園組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的依據(jù)有（）。A.依據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定B.依據(jù)組織設(shè)計(jì)的原則C.幼兒園的規(guī)模大小D.服務(wù)時(shí)間的長(zhǎng)短E.幼兒園機(jī)構(gòu)性質(zhì)【參考選擇是】:ABCDE4.“一切為了孩子”，是我國(guó)老解放區(qū)幼兒教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，要做到這一點(diǎn)，要求管理者要注意（）。A.增強(qiáng)對(duì)“幼兒教育戰(zhàn)略地位”的認(rèn)識(shí)B.強(qiáng)化“現(xiàn)代兒童發(fā)展觀”意識(shí)C.堅(jiān)持社會(huì)主義辦園方向D.樹立全心全意為幼教事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神E.要樹立實(shí)施科學(xué)管理、提高幼教質(zhì)量的自覺性和責(zé)任感【參考選擇是】:ABCDE5.一般地，幼兒園管理工作內(nèi)容主要包括兩大部分，即（）。A.保育工作B.教育工作C.保教前勤工作D.保教后勤工作E.總務(wù)后勤工作【參考選擇是】:CE6.教育管理從層次上看，可分為（）。A.教育的宏觀管理B.學(xué)校管理C.教育微觀管理D.教育中觀管理E.教育行政管理【參考選擇是】:ACD7.常用的班級(jí)教育計(jì)劃主要包括（）。A.學(xué)期計(jì)劃B.月計(jì)劃C.周安排D.逐日活動(dòng)安排E.班務(wù)計(jì)劃【參考選擇是】:ABCDE8.馬克斯?韋伯被稱為（）。A.“科學(xué)管理之父”B.“古典管理之父”C.“人際關(guān)系理論之父”D.“現(xiàn)代社會(huì)學(xué)之父”E.“組織理論之父”【參考選擇是】:DE9.幼兒園設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案應(yīng)解決的問(wèn)題主要包括（）。A.明確評(píng)價(jià)目的與指導(dǎo)思想B.選擇并確定評(píng)價(jià)內(nèi)容、對(duì)象C.建立評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系D.選擇適宜的評(píng)價(jià)方法E.確定評(píng)價(jià)主體及主客體的相互關(guān)系【參考選擇是】:ABCDE10.目標(biāo)在管理中有以下功能（）。A.啟動(dòng)功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.聚合功能E.衡量功能【參考選擇是】:ABCDE三、判斷題(共20道試題,共40分)1.法約爾是管理過(guò)程學(xué)說(shuō)的創(chuàng)史人，他第一次較系統(tǒng)地論述了管理的職能。A.錯(cuò)誤B.正確【參考選擇是】:B2.加權(quán)求和法是依據(jù)各項(xiàng)目要素的重要程度不同，賦予不同的權(quán)重或系數(shù)，表明其占整體的百分比的評(píng)分方法。A.錯(cuò)誤B.正確【參考選擇是】:B3.梅奧進(jìn)行了著名的“霍桑試驗(yàn)”，并由此提出了一種新的管理思想，即人際關(guān)系論。A.錯(cuò)誤B.正確【參考選擇是】:B4.膳食分析是為了了解幼兒每天從膳食中提取的熱量和各種營(yíng)養(yǎng)素的數(shù)量與比例是否滿足其生理需要。A.錯(cuò)誤B.正確【參考選擇是】:B5.幼兒園需要堅(jiān)持衛(wèi)生部門的要求“五四”制，即“四不”制度，成品存放四隔離，用具四過(guò)關(guān)，環(huán)境衛(wèi)生四定辦法，個(gè)人衛(wèi)生四過(guò)關(guān)。A.錯(cuò)誤B.正確【參考選擇是】:B6.單項(xiàng)或?qū)ｎ}性檢查是針對(duì)實(shí)行階段工作中的某個(gè)方面的問(wèn)題作檢查，可以較深入細(xì)致地了解某些較為突出的問(wèn)題。A.錯(cuò)誤B.正確【參考選擇是】:B7.馬克斯?韋伯是德國(guó)在古典管理理論方面的主要代表人物。A.錯(cuò)誤B.正確【參考選擇是】:B8.家長(zhǎng)會(huì)是一種重要的家長(zhǎng)工作形式。可以在全園或以班級(jí)為單位召開家長(zhǎng)會(huì)，必要時(shí)也可將二者結(jié)合進(jìn)行。A.錯(cuò)誤B.正確【參考選擇是】:B9.韋伯認(rèn)為“行政組織體系”中的等級(jí)系統(tǒng)是自下而上的。A.錯(cuò)誤B.正確【參考選擇是】:A10.作為班級(jí)保教工作的重要組成部分的家長(zhǎng)工作，是由園長(zhǎng)開展的。A.錯(cuò)誤B.正確【參考選擇是】:B11.幼兒家長(zhǎng)是幼兒園的重要人力資源，是幼兒教育的堅(jiān)強(qiáng)而忠實(shí)的后盾。為家長(zhǎng)服務(wù)是幼兒園雙重任務(wù)之一。A.錯(cuò)誤B.正確【參考選擇是】:B12.幼兒園的管理層次中，基層為具體工作層，即各班級(jí)或班組。A.錯(cuò)誤B.正確【參考選擇是】:B13.對(duì)教育對(duì)象的規(guī)范一般反映社會(huì)對(duì)教師勞動(dòng)態(tài)度與奉獻(xiàn)等方面的特殊要求，教師需要嚴(yán)格自律，做好教師工作，愛崗敬業(yè)努力承擔(dān)為社會(huì)培養(yǎng)人才的重任。A.錯(cuò)誤B.正確【參考選擇是】:A14.法約爾指出，要實(shí)行有效的管理，計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制這五種職能或要素缺一不可。A.錯(cuò)誤B.正確【參考選擇是】:B15.靜態(tài)性評(píng)價(jià)指對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的發(fā)展?fàn)顟B(tài)的評(píng)價(jià)。A.錯(cuò)誤B.正確【參考選擇是】:A16.幼兒園管理原則是指為實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)，正確處理管理過(guò)程中一系列矛盾、關(guān)系或問(wèn)題的指導(dǎo)原則，是對(duì)幼兒園管理系統(tǒng)提出的基本要求。A.錯(cuò)誤B.正確【參考選擇是】:B17.幼兒園在管理過(guò)程中出現(xiàn)的偏差，都是源于管理者缺乏管理經(jīng)驗(yàn)造成的。A.錯(cuò)誤B.正確【參考選擇是】:A18.幼兒園的群體結(jié)構(gòu)中，學(xué)歷結(jié)構(gòu)要