部編人教版小學《道德與法治》三四年級上冊教材的解讀

小學《道德與法治》統(tǒng)編教材

四年級的解讀

口

三、四年級教材的德育觀:口口德培養(yǎng)回歸生活

（一）教材預設的德育目的：引導學生過一種有道德的生活

生活是多樣的，德育就是要使人在多樣的可能生活中選擇一

種“好”的生活，并通過這樣的生活把自己造就成一個有德性的人。

螞愛奇藝

生活的維度：可能生活與現實生活

可能生活

6現實生活

?■至少他是為你們著想言

教材

教師作為燃燈者

可能生活照亮現實生活

由暗到明由無到有

三年級上冊第11課“爸爸媽媽在我心中”第。單￡

有的同學認為.父母為餐打用同FHG.e彳、泥JTF：、傷心.有沒有想過父母也有

但也可能包含*對我們的笈.有的同學不同彥這種說法.委屈和傷心的時候呢？請聽聽他們的心聲七！

你覺野呢？

京東MN：

父母讓我不能理M的行為*9!

發(fā)之給你重便的葉候.6/il息4體比的一句話我是?南謝

*要改班的通才飲！B國為需了你.￡聲妁直滯燙斗f.更快樂.

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M出.你修道電電最夫的心￡是什么嗎？是期前你依“怏樂地

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龍子里跟小我及凱??？偸遣磺樾?今有這廿.暑聲就會維生

會偎暴愴批評你.你什,傀一文也狼+辰名1七得京施反8你，

<?,你船通嗎.聲百彳土一收二,心也會4一次寸！國為悠乏也

心作長葉同6電視.院力會下降.年反你在學校學習了一天。黑.

需要與小s友n員安放松.

聲色星做你的大朋友.以言與你義心葉，一點時。.$*出一

點計同沙依瓦.*望體的生活多一點工*.$一點用尤.

最食你的干著

10RIBQ

才父母/基改&的地R,鼠你是-A.你會片各E訛會

會學會￡8他力溝通.國力

什么無？你覺得a巳的父錄方叁4”

他<!￡郵幺食Afi.

傷心喝？蜉仔與他的諛諛心七.

71

（二）教材中的德育內容：以生活為邏輯的綜合

中西方“大德育”與“小德育”的爭論

道德教育

減少垃圾變廢為寶各類垃圾混在一起丟棄.垃圾就很難再利用要想更好

地對垃圾再利用，必須進行垃圾分類分類之后，邨些看起

在我們的生產和生活中，垃圾的產生不可避免息樣

來毫無價值的垃圾.有些可以進行再利用

才能成少垃圾的量.減輕垃圾時環(huán)境的浮染.或少時資源的

廚余垃坂的自述

浪費呢?

★“每I“尺H?垓AL?得第二十

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■入m河K?總?第?科學教育

便后,我玄■■嬉內會■便分

如果把垃城在源頭就分臭故JL,有的可以丸接再利用.斛火0,又成可OlJt電■經火■求???（紀料.

有的可以經過回收、加工而再利用,這樣就能大大減少垃做量，.金?熏一,—得??

圾的量,還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源

科學教育

聽了身余垃圾的自逑，你疝什么

叁殳？地坂分堤翕什么好紇？

四年級上冊第11課“變廢為寶有妙招”

?■?￡?京??一??■

有些物品,不是它們真的沒用了.而是我們沒有發(fā)現

種碧的授法律教育

再利用它們的方法

?蚓??你今天時垃或獨行分建T，？"”的眄,這個茶葉昊家研定度棄物再利用記錄表

其他土造垃堤分開！?……這樣的話■，常出現在最坎*的許多學

_研?究小組時間：__________

生求良中,他fl巳威為家亶中及盤分關的小小"■!!?意圳市2015M_____

年8月1日開始實編《深切市生活垃袋分類郛城置管理辦法》.拉出廢棄物名稱新用法

了多個創(chuàng)新率第：?制7《屠艮生蚤及代分臭指導手■九長文了-*

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潭店收日二不鹿T始聶分41郛*t達你*校、小H.公田等附健■MBM.4T1._________3.__________

活動.到2016年年底.弊鋼更生港地及分建系宛學校100所.1圳t便代料覷1._________2__3_._______________

率先從學校開紿.從桂娃科里.今年推選100名生活垃費分類和城

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t學生“推廣大徽”.?線國學推廣實此生活及II分矣.建多丈肉”敕A.MM1._________3.__________

府一個墓子、*，一個*R.?動一個牧區(qū)、德劫■1?社金"的日體

科學教育

你魚馬比上這務及再"三”以上再利用的才?

引你還能選擇/失廢棄物遮什改造再利M，？

小組合作或在父母的珞作下將廢舊物品再利用.然后在

班里辦一個“更應為寶創(chuàng)意展”P

87

四年級下冊第4課“買東西的學問”

冬紓物小麻煩購物講文明施權意遲不能少

任購物過程中.我的可以逋過一些方大米遺好購物帶我們在購物時禽委培奉慶好的時物習慣.做一個文明任購物過包中.如我遇H一些侵犯?自己權乂的行為.

表的麻帽也赳蟒的消費者這既是必要的升為反鼠.也乏社會道德的4點我們要有堆權京識.堆護白身合法權亂

委求出生量

<<?聯(lián)■弊r站夫夏夏?公好像有點任開c.??內「什幺，

復要量而下面速典買朱Bl的習11拿套不好.這踐行為體18網過碼”情受？?皋你?蚓送w事情域工樣做”?

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*T■電/■?aXK蛤.道德教育與法律教育的融合管

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1.的買食品時.■生產日像???早jt購美t?e.天然工.不■■伸：，

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以使傳修旬越慢.

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）教材預設的教學過程:關注、反思、超越生活

第一步學習知識：

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住住字上??的解決是什么和為什么的問題。

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傳統(tǒng)教學過程：學習、

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第二步鞏固知識:

-、看圖講故事.說說不聽別人勸告的客處.進一步討論好處和害處。

軍天過去了.天'更現底上上把樟則*室，工

7.小早??小。遷到討工去才的小早就上氽ft,-W1才或動

*.A<k4c*Jtl.2忙大，體系要清*.你不啃.￡i<>

勸告他們說「快上來.*曲大jt除于1.小早?逸電tit-以

后.我■?要人箝動?.-

4.青*大龍法1-*M

二、看圖分析，聽別人的勸告有什么好處?

小。牙1A■占的勸舍.

fll快上/7，小小不喝勸?.

向遠處才*.

救命明！

帝?（人動?,^*￡?.

-<?*!!~?,產運灶牙利人動?.?諼.

傳來小早的可及，.<***

小??■河通向的才.

*二*2W*

三年級上冊第5課“走進我們的老師”第二版塊

老師，您辛苦了可以做些什么,既有利于自己

的成長和進步.又能減輕老師的負也呢?

我們常常說老師很辛苦.到底辛苦在哪里呢？讓我們

看看老界的一天比克是怎樣度過的,

涂一涂-----------------------------------------

諳選擇?位老體,有用他的任課表,觀察一F他的學校生活,把

他和同學們在一起的時間涂在口表空白處

如果是同時教幾個班,別忘『把他和其他招同學A一起的時間也

*上?

二里京三<??￡?X

??檢以，

第一3錄

■?節(jié)，

十依”同關注生活

第會▼潭

放?后到

36

（四）三、四年級教材所涉及的生活領域

生

活

領

域

的

擴

展

,

我-我們

三年級上下冊教材所涉及的生活領域

我的健康成長我的家庭生活我們的單姓活

快樂學習我們的學校我從小生活的地方

（三上第一單元）家是最溫暖的地方（三上第二單元）（三下第一單元）多樣的交通和通信

（三上第四單元）（三下第四單元）

安全護我成長同學相伴我們的公共生活

（三上第三單元）（三下第一單元）（三下第三單元）

\7y\____________）.）

四年級上下冊教材所涉及的生活領域

我的健康成長我的家庭生活我們的學校生活

讓生活多一些綠色

（四上第四單元）

做聰明的消費者

同伴與交往為父母分擔與班級共成長（四下第二單元）信息萬花筒

（四下第一單元）（四上第二單元）（四上第一單元）美好生活哪里來（四上第三單元）

（四下第三單元）

我們生活的地方

（四下第四單元）

\\7

中、高段教材的整體結構

我們的國家六年級上冊：法治專冊

尋訪人類文明的足城

我們的社區(qū)與公共生活冬姿多彩的世界

我們生存的家園,1

世界問題■不少我們共同的世界

我們的學校

我們的學校生活同學相伴與班級共成長我們都是班級主人我是共和國公民

家是?溫端的地方為父母分擔

我的家庭生活程從小生活的地方

快樂學習

我的健康成長同伴與友調反陽自我，學會寬容

安全護我成長I

四年級五年級六年S3

、三、四年級上冊教材的簡要解讀

三年級上冊第一單元設計意圖和結構

第1課學習伴我成長明確學習意義

快樂學習第2課我學習，我快樂體驗學習快樂

第3課做學習的主人掌握學習方法

'"方

1c

綜合的、多元的學習觀

1.綜合性的學習觀念：知識學習；生活與社會技能學習；道德學習

2.快樂學習觀：學習本身是快樂的

3.人人都能學得好（與綜合性學習觀的呼應）

三年級上冊第1課“學習伴我成長”第一版塊

依小學習

1學習伴我成長

成長離不開學習

從出生到觀在,我們成長的母一步都寓不開學習.讓

我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學習中成長

起來的，

綜合的學習觀

③交流園

從出生外皿&?我的已

ttWTO#.?.這娶今福

辱是天生就有埼喝？

才整理

學做手工

問問些妝媽媽

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