教導(dǎo)處范文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案

..教誨處范文之課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案為全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，深化施行課堂教學(xué)改革，充分表達(dá)課改理念，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，特?cái)M定本施行方案。一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長：王維春副組長：彭仁發(fā)成員：黃大鵬

周玉鳳

張忠孝

張守武

朱鵬

龍薇宋德昭曾玉瓊二、根本理念和設(shè)計(jì)思路1、堅(jiān)持“以學(xué)生的開展為本”從學(xué)生全面開展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗(yàn)，注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的表達(dá)和主體作用的發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生人格和個(gè)性，鼓舞學(xué)生積極展示；鼓舞學(xué)生合作、發(fā)覺、探究與質(zhì)疑，以利培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。2、堅(jiān)持評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合，側(cè)重評(píng)學(xué)評(píng)教：老師組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展有效學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)共同實(shí)現(xiàn)詳細(xì)開展目的。評(píng)學(xué)：學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果

3、表達(dá)開放性課堂教學(xué)具有豐富的內(nèi)涵，學(xué)科、學(xué)生、老師、教學(xué)條件諸方面的不同，使課堂教學(xué)情況千變?nèi)f化。4、堅(jiān)持可行性注重質(zhì)性評(píng)價(jià)和綜合推斷，力求簡單實(shí)效、易于操作；隨堂檢查。二、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系、老師評(píng)價(jià)1、教態(tài)：10分教態(tài)自然、大方；穿著整潔，舉止文明。2、教育才能20分（1）、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)案簡約、有用，構(gòu)造合理，重點(diǎn)突出，練習(xí)題適量，能起到舉一反三作用，在集體備課根底上表達(dá)個(gè)性特點(diǎn)，有同伴互助或?qū)＜乙I(lǐng)（2）、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與教學(xué)調(diào)控：為大多數(shù)學(xué)生提供平等參與的時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)展有針對(duì)性的指導(dǎo)，依照學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)淖稍冾}情景，及時(shí)采納積極、多樣的評(píng)價(jià)方式，老師的語言精確，有鼓舞性和啟發(fā)性，可以依照反應(yīng)信息對(duì)教學(xué)進(jìn)程、難度進(jìn)展適當(dāng)調(diào)整，合理處理臨時(shí)出現(xiàn)的各種情況（3）、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與活動(dòng)積極主動(dòng)（態(tài)度），學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的人數(shù)較多、方式多樣、時(shí)間適度（廣度），能提出有意義的咨詢題或能發(fā)表個(gè)人見解、可以傾聽、協(xié)作、分享（深度）（4）、課堂氣氛：學(xué)生的人格遭到尊重，學(xué)生的討論和答復(fù)下列咨詢題得到鼓舞，學(xué)生的質(zhì)疑咨詢難得到鼓舞，學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度（寬松度）；課堂氣氛活潑、有序，師生、生生交流平等、積極（融洽度）3、教學(xué)效果：40分（1）實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲（達(dá)成度）；有些學(xué)生能靈敏處理教學(xué)任務(wù)中的咨詢題（靈敏性）；老師情緒飽滿、熱情，學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅，學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望；（2）現(xiàn)代教學(xué)手段使用恰當(dāng)，生成有價(jià)值的學(xué)習(xí)資源，情感態(tài)度價(jià)值觀得到升華4、知識(shí)把握程度：20分（1）、教學(xué)目的：明確、詳細(xì)。符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，包括知識(shí)、才能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面；符合學(xué)生實(shí)際的程度，與學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平相習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的差異（2）學(xué)習(xí)資源：包括學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué)，學(xué)習(xí)活動(dòng)所需要的相關(guān)材料充足，教學(xué)手段選擇恰當(dāng)5教學(xué)優(yōu)點(diǎn)與缺乏：10分恰當(dāng)評(píng)價(jià)優(yōu)劣得失，有改良的詳細(xì)思路和措施，有教學(xué)反思、總結(jié)。有提高開展的目的、班級(jí)評(píng)價(jià)1、看學(xué)生在課堂上參與的人數(shù)。2、看學(xué)生參與的質(zhì)量，語言表達(dá)是否通暢，態(tài)度是否積極認(rèn)真，情感是否投入，板演書寫是否整齊工整，詞、句、符號(hào)、公式是否正確3、舉手積極，聲音洪亮；敢于質(zhì)疑，敢于辯論；積極積極，爭(zhēng)咨詢搶答。4、學(xué)生活動(dòng)量：學(xué)生活動(dòng)30分鐘以上為“優(yōu)”，30分鐘以下為“良”，25分鐘以下為“一般”5、課堂是否活潑，學(xué)生是否認(rèn)真，課堂紀(jì)律是否好。、小組評(píng)價(jià)依照任課老師的課堂評(píng)價(jià)表，從上課紀(jì)律、參與面、參與積極程度、參與質(zhì)量等方面進(jìn)展評(píng)比。、學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)依照任課老師對(duì)課堂的評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)進(jìn)展評(píng)比。三、評(píng)價(jià)方案的操作1、校長、主管教學(xué)的副校長、教誨主任、教科室主任對(duì)所有老師的課堂教學(xué)進(jìn)展隨堂檢查評(píng)價(jià)，并依照存在咨詢題施行整改。2、課改年級(jí)未按學(xué)校要求上課每發(fā)覺一次罰5元。非課改年級(jí)未按學(xué)校要求上課每發(fā)覺一次罰5元。3、服從學(xué)校工作的安排，回絕完成任務(wù)一次罰20元，扣考核分5分；經(jīng)常沒有完成任務(wù)，不服從學(xué)校工作安排的調(diào)工作崗位，情節(jié)嚴(yán)峻的下片小或村小工作，年終評(píng)優(yōu)評(píng)先一票否決。4、每周星期天下晚自習(xí)前上交工作計(jì)劃、總結(jié)、反思、導(dǎo)學(xué)案等材料，每缺一種罰5元。5、每周對(duì)學(xué)科評(píng)價(jià)一次，（周一中午前完）個(gè)學(xué)科分別評(píng)出一個(gè)“優(yōu)”，一個(gè)“良好”，一個(gè)“進(jìn)步”；各獎(jiǎng)勵(lì)20元，15元，10元。連續(xù)3次倒數(shù)第一，而且評(píng)價(jià)分值與第一名相差5分以上，罰任課老師20元。6、每周對(duì)教研組評(píng)比一次，第一名記5分，第二名記4分，第三名記3分，第四名記2分，第五名記1分。每月匯總評(píng)出一個(gè)“優(yōu)”，一個(gè)“良好”，學(xué)校給評(píng)上“優(yōu)秀”的教研組每人獎(jiǎng)勵(lì)20元，“良好”的每人獎(jiǎng)勵(lì)15元，“進(jìn)步”的獎(jiǎng)勵(lì)10元。7、學(xué)校每期評(píng)選學(xué)科帶頭人5名，課改新秀5名，教學(xué)能手5名，每人獎(jiǎng)勵(lì)200元。8、每周對(duì)班級(jí)評(píng)比一次，評(píng)出三個(gè)“優(yōu)”，四個(gè)“良好”，一個(gè)“進(jìn)步”；其余的為“待提高”。學(xué)校給評(píng)上“優(yōu)秀”的