初中八年級-教科版八年級思品第一框剖析從眾

第三單元走自己的路第六課從眾與自主第1框剖析從眾第一頁，共十八頁。情境激趣目標導航一天,大象告訴老鼠、青蛙和螞蟻一個好消息,后山瀑布的水很涼,正好可以解暑,并且還聲稱自己剛從那里游泳回來。第二天,老鼠加入了大象游泳的行列。第三天青蛙也加入了大象的行列去游泳。第四天,當螞蟻也跟著大象、老鼠和青蛙去游泳時,卻淹死在冰冷的潭水里。原來,螞蟻只是一味地跟從大象它們?nèi)ビ斡?卻忘記了自己不會游泳1.知道從眾的含義與主要表現(xiàn)2.明確從眾現(xiàn)象隨處可見,具有普遍性3.知道從眾的兩重性,理解從眾的積極意義4.理解盲目從眾的消極影響,懂得違法犯罪行為往往是從消極從眾開始的5.學會正確區(qū)分積極從眾與盲目從眾第二頁，共十八頁。1.什么是從眾現(xiàn)象?它有何表現(xiàn)?它有什么特點?(1)含義：大家怎么認為,自己就怎么認為;大家怎么做,自己就跟著怎么做。(2)表現(xiàn)。①_____從眾：多數(shù)人怎么想,自己就跟著怎么想。②_____從眾：多數(shù)人怎么做,自己就跟著怎么做。(3)特點：在學習習慣、業(yè)余愛好、消費方式和生活習慣等方面,從眾現(xiàn)象_________。心理行為隨處可見第三頁，共十八頁。2.如何理解從眾的兩重性?原因表現(xiàn)積極作用個體在無法確定自己的想法是否正確時,只能參照別人的意見(1)有利于個人識大體、顧大局,增強團隊的_______________,保證團隊的良好秩序,提高團隊活動的效率(2)有利于獲得安全感和_______(3)有助于學習他人的經(jīng)驗,擴大視野,修正自己的_________,減少不必要的煩惱和誤會等凝聚力和戰(zhàn)斗力自信心思維方式第四頁，共十八頁。原因表現(xiàn)消極作用(1)“人云亦云”“隨波逐流”;(2)害怕被別人誤解為_________、出風頭而不敢堅持自己的看法(1)阻礙_____的發(fā)展：①弱化_________,束縛獨立思考②抑制開放、競爭、開拓和進取的意識③阻礙_______的培養(yǎng),窒息個性的發(fā)展④扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力(2)影響_____的事業(yè)(3)導致青少年_________標新立異個人自我意識獨立性集體違法犯罪第五頁，共十八頁。3.為什么說不少青少年違法犯罪是從盲目從眾開始的?(1)有些青少年的打架、偷盜、吸毒和賭博等行為,是因為受到不良同伴或團伙的_____;(2)有些青少年在做違法犯罪的事情時,雖有顧慮,但看見很多人都在做,認為“法不責眾”,于是_________。影響盲目跟風第六頁，共十八頁?！局R拓展】從眾心理的類別1.從眾：與群體保持一致,內(nèi)心的看法也認同于群體。2.權宜從眾：迫于群體的壓力,暫時在行為上保持與群體的一致。3.不從眾：一類是內(nèi)心傾向與群體一致,但由于某種特殊需要,行動上不能表現(xiàn)出與群體的一致。另一類是內(nèi)心觀點與群體不一致,行動上也不從眾。第七頁，共十八頁?！久越庾x】盲目追隨別人的人,追隨不到什么?！商稂c撥：這句名言告訴我們不加分別地跟隨別人的想法或做法,是盲目從眾,最終會一事無成,甚至會給自己、他人或社會帶來危害。第八頁，共十八頁。【誤區(qū)警示】誤區(qū)：當今社會,“人云亦云”“隨波逐流”是一種明哲保身的做法。點撥：“人云亦云”“隨波逐流”不能堅持自己的看法是盲目從眾的表現(xiàn),它不僅會阻礙個人的發(fā)展,也會影響到集體的事業(yè),所以是消極有害的。第九頁，共十八頁。1.從眾種種【關鍵詞】

“加餐”培訓認知心理現(xiàn)今放學后或周末,初中學生幾乎都是全班總動員“加餐”培訓,談到初中生周末“加班”的普遍現(xiàn)象,青島市教育局局長徐劍波說：“這和家長的認知心理有關,家長總覺得別人的孩子都學了,我的孩子不學就會比別人落后,去上了輔導班后更放心、安慰一些?！钡谑?，共十八頁。(1)你認同上述材料的觀點嗎?家長的這種做法是一種什么現(xiàn)象?(2)這種現(xiàn)象有怎樣的表現(xiàn)?點撥：(1)認同。這是從眾現(xiàn)象,指大家怎么認為,自己就怎么認為;大家怎么做,自己就跟著怎么做。(2)從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)為心理從眾和行為從眾。前一種是指多數(shù)人怎么想,自己就跟著怎么想;后一種是指多數(shù)人怎么做,自己就跟著怎么做。第十一頁，共十八頁。2.從眾是與非【關鍵詞】

過生日形成氣候曾幾何時,“過生日”在同學們中流行開來。某個學生過生日,大家都要給他買生日禮物,這個同學還要“設宴”款待眾友,如不這樣,則可能被視為異類?！斑^生日”現(xiàn)象的出現(xiàn)固然有貪慕虛榮、不知節(jié)儉等因素,但形成一定的氣候,卻是從眾心理在作怪。第十二頁，共十八頁。(1)在你的學習生活中有沒有類似的例子?(2)上述材料給了你怎樣的啟示?點撥：(1)例如：在數(shù)學課上,老師解題的方法明顯不對,同學們都沒有提出不同的意見,我雖然知道正確的方法,但是因怕同學和老師說我“出風頭”,就沒敢指出來。第十三頁，共十八頁。(2)從眾現(xiàn)象是一把雙刃劍,我們要充分認識它的消極影響。①弱化自我意識,束縛獨立思考,抑制開放、競爭、開拓和進取的意識,阻礙獨立性的培養(yǎng),窒息個性的發(fā)展,扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等。②阻礙個人的發(fā)展,影響到集體的事業(yè)。③更嚴重的是,不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。第十四頁，共十八頁?！就卣固嵘俊爸袊絿^”第十五頁，共十八頁。點撥：(1)“中國式圍觀”是比較典型的從眾現(xiàn)象。(2)面對從眾,我們應全面、客觀地認識這一現(xiàn)象,理性地分析,揚“從眾”的積極面,避“從眾”的消極面,克服盲目從眾,走向清醒,告別瘋狂,走向理智,學會主宰自己。第十六頁，共十八頁?！局R歸納】第十七頁，共十八頁。內(nèi)容總結第三單元走自己的路。第四天,當螞蟻也跟著大象、老鼠和青蛙去游泳時,卻淹死在冰冷的潭水里。(1)含義：大家怎么認為,自己就怎么認為。①_____從眾：多數(shù)人怎么想,自己就跟著怎么想。②_____從眾：多數(shù)人怎么做,自己就跟著怎么做。個體在無法確定自己的想法是否正確時,只能參照別人的意見。(2)有些青少年在做違法犯罪的事情時,雖有顧慮,但看見很