初中八年級-籃球傳切配合

籃球傳切配合玉林市陸川縣馬坡鎮(zhèn)初級中學王新八年級下冊本課內容教材分析學情分析教學內容教學目標場地器材教學重難點及突破教學過程拓展練習、放松活動與結束語教學探究與反思教材分析籃球運動的特點及作用

籃球運動是中學體育教學大綱基本教材之一。具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，通過籃球運動可提高身體素質，促進身心發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)良品質，是一項有很高鍛煉價值的運動項目。戰(zhàn)術基礎配合的重大意義它是組成全隊進攻戰(zhàn)術的基礎，任何一個整體進攻戰(zhàn)術都離不開基礎配合。

學情分析：

本課教學對象是八年級學生，這個年齡段的學生已具備了掌握技能的能力，有較強的求知欲。男生對籃球運動有著特別的熱情，籃球基礎比較好，興趣較濃厚，而女生基礎相對較弱，對籃球是又愛又怕。所以本課采用分層教學通過了講解、示范、啟發(fā)、模仿、等教學方法，以及新穎的練習方法。分步分層的遞進，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。教學內容:傳切配合

。教學目標認知目標:學習與了解籃球傳切配合的技術要領.技能目標:初步掌握傳切配合的正確的移動路線、動作方法及切入時機.情感目標:培養(yǎng)學生的籃球意識，和協(xié)調配合、協(xié)作互助能力，以榮譽感和競爭意識。場地器材標準籃球場1個籃球若干口哨1個教學重難點及突破教學重點:傳切配合中正確的移動路線、動作方法及切入時機。教學難點:切入時機，學生間的協(xié)調配合教學突破：通過語音提醒，讓學生時刻保持與同伴配合的意識，由易到難，讓學生逐漸形成概念，體會、掌握、歸納切入和傳球的時機。

教學過程：一、教學常規(guī)【組織隊形】

教師響哨集合—清單人數—安排見習生【熱身活動】

熱身練習——沿籃球場邊緣慢跑2圈

徒手熱身操—身體柔韌性拉伸練習，達到活動身體的目的。學習傳切配合

動作方法：

持球隊員及時、準確的傳球給切入隊員，徒手隊員利用假動作迅速變向擺脫防守者，切入接球進攻，切入路線有橫切、縱切、斜切等幾種。切入時，可根據情況選擇從近球側切入路線。學習傳切配合動作提示：（1）傳球后隨時準備切入（2）切入前用假動作擺脫防守隊員（3）根據防守的情況選擇合適的切入線路（4）切入時要盡量轉體面向傳球隊員，做好接球準備

拓展練習

對于基礎好，練習質量高、配合意識強的一組學生，可以在籃下增加一名防守隊員，讓學生在模擬的實戰(zhàn)進行練習放松活動與結束語（1）整理放松（2）課后總結

（3）師生再見教學探討與反思平均心率：105——115次／分最高心率：130——150次／分本次學習在運、傳、投基礎上提高了一個層次，不僅要求學生有過硬的基礎，又要與同伴配合的意識及較寬