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文檔簡介
線的韻律第一頁，共十五頁。視聽空間秀美山水第二頁，共十五頁。水邊的阿狄麗娜第三頁，共十五頁。A部旋律主題：第四頁，共十五頁。B部旋律主題：第五頁，共十五頁。桂林山水互動平臺第六頁，共十五頁?；悠脚_1.欣賞這兩幅山水題材的圖片，你能聯(lián)想到什么樣的音樂?
2.收集有關表現(xiàn)山水的音樂或圖片。
天子山云霧（攝影）李東群第七頁，共十五頁。實踐園地
根據(jù)下圖中山水的形態(tài)，用線條畫出來，對應你畫出的山水線條，嘗試用適當?shù)囊舴麃肀憩F(xiàn)，并唱一唱或奏一奏。
第八頁，共十五頁。視聽空間交織的音畫第九頁，共十五頁。
舞蹈演員舞動的方向和軌跡構(gòu)成舞蹈的線條，不同的舞蹈線條帶來不同的情感體驗。
第十頁，共十五頁。第十一頁，共十五頁?；悠脚_
請你聯(lián)系本課的美術作品及舞蹈作品中的線條，談談你的體會。
第十二頁，共十五頁。實踐園地請你用線條畫一幅風景寫生。
第十三頁，共十五頁。謝謝第十四頁，共十五頁。內(nèi)容總結(jié)線的韻律。1.欣賞這兩幅山水題材的圖片，你能聯(lián)想到什么樣的音樂。舞蹈演員舞動的方向和軌跡構(gòu)成舞蹈的線條，不同的舞蹈線條帶來不同的情感體驗。請你聯(lián)系本課的美術作品及
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