八年級下冊語文復(fù)習(xí)試題及答案-部編人教版八年級下冊

八年級下冊語文復(fù)習(xí)試題及答案部編人教版八年級下冊26、小石潭記

從小丘西(向西)行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如(好像)鳴珮環(huán)，心樂(以……為樂)之。伐竹取道，下見小潭，水尤(格外)清冽(清涼)。全石以為(以之為，用……作為)底，近岸，卷石底以(相當(dāng)于“而”)出，為坻(水中高地)為嶼，為嵁(不平的巖石)為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可(大約)百許(表示約數(shù)，相當(dāng)于“來”)頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布(映)石上。佁然(呆呆的樣子)不動，俶爾(忽然)遠(yuǎn)逝，往來翕忽(輕快敏捷的樣子)，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折(像北斗星那樣曲折)蛇行(像蛇那樣蜿蜒前行)，明滅可見。其岸勢犬牙(像狗牙那樣)差互(參差不齊)，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄(感到凄涼)神寒(感到寒冷)骨，悄愴(憂傷的樣子)幽邃(深)。以(因?yàn)?其境過清(凄清)，不可久居(停留)，乃(于是)記之而去(離開)。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從()者，崔氏二小生：曰怒己，曰奉壹。

一、解釋加點(diǎn)的詞語。

二、翻譯句子。

1、從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。

從小土丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像身上帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，（我的）心情高興起來。

2、伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），下面看見一個小潭，潭水特別清涼。

3、全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。

整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，有一圈從潭底周圍突出水面的石頭，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。

4、青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

青蔥的樹，翠綠的莖蔓，遮蓋交結(jié)，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動。

5、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，好像都在空中游動，周圍什么也沒有似的。

6、日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。（魚兒）靜止不動，又忽然向遠(yuǎn)處游走，往來很快，好像和游人一同歡樂。

7、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。

8、其岸勢犬牙差互，不可知其源。

溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊，不知道它的源泉在哪里。

9、坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

坐在小石潭上，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，不覺心神凄涼，寒氣透骨，令人感到悲哀。

10、以其境過清，不可久居，乃記之而去。

因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離去。

三、理解。

1、 課文寫了哪些景物？各有何特點(diǎn)？

課文寫了潭水、樹木、石頭、游魚和小潭源流五種景物，各自特點(diǎn)是：水清，樹密，石多，游魚活潑閑適、輕快靈敏，源流曲折悠長。

2、 課文是按照什么順序?qū)懙?？抓住了小石潭的什么特點(diǎn)？作者對小石潭的整體感受是什么？

順序：發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛

特點(diǎn)：幽靜

整體感受：幽深冷寂、孤凄悲涼

3、 本文從哪幾個角度寫小石潭的水？用了何種表現(xiàn)手法？寫出了水的什么特點(diǎn)？

水之清、水中魚、水之源；采用直接描寫與間接描寫相結(jié)合的方法，突出了水清的特點(diǎn)。

4、 第四段描寫了小石潭怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？

第四段描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛，表現(xiàn)了作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會到封建社會中不得志文人的痛苦心情。

5、 找出文中描寫心情的句子，作者先樂后憂，兩種感情似難相容，該如何理解？

描寫心情的句子：“心樂之”“凄神寒骨，悄愴幽邃”

理解：樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。

6、作者