小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法預(yù)賽試題及答案-小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)-競(jìng)賽試題及答案-人教版-

小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法預(yù)賽試題及答案小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)競(jìng)賽試題及答案人教版

小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法預(yù)賽試題

一、填空題。（33分）

1、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基本課程，具有、和發(fā)展性。

2、數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要使得：人人，不同的人。

3、教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、、共同發(fā)展的過程。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)和富有個(gè)性的過程。認(rèn)真、積極、動(dòng)手、自主、合作等，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

5、在個(gè)學(xué)段中，安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容，它們分別是：“、

、、”。

6、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的、、

，為學(xué)生的發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。

7、有一塊三角形地，三條邊分別為120米、150米、80米，每10米種一棵樹，三條邊上共種樹棵。

8、用一個(gè)自然數(shù)與它自己相減、相加、相除所得的差、和、商三個(gè)數(shù)加起來恰好等于101，這個(gè)自然數(shù)是。

9、四三班上操正好排成人數(shù)相等的三行，小明排在中間一行，從前從后數(shù)都是第八個(gè)，全班有學(xué)生人。

10、某小學(xué)舉行一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，共15道題，每做對(duì)一題得8分，每做錯(cuò)一題道扣4分，小明共得72分，他最對(duì)了道題。

11、小明在重陽節(jié)這天去爬山，上午九點(diǎn)開始爬山。上山每小時(shí)3千米，在山頂休息1.5小時(shí)開始下山，每小時(shí)走3.25千米，到山下已經(jīng)是下午一點(diǎn)半了，小明上下山一共走了千米。

12、按規(guī)律填數(shù)：

2、6、18、54、、486、1458。

1、4、9、16、、36、49。

請(qǐng)你求出兩個(gè)橫線中的和等于。

13、有一棱長為10厘米的立方體，一只小蟲從頂點(diǎn)A出發(fā)沿棱爬行，如果要求不走重復(fù)路線，小蟲回到頂點(diǎn)A所走的最長路徑是厘米。

14、有同樣大小的紅、白、黑求共180個(gè)，按先5個(gè)紅的，再4個(gè)白的，再3個(gè)黑的排列著，如圖：黑珠共有個(gè)，第158個(gè)珠是顏色。

二、選擇題。（12分）

1、最小的質(zhì)數(shù)與最小的兩位質(zhì)數(shù)的乘積是（）

A、18B、22C、26D、33

2、95×68-94×68=（）

A、1B、68C、78D、88

3、兩個(gè)三位數(shù)的乘積可以是（B）

A、三位數(shù)B、五位數(shù)C、七位數(shù)D、九位數(shù)

4、26×26×26×26×26×26=（）

A、308915772B、308915774C、308915776D、308915778

5、下面四個(gè)積中，與其它積不相等的是（）

A、15×28×33B、9×35×88C、12×77×15D、22×30×21

6、數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生、學(xué)生之間（）的過程。

A、交往互動(dòng)B、共同發(fā)展C、交往互動(dòng)共同發(fā)展

三、簡答題。（16分）

1、義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程目標(biāo)是從哪幾個(gè)方面加以論述的？

2、數(shù)學(xué)教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案、進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)?？紤]哪些問題？（至少寫出5個(gè)）

四、解決問題（24分）

1、李蕾三次測(cè)驗(yàn)1分鐘跳繩，第一次跳了80下，第二次跳了72下，三次平均跳了78下，第三次跳了多少下？

2、右圖是一個(gè)400米的跑道，兩頭是兩個(gè)半圓，每一半圓的弧長是100米，中間是一個(gè)長方形，長為100米，那么兩個(gè)半圓的面積之和與跑道所圍成的面積之比是多少？

3、甲、乙兩隊(duì)共同挖一條長8250米的水渠，乙隊(duì)比甲隊(duì)每天多挖150米。如果已知先由甲隊(duì)挖4天后，余下的由兩隊(duì)共同挖了7天便完成的任務(wù)。那么，甲隊(duì)每天挖多少米？

4、20只老鼠20天可以損壞糧食20千克，3只貓3天捕鼠3只，一只貓一天可以保護(hù)糧食多少千克？

五、案例剖析（15分）

《認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)》教學(xué)片斷

師:在計(jì)數(shù)器上撥出100，可以怎么撥？

生1：我在百位上撥一個(gè)珠子，因?yàn)閭€(gè)位上一個(gè)珠子是1，十位上一個(gè)珠子是10，我想百位上一個(gè)珠子就是100.

生2:我在十位上撥10個(gè)珠子，因?yàn)?0個(gè)十是100。

生3：我在十位上撥9個(gè)珠子，個(gè)位上撥10個(gè)珠子，因?yàn)?0和10合起來就是100.

師：還有不同的方法嗎？（以上三種方法是教師預(yù)設(shè)中想到的，想以此為過渡轉(zhuǎn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。這時(shí)有一個(gè)學(xué)生舉手想發(fā)言，教師示意他起來）

生4：我想在十位上撥8個(gè)珠子，個(gè)位上撥20個(gè)珠子，80和20合起來也是100，只是個(gè)位上沒有20個(gè)珠子。

師：真聰明，能想出和大家不一樣的方法。（由于這種方法得到教師的肯定，許多學(xué)生紛紛舉手要求發(fā)言，有的說