如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文

如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文摘要：對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣是學(xué)好語文的關(guān)鍵。興趣的提高可以通過培養(yǎng)和諧、融洽的師生關(guān)系來達(dá)到；在課堂上，新穎的教學(xué)手段、教學(xué)方式、豐富的課外延伸和用恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，都有利于學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的提高。

關(guān)鍵詞：興趣；和諧；教學(xué)手段；方式；課外延伸；情感

00G622000B001002-766116-251-01

語文這一學(xué)科以其基礎(chǔ)性、工具性，在社會(huì)生活中占據(jù)著重要的地位。由于其涉及面廣、知識(shí)量大、學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較大，現(xiàn)在有不少學(xué)生對(duì)它不感興趣，這是語文教學(xué)效率低下的一個(gè)主要原因。面對(duì)注意力轉(zhuǎn)移快，情緒變化快的低年級(jí)學(xué)生來說，要想提高語文教學(xué)的效率，培養(yǎng)興趣就顯得格外重要。如何讓“樂”融入語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我就自己的切身實(shí)踐，來談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、注重培養(yǎng)和諧、融洽的師生關(guān)系，提高學(xué)習(xí)的興趣

教和學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾雙方的代表，教師和學(xué)生和諧融洽的師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)任務(wù)至關(guān)緊要。這個(gè)年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)，如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，便對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視，這種現(xiàn)象大概就是我們常說的“愛屋及烏”吧！反之，如果他們不喜歡某位老師，就會(huì)對(duì)這位老師的課不感興趣，這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。因此，老師要不失時(shí)機(jī)地在學(xué)生面前將自己廣泛的興趣愛好和豐富的知識(shí)適當(dāng)加以表現(xiàn)，只有這樣學(xué)生才會(huì)從心里對(duì)老師產(chǎn)生敬佩之情，希望自己能像老師一樣博學(xué)，激發(fā)他們接近老師并與老師共同學(xué)習(xí)的欲望。課后，老師要經(jīng)常深入學(xué)生活動(dòng)區(qū)，跟他們一起做游戲、講故事、說心里話，幫他們解決問題。時(shí)間長了，學(xué)生們會(huì)喜歡和老師在一塊，不管遇到什么事情都想說給老師聽。師生之間也越來越親近了。建立了這樣良好、和諧的師生關(guān)系，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，都可使學(xué)生對(duì)老師充滿崇敬與喜愛，自然也就樂于參與到整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中來。

二、課堂是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的主渠道

1、采用各種新穎獨(dú)特的方式揭示課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣

在教學(xué)《林中樂隊(duì)》這一課時(shí)，我首先創(chuàng)設(shè)情境，告訴學(xué)生，今天我們要向大森林進(jìn)發(fā)，沿途會(huì)遇到很多可愛的動(dòng)物哦。強(qiáng)烈的好奇心馬上使他們的注意力集中起來。正當(dāng)學(xué)生們興致勃勃地猜測之際，我利用電腦課件出示了一張動(dòng)物們快樂生活的的圖片，看到黃鶯、啄木鳥、貓頭鷹等動(dòng)物，教室內(nèi)一片興奮?！罢婵蓯?！”學(xué)生們不由得脫口而出，我抓住時(shí)機(jī)讓學(xué)生說出都看到了什么動(dòng)物，它們都用什么方式表達(dá)自己的快樂。這樣既鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力又順利地引入了課文。在講授《圓圓的沙?！愤@一課時(shí)，我則以問題引題。首先出示一張沙灘圖，讓學(xué)生們看看美麗的大海邊有什么？你想用一個(gè)什么樣的詞語形容一下沙粒呢？在這些普通的沙粒身上會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？學(xué)生帶著好奇進(jìn)入了課文的學(xué)習(xí)。其實(shí)引入課題的方法很多，只要靈活運(yùn)用，都可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓興趣帶學(xué)生進(jìn)入課文的天地。

2、運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

老師可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中充分運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法，將傳統(tǒng)教學(xué)媒體（如語言、教材、板書、實(shí)物、掛圖、模型等）與現(xiàn)代教學(xué)媒體（如電視、錄相、錄音、PPT等）相結(jié)合，形象地、有層次地將所學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前，強(qiáng)化學(xué)生的視聽感覺，盡量做到能聽的讓他們聽，能看的讓他們看，能摸的讓他們摸，充分發(fā)揮多種器官的作用，讓學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中，引發(fā)興趣激發(fā)求知欲，使學(xué)生在愉快、和諧的教學(xué)氣氛中滿懷激情地學(xué)習(xí)，較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3、重視課外延伸，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外閱讀和課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，它對(duì)開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣起著舉足輕重的作用。平時(shí)，我很注重學(xué)生的課外閱讀并定期檢查、鼓勵(lì)，使學(xué)生的閱讀落到實(shí)處。在上新課之前，我經(jīng)常要求學(xué)生收集課文中人物的相關(guān)資料或故事發(fā)生的背景，并在課堂上留給他們展示的機(jī)會(huì)，這既拓寬了學(xué)生的視野也增進(jìn)了學(xué)生對(duì)課文的理解，更提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力。

4、激發(fā)學(xué)生的情感，全身心地投入到學(xué)習(xí)中

要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)。在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生充滿信心，多看學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)小的錯(cuò)誤時(shí)，教師要給予充分的諒解和適度的寬容，不要嫌他們“不聰明”、“耽誤時(shí)間”，不要怪他們不能如教師所愿。適當(dāng)引導(dǎo)他們、鼓勵(lì)他們，讓他們體驗(yàn)成功的興奮，增強(qiáng)自信心，為學(xué)生主體性的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件。課堂上還應(yīng)設(shè)置適當(dāng)?shù)母傎悾瑢W(xué)生樂于參與，樂于爭