人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)說課稿第七單元課題1 燃燒和滅火

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)說課稿第七單元課題1：燃燒和滅火一、教材分析人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)的第七單元主題是“物質(zhì)的燃燒與氧氣的利用”。本單元一共包含三個(gè)課題，分別是燃燒和滅火、氧氣的性質(zhì)和鑒別、氧氣的制取和利用。本篇說課稿主要針對(duì)本單元的第一個(gè)課題進(jìn)行講解，即“燃燒和滅火”。本課題主要圍繞燃燒現(xiàn)象展開，通過實(shí)驗(yàn)、討論和案例等形式，使學(xué)生理解燃燒的基本特征、燃燒與空氣有關(guān)、燃燒的必要條件和滅火的基本原理。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：理解燃燒在生活中的普遍性。理解燃燒與空氣有關(guān)，了解燃燒的必要條件。知道常見物質(zhì)的燃點(diǎn)和滅火的方法，能判斷能不能用水滅火。掌握寫準(zhǔn)確的化學(xué)方程式的方法。過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論來發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。注重提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)驗(yàn)觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)精神。通過個(gè)案分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力、分析力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、勇于開拓、勇于實(shí)踐的精神。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：燃燒的基本特征、燃燒與空氣有關(guān)、燃燒的必要條件和滅火的基本原理。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解燃燒的必要條件，明白火焰現(xiàn)象的產(chǎn)生原理。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入【5分鐘】任課教師可通過提問的方式，引起學(xué)生對(duì)于燃燒的思考。例如：“你們?cè)谌粘Ｉ钪卸加龅竭^哪些燃燒現(xiàn)象？”“燃燒為什么需要氧氣？”通過詢問學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和觀察到的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。2.實(shí)驗(yàn)引入【15分鐘】教師在課堂上進(jìn)行一次燃燒實(shí)驗(yàn)，比如點(diǎn)燃一根蠟燭，并將一個(gè)玻璃器皿罩在蠟燭上方。觀察蠟燭燃燒以及器皿內(nèi)部發(fā)生的變化，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)。3.知識(shí)講解【20分鐘】通過實(shí)驗(yàn)引入，教師可以向?qū)W生介紹燃燒和滅火的相關(guān)知識(shí)。包括燃燒的基本特征、燃燒與空氣有關(guān)、燃燒的必要條件和滅火的基本原理。教師要結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生理解并加深印象。可能的講解重點(diǎn)如下：1.燃燒的基本特征：明火、放熱、產(chǎn)生光和煙。2.燃燒與空氣有關(guān)：燃燒是物質(zhì)與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。3.燃燒的必要條件：燃料、助燃劑和著火點(diǎn)。4.滅火的基本原理：切斷燃料、阻止氧氣供應(yīng)、降低溫度、抑制火焰。4.基礎(chǔ)訓(xùn)練【20分鐘】設(shè)計(jì)一些小組討論或個(gè)人思考的問題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固燃燒和滅火的相關(guān)概念。示例問題：1.火焰是如何產(chǎn)生的？有哪些組成部分？2.酒精燈火焰的藍(lán)色部分和黃色部分分別是什么？3.什么樣的物質(zhì)可以用水滅火，什么樣的物質(zhì)不能用水滅火，為什么？5.案例分析【20分鐘】通過案例的方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力。例題：在下圖所示的實(shí)驗(yàn)中，試說明物質(zhì)A和物質(zhì)B是否能燃燒，為什么？A+O2→CO2+H2O

B+O2→CO2+H2O+X通過分析方程式，學(xué)生可以判斷出物質(zhì)A能燃燒，物質(zhì)B則不能燃燒，因?yàn)槲镔|(zhì)B生成產(chǎn)物時(shí)，多了一種不明的物質(zhì)X。教師通過解析該案例，引導(dǎo)學(xué)生理解燃燒的必要條件并能夠準(zhǔn)確判斷能否燃燒。6.實(shí)驗(yàn)操作【15分鐘】設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，并讓學(xué)生自己操作。例如，點(diǎn)燃不同物質(zhì)的火焰并觀察其顏色、燃燒情況等，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出火焰顏色與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系。7.課堂小結(jié)【5分鐘】對(duì)于本堂課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，梳理出本課中學(xué)生容易混淆或理解欠佳的部分。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)一套達(dá)標(biāo)檢測(cè)題目，讓學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行鞏固和回顧，并幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。題目示例：1.什么是燃燒的必要條件？2.舉例說明物質(zhì)的燃燒與顯微觀結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。3.用如下方程式表示酒精燃燒的方程式：C2H5OH+O2→CO2+H2O。請(qǐng)問該反應(yīng)的反應(yīng)物是什么？產(chǎn)物是什么？六、課后作業(yè)布置相應(yīng)的課后作業(yè)，鞏固和拓展本節(jié)課的知識(shí)。閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，完成課后習(xí)題?？偨Y(jié)本課所學(xué)知識(shí)，寫一篇小結(jié)。在生活中觀察燃燒現(xiàn)象，并記錄下來。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)和案例的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解了燃燒和滅火的