一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案范文匯編八篇電子版【3篇】

一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案范文匯編八篇電子版【精選3篇】一班級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案范文匯編八篇電子版【精選3篇】一

教學(xué)內(nèi)容：

1、觀(guān)賞歌曲《讓我們手拉手》

2、學(xué)唱歌伴侶》

3、表演歌伴侶》

4、編創(chuàng)與活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友情。

2、聽(tīng)唱法學(xué)唱歌伴侶》，引導(dǎo)同學(xué)探究歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)唱曲的理解。

3、通過(guò)自編動(dòng)作與活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)自創(chuàng)動(dòng)作和在歌曲的空拍處加上小動(dòng)物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動(dòng)好玩。

教學(xué)預(yù)備：

錄音機(jī)，電子琴。

教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)

1．隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。

2．音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、唱歌的常規(guī)等。

3．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）

二、新課學(xué)習(xí)：

1．聽(tīng)歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學(xué)們傾聽(tīng)時(shí)能制造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。）

1）完整地傾聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？

2）復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作表演。

2．聽(tīng)歌曲錄音《一對(duì)好伴侶》；其次遍老師范唱，引導(dǎo)同學(xué)邊拍邊聽(tīng)。聽(tīng)后談歌曲內(nèi)容

3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，老師提示式伴同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5．通過(guò)自編嬉戲表演歌伴侶》要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)同學(xué)在樂(lè)句結(jié)束處加上?；蝤喌慕新暎瑥耐瑢W(xué)的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成嬉戲進(jìn)行表演。

三、小結(jié)：鼓舞與表?yè)P(yáng)，指出不足之處。

一班級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案范文匯編八篇電子版【精選3篇】二

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入：

同學(xué)入室，師生問(wèn)好

傾聽(tīng)《公雞母雞》仿照老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和心情。

師生相互問(wèn)好入室、律動(dòng)唱《師生問(wèn)好歌》

二、寓教于樂(lè)：

傾聽(tīng)，初步感受音樂(lè)形象

復(fù)聽(tīng)，以畫(huà)線(xiàn)條、律動(dòng)等方式表現(xiàn)音樂(lè)形象

1.完整地傾聽(tīng)樂(lè)曲兩次，辨別公雞、母雞的叫聲，樂(lè)曲開(kāi)頭是公雞叫還是母雞叫?

2.聽(tīng)樂(lè)曲：在課本的方框中畫(huà)線(xiàn)條表示聽(tīng)到的公雞、母雞的叫聲。

3.聽(tīng)樂(lè)曲：分別學(xué)做公雞、母雞的動(dòng)作表演。

傾聽(tīng)，辨別公雞叫和母雞叫

畫(huà)線(xiàn)條

做律動(dòng)

三、制造表現(xiàn)：

簡(jiǎn)介鈴鼓及其演奏方法

分組爭(zhēng)論鈴鼓的演奏方式，并為歌曲伴奏

1.熟悉鈴鼓，并在老師的示范下學(xué)會(huì)演奏鈴鼓的正確姿態(tài)。

2.把演奏鈴鼓的方法留給同學(xué)分小組爭(zhēng)論，怎樣奏出短音?怎樣奏出長(zhǎng)音?

3.試著用鈴鼓為學(xué)過(guò)的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適?選一首讓大家唱，并由幾個(gè)同學(xué)用鈴鼓伴奏。

熟悉嘗試演奏為歌曲伴奏

四、表演《母雞叫咯咯》

熟識(shí)歌曲，感受音樂(lè)形象，學(xué)唱歌曲

1.完整地傾聽(tīng)歌曲。

提示：母雞為什么叫咯咯，關(guān)心同學(xué)理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報(bào)喜的意圖。

2.聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏讀詞，并用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。

3.邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

認(rèn)真傾聽(tīng)，按節(jié)奏念歌詞，唱唱歌曲

五、響板及演奏方法簡(jiǎn)介，并進(jìn)行編創(chuàng)與活動(dòng)

簡(jiǎn)介響板及其演奏方法

分組爭(zhēng)論進(jìn)行演奏

1.熟悉響板，由老師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿態(tài)。

2.分小組爭(zhēng)論響板的演奏方法，溝通演奏方法。

3.選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。

熟悉

分組溝通演奏

為歌曲伴奏

六、完善結(jié)課

師生相互再見(jiàn)

在《母雞叫咯咯》歌聲中出室

唱《師生再見(jiàn)歌》出教室

教學(xué)反思：《下蛋啰》是一首有民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。歌曲形象地表現(xiàn)了大母雞生蛋的得意樣子。

這節(jié)課是通過(guò)律動(dòng)歌曲《數(shù)鴨子》導(dǎo)入，來(lái)引起同學(xué)的愛(ài)好；接著再引出兒歌讓同學(xué)仿照動(dòng)物的叫聲，再按著節(jié)奏練習(xí)從而達(dá)到效果；最終通過(guò)多種方式學(xué)唱歌曲。可是整堂課下來(lái)同學(xué)的節(jié)奏練習(xí)很好，可是歌曲的學(xué)唱并不是很好，同學(xué)還是有讀歌詞的感覺(jué)。我認(rèn)為不足之處在于：低段同學(xué)的音樂(lè)課應(yīng)當(dāng)多動(dòng)，這方面由于老師在課堂上沒(méi)有放開(kāi)，在教學(xué)環(huán)節(jié)中師沒(méi)有引導(dǎo)好、帶動(dòng)同學(xué)，因此在后面的律動(dòng)歌曲環(huán)節(jié)中幾乎沒(méi)有同學(xué)動(dòng)，這是我這節(jié)課失敗的地方，盼望以多留意。

一班級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案范文匯編八篇電子版【精選3篇】三

一、第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

1、觀(guān)賞《龜兔賽跑》。

2、律動(dòng)表演。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)賞音樂(lè)童話(huà)《龜兔賽跑》，讓同學(xué)初步感受音樂(lè)中不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂(lè)器的音色所表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象，并理解這首樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、在觀(guān)賞中，通過(guò)律動(dòng)表演，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)，觀(guān)賞音樂(lè)的愛(ài)好。

3、培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的感受力量和想象力，從而使同學(xué)明白“虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后”道理。

教具預(yù)備：

《龜兔賽跑》掛圖五幅，烏龜、小兔頭飾；單簧管、大管的圖片；各種小動(dòng)物的頭飾數(shù)個(gè)；錄音機(jī)、磁帶等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)《龜兔賽跑》律動(dòng)曲，同學(xué)隨《龜兔賽跑》律動(dòng)曲進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好

二、新課導(dǎo)入：

1.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)《龜兔賽跑》的故事，最終是什么結(jié)果。

2.引導(dǎo)同學(xué)觀(guān)賞小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂(lè)。

3.介紹單簧管（兔子）、大管（烏龜）兩種樂(lè)器的特點(diǎn)（出示圖片）。傾聽(tīng)音樂(lè)，初步感知小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂(lè)。

4.老師提問(wèn)小結(jié)；單簧管用善變的音色吹奏出小兔怎樣的音樂(lè)形象；大管用低沉的音色吹奏出烏龜怎樣的形象。同學(xué)復(fù)聽(tīng)小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂(lè)。小兔“輕愉快潑”，烏龜“緩慢低沉”。

三、新歌教學(xué)

1.觀(guān)賞全曲，邊聽(tīng)故事邊聽(tīng)音樂(lè)，聯(lián)系語(yǔ)文課中的故事情節(jié)。

2.分段觀(guān)賞

⑴第一個(gè)片斷：“森林的早晨”。

⑵出示圖片，老師分析小結(jié)。

⑶其次個(gè)片斷：“龜兔賽跑”

⑷出示圖片，老師小結(jié)：音樂(lè)真好玩，不同的節(jié)奏速度、旋律就表現(xiàn)出了不同的音樂(lè)形象。

⑸第三個(gè)片斷：歡快的群舞（出示圖片）。

⑹復(fù)聽(tīng)“森林的早晨”、“龜兔賽跑”、“歡快的群舞”三個(gè)片斷。

四、創(chuàng)編表演

1、依據(jù)自己的理解表演《龜兔賽跑》的場(chǎng)面，同學(xué)戴著各種小動(dòng)物的頭飾把聽(tīng)到的音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。

2、你知道烏龜為什么會(huì)贏(yíng)嗎？同學(xué)爭(zhēng)論得出：虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)做歌表演《龜兔賽跑》，邊唱邊表演，離開(kāi)教室。

二、其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

演唱《守株待兔》

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)演唱《守株待兔》，讓同學(xué)明白切不行把偶然的僥幸作為做事的依據(jù)，假如抱著僥幸的心理，片面地靠著老閱歷去辦事，一般是不會(huì)勝利的。

教具預(yù)備：

錄音機(jī)、磁帶、頭飾

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、隨《守株待兔》的音樂(lè)進(jìn)入教室。

2、師生問(wèn)好

二、新課導(dǎo)入：

1、請(qǐng)同學(xué)講一講《守株待兔》的故事。

2、爭(zhēng)論這個(gè)故事告知我們什么道理。

3、揭示課題《守株待兔》

三、新歌教學(xué)

1、聽(tīng)錄音，聯(lián)系故事情節(jié)。