現代漢語習題集試題及答案

第五章語法一、學習提要1．語法概說語法是語言要素之一，是詞、短語、句子等語言單位的結構規(guī)律。語法這個術語有兩個含義，一個指語法結構規(guī)律本身，另一個指語法學。語法學分詞法和句法兩個部分。語法體系也有兩個含義：一個指語法系統(tǒng)，另一個指語法學體系。語法具有抽象性、穩(wěn)固性、遞歸性和民族性。語法單位是指有意義的語言單位。漢語的語法單位包括語素、詞、短語、句子和句群。語素是語言中最小的音義結合體。包括實語素和虛語素，它們是構詞語法單位。一個詞可以由一個語素構成，也可以由兩個或幾個語素構成。詞是最小的能夠獨立運用的語法單位。一部分詞可以加上句調成為句子。短語是詞和詞按照一定的規(guī)則組合而成的比詞大的語法單位。大多數短語可以加上句調成為句子。句子是具有一個句調、能夠表達一個相對完整的意思的語法單位。句子包括單句和復句。句群是由兩個以上的句子構成的語法單位。2.詞類詞類是詞的語法性質的分類。詞的語法分類根據的是詞的語法特征。詞的語法特征包括詞的形態(tài)、組合能力、造句功能三方面表現出來的特征。形態(tài)是指構詞和構形的語法形式。構詞的語法形式包括前綴和后綴；構形的語法形式包括重疊式和粘附式。組合能力是指某類詞可以跟一些什么詞發(fā)生組合關系，不能跟一些什么詞發(fā)生組合關系。造句功能是指詞在句子中能不能充當句子成分，能充當什么句子成分。漢語里詞類的語法特征突出地表現在組合能力這一方面。根據詞的語法特征可以把詞分為實詞和虛詞兩大類。實詞能夠單獨充當句法成分，有詞匯意義和語法意義。虛詞不能充當句法成分，只有語法意義。實詞包括名詞、動詞、形容詞、副詞、數詞、量詞、代詞和擬音詞。名詞包括人物名詞、時間名詞和方所名詞。動詞包括行為動詞、心理動詞、歷時動詞、斷事動詞、使令動詞和輔助動詞。形容詞包括性狀形容詞和定質形容詞。副詞包括一般副詞、語氣副詞和關聯(lián)副詞。數詞包括基數詞和序數詞。量詞包括物量詞和動量詞。代詞包括人稱代詞、指示代詞和疑問代詞。擬音詞包括嘆詞和象聲詞。虛詞包括介詞、連詞和助詞。介詞包括涉動介詞和涉形介詞。連詞包括詞語連詞和句間連詞。助詞包括結構助詞、時態(tài)助詞、表數助詞、比況助詞和語氣助詞。漢語詞類判別可以根據不同情況采取不同的證明方法，一般采用直判法、排他法和類比法。要注意詞的兼類和活用。詞的兼類指某個詞經常具備兩類或幾類詞的主要語法功能。詞類活用是出于表達上的需要，是作者為了取得某種特殊效果而對詞語所作的一種臨時的變通使用。3．短語短語是介于詞和句子之間的一種語法單位。短語具有組裝性和從屬性。短語內的詞語依靠一定的語法手段組成一定的語法形式，表現出一定的語法意義。漢語組成短語的語法手段是語序和虛詞。短語可以從多種角度去觀察，從而分出不同的類別。最主要的有兩種分類：一種是結構類，一種是功能類。結構類又可分為結構關系類和結構標志類。結構關系類指結構成分之間有明顯語義關系的短語，包括主謂短語、動賓短語、偏正短語、正補短語、聯(lián)合短語、同位短語、連動短語和兼語短語。結構標志類短語是指只從語表上找出標志的短語，包括方位短語、量詞短語、能原短語、介詞短語和助詞短語。功能類指每個短語都有它的語法功能，包括名詞、動詞和形容詞短語。根據短語結構層次的多少，可以把短語分為簡單短語和復雜短語；根據短語意義的多少，可以把短語分為單義短語和多義短語；根據短語是否定型，把短語分為自由短語和固定短語。對于復雜短語的分析，一是要劃分結構層次，二是指明結構類型。多義短語有的是因詞語的多義而形成的；有的是由于短語內部可以作不同的層次切分，或具有不同的結構關系而形成多義。多義短語的多義，可以通過層次切分或關系確定來加以分解，也可以通過調整語序、增換詞語、變換句式等手段來加以消除。4.單句單句是句子。單句可以從結構和語氣兩個角度進行分類。從結構角度劃分出來的類是結構類，可以稱為句型；從語氣角度劃分出來的類是語氣類，可以稱為句類。單句的結構類包括主謂句和非主謂句。主謂句包括名詞謂語句、動詞謂語句、形容詞謂語句和主謂謂語句；非主謂句包括名詞性、謂詞性和摹聲性非主謂句。單句的語氣類包括陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。疑問句又可分為是非問、選擇問和特指問。句子成分是單句里擔任不同職務、起不同結構作用的成分。句子成分可以分為兩大類一般成分和特殊成分。一般成分有八種：主語和謂語，動語和賓語，定語、狀語、補語和中心語；特殊成分有兩種：獨立語和外位語。句子成分具有配對性和應對性。漢語中存在一些特定句式：主謂謂語句、“把”字句和“被”字句、連動句和兼語句、雙賓句和存現句。句子的變換指根據語用的需要，按照一定的規(guī)則把甲句變成乙句。它是通過移位、添加、刪除、替換等方法來實現的。不同的句型和句類之間都可以進行變換。句法失誤是指違反普通話規(guī)則的現象。5.復句復句是包含兩個或兩個以上分句的句子。復句可以從不同的角度分類。根據分句之間關系的不同，復句可以分為因果類復句、并列類復句和轉折類復句；根據結構層次的不同，復句可以分為單純復句和多重復句。在各種分類中，復句的關系類最為重要。復句關系分類的原則是：從分句之間的關系出發(fā)，用聯(lián)結分句的形式標志（即關系詞語）來確定復句的具體類別。因果類復句包括因果句、推斷句、目的句、假設句和條件句。并列類復句包括并列句、連貫句、遞進句和選擇句。轉折類復句包括突轉句、讓步句和假轉句。復句中的分句有時候緊縮在一起，成為緊縮句。包括無標緊縮句和有標緊縮句。復句的擴展形式就是多重復句。包含兩個結構層次的叫二重復句；包含三個結構層次的叫三重復句，依次類推。多重復句里第一個關系層次是整個復句的基本層次，復句的類屬是根據第一個關系層次來判定的。6.句群句群又叫句組或語段，是指兩個或幾個在結構上有密切聯(lián)系的句子組合而成的表述一層意思的語法單位。句群和復句不同，和段落也不同。句群的組造有兩種方式：有特定詞語的組合和無特定詞語的組合。特定詞語有三種：一般關系詞語、組群關系詞語和句中示意詞語。有的句群，句與句的組合不用特定詞語，句間關系，由組群各句本身的意義來直接表示。句群可以根據不同的標準進行分類。根據結構層次，可以分為單純句群和多重句群；根據結構關系，可以分為因果類句群、并列類句群和轉折類句群。句群的結構關系類型和復句的結構關系類型大體相同，但是同一關系類型的句群和復句有的不能相互轉化，所使用的關系詞語也有所不同。因果類句群包括因果句群、目的句群、假設句群和條件句群。并列類句群包括并列句群、連貫句群、遞進句群和選擇句群。轉折類句群包括轉折句群、讓步句群和假轉句群。具有兩個或兩個以上層次的句群叫多重句群。分析多重句群，就是要劃分結構層次，判明結構關系。7．標點符號標點符號是書面語言里不可缺少的輔助工具。標點符號分為點號和標號兩類。點號主要表示語句中的各種停頓，句末點號兼表語氣。標號標明詞語或句子的性質和作用。8．語法規(guī)范問題現代漢語語法規(guī)范的依據是“典范的現代白話文著作”。應當注意：屬于外族語言的說法、屬于古漢語的現在已經消失的說法、屬于方言的和個別人的個別用法的都是不符合語法規(guī)范的。二、強化練習（一）名詞解釋1、語法2、語法單位3、語素4、短語5、句子6、獨立語7、復句8、句群9、標點符號（二）判斷改錯1、名詞有時能受副詞的修飾，如“也許老王去”。2、“我們”和“咱們”都是第一人稱代詞復數形式，二者的用法完全一樣。3、連詞是指在詞語之間起連接作用的虛詞。4、副詞能且只能充當狀語。5、某些動詞重疊后表示動量，有“很”或“相當”的意思。6、所有介詞都能用在單個名詞前邊，組成介賓短語。7、短語“吃的、穿的、用的”是簡單的“的”字短語。8、“那一位”是量詞短語。9、短語“明天晴天”和“明天是晴天”都是主謂短語。10、短語“曬太陽”和“曬衣服”中，動詞與賓語之間的語義關系都是“動作+受事”。11、短語“石頭似的”和“像石頭似的”都是比況短語。12、復雜短語是指有兩個或兩個以上層次的短語。13、“我一下車就看見他了。”是連動句。14、“我借了小王一本書?！笔请p賓句。15、“你去叫小王來辦公室找我?！笔菃渭兊倪B動句。16、“我陪你去北京?！笔菃渭兊募嬲Z句。17、假設句“如果說A，則就B?！北硎痉词聦嵉募僭O與結論。18、多重復句是包含兩個或幾個分句的復句。19、“不是------就是------”是表示對照關系的關系詞語。20、“寧可……也……”是表示選擇關系的關系詞語。（三）單項選擇1、下列雙音節(jié)語言單位是兩個語素的是（）。A、蝴蝶B、餛飩C、秋千D、食物2、下面是疊音詞的一個是（）。A、姥姥B、媽媽C、爸爸D、姐姐3、下面各組中，兩個都是合成詞的是（）。A、馬虎、坎坷B、可以、香波C、電腦、因為D、蜈蚣、吩咐4、“語言學和和語言學相關的學科”中的兩個“和”的詞性分別是（）。A、連詞、介詞B、介詞、連詞C、連詞、連詞D、介詞、介詞5、下面各組中，兩個都是動詞的是（）。A、任性任意B、可能可愛C、幫助援助D、難看觀看6、下列在普通話中只能當作一個詞的單位是（）。A、非普遍性B、不理想C、要不要D、非常好7、下列在普通話中具有同音詞關系的是（）。A、因為、音位B、依、醫(yī)C、是、事兒D、公式、攻勢8、復合詞“海洋、飛跑、傍晚、書本”的結構關系分別是（）。A、偏正、動賓、補充、聯(lián)合B、聯(lián)合、偏正、動賓、補充C、聯(lián)合、補充、偏正、主謂D、偏正、動賓、聯(lián)合、補充9、“放牧”一詞的復合方式屬于（）。A、聯(lián)合式B、偏正式C、動賓式D、補充式10、漢語語法分析的重點在于（）。A、篇章分析B、短語分析C、詞法分析D、句法分析11、下列詞語中屬于非謂形容詞的是（）。A、重要B、主要C、必要D、精要12、下面是連謂短語的是（）。A、笑著說B、上街買菜C、大聲說D、不買菜13、下面哪個不是多義短語？（）A、修路B、高兩米C、學習文件D、學生宿舍14、下列各動賓短語中動賓的語義關系為“動作——結果”的是（）。A、曬衣服B、刷油漆C、跑材料D、包餃子15、下列句子中數量短語作賓語的一句是（）。A、好筆多買幾支。B、好書多讀幾遍。C、好花多看幾眼。D、好房子多住幾天。16、“中國人民志氣高?！边@句話的主語是（）。A、志氣B、人民C、中國人民D、中國人民志氣17、下列句子是兼語句的是（）。A、屋里有人說話。B、我有件事情跟你商量。C、我們希望小王當代表。D、你知道他會來。18、下面句子中，是非主謂句的是（）。A、有一頭熊在樹林里奔跑。B、我家前面有兩座大山。C、同學們熱烈歡迎專家的到來。D、桌子上放著一盆鮮花。19、“這碗酒，你把它喝下去！”這個句子中的“這碗酒”是：（）A、主謂謂語句的大主語B、前置的賓語C、外位語D、獨立語20、下列句子哪句是緊縮句？（）A、請他來開會。B、我們邊聊邊學。C、借本書看看。D、我心里越急，手越是不聽使喚。（四）多項選擇1、下列幾組詞語中，都是副詞的是（）。A、偶爾、偶然B、索性、任性C、未必、必定D、一再、一直2、下列各句中，“的”是結構助詞的有（）。A、我是外來的。B、我是喜歡的。C、我昨天到的武漢。D、這是我買的書。3、下列各句中，“在”為副詞的是（）。A、他在車上。B、他在車上看書。C、他在看書。D、他在認真看書。4、下列短語中，屬于正補短語的有（）。A、買一本B、讀一遍C、分兩隊D、來一次5、下列短語中，屬于動賓短語的有（）。A、浪費了三天時間B、等了三天時間C、考得不錯D、覺得不錯6、下列短語中，屬于形容詞性短語的有（）。A、情節(jié)的曲折B、急得發(fā)火C、木頭似的D、很喜歡7、下列短語中，屬于名詞性短語的有（）。A、他的誠實B、從小學到大學C、紅著眼睛D、木頭的8、下列短語中，屬于多層次短語的有（）。A、浪費了三天時間B、桃花、牡丹和水仙C、中國人民D、他很好9、下列各句中，補語的語義指向動作的受事的是（）。A、他把衣服洗干凈了。B、他洗衣服洗累了。C、他把衣服洗了兩遍。D、他洗破了一件衣服。10、下列句子中，屬于連動句的有（）。A、他笑著說了一句。B、我有時間去北京。C、我主張多看點書。D、他拿來一本書。11、下列句子中，屬于主謂謂語句的有（）。A、他身體很好。B、他哥哥很好。C、我知道他身體很好。D、他的確身體很好。12、“請勿吸煙！”是（）。A、動詞性非主謂句B、動詞性主謂句C、連動句D、祈使句13、下列句子中是復句的有（）。A、你告訴大家，明天開會。B、多么熟悉的山路，多么熟悉的生活！C、只有你，才能認出他。D、一場寒流，天色變了。14、下列復句關系詞語中，表示讓步關系的有（）。A、不論……都……B、與其……不如……C、不是……而是……D、寧可……也……15、下列復句關系詞語中，表示選擇關系的有（）。A、不是……就是……B、與其……不如……C、不是……而是……D、就算……也……（五）簡要回答1、舉例說明語法的遞歸性。2、詞類劃分的依據是什么？3、能愿動詞是一類什么樣的詞？4、形容詞如何分類？各有什么特點？5、量詞如何分類？有什么突出的語法特點？6、什么是代詞的活用？人稱代詞和疑問代詞怎樣活用？7、什么是擬音詞？有何特殊性？怎樣分類？8、如何理解短語的特征？9、試舉例說明漢語組成短語的語法手段10、短語和詞的關系如何？11、標志類短語有哪些？12、聯(lián)合短語的聯(lián)合項有沒有詞性不同的情況？13、聯(lián)合短語有哪些聯(lián)合標志？14、比況短語是如何構成的？其句法功能如何？15、能愿短語的結構成分如何？句法功能如何？16、句子和短語有哪些主要差別？17、主語和謂語之間的關系怎樣？主語主要有哪些語義類型？18、主語和賓語的構成材料是什么？謂語的構成材料如何？19、兼語式是什么樣的句式？基本特點是什么？舉例說明兼語式有哪些類型？20、連動式是什么樣的句式？基本特點是什么？21、連動式是否全部都是“動?動”連用？22、什么是雙賓語句？有什么特點？23、什么是定語？怎樣分類？24、什么是狀語？怎樣分類？25、什么是補語？怎樣分類？26、“把”字句是什么樣的句式？基本特點是什么？27、“被”字句是什么樣的句式？基本特點是什么？28、“被”字句和受事主語句的關系如何？舉例說明。29、什么是存現句式？基本格局是什么？有哪些特點？30、舉例說明句子成分的應對性。31、語中除了主謂、動賓、定心、狀心、心補這五對相互依存的成分外，還有哪些特殊的句子成分？這些特殊成分有什么特點？32、什么叫句子的變換？為什么要進行句子的變換？33、什么是復句？跟單句相比，復句有哪些特點？34、什么是句群？句群有哪些基本特點？35、句群跟復句、段落的關系怎樣？36、簡述句末點號同語氣的關系。（六）事實分析1、把下面句子中的詞劃分開，然后列一個實詞簡表，填入實詞。（1）……又看到一幅秋天大豐收的歡樂景象：金黃色的谷子剛收割不久，高粱又熟得火紅一片，山坡上，田野上，到處是緊張秋收的人群。（2）我有一個印象，喜歡搞理論的人多，肯在觀察、實驗上下功夫的人少，特別是在青年同志里邊是如此。（3）我們先看看歷史吧，雖然我們今天許多方面都落后了，但在歷史上，我們民族曾有一個作為當時世界文明頂峰的偉大時代。（4）秋天的陰山，象一座青銅的屏風安放在它們的北邊，從陰山高處拖下來的深綠色的山坡，安閑地躺在黃河岸上，沐浴著陽光。2、“冷清”、“熱鬧”、“潔白”等是形容詞，能受程度副詞的修飾，例如“十分冷清，很冷清”、“特別熱鬧，非常熱鬧”、“很潔白，特別潔白”；“雪白”、“筆直”、“冰涼”、“深綠”、“金黃”、“淺紅”、“白茫?！薄ⅰ敖馉N燦”、“綠油油”等也都是形容詞，但卻不能受程度副詞的修飾，為什么？3、在現代漢語中，可以說“小心點兒、輕點兒、謙虛點兒”，但是卻不能說“大意點兒、偉大點兒、膽小點兒”。請再舉些實例，并從中概括出能這樣說的形容詞的特點。4、副詞有時也跟名詞或名詞結構組合，如：“最前頭”、“最底層”、“今天才星期二”、“院子里凈雜草”、“再一個問題”、“很淑女”、“特現代”。通過觀察這些說法是否可以斷定“副詞能夠修飾名詞”？你怎么看待這些現象，說明理由。5、名詞能受數量短語的修飾，這是不是等于說能受數量短語修飾的都是名詞？6、指出下列各句中疑問代詞的活用情況。（1）他對誰都客客氣氣。（2）他好象在地上尋找著什么。（3）你要我去哪兒，我就去哪兒。（4）他告訴我，怎樣怎樣才能打開銷路。（5）我什么都不知道。（6）什么便宜我買什么。（7）我哪兒都不想去。（8）大家爭論不休，睡也沒說服睡。（9）假期里，我大概要到哪兒旅游一下。（10）婦女們在議論著哪兒哪兒又出了新鮮事。7、在虛詞下面劃線，然后列一個虛詞表，把它們的大類小類分別填在表里。（重復的可只寫一個，并用數碼表示重復的次數。）一個晴朗的早晨，天空碧藍碧藍的，不沾一絲云彩，一股帶著清涼和花香的微風，輕輕地吹拂著。早起的飛燕掠過小白楊樹的頭頂，找食去了。多嘴的小麻雀剛睜開眼睛，就吵吵嚷嚷地討論早飯該吃些什么。牽牛花、向日葵的花瓣沾滿了露水，給剛剛升起的太陽照耀得閃閃發(fā)光，顏色變得格外鮮艷了。一只花喜鵲從村子里飛來，她還沒站穩(wěn)腳跟，就對小白楊樹們說：“喂！小白楊樹，村子里的人們就要來修大路啦。”8、想一想為什么“三十多公里”可以說，而“十三多公里”卻不能說；“萬把塊錢”可以說，而“五萬把塊錢”不能說。有什么規(guī)律嗎？9、判斷下面句子中的“和”、“跟”、“同”、“與”分別是介詞還是連詞。（1）小王和小張一起在燈下讀語法書。（2）他的胳膊跟腿在車禍中都受了傷。（3）沒功夫同你多說，咱們法庭上見。（4）車快啟動了，我不得不和同窗四載的兄弟們說再見。（5）實際上，她與此事毫無瓜葛。（6）我國政府領導人民同不法分子和犯罪分子進行了長期的斗爭，取得了顯著的效果。（7）我們要堅持開展批評與自我批評。（8）老人家待他跟親生兒子一樣。（9）他和大家講他過去的經歷。（10）我們的地里種的是豆角跟西紅柿。10、指出下面劃線的詞在詞性上、作用上的不同，說明理由。（1）a兩個人過日子，哪能不磕磕碰碰的呢？b王教授去過歐洲。（2）a面包和牛奶都會有的。b他的表兄是一個修路的。（3）a寶寶近來更可愛了。b不客氣，我的確吃過了。11、指出下列劃線的詞的詞性。（1）a媽媽給我一件禮物。b他給老師鞠了一躬。(2)a他一月只掙八百多塊錢。b你看他老人家多有精神。（3）a市郊新見建了一所學校。b我們不要為表面現象所迷惑。（4）a只用了個把月就修好了這條路。b這個小區(qū)保安把門。（5）a他用公家的錢買車。b別扔,這東西總會有點用。（6）a這雨連下三天三夜。b他連工具都自己帶來了。（7）a別走則快，我跟不上。b有什么事跟我說。（8）a我?guī)退軒ぁ我們管他叫老狐貍。（9）a這個鎮(zhèn)子三面臨山。b她臨走前還來找過我。（10）a這兩件事不能相提并論。b工資論天計算。（11）a大家趕天黑再走。b他把羊趕出了莊稼地。（12）a放學后，我在門口等你。b等你有了工作，日子就好過了。（13）a他手里拿著一把扇子。b你不要拿我開玩笑。(14)a昨晚，我替他值班。b你放心，我替你做主。（15）a他借了一筆外債。b他借著微弱的燈光看書。（16）a我這封信請你代筆。b他請代我向你的父母問好。（17）a他在鄉(xiāng)下的房子坐東朝西。b他丟下飯碗就朝打麥場走去。12、下面的詞有的是時間名詞，有的是時間副詞。試對它們加以判斷。早上平時向來時常馬上現在目前即將最近立刻剛剛13、判斷下面各組詞的詞性。（1）熱愛可愛（2）答案答應（3）戰(zhàn)爭作戰(zhàn)（4）非常平常（5）青年年輕（6）堅決決心（7）不免難免（8）一定一定（9）果然偶然（10）所謂無謂（11）迅即迅速（12）原來原先（13）總算總之（14）著急著涼（15）風流風行（16）多方多端（17）火急火速（18）既然既往（19）假設假若（20）節(jié)儉節(jié)減14、漢語動詞中有一次類是使令動詞，“叫”、“讓”是其中的兩個。除此之外，這兩個詞還可以作一般的行為動詞用，“叫”可當“招呼、呼喚”、“稱呼”等講；“讓”可當“謙讓”、“躲開”講，并且，“叫”、“讓”都可作介詞用，相當介詞“被”。指出下列各句中“叫”、“讓”的詞性和用法。（1）貴生，叫你媳婦來一起吃吧。（2）鳳兒總是讓著弟妹。（3）我們不能讓事態(tài)繼續(xù)發(fā)展下去。（4）部長叫他寫份年終工作總結。（5）老爺的轎子來了，讓開點兒?。?）好端端的一條大魚叫貓給撕吃得不成樣子。（7）我不能這樣冤枉死去，你讓我見他去說個明白。（8）她的反戈一擊叫我吃驚不小。（9）遠處那種開著美麗的紅的白的花兒的植物叫罌粟。（10）她那單薄的身體讓雨水淋個透。（11）巧巧的一頭烏發(fā)也叫山風吹得亂糟糟的。（12）趙師傅終于把開了多年的破車讓出去了。（13）大家的關心叫她有了活下去的勇氣。（14）在年終總結時，他總是把榮譽讓給別人。（15）那疾馳而來的馬車叫行人一下子讓到了路邊。15、詞的兼類和詞的活用一樣嗎？指出下面各組句子中劃線的詞屬于這兩種情況中的哪種情況。詞的兼類要指出兼的是什么詞性的詞；詞的活用要指出活用作什么詞性。（1）a長期以來，我們兩國人民的關系都很密切。b這條公路的建成密切了我們兩國人民之間的關系。（2）a我永遠也不會、不能、不敢相信我的叔祖父正爺，曾經紳士過。b他很紳士地做了個恭請的動作。（3）a這是性質不同的兩類矛盾。b矛盾著的事物在一定的條件下可以互相轉化。c究竟去還是不去，我心里很矛盾。（4）a我們的某些行政部門也太官僚了！b既然這么說，我今天就官僚一回。（5）a這個問題必須從根本上解決。b你失敗的最根本的原因就是你的虛飄、不踏實。c你根本就不知道我此刻的心情。（6）a他的身體比原來好多了。b啊呀！原來是自己人呀?。?）a那人說話簡直太牛了。b其實，你最后沒有必要牛那一下子的。（8）a你不要把凈水弄臟了。b瞧，院子里凈雜草。（9）a我的家鄉(xiāng)物產豐富，風景優(yōu)美。b我們應當通過實踐，豐富工作經驗。（10）a他們這樣的做法，的確十分阿Q。b在知道結果之前，我很阿Q了一陣子。16、改正下列病句，并說明理由。(1)他的進步，對于領導們都是知道的。（2）在部隊采訪的過程中，我見聞了許多可歌可泣的英雄事跡。（3）他很會種蔬菜，你看，他種的油菜特別地綠油油的。（4）這幾年，她一個人帶著孩子，又蓋了新房，我們這里的人沒有一個人不說她不能干的。（5）這里的環(huán)境很美，近處有幾口山泉，對面是一幢小山。（6）記錄的數字必須準確無誤，任意擴大和縮小數字，都會使生產受到損失。（7）古代文學遺產應該運用歷史唯物主義的觀點和階級分析的方法，剔除其封建的糟粕，批判地吸收了對我們有用的東西。（8）窗前有一個小菜園，種有莧菜、豆角、黃瓜、和許多蔬菜。（9）這些都是風聞，你不要相信。（10）從山上望去，那山坳里住著大約三十戶人家。（11）本校職工和學生出入校門要憑工作證和學生證。（12）今年又是一個豐收年，糧食產量超過去年的12.5%。（13）我國的文言散文，受孕于先秦諸子的歷史散文和哲理散文，胚胎于兩漢的歷史經傳，因而一開始就具有密切聯(lián)系實際、忠實反映現實的現實主義精神。（14）他深知過華人進入美國一旦觸犯了美國法規(guī)，除文化背景語言不通外，再加上財力不足，打起官司來必敗無疑。（15）胡蘿卜有許多優(yōu)點，它的適應性強，病蟲害少和便于貯運。其次是含有多種營養(yǎng)，食用方法多。17、請指出下列短語的結構類型。經濟繁榮實行民主安定團結健康成長綠化祖國決定因素后悔當初能夠堅持干勁足互相支持有把握身體內部真面目細致地考慮唱得好聽奮斗目標外邊冷為了方便很面熟說不清光輝的典范木頭似的前進路上領導帶頭破除迷信無限美好一個單位電子技術創(chuàng)造精神秉公辦事健康長壽追究起來請老師講課馬上打電話請醫(yī)生關于他的問題出門上街買菜去18、分析下面復雜短語。（1）寫出更多更好的作品（2）誰是最可愛的人（3）分析研究一下材料（4）革命戰(zhàn)爭年代的火熱斗爭生活（5）依靠群眾的智慧和力量（6）世界珍貴稀有動物熊貓的故鄉(xiāng)中國（7）處理好知識教學和能力培養(yǎng)的關系（8）一種新式的炊具電磁爐（9）已經訂出建設一批擁有四千個房間的旅館的計劃（10）吸收資本主義國家的科學技術和管理現代化大生產的經驗19、分析下面多義短語。（1）三個報社的記者和編輯（2）江蘇和浙江的部分地區(qū)（3）咬死獵人的狗（4）他知道這件事不要緊（5）對服務員的意見（6）熱愛人民的領袖20、“他走了一個鐘頭”了這句話有兩種解釋：一是指他在路上已經有一個鐘頭，一是指他離開某地已經有一個鐘頭。這里的歧義是由什么原因造成的？21、分析下面句子中劃線的部分，指出表達上的問題。青海省汽車運輸公司成立了支援農業(yè)貨運辦公室，調查支農貨源和流向，制訂支農計劃和措施……有力地支援了農業(yè)生產。22、指出下列句子的句型（主謂句和非主謂句與其小類）：（1）肅靜！（2）窗戶關上了。（3）有一群小孩兒也來看茶花。（4）我們的國家有幾千年的悠久歷史。（5）山下一片喧囂的景象。（6）勤勞讓你有錢花。（7）他疼得直不起腰。（8）從南口經居庸關到八達嶺，盡是崇山峻嶺。（9）村子里飄散著縷縷炊煙。（10）嚴禁煙火。（11）大家故意不給他水喝。（12）多少年來，那捆他用生命換來的教科書和指導員沒說完的話，一直激勵著我前進。（13）我，你還信不過嗎？（14）突然傳來一陣歡呼聲。（15）她再也沒有力量控制自己的感情了。（16）你的一席話使我受益非淺。（17）公司捐給學校兩輛汽車。（18）從窗口斜斜地照進來一溜亮光。（19）我身旁閃過去一個陌生的人。（20）你應該把課堂上要說的話一句句默誦在心。23、指出下列句子屬于哪種句類，如果是疑問句指出小類名。（1）下雪了嗎？（2）他不會說出真相的。（3）書包里裝的是什么呢？（4）你愿意不愿意干這個工作呢？（5）快往屋里搬東西吧?。?）他難道會說這種糊涂話嗎？（7）你來取呢，還是我送去呢？（8）我好不容易才找到你呀！（9）給他兩塊錢上街買冰棍兒吃。（10）有什么事兒瞞著我呢？24、指出下列句子中的主語語義類型。（1）風卷著雪花狂暴地掃蕩著田野、村莊。（2）這暗示壓住了她的幻想和激奮。（3）她的烏黑的頭發(fā)被風吹得象一團亂草。（4）她的聰明穎悟在伙伴中是有名的。（5）炕跟下堆著一床藍布被子。（6）沒多久，一盤土豆就燒好了。（7）兩只水鳥在水草邊梳理那晃眼的羽毛。（8）我們跑丟了一只貓。（9）所有的辦法都試過了。（10）一噸等于兩千斤。（11）奮斗就是生活。（12）這把刀子切牛肉。（13）她的臉色冷峻得與她的年齡極不相稱。（14）這樣的好機會，你可別錯過了。（15）擦破的皮膚很容易感染。25、分析下列各句的謂語，指出它們的所屬類型。（1）新來的校長四十來歲。（2）燈光亮得使人們的眼睛都睜不開。（3）整個荷花淀全震蕩起來。（4）那棵老樹上結的梨又大又甜。（5）我的房東性格開朗豪爽。（6）她坐在船上從水里撈菱角。（7）自相矛盾是論證問題之大忌。（8）她看不起這幾個人為幾個錢出賣靈魂。（9）每人一本。（10）門前老槐樹上的枯枝，不時地喀嚓一聲折落下來。（11）他的經驗比我豐富。（12）這本書我已看過幾遍了。（13）迎面送來的雪山寒氣，立刻使人感到秋天涼爽。兼語謂語（14）友誼和比賽友誼更重要。主謂謂語（15）四大娘把那鵝黃色堅韌的紙兒糊得很平貼。（16）他們都懷著十分希望十分恐懼的心情來準備這春蠶的大搏戰(zhàn)。（17）老通寶氣得臉都紫了。（18）這人臉皮很厚。（19）這個問題我認為可以討論。（20）山上凈石頭。26、把下面的句子改寫成主謂謂語句。（1）這種產品的式樣新穎。（2）他在學習方面很認真。（3）我們時時記起那快樂的日子。（4）他的態(tài)度一向和藹。（5）對于我黨的文藝工作方針，我們要認真貫徹。（6）我們青年一代要完成歷史賦予的重任。（7）一對對蝦多少錢？（8）在全村子的人中，我就服你。（9）我也心疼這孩子。（10）她的眼睛清純而有神采。（11）對于那樣的結果，我們早已料到。（12）他能克服任何困難。（13）中秋那天的天氣特別好。（14）為了寫這本書，我的眼睛都熬紅了。（15）知道這件事的人不多。27、下面的句子有毛病，加以改正并說明理由。（1）從兩年實習的工作經歷中，使我深深地認識到處理好人際關系是多么地重要。（2）對于這個觀點，由于沒有闡述清楚，聽起來不則令人信服。（3）我們自從聽了他的先進事跡的介紹以后，我們這個班級的面貌迅速地改變了。（4）參加道路擴建工程的建設者們，在廣大市民的支持下，經過兩個多月的奮戰(zhàn)，一條筆直而寬闊的大道順利建成。（5）辦學條件已經有了很大的改善，如果還按照過去那種陳舊的教學方法，學生整體水平仍然得不到提高。（6）科學工作者在尋求防治作物病害的有效途徑時，任何一個新的發(fā)現都不會被放過的。（7）在碰到許多具體問題上，大家的看法并不完全相同。（8）我們沿著路標所指的方向，一座典雅精致的古樸園子出現在眼前。（9）我在外出旅游時，經常見到一些游客在古建筑上，他們用小刀刻上自己姓名的不文明現象。（10）在看了我國的高科技成果展覽后，使我們大開眼界。（11）在我告別父母出門打工的時候，沒有考慮到要走的路會是什么樣子的。（12）在談到環(huán)境保護的問題上，與會成員的意見高度一致。（13）在各地政府貫徹了〈〈城市居民最低生活保障條例〉〉后，使城鎮(zhèn)貧困家庭的生活來源有了保障。（14）在敵人實行了慘無人道的“三光政策”下，這個村莊曾遭到空前的浩劫。（15）由于個別領導的責任心不強，關于這次會議的精神，沒有得到很好的貫徹。28、指出下面各個句子的主語和謂語，并說明各是由哪種短語充當。（1）陰山以南的沃野是游牧民族進入中原的跳板。（2）昨夜的一場春雨，澆得柳樹吐出了無數嫩芽。（3）工程的質量管理，我真是門外漢。（4）我們的國家有幾千年的歷史。（5）他做的飛機模型比我做的好。（6）生命和健康是我們戰(zhàn)勝一切敵人而建設偉大的社會主義祖國的資本。（7）一個思想僵化、粗枝大葉的人，很難寫得出生動活潑、嚴密周到的文章來。（8）先進人物的特點在于他們總是把集體利益放在個人利益之上。在于是動詞（9）現狀和習慣往往束縛人的頭腦。（10）灑滿月光的溪面浮著一層薄薄白霧。（11）翠翠同爺爺坐在溪邊吹著迎親送女的曲子。（12）一年三百六十五天。（13）歷史上著名的美人妲己當時大致就應這么打扮。（14）衣服的發(fā)展反映了當時的生產發(fā)展。（15）當年紅軍二方面軍長征渡金沙江時總指揮賀龍寫的一封信已經在云南麗江納西族自治縣發(fā)現。（16）帝王和大臣，袍服必更加莊嚴且照需要區(qū)分不同顏色。（17）極貧困的就只好穿那種草編的“牛衣”了。（18）幾乎大多數歷史事件和人物，史學界的評價還莫衷一是。（19）愛國詩人屈原，文章就提起過這種奇服和高冠。（20）一只桃源小劃子上能裝載一二客人。（21）這種蘭科植物生長在懸崖罅隙間。（22）芷草的花葉形體比建蘭柔和。（23）用歷史著作《三國志》去對比文學著作《三國演義》，未嘗不是有益的事。（24）等待過溪的人招呼祖父劃船過來。（25）提高整個中華民族的科學文化水平，是億萬人民群眾的切身事業(yè)。29、下列句子，哪些是連動式？哪些是兼語式？哪些是這兩種形式的套用？哪些不屬于這兩種形式？（1）這些孩子下山賣山貨賺錢交學費。（2）風景美麗的西雙版納，吸引了成千上萬的有志氣有抱負的知識青年進入橡膠園。（3）請同志們摸一下這家公司用錢的底。（4）老師講的故事使我們都流下了眼淚。（5）她歡快地挎起小籃子越過小水溝朝我跑過來。（6）在落魄的詩人眼中，秋天就是一派蕭索凄涼的景象。（7）父親鼓勵邵華去江陵農村參加“四清”。（8）我有幾個朋友在國外讀書。（9）法官拿出幾份證據叫被告辨認。（10）小寶先把燈芯草剪成碎末子，又把采來的野花揉碎。（11）他搖了搖頭沒出聲。（12）你趕快向領導匯報開上車趕過去到銀河體育場接那位世界冠軍去。（13）玉生站起來騰出一把椅子讓他坐下。（14）來賓要求新郎報告戀愛經過。（15）大家都認為他太狂妄。(16）澤潭叔叔率領贛南獨立師轉戰(zhàn)在武夷山。（17）馮有梅引著徐國梁走出村來。（18）營業(yè)員跑過來從書架上取下一本小說讓小李看。（19）小王請求我們允許他來這兒參加工作。（20）我請他派一個人送這個孩子回家。30、“來”和“去”可以動詞出現在連動式里，如“他們來聽戲”、“他們去聽戲”；也可以是趨向動詞充當趨向補語，如“他向我跑來”、“我向他跑去”。“正月來是新春”不是連動式，“來”是助詞。下列用有“來”、“去”的句子哪些是連動式，哪些不是？（1）我們要用正確的觀點來理解這次會議的精神。（2）參觀的同志朝村外走去。（3）他這次要用經濟手段去贏取。（4）這句話我什么時候說來？（5）各條戰(zhàn)線傳來了振奮人心的消息。（6）他去聽報告了。（7）我來拿一本書。31、“把”字句和“被”字句一般都有相應的平行句型（“主語+動詞+賓語”句），則，“把”字句和“被”字句跟其相應的平行句型在句法結構和語用價值等方面有哪些不同呢？32、下列“把”字句用得對不對？說明原因。（1）在征服那座著名的高山的過程中，他們把困難遇到不少。（2）在他的妻子剛去世的幾個月里，他經常把酒麻痹自己的神經。（3）他的行徑如此地卑劣，我真后悔當時把他的事情沒揭發(fā)出來。（4）各級政府把黨的政策應該很好地貫徹下去。（5）他臉上顯現出守財奴特有的那種貪婪，急忙把錢數，迅速揣進口袋。（6）希望你把這個問題考慮，我們以后有時間再詳細談一談。（7）我們要把這種文化交流當作增進我們兩國友誼的機會。（8）年輕的一代把父母的付出不能看作是理所當然，從而心安理得地加以接受。（9）實際上，這篇文章把這個問題涉與到引起了社會的普遍關注。（10）現在不刻苦學習，將來怎么能把生活的重擔挑？（11）雖然她只來看過我一次，但我卻能把她那種母性的溫柔感覺到。（12）該市把旅游資源的開發(fā)當作增長經濟的規(guī)律。（13）起初，我們車間的一些老工人不重視技術革新，總是把自己的經驗來指導年輕人開機床。（14）在監(jiān)獄里，他拼命干活，試圖把自己犯下的罪惡洗刷。（15）他拿到學位后，很快回到了炮火連天的國內，他把自己的青春愿意獻給祖國。33、用一般的主謂（動賓）句來變換下面的“把”字句。（1）我們一定要把黃河治理好。（2）他把剛才的話又說了一遍。（3）他把我?guī)资陙硇量喾e攢的一點兒家當糟蹋完了。（4）我們要把壓在我們頭上的三座大山推翻。（5）他不小心把這個字寫成了另外一個字。（6）我們應該趕快把烈士怎么同歹徒搏斗的事跡寫出來。（7）我能不把你老兄的事當成我自己的事嗎？（8）他人不知鬼不覺地把公家的貨款轉移到了自己的帳戶上。（9）日本鬼子殘忍地把那個給中國軍隊送情報的青年的兩只耳朵割了下來。（10）他把頭梳了梳，把衣服又整理整理，才走出門。（11）小林把武漢當作了自己的第二故鄉(xiāng)。（12）國民黨的軍隊竟荒唐地把花園口炸開以阻擋日本軍隊南下。（13）某些國家居然把中國人民顧全大局的忍讓當作了他們想象中的軟弱。（14）他覺得我們不敢把他怎么樣。（15）他把一生中最寶貴的時光都貢獻給了祖國的教育事業(yè)。34、下列“被”字句用得對不對？請分別說明原因。（1）在“文革”期間，教育系統(tǒng)一片混亂，許多合理的規(guī)章制度被消亡了。（2）每天都是天剛剛麻麻亮的時候，這家商店的門就被打開了。（3）他的一生遭受了很多磨難，但他被困難沒有嚇倒，終于迎來了今天的輝煌。（4）經過了十幾輪的演講競爭，小林終于被當選為系主任。（5）一進院子，我們便看到一串串紅辣椒被懸掛在屋檐下，仿佛在向我們炫耀主人那紅火的日子。（6）農人怕牛踩壞了莊稼，只允許牛在地頭吃草，一旦它進入莊稼地，便被趕。（7）山上林木蔥蘢，野花斗妍，恰似一幅濃墨重彩的山水畫，我被這美景深深陶醉了。（8）陳主任是一位受黨多年教育的老干部，他被糖衣炮彈不會輕易擊中的。（9）警察看到那歹徒搶東西就追，最后，歹徒被警察逼進一條死胡同，抓住了歹徒。（10）因為多年來他一直被領導不重視，所以拿到博士學位后，他就離開了原單位。（11）我們對這個園子的土地進行清理平整，被種上了各種蔬菜。（12）他接受了那個工程隊的賄賂，終日擔心被遭受懲罰。（13）落后就會被挨打，這是我們民族一百多年來得到的血的教訓。（14）這陣子發(fā)生了這么多的事，盡管他作出了很大的努力，這些事情也不能被理出個頭緒來。（15）涼風習習，楊柳依依，湖邊的景色美不勝收，但他們的目光還是被劃船吸引。35、把下面的“被”字句變成一般的主動賓句。（1）一切困難都將被全國人民所戰(zhàn)勝。（2）早上起床后才發(fā)現，院中拇指粗的小樹昨夜被大風攔腰吹斷。（3）在談判的過程中，對手完全被他的人格魅力所傾倒。（4）他低頭嘆了一口氣，然后朝天上望去，不知什么時候月亮被云彩遮住了。（5）目前，權力不是被某些人用來為百姓服務的，而是被某些人玩弄于股掌之間來愚弄百姓。（6）真是七月流火，瀝青路面都被太陽曬得發(fā)軟了。太陽曬得瀝青路面都發(fā)……（7）箱子上被孩子們捆了兩道繩子，這樣它就不會被汽車顛開了。孩子們在箱子上捆了兩道繩子，這樣汽車就不會顛開它了。（8）他的手被菜刀砍破了，鮮血直流，疼得他呲牙咧觜。（9）這里的環(huán)境還算不錯，但是，最近幾天，這里的居民被一股不知道從哪里冒出來的氣味熏得頭暈腦漲。（10）如果我的話被他誤解，請幫我做些解釋。36、根據存現句的結構特點，判斷下列句子是不是存現句。（1）院子里種著幾種名貴花木。（2）她眼睛里立即閃現出了一片綠洲。（3）從對面匆匆地跑過來一個人。（4）柱子上雕刻著許多小動物。（5）這根繩子上曾經晾過孩子們的衣服。（6）靠南墻有一張木椅。（7）村外一片繁忙的景象。（8）這個小棚是他們家的倉庫。（9）山上掉下去幾塊大石頭。（10）書房里十分清凈雅致。（11）水溪邊，頓時少了女人們的蹤跡。（12）藍天上漂浮著幾朵白云。（13）黑洞洞的屋里令人毛骨悚然。（14）在山腳下走著幾個行路人。（15）山頂上是一座小水庫。37、指出下面句子賓語的語義類型。（1）翠翠同爺爺在吊腳樓下避雨。（2）一鍋飯可以吃十個人。（3）山頭上長著小小竹子。（4）那篇描寫西伯利亞農人生活的動人作品引起了讀者無言的哀戚。（5）平地有裝滿了谷米的平斗。（6）天上不斷落下的黃豆大的雨點狠狠地砸著甲板。（7）山上篁竹在朦朧的月光下成為黑色。（8）在翠翠的夢中，母親一個人在半山上竹篁里砍竹子。（9）過吳縣時，幾個有著許多可貴見識的青年軍官燃起了我熄滅以久的希望。（10）學校的周圍是新建的住宅區(qū)。（11）在最后的接力賽中，我們班綽號叫“巴士”的同學跑第一棒。（12）原來，你在這里躲清靜呀?。?3）那在溪邊浣衣的女子，雙眸就像兩潭深秋的池水。（14）幾百種草藥蒸發(fā)的香味就長年籠罩著作了一輩子郎中的干爹的院子。（15）東村剛請的塾師姓上官。（16）壯如牯牛的小黑在省球隊打后衛(wèi)。（17）我那干爹除了算命賣卜以外，原來還是個出名草頭醫(yī)生。（18）當我得到了這樣一位干爹時，我的命運自然也就添了一個注腳。（19）在戲班里，那黑臉小嘴高鼻梁的青年婦人唱老旦。（20）雜貨堆里那個圓形大木桶里面，正睡了一對大小相等仿佛孿生的孩子。38、下面的動詞和賓語的搭配是否合適？若有問題，請指出并加以改正。（1）我們校園里到處充滿了和呈現出昂揚的學習熱情和一派刻苦鉆研的景象。（2）戲劇是一種綜合的舞臺藝術，它借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺藝術形象，揭示和反映社會矛盾和現實生活。（3）教學方法的改革勢在必行，以教師為中心的教學方法會把我們的學生培養(yǎng)成缺乏自主和創(chuàng)新精神,那將是我們教育的失敗。（4）他寫這篇文章的目的就是要提倡社會主義的榮辱觀。（5）那些坦誠的語句，那些無畏的吶喊，那些對人類精神的思考，喚醒和鼓起了我們的期望和勇氣。（6）他在學生時代所進行的大量的閱讀，為他以后從事文學創(chuàng)作打下了堅實的基礎知識。（7）馬上就要畢業(yè)了，同學們都非常留連自己生活和學習了四年的校園。（8）我們執(zhí)法部門的執(zhí)法不能缺損公平公正的原則。（9）夜深了，教練員和運動員還在研究明天采取措施打贏日本隊。（10）由于天氣不好，大賽組委會決定暫時停止水上項目。（11）工程師和施工工人一起討論提高工程質量。（12）為了搞好科研，我們學校掛鉤了另外幾個學校，經常在一起進行一些課題合作。（13）我從小到大一直渴望一個出國旅游的機會。（14）那就要譴責和依法嚴肅懲處肇事者，醫(yī)治和保護受害者的安全和健康。（15）面對少數不法商人的哄抬物價，政府感到一些強制措施的必要。（16）總之，徜徉在這個花海中，常常使你思索起來，回味到許多尋常道理中的新鮮涵義。（17）在這次抗洪斗爭中，省委第一書記和軍區(qū)司令冒著生命危險，坐上飛機，在雷鳴電閃中穿云冒雨，飛到滔天洪水上面，檢察災情和指揮救人。（18）但是在進行這種抗病育種工作的時候，常常遇到一個難題，那就是抗病、豐產或其它優(yōu)良性狀，不一定都能傳播給后代，因而抗病能力高的品種，有時候產量低，質量差。（19）因此，我們在談到理想問題的時候，就要分辨出什么樣的社會和什么樣的人，而這些人又抱有怎樣的理想，然后才能做出確切的評定。39、怎樣判別雙賓語？下列句子中，哪句帶有雙賓語，哪句沒有？為什么？（1）我們大家都罵他老狐貍。（2）我問他哪種辦法好。（3）我賠了他一輛自行車。（4）我借了他兩次錢。（5）他告訴我今天停電。（6）我收了他一輛自行車。（7）昨天，他給公司買了紙和筆。（8）公司捐給學校兩輛汽車。（9）李鵬總理致電日本首相。（10）我們稱他為老黃牛。40、“大家都稱他小魯班”和“大家都稱他是小魯班”這兩個短語中，動詞“稱”后面的賓語部分是否都能算作雙賓語？41、兼語式和主謂短語作賓語容易混淆。試分辨下列每組句子中哪句是兼語式，哪句是主謂短語作賓語，并說明原因。(1）a我們要求他唱了一段豫劇。b我們聽見他唱了一段豫劇。(2）a我們派小王去。b我們知道小王去。（3）a大家都認為他不老實。b大家都討厭他不老實。(4)a我希望大家來。b我請大家來。(5）a我羨慕他取得了好成績。b我料想他取得了好成績。(6）a他覺得志勇能夠很快地完成任務。b他命令志勇能夠很快地完成任務。(7）a老師鼓勵學生學好功課。b老師期望學生學好功課。(8）a我感到他做的對。b我稱贊他做的對。(9）a他吩咐我不要泄露這個消息。b他相信我不會泄露這個消息。(10）a我催他趕快還錢給我。b我盼他趕快還錢給我。42、定語可以表示領屬、時地、指別、數量、指別、行為、斷定、涵義、性狀等等。請指出下列句子中定語的語義類型。（1）我現在已是五個兒女的父親了。（2）他們只用一天時間就到達了目的地。（3）六月里，淀水漲滿，有無數的船只運輸銀白雪亮的席子出口。（4）白洋淀的水面象無邊的跳蕩的水銀。（5）我勸你不要相信那些沒有根據的說法。（6）在創(chuàng)作中，我們要全面地貫徹“百花齊放百家爭鳴”的方針。（7）目前的形勢不容樂觀。（8）汽車在彎曲的山路上慢慢地爬行。（9）鵝毛大雪紛紛揚揚。（10）熱得難受的氣候令人窒息。（11）塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（12）我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看到那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。（13）我和娘說，把我前年在家穿的那身棉襖褲給了她吧。（14）一張小小的臉，如正開的桃李花；臉上并沒有笑，卻隱隱地含著春日的光輝，像花房里充了蜜一般。（15）剛一走進他的房間，就看到水泥地板上堆著一摞一摞的書。（16）靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆可以計數。（17）眼中的葵花已由紫和金黃轉成一片金綠相錯的幻畫，還正旋轉不已。（18）愛國詩人屈原，文章就提起過這種奇服和高冠。（19）石壁半腰約百米高的石縫中，有古代巢居者的遺跡，石罅隙間橫橫地懸撐起無數巨大的橫梁，暗紅色長方形大木柜依然好好地擱在木梁上。（20）這些智者的身影和流傳已久的詞句，凈化了我們的心靈，震撼了我們的靈魂，使我們懂得了什么是可以錯過但不會被磨滅的，什么是瞬間即逝卻又是最寶貴的。43、指出下列句子中狀語的語義類型。（1）從居庸關到呼和浩特大約有一千多里的路程，火車都在這個廣闊的高原上奔馳。（2）要寫一篇報告，我們就必須用簡單的，明確的語言，不慌不忙、有條有理地去寫。（3）昨兒晚上，他一宿都沒睡好，這臘月雪，一層層壓滿他心里。（4）在回家的路上，小伙子的眼睛像七月的棗兒一樣紅了圈。（5）過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。（6）至于紙花，它的作用和古壁畫的粉本，印花布用的皮板片，反而有些相通，都只是完成某種藝術設計的稿子。（7）按照鄉(xiāng)村愛美的習慣，生色折枝花鳥，實在比挑花圖案更符合多數人對于美的要求。（8）大姐到久一點兒，似乎各樣事情都熟悉，第二天一早引我去牛欄邊看睡著比貓還小的白羊，牛欄里正歪起頸項在吃奶的牛兒。（9）我的心猛然地跳了一下，像點著的焰火一樣，從心靈深處噴出了感激的漫天燦爛的火花。（10）他們能自由地在銅胎上粘成山水、花鳥、人物種種圖畫，當然也能按照美術家的設計圖樣工作。（11）矮墻上又蓬蓬地長著狗尾草。（12）漢代的霍去病，為了國家的生存和強盛，在戎馬中度過了一生。（13）在我們中國，自從一八四零年鴉片戰(zhàn)爭以來，不少的先進人物曾經想使我們的國家變?yōu)楠毩⒏粡姷膰?，使我們的社會變?yōu)橐粋€理想的，但是都沒有成功。（14）她或許聽到了些什么，臉色陰沉沉地走了進來。（15）對于他們的賣國行徑，人們長期以來不遺余力地進行了鞭撻。（16）人們一隊一隊地走進了抗日英雄紀念館，深切地緬懷那些在抗日戰(zhàn)爭中為了民族的利益而獻身的烈士。（17）任他流氓惡棍地罵，人們也懶得理會他。（18）他一級一級地上訪，終于有人答應他幫他解決問題。（19）那滿臉橫肉的家伙土匪出身，附近村子的人沒有不怕他的。（20）午后，天悶得很，風小得只勉強能搖動莊稼葉子。44、下面句子里劃線的狀語，哪些既可以放在主語后，又可以移到主語前？哪些只適宜于放在主語前？哪些不能放在主語前？（1）關于目前的形勢，我們已經作了詳細的分析。只能放主語前（2）一會兒，小寶就蹦蹦跳跳地跑了進來。（3）你連這樣簡單的題難道都不會做?。?）這東西本來就不好賣。（5）當強敵壓境，國家民族危在旦夕的時候，民族英雄的理想，就是要把敵人趕走，使自己的民族生存和發(fā)展下去。（6）宋代的岳飛，為了挽救國家的危亡，離妻別母，轉戰(zhàn)疆場，最后和自己的兒子一起屈死在風波亭上。（7）這次沖鋒像從云端中躍出的閃電使黃維擺在雙堆集上的那些重炮和坦克統(tǒng)統(tǒng)取消了發(fā)言權。（8）我從七歲起就開始學習彈鋼琴。（9）你不妨對他直說。（10）根據當地政府的一份報告，在這次煤礦透水事故中，有三十八人死亡。（11）你在這里也不能不驚嘆群眾審美的眼力。（12）幾百年來，很多人都沒有解決這個問題。（13）帝王和大臣，為了表示尊貴和威嚴，祭天禮地和婚喪大事，袍服比更加莊嚴且照需要分別不同顏色。（14）她已經去過海南了，所以這次她就沒有隨團再去。（15）虎毒尚不食子，他居然把他親生的兒子給賣了。（16）合同日期已經到了，他們僅僅完成了整個工程量的百分之七十。（17）在你使用的幾種顏色中，這種明黃色格外醒目。（18）我本來不想讓這孩子去，現在讓他去了，可他偏偏又不去了。（19）按這里的習俗，新娘子要由哥哥或弟弟背上車。（20）他偶爾也回到鄉(xiāng)下去住些日子，看望看望那些老親舊眷。45、除了副詞，還有一部分非副詞，包括名詞、動詞、形容詞以與數量詞也可以充當狀語。指出下列句子中劃線的狀語是由什么詞性的詞充當的。（1）在那些人當中，他大學畢業(yè)。（2）她坐在一群女人中間，炫耀地展示著她頸項上那條亮煌煌的鉆石項鏈。（3）面對大家的夸獎，他只是謙遜地笑著。（4）趙縣長三進省城，終于拿到了一筆項目基金。（5）貴生也不客氣，端起那杯酒，一口喝下。（6）新來的林部長倒也不拿架子，偶然地也和同志們打打紙牌。形容詞（7）別小看他，將來他必有出息。（8）說到這里，王老五故意提高嗓門，生怕隔壁的人聽不到。（9）你別怪他，他跑了一天沒找到工作，難免心情焦躁。（10）我們不能形式主義地看問題。（11）好久不見他了，這天晚上他突然出現，著實讓我很高興。（12）文藝演出要在上午九點鐘才開始，可是，一清早廣場上就擠滿了想看節(jié)目的人。（13）母親看著葡萄一串串地掛在架子上，高興地合不攏嘴。（14）看著因她而憔悴不堪的母親，她自責地流下了眼淚。（15）當初，誰的話你都聽不進去，而今出了問題，你該后悔了吧。（16）你不要向我打聽他的消息，他許久沒有到我這里來了。（17）末了，他笑著說：“還是我請你們吧?！保?8）聽了我們的方案，他認可地點點頭。（19）剛才他還在這里干活，這會兒也不知哪里去了。（20）你不要急著走嘛，咱們屋里談。46、狀前心后，是狀語和心語的正常位置。有時候，采用“心語+狀語”的變式配置，可以突出狀語所表示的內容，從而達到理想的表達效果。試將下列句子中正常的狀心配置變換成狀心的變式配置。然后體會一下兩者之間有什么不同。（1）我在這少有的寂寞里漫步著，漫步著。（2）這種遭人暗算的痛苦在一絲一絲地啃噬著我那顆疲憊不堪的心。（3）我忍不住，便十分快活地大笑起來。十分快活（4）我勇氣百倍地走向那個似乎高不可攀的人。（5）為那些平凡的妻子和母親祝福吧。（6）在硝煙彌漫的歲月里，他從班長、排長、到連長慢慢地成長了。（7）分別的時刻到了，母親深情地在熟睡的孩子的臉上輕輕地輕輕地親了又親。（8）他陶醉地看著小兒子在暖暖的陽光下則歡快地跑著，則燦爛地笑著。（9）我一定要從今天起，從現在起，好好地珍惜你，愛護你。（10）這叫聲，永遠永遠地留在堂林嫂心里。47、指出下列句子中補語的語義類型。（1）戰(zhàn)士們眼睜睜看著一夜的心血，不過一頓飯的工夫，就被毀得干干凈凈，都氣憤萬分。（2）人們都知道自己生在何出，卻不知道死在何方。（3）月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。（4）女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。（5）眼下這事兒再耽擱不得了，得立刻解決。（6）手榴彈把敵人那只大船擊沉，一切都沉下去了，水面上只剩下一團煙硝火藥氣味。（7）又要馬兒不吃草，又要馬兒走得好。（8）屠戶與其他買肉人，見到他這種神氣，必笑個不止。（9）他掃了一眼那個小孩，覺得在哪里見過似的。（10）兩個小伙子張羅著把對聯(lián)帖到大門的兩側。（11）這種病真折騰人，人折騰瘦了，家也折騰窮了。（12）她順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色，順手又丟到水里。（13）這種蘑菇看得，吃不得。（14）山那邊的情況我熟悉，還是我去好一點。（15）翻過了山，天開始下雨，路壞透了。（16）我倒在一個農家院外的柴堆上睡著了，雖然有冰冷的雪風吹，也睡得很好。（17）手勒腫了，不哼一聲；人累瘦了，不肯休息；一個年輕的水手磕掉了門牙也再所不惜。（18）講的人講得眉飛色舞，聽的人聽得津津有味。（19）一個中年人挨了過來，把他的小母牛端詳了一陣。（20）小草叢中，吊鐘花掛滿了一排排紫色的鈴鐺。48、指出下面句子中的賓語和補語。（1）這批漢代簡冊的發(fā)現，具有極其重要的意義。（2）他疼得直冒冷汗。（3）陽光火一般噴下來，我熱得氣都喘不過來。（4）到收獲的季節(jié)，在田間揮鐮的時候，人們再也看不出哪里是曾被踐踏過的路。（5）老師的一番話簡直說到我的心坎里了。（6）經過努力，她找到了日思夜想的親人。（7）這些見解道出了古代東方學術精神和希臘科學精神的深刻差別。（8）這個大廳可以盛三百人。（9）青年人從這本書里可以看到自己的同齡人或者是同時代的兄弟姐妹的命運。（10）我們走進了昨天還是威風凜凜的大門。（11）他在縣城時，我找過他兩次。（12）從洞開的大門里沖出幾只老鼠來。（13）這條繩子比那條繩子長兩公分。（14）我們左右張望了一下，想從左邊長廊里走出去。（15）考得上，是你的福氣；考不上，也省得落你的埋怨。（16）夏天，晚上，菜地澆完了，三五個同志趁著皎潔的月光，坐在畦頭泉邊，吸吸煙，談談話，談生活，談自然和社會的改造。（17）小貝把房間四周空墻上貼滿了各式各樣的年畫。（18）好香啊，我在十里之外，就聞到香味了。（19）你怎么才來，我們在這里等了你半個小時了。（20）我們一邊沿著山路走，一邊順手從樹上摘下野果子。49、表示時間和處所的短語既可以作賓語又可以作補語。試判斷下列句子中劃線的部分是賓語還是補語。（1）時間已經過去四五年了，這件事我還是難以釋懷。（2）你沒到過我們這個讀書沙龍？它已經成立兩三年了。（3）這趟車經過天安門廣場嗎？（4）他胡胡涂涂鉆進了一個雜耍場，情緒相當混亂。（5）那肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。（6）他浪費了兩個鐘頭，也沒把他那輛老爺車修好。（7）熬了半夜，才聽列車員說：“本次列車將于凌晨四時十三分到達北京?！保?）她回憶起，當時他們住在北京，一到星期天就去逛頤和園，日子過得溫馨又浪漫。（9）老板，我干了兩個鐘頭了，讓我歇歇吧。（10）這件事發(fā)生在2004年。50、指出下列各句中獨立語表示的意義。（1）啊呀，真沒想到會在這里遇見你?。?）你看，那蹦跳著跑過來的不就是小寶嗎？（3）看起來，我們有些同學，對于語言和言語的區(qū)別，還不理解。（4）毫無疑問，這種思想是要不得的。（5）據說，教現代文學的李老師正在寫一篇反映農民工生活的小說。（6）姐姐叫他用功點，他照樣偷懶；哥哥叫他交友小心，他照樣濫交：總之，家里人的耐心勸告，他都當做耳邊風，好像是故意和他作對似的。（7）這種題材的小說，依我看，銷路是不會好的。（8）不料這禿兒卻拿著一支黃漆棍子——就是阿Q所謂哭喪棒——大踏步走了過來。（9）你瞧，西面山溝里那一片柿樹，紅得多么好看。（10）在那段日子，也就是一起在山西時期，我對他也多少關心過。（11）這個據點的敵人，充其量只有兩千人。（12）十分明顯，要不是我們與時地修改了配方，這次實驗還不會成功。（13）你能把帳要回來也好，你能拉來贊助也好，總而言之，你能籌到資金主角就由你演。（14）唉，手又抖了，要不然我就射中靶心了。（15）好，聽你的，就這樣決定了?。?6）沈從文寫過一篇小說《邊城》，故事優(yōu)美動人，想來，看過的人不少。（17）嗚，嗚、嗚；——汽笛叫聲突然從那邊遠遠的河身的彎曲地方傳來了。（18）你過來呀，劉師傅，看看這個孔我該怎么打？（19）同義詞，例如“看”和“瞅”，大都是在意義上有細微差別的。（20）解決人民內部矛盾，不能用咒罵，也不能用拳頭，更不能用刀槍，只能用討論的方法，說理的方法，批評和自我批評的方法，一句話，只能用民主的方法，讓群眾講話的方法。（21）我們在許多方面都取得了優(yōu)異的成績，尤其是在教學改革方面更是成績斐然。（22）我在那里時，她剛會走路，我已離開那里十來年了，算起來那孩子該有十一二歲。（23）見到榮譽就上，見到困難就讓，這種人，嚴格地說，不能算是真正的共產黨員。（24）就語言學而言，屬于國學范圍的，主要有文字學、訓詁學和音韻學。（25）比如數字“三”，別看就這么一個簡單的數字，從不同的角度去研究，可以做出這樣那樣的文章。（26）張載《經學理窟學大原下篇》：“學貴自悟，守舊無功?！蔽蚁?，多多咀嚼這類格言，對我們的繼承創(chuàng)新會大有好處。（27）你回家看看去，說不定你媽媽已經回來了。（28）相傳，皇路店是因為當地出過一位皇后而得名的。（29）研究問題的過程中，我自然會涉與其他方面的學問，諸如邏輯學、文化學以與國學的某些論說，不過，只是接觸到一點點皮毛。（30）事情明擺著，你想，我們還能不管？51、指出下列句子中的外位語，并指出句內跟它應和的成分。（1）國家的統(tǒng)一，人民的團結，國內各民族的團結，這是我們的事業(yè)必定要勝利的基本保證。（2）以后女孩子就學習紡織的全套手藝了：紡、拐、漿、落、經、鑲、織。（3）父子二人，曹操是文學家和政治家，曹植只是一個文學家。（4）這一帶既無黃沙，亦無白草，只有肥沃的田野，栽種著各種各樣的莊稼：小麥、蕎麥、谷子、高粱、山藥、甜菜等等。（5）好空談理論的人，我們應該伸出一個指頭向他刮臉皮。（6）這次演出他很努力，什么本事都使出來了：吹、拉、彈、唱。（7）啊，雄關，它就是我們偉大的民族的英雄歷史的見證人，它本身就是一個熱血沸騰頂天立地的英雄好漢?。?）正確的東西，好的東西，人們一開始常常不承認他們是香花，反而把它們看作毒草。（9）在我國歷史上，許多民族英雄、人民英雄、大發(fā)明家、科學家，他們都是一些有偉大理想的人。（10）商品這個東西，千百萬人，天天看它，用它，但是熟視無睹。52、指出下列句子中的獨立語和外位語，并說出它們的作用。（1）這個道理，不瞞你說，我一時還弄不清楚。對語義的附帶說明（2）任何犯錯誤的人，只要他不諱疾忌醫(yī)，不固執(zhí)錯誤，以至于達到不可救藥的地步，而是老老實實、真正愿意醫(yī)治，愿意改正，我們就要歡迎他，把他的毛病治好，使他變?yōu)橐粋€好同志。（3）那園里什么花都有：薔薇、木槿、丁香、鳳仙、石竹、夜來香。（4）總之，正是由于采用了嘴里的聲音作為手段，人類語言才得到前程萬里的發(fā)展。（5）這寶貴的土地，不事稼穡的剝削階級只知道想方設法地掠奪它，把它作為榨取勞動者血汗的工具；親自在上面播種五谷的勞動者，才真正對它懷著強烈的感情，把它當作命根子，把它比喻成哺育自己的母親。（6）回頭向嶺上望去，哦，秋色更濃了。（7）我要靠著我的雙腕，使我們的寶寶在精神和肉體兩個方面都健全地養(yǎng)育起來，讓她做一個“自由人”，做一個“勇者”，我們的寶寶呀！（8）我們的回家，給予他們的欣喜，真非言語所能形容，尤其是，他們還看見了一個從來不曾見過面的三歲的孫子。（9）不錯，八股文章中國有，外國也有，可見是通病。（10）他說的這兩件事，有人說它是真的，有人說它是假的。53、用外位語的形式來改寫下列句子。（1）愚蠢的敵人大約壓根兒就沒料到，我們會來這一招的。（2）我還記得那個時候，《高樓萬丈平地起》的歌者，農民詩人孫萬福是六十多歲，精神矍鑠，聲音洪亮，講話又質樸又親切。（3）凡是到過中南兄弟民族地區(qū)住過一陣的人，對于當地人民最容易保留到印象中的是他們的愛美和熱情。（4）漲水時在城上還可望著驟然展寬的河面，流水浩浩蕩蕩，隨同山水從上流浮沉而來的有房子、牛、羊、大樹。（5）這篇作品以生動的藝術形象有力地諷刺了互相勾結、權傾中外、無惡不作的“太后黨”一伙。（6）老太太見長工挑著兩半籮谷子從莊子里走出，直向碾坊走來，后面跟了她正想去看看的冬生的媽和一個面生的人。（7）兩千年前，若不是那個被逐放，瘋瘋顛顛來到這種充滿了奇異光彩地方的楚國逐臣屈原，目擊身經這些驚心動魄的景物，兩千年來的讀書人，或許就沒有福分讀《九歌》那類文章，中國文學史也就不會如現在的樣子了。（8）那清可見底的小河，綿亙數里的竹林，發(fā)藍壘翠的山峰，陽光下靜立的制糖坊都使我非常感動。（9）這架飛機載著解放區(qū)人民的心，載著全國人民的希望，載著我們國家的命運，開始起飛向南飛去。（10）我喜歡夏天傍晚在田禾深處咕咕啼喚的秧雞，銳聲長呼“婆婆酒醉”、“婆婆酒醉歸的畫眉鳥，善于模仿別的鳥聲的土鸚哥，這些都是不受豢養(yǎng)的鳥類。54、句的修飾語也是一種句子的特殊成分。有些修飾語，放在句首或句中在表意上沒有