利用詞根詞綴快速記單詞課件

利用詞根詞綴快速記單詞課件目錄contents詞根詞綴記憶法簡介常見英語詞根常見英語詞綴實戰(zhàn)演練總結(jié)與回顧詞根詞綴記憶法簡介010102什么是詞根詞綴記憶法詞根是單詞的核心部分，表示單詞的基本含義；詞綴分為前綴和后綴，分別表示單詞的詞性和詞義變化。詞根詞綴記憶法是一種通過理解單詞的詞根和詞綴含義來記憶單詞的方法。通過理解單詞的構(gòu)成，能夠快速記憶大量單詞，提高學(xué)習(xí)效率。提高記憶效率增強(qiáng)理解能力擴(kuò)展詞匯量通過對詞根和詞綴的理解，能夠更好地理解單詞的構(gòu)成和含義，增強(qiáng)語言理解能力。通過掌握詞根和詞綴，能夠輕松地擴(kuò)展詞匯量，提高英語水平。030201詞根詞綴記憶法的優(yōu)勢

如何運用詞根詞綴記憶法學(xué)習(xí)常用詞根和詞綴首先需要學(xué)習(xí)常用的詞根和詞綴，了解它們的含義和用法。分析單詞結(jié)構(gòu)在記憶單詞時，需要分析單詞的構(gòu)成，找出其中的詞根和詞綴。聯(lián)想記憶通過聯(lián)想記憶，將單詞的構(gòu)成與它的含義聯(lián)系起來，形成深刻印象。常見英語詞根02總結(jié)詞表示行動、行為詳細(xì)描述詞根“act-”來源于拉丁語，表示行動、行為。帶有“act-”的單詞通常與行動、行為有關(guān)，例如“action”（行動）、“activate”（激活）、“react”（反應(yīng)）等。詞根：act-總結(jié)詞表示生物、生命詳細(xì)描述詞根“bio-”來源于希臘語，表示生物、生命。帶有“bio-”的單詞通常與生物、生命有關(guān)，例如“biology”（生物學(xué)）、“biosphere”（生物圈）、“autobiography”（自傳）等。詞根：bio-總結(jié)詞表示地理、地球詳細(xì)描述詞根“geo-”來源于希臘語，表示地理、地球。帶有“geo-”的單詞通常與地理、地球有關(guān)，例如“geography”（地理學(xué)）、“geology”（地質(zhì)學(xué)）、“geopolitics”（地緣政治）等。詞根：geo-表示光、照片總結(jié)詞詞根“photo-”來源于希臘語，表示光、照片。帶有“photo-”的單詞通常與光、照片有關(guān)，例如“photography”（攝影）、“photon”（光子）、“photosynthesis”（光合作用）等。詳細(xì)描述詞根：photo-表示遠(yuǎn)距離、電信總結(jié)詞詞根“tele-”來源于希臘語，表示遠(yuǎn)距離、電信。帶有“tele-”的單詞通常與遠(yuǎn)距離、電信有關(guān)，例如“telephone”（電話）、“television”（電視）、“telegram”（電報）等。詳細(xì)描述詞根：tele-常見英語詞綴03unhappy:不高興的unknown:未知的undo:取消，撤銷unable:不能的表示否定或相反意義前綴：un-disbelieve:不相信disagree:不同意表示否定或相反意義disappear:消失dislike:不喜歡前綴：dis-0103020405后綴：-able表示具有某種性質(zhì)或狀態(tài)writable:可寫的loveable:可愛的readable:可讀的01030402后綴：-less表示沒有或無hopeless:沒有希望的homeless:無家可歸的fearless:無畏的后綴：-nesshappiness:幸福darkness:黑暗表示性質(zhì)、狀態(tài)或程度kindness:和藹，親切brightness:光明，明亮實戰(zhàn)演練04練習(xí)一基礎(chǔ)詞根詞綴記憶-提供一系列基礎(chǔ)詞根和詞綴，讓學(xué)生通過組合記憶單詞，如“bio（生物）”和“graph（寫，畫）”組合成“biology（生物學(xué)）”。練習(xí)二擴(kuò)展詞匯記憶-提供一些包含常見詞根詞綴的單詞，讓學(xué)生通過分析詞根詞綴來記憶，如“tele（遠(yuǎn)距離）”和“vision（視覺）”組合成“television（電視）”。練習(xí)三實戰(zhàn)應(yīng)用-提供一些實際語境中的句子，讓學(xué)生根據(jù)句子意思猜測單詞，并運用詞根詞綴進(jìn)行驗證，如“Ihaveagood_____ofFrench（我法語很好）”，通過分析“bio”和“graph”，可以猜測出答案為“biology”。利用詞根詞綴記憶單詞練習(xí)挑戰(zhàn)一限時挑戰(zhàn)-給學(xué)生一定數(shù)量的單詞，要求他們在規(guī)定時間內(nèi)運用詞根詞綴記憶，并隨機(jī)抽取幾個單詞進(jìn)行測試。挑戰(zhàn)二詞匯接龍-讓學(xué)生按照一定的規(guī)則（如前一個單詞的末尾字母是下一個單詞的首字母）運用詞根詞綴串聯(lián)單詞，如“act（行動）”、“tract（吸引）”和“extract（提?。钡?。挑戰(zhàn)三語境應(yīng)用-提供一些實際語境中的句子，讓學(xué)生運用所學(xué)的詞根詞綴知識猜測并填寫正確的單詞，如“The_____ofthecompanyistoprovidequalityproducts（公司的宗旨是提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品）”，通過分析“pur（意為‘追求’）”和“pose（意為‘放置’）”，可以猜測出答案為“purpose”。利用詞根詞綴記憶單詞挑戰(zhàn)要點三游戲一猜謎游戲-通過設(shè)置謎語的形式，讓學(xué)生運用所學(xué)的詞根詞綴知識猜測謎底，如“Whatisthesmallestroomintheworld?（世界上最小的房間是什么？）”，通過分析“mini（意為‘小’）”和“micro（意為‘微小’）”，可以猜測出答案為“microwave”。要點一要點二游戲二拼寫比賽-給學(xué)生一系列包含常見詞根詞綴的單詞，要求他們在規(guī)定時間內(nèi)正確拼寫，并統(tǒng)計得分。游戲三詞匯連連看-將一些包含相同詞根或詞綴的單詞放在一起，讓學(xué)生通過連線的方式將它們組合成一個完整的單詞，如將“bio”、“graph”、“info”和“photo”分別連線成“biology”、“telegraph”、“informatics”和“photography”。要點三利用詞根詞綴記憶單詞游戲總結(jié)與回顧05表示詞的基本意義，如“bio（生物）”表示“生物”。詞根表示詞的語法意義，如“-ness”表示名詞。詞綴通過記憶詞根和詞綴的組合，快速記憶單詞。組合記憶回顧詞根詞綴記憶法的要點學(xué)習(xí)詞根詞綴記憶法需要耐心和毅力，掌握方法后可提高記憶效率。掌握方法通過大量閱讀和寫作實踐，加深對詞根詞綴記憶法的理解和應(yīng)用。實踐應(yīng)用根據(jù)不同單詞的特點，靈活運用詞根詞綴記憶法，提高記憶效果。