《勞動》五年級下冊教學(xué)課件 6 風(fēng)雨無阻的騎士-快遞員_第1頁
《勞動》五年級下冊教學(xué)課件 6 風(fēng)雨無阻的騎士-快遞員_第2頁
《勞動》五年級下冊教學(xué)課件 6 風(fēng)雨無阻的騎士-快遞員_第3頁
《勞動》五年級下冊教學(xué)課件 6 風(fēng)雨無阻的騎士-快遞員_第4頁
《勞動》五年級下冊教學(xué)課件 6 風(fēng)雨無阻的騎士-快遞員_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《勞動》五年級下冊風(fēng)雨無阻的騎士——快遞員如今,上網(wǎng)購物非常普遍,極大地方便了我們的生活。當(dāng)我們網(wǎng)購一件商品時,需要許多人付出辛勤的勞動服務(wù)。同學(xué)們,你們知道要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)嗎?課堂導(dǎo)入這里面離不開風(fēng)雨無阻的騎手——快遞員。

包裝、運輸、儲存、搬運、配送等環(huán)節(jié)。1.互聯(lián)網(wǎng)平臺改變了人們消費的渠道,促進(jìn)了快遞職業(yè)的蓬勃發(fā)展。快遞是什么?2.你知道快遞公司都有哪些運輸方式嗎?可以理解為快速投遞。空運、水運、陸運。3.快遞員每天都做些什么?一件包裹送達(dá)的背后,有著怎樣的旅程呢?

上午分揀包裹迅速派件未領(lǐng)包裹送回下午分揀包裹二次派件未領(lǐng)包裹處理掃描槍若干快遞包裹

勞動場域

勞動器具

勞動材料道具運輸車勞動準(zhǔn)備校園內(nèi)模擬實景場地勞動過程第1步卸載包裹以小組為單位,分工協(xié)作,將包裹從“運輸車”中一一搬運下來,注意要輕拿輕放。學(xué)當(dāng)“騎手”——四步工作流程第2步持槍掃碼手持掃描槍,掃描包裹上的條形碼,將不同區(qū)域的包裹分給所在區(qū)域的負(fù)責(zé)同學(xué)。第3步按區(qū)域分貨將包裹按區(qū)域整理,搬運到“運輸車”上,注意利用空間,合理擺放。第4步看單送件認(rèn)真閱讀包裹上的快遞單,確認(rèn)收件人地址,規(guī)劃合理路線,找到并前往快遞單上的地址。到達(dá)收件人最近接收點,聯(lián)系收件人,將包裹送到收件人手中。學(xué)當(dāng)“騎手”——合理規(guī)劃路線下面的序號代表包裹,序號后面的是收件人地址。請在下圖中為這些包裹設(shè)計一條派送路線,并說明理由。①圖書大廈②公安局③中醫(yī)院④平安小區(qū)⑤新華小學(xué)⑥電信局⑦幼兒園⑧××辦公大廈⑨××小區(qū)⑩物業(yè)公司勞動成果尋找“找得快、分得快、送貨快”的“三快達(dá)人”。

●分類大比拼

自由分組,將所有快遞包裹按區(qū)域進(jìn)行分類,用時最少、區(qū)域劃分正確的一組獲勝。

●派件競賽

各小組將每一件包裹送到收件人手中,用時最少的一組獲勝,送錯要扣分??爝f員招聘會通過體驗,你對快遞員的工作有什么感想?與大家分享你的快遞經(jīng)歷吧!勞動日志請老師和同學(xué)們一起為我們點贊吧!勞動評價評價指標(biāo)自己評同學(xué)評老師評分揀合理☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆路線規(guī)劃☆☆☆☆☆☆☆☆☆

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論