市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)《回憶魯迅先生（節(jié)選）》-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步課件（統(tǒng)編版）

大家心中的魯迅是什么形象呢？沉著？嚴(yán)厲？倔強(qiáng)？果敢？說(shuō)說(shuō)你心中的魯迅形象。新課導(dǎo)入濃黑的一字須，臉部瘦削，吸著煙斗、面目冷峻，這是魯迅先生留給我們的印象。他似乎“對(duì)一切人都懷有憂(yōu)慮和敵意”,但有許多文學(xué)青年愿意“親近”他，蕭紅就是其中的一個(gè)。今天,就讓我們走近蕭紅的《回憶魯迅先生》一文，近距離地了解生活中更真實(shí)的魯迅先生。統(tǒng)編版·語(yǔ)文·七年級(jí)下冊(cè)3回憶魯迅先生（節(jié)選）教學(xué)目錄01學(xué)習(xí)目標(biāo)02必備知識(shí)03字詞清單04

課文分析05課堂小結(jié)06課后習(xí)題07拓展延伸01學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過(guò)研讀課文，感受魯迅先生日常生活中平易溫和的一面。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)作者選擇生活中的點(diǎn)滴來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和側(cè)面描寫(xiě)的方法。（難點(diǎn)）3.體會(huì)作者字里行間流露出的對(duì)魯迅先生的懷念之情。（素養(yǎng)）

背景資料知識(shí)備查

魯迅說(shuō)過(guò)：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培育一朵花,就不妨做會(huì)朽的腐草?！睘榱伺嘤捈t這朵中國(guó)三四十年代中國(guó)女性文學(xué)園圃的奇葩,魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振作起來(lái),陸續(xù)出版和發(fā)表了《馬伯樂(lè)》《回憶魯迅先生》《呼蘭河傳》等名篇佳作。這些作品又像春泥一樣繼續(xù)滋養(yǎng)著中國(guó)文壇的茂林佳卉。魯迅和蕭紅之間的情誼已經(jīng)成為文壇佳話(huà)，被千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者傳誦……

在林林總總的魯迅回憶錄中,蕭紅的《回憶魯迅先生》一枝獨(dú)秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品，而且是中國(guó)現(xiàn)代懷人散文的典范，是敬獻(xiàn)于魯迅墓前的一個(gè)永不凋謝的花環(huán)。由于作者蕭紅跟回憶對(duì)象魯迅之間有著直接交往，對(duì)回憶對(duì)象充滿(mǎn)著緬懷、崇敬之情，素材又來(lái)自親歷、親聞，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學(xué)性。作者介紹

蕭紅(1911—1942)，作家。原名張迺瑩，黑龍江呼蘭（今屬哈爾濱）人。

1934年，在魯迅的支持下，蕭紅發(fā)表成名作《生死場(chǎng)》。作品有《呼蘭河傳》《馬伯樂(lè)》等。魯迅是我國(guó)文學(xué)家、思想家、革命家。魯迅是筆名，本名周樹(shù)人，是浙江紹興人。魯迅發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。20世紀(jì)20年代陸續(xù)創(chuàng)作出版《吶喊》《墳》《熱風(fēng)》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》等作品集。魯迅名片讀讀寫(xiě)寫(xiě)舀（）揩（）碟（）捆（）咳嗽（）調(diào)羹（）絞肉（）薪金（）校對(duì)（）草率（）洗澡悠然吩咐（）抹殺（）疙瘩（）深?lèi)和唇^（）不以為然yǎokāikǔnxīnjiàoshuàifùmǒɡēdɑjiǎodiékésouɡēnɡwù用瓢、勺等取東西（多指流質(zhì)）?？停ū扔髡急阋耍?。古人喜食羊肉，用“羔”“美”表示味道鮮美。字詞清單瞿秋白（）憂(yōu)郁（）

闔（）qúhéyù識(shí)記字詞補(bǔ)充歸納多音字（）深?lèi)和唇^（）惡心（）兇惡惡wùěè（）草率（）圓周率率shuàilǜ【串句記憶法】出現(xiàn)矛盾要先調(diào)（）查，然后再進(jìn)行調(diào)（）解。（）抹殺（）拐彎抹角（）抹布抹mǒmòmādiàodiáo只有與“數(shù)值”相關(guān)才讀lǜ。朗（）明朗瑯（）書(shū)聲瑯瑯揩（）揩桌子諧（）和諧lǎnɡlánɡkāixié形近字形容金石相擊聲、響亮的讀書(shū)聲等。詞語(yǔ)集注明朗（）調(diào)羹（）憂(yōu)郁（）深?lèi)和唇^（）不以為然（）E.開(kāi)朗，爽快。C.羹匙，即匙子、湯匙。D.憂(yōu)傷愁?lèi)?。B.厭惡、痛恨到極點(diǎn)。A.不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。然，對(duì)。ECDBA不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待。自主學(xué)習(xí)初讀課文認(rèn)真閱讀課文，勾畫(huà)課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子，記錄疑難問(wèn)題，將自主學(xué)習(xí)沒(méi)有解決的問(wèn)題記錄下來(lái)，用于精讀課文時(shí)解決。1.劃分文章層次。2.標(biāo)記出有疑問(wèn)的地方，在旁邊批注問(wèn)題。第二部分(2):第三部分(3-13):寫(xiě)魯迅先生的笑。寥寥幾筆，一個(gè)樂(lè)觀爽朗、平易近人的形象便躍然紙上。寫(xiě)魯迅先生走路輕快敏捷，表現(xiàn)他干練、果敢的性格特征。寫(xiě)魯迅先生在生活中接待友人的事，表現(xiàn)其關(guān)愛(ài)他人、真誠(chéng)、隨和的性格特征。第一部分(1):劃分層次初讀課文第五部分(18-23):第六部分(24-26):寫(xiě)魯迅先生會(huì)心的笑。寫(xiě)魯迅先生關(guān)心幫助青年人，表現(xiàn)他嚴(yán)于律己、寬以待人的性格特征。第四部分(14-17):寫(xiě)魯迅先生開(kāi)玩笑，表現(xiàn)他幽默的一面。第七部分(27-30):寫(xiě)魯迅先生對(duì)自己校樣的態(tài)度，表現(xiàn)他的率性和謙遜。第九部分(35-40):第十部分(41-42):寫(xiě)魯迅先生的休閑娛樂(lè)，表現(xiàn)他為人著想的品質(zhì)。寫(xiě)魯迅先生獨(dú)特的休息方式，表現(xiàn)他惜時(shí)的品質(zhì)。第八部分(31-34):寫(xiě)許先生的忙碌，側(cè)面表現(xiàn)了魯迅先生的忙碌。第十一部分(43-54):寫(xiě)魯迅先生工作的情景，表現(xiàn)他忘我的奉獻(xiàn)精神。第十三部分(61-63):第十四部分(64-67):寫(xiě)魯迅先生親自驗(yàn)證魚(yú)丸是否新鮮的事情，表現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的性格特征。寫(xiě)魯迅先生包書(shū)也要包得整整齊齊，表現(xiàn)他對(duì)待小事的認(rèn)真、細(xì)致。寫(xiě)魯迅先生不顧身體忘我工作，表現(xiàn)他的奉獻(xiàn)精神。第十二部分(55-60):待人接物蕭紅從哪些方面回憶了魯迅先生？簡(jiǎn)要概括。日?，嵤嘛嬍称鹁有蓍e娛樂(lè)神情姿態(tài)工作習(xí)慣自主探究初讀課文1.本文是描寫(xiě)魯迅先生的經(jīng)典文章。請(qǐng)結(jié)合文中的具體事例，談一談你從中讀出了魯迅先生怎樣的精神品質(zhì)。分析討論精讀課文（1）若有人說(shuō)了什么可笑的話(huà)，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來(lái)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體現(xiàn)出魯迅是一個(gè)直率、爽朗的人。（2）是他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去?！白ァ薄翱邸薄吧臁薄白摺币幌盗袆?dòng)作，體現(xiàn)出魯迅果敢、勇往直前的品質(zhì)特征。（3）還記得有一次談到半夜了，一過(guò)十二點(diǎn)電車(chē)就沒(méi)有的，但那天不知講了些什么……魯迅先生囑咐許先生一定讓坐小汽車(chē)回去，并且一定囑咐許先生付錢(qián)。魯迅先生和夫人熱情留客、包車(chē)送客人，體現(xiàn)出魯迅和藹可親、平易近人、關(guān)心朋友、待人熱情的性格特點(diǎn)。（4）以后我們又做過(guò)韭菜盒子……而我做得又不好，可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問(wèn)許先生：“我再吃幾個(gè)嗎？”語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)魯迅先生的率真可愛(ài)，以及對(duì)“我”的肯定、鼓勵(lì)和對(duì)妻子的尊重。（5）他從那圓轉(zhuǎn)椅上轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，向著我，還微微站起了一點(diǎn)?！芟壬D(zhuǎn)身坐在躺椅上才自己笑起來(lái)，他是在開(kāi)著玩笑。從這一部分的語(yǔ)言對(duì)話(huà)中可以看出，魯迅并非是一個(gè)嚴(yán)肅刻板不近人情的作家，而是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。（6）“字不一定要寫(xiě)得好，但必須得使人一看了就認(rèn)識(shí)……但他還是展讀著每封由不同角落里投來(lái)的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來(lái)看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光。魯迅先生批評(píng)年輕人寫(xiě)字潦草，但仍然展讀每封來(lái)信，這其實(shí)是魯迅關(guān)愛(ài)青年人的體現(xiàn)，也表現(xiàn)了他寬以待人、和藹可親的性格特點(diǎn)。（7）魯迅先生出書(shū)的校樣，都用來(lái)揩桌子，或做什么的。請(qǐng)客人在家里吃飯，吃到半道，魯迅先生回身去拿來(lái)校樣給大家分著，客人接到手里一看，這怎么可以?魯迅先生說(shuō)：“擦一擦，拿著雞吃，手是膩的?！濒斞赶壬鷮?duì)自己的校樣不以為意的態(tài)度，表現(xiàn)了他是一個(gè)淡泊名利的人。（8）夜里去看電影，施高塔路的汽車(chē)房只有一輛車(chē)，魯迅先生一定不坐，一定讓我們坐。……

看完了電影出來(lái)，又只叫到一部汽車(chē)，魯迅先生又一定不肯坐，讓周建人先生的全家坐著先走了。魯迅先生和親友夜里去看電影，坐車(chē)時(shí)很謙讓?zhuān)憩F(xiàn)出魯迅對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和體貼。（9）魯迅先生的休息，不聽(tīng)留聲機(jī)，不出去散步，也不倒在床上睡覺(jué)，魯迅先生自己說(shuō)：“坐在椅子上翻一翻書(shū)就是休息了?！濒斞赶壬环瓡?shū)就是休息，可看出魯迅是一個(gè)熱愛(ài)工作、惜時(shí)的人。（10）魯迅先生從下午兩三點(diǎn)鐘起就陪客人，陪到五點(diǎn)鐘，陪到六點(diǎn)鐘，……從下午兩三點(diǎn)鐘起，陪到夜里十二點(diǎn)，這么長(zhǎng)的時(shí)間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙。魯迅先生陪客人到深夜，可看出魯迅是一個(gè)待人熱情、有耐心的人。（11）魯迅先生把海嬰碟里的拿來(lái)嘗嘗。果然是不新鮮的。魯迅先生說(shuō)：“他說(shuō)不新鮮，一定也有他的道理，不加以查看就抹殺是不對(duì)的。”魯迅先生檢查品嘗海嬰碟子里的丸子，從中可以看出魯迅先生是一個(gè)做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?。?2）魯迅先生把書(shū)包好了，用細(xì)繩捆上，那包方方正正的，連一個(gè)角也不準(zhǔn)歪一點(diǎn)或扁一點(diǎn)，而后拿著剪刀，把捆書(shū)的那繩頭都剪得整整齊齊。動(dòng)作描寫(xiě)，魯迅先生打包書(shū)很細(xì)致，可以看出魯迅是一個(gè)做事一絲不茍的人。（13）魯迅先生感到自己的身體不好，就更沒(méi)有時(shí)間注意身體，所以要多做，趕快做……魯迅先生知道自己的健康不成了，工作的時(shí)間沒(méi)有幾年了，死了是不要緊的，只要留給人類(lèi)更多，魯迅先生就是這樣。魯迅先生生病了但工作不止，可看出魯迅是一個(gè)忘我工作的人。作者眼中的魯迅是一個(gè)開(kāi)朗、熱誠(chéng)，關(guān)心青年，關(guān)愛(ài)家人，矢志創(chuàng)作，珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活，博愛(ài)蒼生的偉大而又平凡的人。2.在作者眼中，魯迅是一個(gè)怎么樣的人？1.文章寫(xiě)許先生，寫(xiě)海嬰，跟寫(xiě)魯迅有什么關(guān)系?分析討論精讀課文①許先生從早晨忙到晚上，在樓下陪客人……許先生每送一個(gè)客人，都要送到樓下的門(mén)口，替客人把門(mén)開(kāi)開(kāi)，客人走出去而后輕輕地關(guān)了門(mén)再上樓來(lái)。表現(xiàn)了許先生對(duì)魯迅先生的支持，側(cè)面體現(xiàn)了魯迅先生的忙碌。②許先生說(shuō)雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車(chē)嘟嘟地叫起來(lái)了，魯迅先生還是坐著。許先生的話(huà)從側(cè)面表現(xiàn)了魯迅先生工作的時(shí)間之長(zhǎng)，工作之專(zhuān)注。③以后我想起這件事來(lái)，私下和許先生談過(guò)，許先生說(shuō)：“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事?！庇迷S先生的話(huà)側(cè)面表現(xiàn)魯迅先生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臑槿颂幨嘛L(fēng)格。④海嬰不安地來(lái)回亂跑，魯迅先生還招呼他和自己并排地坐下。通過(guò)海嬰的年幼無(wú)知，頑皮可愛(ài)，從側(cè)面表現(xiàn)魯迅對(duì)孩子的慈愛(ài)。2.魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，但本文卻大量細(xì)致地記敘他的工作、生活瑣事，這樣寫(xiě)有什么好處？①更真實(shí)。這樣的魯迅，更讓人覺(jué)得可親。②更直觀。通篇都是對(duì)魯迅的工作生活瑣事的記敘，讓我們直接感受魯迅的為人、做事、對(duì)待生活、對(duì)待工作等許多感人之處。③更真摯。通篇的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，幾乎無(wú)一評(píng)論，無(wú)一直接抒情，而真情畢現(xiàn)。④更有表現(xiàn)力，即以小見(jiàn)大。文中許先生的一句話(huà)十分恰當(dāng)：“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事?！笨此戚p描淡寫(xiě)，實(shí)則富有思想含量。3.學(xué)習(xí)了本文，你有怎樣的感悟？感悟一：對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，偉人似乎總是高高在上，觸不可及的。提起魯迅，總會(huì)想起很多詞語(yǔ)：深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強(qiáng)、勇毅、果敢……濃黑的一字須，面目嚴(yán)肅冷峻，這便是魯迅留給我們的“印象”，但實(shí)際上，偉人也和普通人一樣，擁有喜怒哀樂(lè)。感悟二：文中的“剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了”，這表現(xiàn)出魯迅一往無(wú)前、義無(wú)反顧的大無(wú)畏精神。寥寥幾筆就形神兼?zhèn)涞孛枥L出了魯迅的一些習(xí)慣動(dòng)作，我們平時(shí)在寫(xiě)作過(guò)程中，可以借鑒這種寫(xiě)法。概括主題課堂小結(jié)

這篇回憶性文章記敘了魯迅先生生活中的一些瑣事，向世人展現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的、富有人情味的、生活化的魯迅形象，抒發(fā)了作者對(duì)魯迅先生的崇敬和懷念之情。寫(xiě)作特色?雖是懷人散文,卻具備史傳性與文學(xué)性的雙重因素。

本文以真實(shí)的人物為記敘對(duì)象,素材來(lái)自親歷、親聞、親見(jiàn),所以既具備傳記的基本特征——以真實(shí)人物為記敘對(duì)象,裁剪提煉,又具備散文的審美特質(zhì)——對(duì)回憶對(duì)象充滿(mǎn)緬懷、崇敬之情。因此,作品不僅富有史傳性,而且富有文學(xué)性。?捕捉人物生活中的靈性細(xì)節(jié),從細(xì)微處見(jiàn)精神。

本文通過(guò)女性作者的細(xì)心體察,通過(guò)捕捉魯迅生活中的瑣事表現(xiàn)他的個(gè)性、情趣、魅力和氣質(zhì),從細(xì)微處顯示了魯迅先生的偉大思想和人格,收到了感人至深的藝術(shù)效果。如夜里看完電影,魯迅先生讓車(chē)給別人坐;深夜讀青年的來(lái)信等，這些小事都在無(wú)言中表現(xiàn)出魯迅先生克己待人的品質(zhì)?；貞涺斞赶壬ü?jié)選）結(jié)構(gòu)梳理風(fēng)趣幽默的朋友慈善體貼的長(zhǎng)輩認(rèn)真誠(chéng)懇的老師忘我工作的榜樣笑聲明朗、走路輕捷囑咐坐車(chē)并付車(chē)費(fèi)、讀信、看完電影讓汽車(chē)、陪客人深夜工作、帶病工作吃飯、開(kāi)玩笑、校樣揩桌子、吃魚(yú)丸、包書(shū)神情姿態(tài)待人接物生活瑣事工作習(xí)慣敬仰贊美懷念自題小像魯迅靈臺(tái)①無(wú)計(jì)逃神矢②，