幼兒園大班語言教學(xué)設(shè)計《故事小桃仁》

PAGEPAGE4幼兒園大班語言教案《故事小桃仁》幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《故事小桃仁》活動目標(biāo)：一、傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，學(xué)習(xí)詞：桃仁、挺二、知道誰幫助了小桃仁，體驗春風(fēng)、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。三、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話?；顒又攸c難點：傾聽故事，知道誰幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，體驗春風(fēng)、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情?；顒訙?zhǔn)備：一、課件《小桃仁》二、教學(xué)掛圖三、用過的一次性紙杯、玉米種子（也可其他）小桃核?；顒永碚撘罁?jù)：本課是一節(jié)語言活動，《綱要》中指出：語言活動應(yīng)養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?；顒舆^程：一、猜謎、引入課題。"小姑娘，長的美，粉紅臉，歪歪嘴，滿肚子，甜蜜水。"請你說一說，是啥水果（出示桃子圖片觀察）提問：吃完桃子里面有什么呢（出示桃核圖片觀察）師：一個桃核就是一間房子，里面住著一個又白又胖的小東西呢！這個小東西的名字叫小桃仁。（豐富詞匯"小桃仁"）大家想不想認(rèn)識它呢教師砸開桃核，取出桃仁展示給幼兒看。別看小桃仁這么小，它里面可藏著一個長長地故事呢我們一起聽一聽好不好二、看課件，聽錄音，欣賞一遍故事《小桃仁》提問：1、故事的名字叫什么2、小桃仁變成了什么三、結(jié)合教學(xué)掛圖引出提問，幼兒根據(jù)故事記憶回答1、小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹2、它們是怎樣幫助小桃仁的3、小桃仁的心情是怎樣的它為什么要挺直了身子分段幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受春風(fēng)、春雨、太陽光和桃樹媽媽親切的語氣、不同的語調(diào)。重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽光、桃樹媽媽和小桃仁說的話。四、總結(jié)：小桃仁發(fā)芽生長的三個必要條件和其生長過程，進(jìn)一步體會小桃仁是在眾人幫助下成長起來的，體驗愛與被愛的美好。拓展提問：小朋友是在誰的愛撫下長大的五、觀看課件，完整欣賞故事可讓能力強的幼兒看圖復(fù)述故事，注意幼兒的觀察能力與詞匯。六、幼兒操作：種玉米1、今天老師帶來了一樣?xùn)|西，小朋友認(rèn)識嗎（出示玉米種子）2、小朋友想不想看看自己種出來的玉米什么樣子指導(dǎo)幼兒種植玉米。七、活動延伸1、請幼兒在表演區(qū)分角色表演故事。2、提醒孩子定期照顧與觀察自己種的玉米。評價建議：《綱要》中指出：語言教學(xué)要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，本課中我精心設(shè)計了課件，配合課件進(jìn)行故事教學(xué)，能夠抓住幼兒的注意力，激發(fā)興趣，而適時的提問能加深幼兒對故事的理解，最后的動手操作則是把幼兒的課堂知識變成了生活實踐，進(jìn)行了知識的整合，使幼兒對于本課有一個系統(tǒng)而完整的掌握。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班語言教案《故事小桃仁》

幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《故事小桃仁》

活動目標(biāo)：

一、傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，學(xué)習(xí)詞：桃仁、挺

二、知道誰幫助了小桃仁，體驗春風(fēng)、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情

（2）三、嘗試用適當(dāng)