107月考化學(xué)試卷

班級(jí)考場(chǎng)考號(hào)五十一中學(xué)化學(xué)試卷題號(hào)一二三四總分成績(jī)一．選擇題（共16題，1—8每小題1分，9—12每小題2分）1.以下有關(guān)鐵的變化，屬于物理變化的是（）A.鐵絲燃燒B．鐵器生銹C．鐵杵磨成針D．鐵礦石煉鐵2.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（）稱量氫氧化鈉給液體加熱驗(yàn)滿氧氣傾倒液體ABCD3.下列物質(zhì)的用途主要不是由化學(xué)性質(zhì)決定的是（）A.氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣B．水可用于滅火C．天然氣作清潔燃料D．氧氣用于煉鋼4.某同學(xué)用量筒量取5.0mL水時(shí)仰視讀數(shù)，則所量水的體積（）A．等于5.0mLB．大于5.0mLC．小于5.0mLD．不能確定4.2011年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)被授予以色列科學(xué)家丹尼爾?謝赫曼，以表彰他在發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)晶體方面所作出的突出貢獻(xiàn)．準(zhǔn)晶體可能具有下列性質(zhì)，其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A．密度低B．耐磨損C．導(dǎo)電性差D．抗氧化性強(qiáng)5.下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法不正確的是（）A．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃B．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，生成刺激性氣味的氣體D．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)6.下列關(guān)于空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．氧氣約占空氣體積的21%B．餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵釩．稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化D．空氣中的氧氣主要來(lái)自植物的光合作用7.PM2.5是指直徑小于或大于2，5微米的顆粒物，它對(duì)人體危害很大．5月26日19時(shí)徐州空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)點(diǎn)監(jiān)測(cè)24小時(shí)內(nèi)PM2.5的均值符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)．下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是（）A．盡量乘坐公交車或騎自行車出行B．露天焚燒廢舊塑料解決“白色污染”C．用清潔能源代替化石燃料D．植樹(shù)造林增加綠化8.“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)的主導(dǎo)方向，下列措施中符合“綠色化學(xué)”的是（）A．就地焚燒生活垃圾B(niǎo)．多建以煤為燃料的火力發(fā)電廠C．提倡用水能、風(fēng)能發(fā)電D．大力提倡發(fā)展私家車，以緩解城市交通壓力9.水族館中，表演者常常攜帶氧氣瓶在水中與魚“共舞”．氧氣能被壓縮在氧氣瓶中說(shuō)明（）A．氧分子的大小發(fā)生改變B．氧分子可以再分C．氧分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)D．氧分子之間有間隔10.右圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的一套實(shí)驗(yàn)裝置，裝置足以維持實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小白鼠的生命活動(dòng)．裝置氣密性良好．經(jīng)數(shù)小時(shí)后，U形管A、B兩處的液面情況是（忽略水蒸氣和溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響）（）A．A處上升，B處下降B．B兩處都下降C．A處下降，B處上升D．B兩處都不變11.醫(yī)務(wù)人員用3%的過(guò)氧化氫溶液為傷者處理傷口時(shí)，傷口上會(huì)看到大量的氣泡．下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（）A．生成的氣體一定是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生的氫氣B．傷口處的生物酶可能對(duì)氧化氫的分解起到催化作用C．只有二氧化錳能使過(guò)氧化氫在常溫下迅速分解D．過(guò)氧化氫和水的分子構(gòu)成不同，所以他們的性質(zhì)完全不同12.從分子、原子的觀點(diǎn)分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．1滴水中含有約1.67×1021個(gè)水分子，說(shuō)明水分子很小B．墻內(nèi)開(kāi)花墻外香，說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)C．水蒸發(fā)變成水蒸氣，水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變D．25m3的石油氣加壓后可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中，說(shuō)明分子間有一定的間隔二．填空題（共25分，每空1分）13.正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行．請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：

（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈的加熱；熄滅酒精燈時(shí)用蓋滅；（2）用藥匙往試管里裝入粉末時(shí)，發(fā)現(xiàn)藥匙不能送至試管底部怎么辦？．（3）連接儀器裝置時(shí)，發(fā)現(xiàn)玻璃管不易插入帶孔的橡皮塞中怎么辦？．14.掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．

（1）請(qǐng)從下列常見(jiàn)儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是；

②鎂條燃燒時(shí)，用來(lái)夾持鎂條的儀器是；③用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是；

④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是；⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是；⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是；

（2）做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣．若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將儀器按下圖放置，其中正確的一項(xiàng)是．（填序號(hào)）15.類比歸納是學(xué)好化學(xué)的一種有效手段，它可以引導(dǎo)我們總結(jié)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)區(qū)別．例如一些燃燒實(shí)驗(yàn)常在瓶中預(yù)先加少量的水，但作用各不相同．硫在氧氣中燃燒，瓶中加水的作用是；紅磷燃燒法測(cè)空氣中氧氣含量，瓶中裝水的作用是；還有

實(shí)驗(yàn)瓶中預(yù)先也裝有少量的水16.現(xiàn)有①氮?dú)猗谘鯕猗巯∮袣怏w④二氧化碳四種物質(zhì)，請(qǐng)按下列要求將名稱填入空格內(nèi)：

（1）占空氣總體積0.03%的氣體是；（2）能支持燃燒的氣體是；

（3）可制多種電光源的氣體是；（4）可制氮肥的氣體是；17.氧氣是我們不能離開(kāi)的物質(zhì)．關(guān)于氧氣的敘述有：①氧氣的密度比空氣略大；②通常情況下，氧氣無(wú)色無(wú)味；③氧氣能支持燃燒；④氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；⑤氧氣能供人呼吸；⑥氧氣可使鋼鐵制品生銹；回答下列問(wèn)題（填寫序號(hào)）：

（1）描述氧氣物理性質(zhì)的是；（2）描述氧氣化學(xué)性質(zhì)的是；

（3）描述氧氣用途的是．18.A物質(zhì)在一定條件下分解生成B、C兩種氣體，B、C在一定條件下又能化合生成A．將點(diǎn)燃的硫放入B中，則燃燒更劇烈，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D．將C通過(guò)灼熱的氧化銅粉末，則生成A和一種紅色固體物質(zhì)．據(jù)此推知（寫化學(xué)式）：A為；

B為；C為；D為．三．簡(jiǎn)答題（共21分，每空2分，20題前三個(gè)空位每空1分）19.最近網(wǎng)絡(luò)上流行著一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)“大象的牙膏”：在細(xì)長(zhǎng)的容器中加入雙氧水和發(fā)泡劑（用于產(chǎn)生泡沫），僅看到少量泡沫，然后向其中加入少量物質(zhì)M，立即看到大量泡沫迅速?gòu)钠靠趪姵?，源源不斷就像擠不完的牙膏．（1）M的作用是；

（2）寫出有關(guān)的文字表達(dá)式：

；

（3）用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的雙氧水做此實(shí)驗(yàn)將獲得更好的噴發(fā)效果，原因是：．20.（1）實(shí)驗(yàn)一中液體變紅的是（填字母）；

（2）實(shí)驗(yàn)二中高分子薄膜做的鳥(niǎo)籠，實(shí)現(xiàn)了魚鳥(niǎo)共嬉戲的和諧畫面．推測(cè)圖中薄膜具有的性質(zhì)是；

（3）實(shí)驗(yàn)三的名稱是，燃燒匙中所盛藥品為紅磷，實(shí)驗(yàn)中紅磷要過(guò)量，其原因是．實(shí)驗(yàn)步驟正確的排序是（填序號(hào)）．

①用彈簧夾夾緊乳膠管②紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察現(xiàn)象

③在集氣瓶中加入一定量的水④點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．21.春暖花開(kāi)的季節(jié)里，人們?cè)诠珗@常能聞到宜人的花香氣味，這一現(xiàn)象說(shuō)明，為了便于運(yùn)輸和使用，通常把石油氣加壓變成液態(tài)貯存在鋼瓶中，這一事實(shí)說(shuō)明

；結(jié)合學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋小林為什么只聞到香味卻看不清食品；葡萄干的生產(chǎn)過(guò)程是將新鮮葡萄掛在如圖所示的四壁有孔的暗房中．這個(gè)暗房的四壁的孔是為了使新鮮葡萄的水分加快蒸發(fā)．四．實(shí)驗(yàn)探究題（共18分，每空1分）22.某學(xué)生設(shè)計(jì)如下探究實(shí)驗(yàn)：Fe2O3對(duì)KClO3的分解反應(yīng)是否有催化作用？請(qǐng)你一起參

與他們的探究過(guò)程，并填寫下列空白．

提出問(wèn)題：Fe2O3能不能作KClO3分解的催化劑呢？

作出猜想：Fe2O3能加快KClO3的分解速率．

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)1：?jiǎn)为?dú)加熱KClO3，到KClO3固體熔化以后才能檢驗(yàn)出有氧氣放出．

實(shí)驗(yàn)2：加熱KClO3和Fe2O3的混合物，不需要很高的溫度便有大量氧氣放出．

得出結(jié)論：他根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：Fe2O3能加快KClO3的分解速率，因此Fe2O3是KClO3的分解反應(yīng)的催化劑．

反思提高：

①你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是否嚴(yán)密？為什么？．

②為了使結(jié)論更科學(xué)、嚴(yán)密，還必須做的實(shí)驗(yàn)是：；

③一般檢驗(yàn)是否有氧氣放出可以用檢驗(yàn)；

④實(shí)驗(yàn)1中反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是，23.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題（1）寫出指定儀器的名稱：①②

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：

甲

乙

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號(hào)）．用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先，然后，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．24.過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水．分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度．回答下列問(wèn)題：

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是．

（2）收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置

（填字母）

（3）同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集氧氣，過(guò)一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是．

（4）若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是（填序號(hào)）

A、生成物中只有氧氣B、不需加熱C、需加熱

（5）裝置A中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是．

A、控制液體的滴加速度B、用體積小的錐形瓶C、加熱反應(yīng)物答案：1.C;2.D;3.B;4.D;5.C;6.C;7.B8.C9.D10.C.11.B12.C.13.(1)外焰；燈帽；（2）用紙槽將藥品送到試管中；（3）玻璃管的一端用水潤(rùn)濕后再插入橡皮塞中；14.(1)I；A;D;G;B;C;(2)D15.吸收產(chǎn)生的二氧化硫防止其擴(kuò)散污染環(huán)境；吸收產(chǎn)生的五氧化二磷防止其擴(kuò)散污染環(huán)境；鐵在氧氣中的燃燒。16.二氧化碳；氧氣；稀有氣體；氮?dú)狻?7.（1）①②；（2）③④；（3）⑤18.AH2OBO2CH2DSO219.催化作用；；雙氧水的濃度越大則反應(yīng)速率越快；20.