初中物理魯科版九年級(jí)下冊(cè)第十九章第六節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒練習(xí)題

未知驅(qū)動(dòng)探索，專(zhuān)注成就專(zhuān)業(yè)初中物理魯科版九年級(jí)下冊(cè)第十九章第六節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒練習(xí)題1.選擇題能量的轉(zhuǎn)化是指_______。A.能量從一種形式轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N形式B.能量從物體A傳遞給物體BC.能量從物體轉(zhuǎn)移到空氣中D.能量從物體轉(zhuǎn)移到地球表面下面哪種情況不屬于能量轉(zhuǎn)化的例子？A.電能轉(zhuǎn)化為熱能B.太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為光能C.摩擦產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)化為電能D.物體的劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為熱能能量守恒定律是指_______。A.能量可以被創(chuàng)造或毀滅B.能量可以從一種形式轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N形式C.能量的總量在物體內(nèi)不變D.能量總是從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體下面哪個(gè)物體的溫度最高？A.燈泡B.水杯C.冰箱D.空氣一個(gè)物體的能量由質(zhì)量和_______決定。A.體積B.溫度C.速度D.密度2.填空題當(dāng)物體的溫度升高時(shí)，它的熱能____________。能量守恒定律是能量在____________時(shí)守恒的。高處的物體具有更高的____________。在能量轉(zhuǎn)化中，能量始終保持____________。3.解答題請(qǐng)列舉三種常見(jiàn)的能量轉(zhuǎn)化的例子，并描述其過(guò)程。答：一種常見(jiàn)的能量轉(zhuǎn)化例子是電能轉(zhuǎn)化為熱能。例如，當(dāng)我們用電爐加熱水時(shí)，電能被轉(zhuǎn)化為熱能，使得水的溫度升高。另一個(gè)例子是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為光能。太陽(yáng)能可以被太陽(yáng)能電池板吸收，并轉(zhuǎn)化為電能或照明用的光能。還有一個(gè)例子是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為熱能。當(dāng)我們用攪拌棒攪拌水時(shí)，攪拌棒的運(yùn)動(dòng)能量會(huì)轉(zhuǎn)化為水的熱能，使得水的溫度升高。能量守恒定律是什么意思？請(qǐng)用自己的話(huà)解釋。答：能量守恒定律指的是在一個(gè)封閉系統(tǒng)內(nèi)，能量不會(huì)被創(chuàng)造或毀滅，而是會(huì)不斷轉(zhuǎn)化為不同形式的能量。換句話(huà)說(shuō)，系統(tǒng)內(nèi)的能量總量保持不變。例如，當(dāng)一個(gè)物體從高處掉落到地面上時(shí)，其具有的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，然后再轉(zhuǎn)化為熱能和聲能等形式。盡管能量的形式會(huì)發(fā)生改變，但總能量的大小保持不變。這個(gè)定律可以解釋為什么在日常生活中看不到能量的創(chuàng)造或消失。4.實(shí)驗(yàn)題請(qǐng)根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)步驟，回答問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)步驟：取三個(gè)相同的水杯，裝滿(mǎn)相同溫度的水。將一個(gè)水杯放置在室內(nèi)溫度下觀察。將另一個(gè)水杯放置在陽(yáng)光下觀察。將第三個(gè)水杯放入冰箱中觀察。問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)的目的是什么？在哪個(gè)條件下，水杯中的水溫度會(huì)升高？為什么？在哪個(gè)條件下，水杯中的水溫度會(huì)降低？為什么？請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和問(wèn)題，回答上述三個(gè)問(wèn)題。答：實(shí)驗(yàn)的目的是觀察不同環(huán)境條件下水杯中的水溫度變化。在放置在陽(yáng)光下的情況下，水杯中的水溫度會(huì)升高。這是因?yàn)樘?yáng)輻射的熱能照射到水面上，使水分子的熱運(yùn)動(dòng)加劇，導(dǎo)致水的溫度升高。在放入冰箱中的情況下，水杯中的水溫度會(huì)降低。冰箱內(nèi)的低溫環(huán)境會(huì)吸收水杯中水分子的熱能，使水的溫度降低。5.創(chuàng)意題請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，描述能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程，并說(shuō)明能量轉(zhuǎn)化是否符合能量守恒定律。例如：場(chǎng)景：小明坐在懸崖邊的秋千上。描述：小明站起來(lái)，用力推動(dòng)秋千，秋千開(kāi)始擺動(dòng)，他坐在秋千上感受到了動(dòng)能的轉(zhuǎn)化。秋千以越來(lái)越小的幅度擺動(dòng)，最后停下來(lái)。這時(shí)，小明站了起來(lái)，感受到了勞動(dòng)的熱量。在這個(gè)過(guò)程中，能量從小明的肌肉傳遞到秋千上的