大班語言教案：等車教案及反思

教案系列大班語言教案：等車教案及反思大班數(shù)學(xué)活動等車教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程等內(nèi)容，欣賞故事，體驗(yàn)故事中角色的情感變化，懂得關(guān)懷別人是一件歡樂的事情。理解故事內(nèi)容，能用完整連貫的語言表達(dá)自己的理解。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班語言等車教案吧。幼兒園大班語言教案：等車

活動目標(biāo)

1、欣賞故事，體驗(yàn)故事中角色的情感變化，懂得關(guān)懷別人是一件歡樂的事情。

2、理解故事內(nèi)容，能用完整連貫的語言表達(dá)自己的理解。

3、嘗試復(fù)述故事，理解反問句的真正含義。

活動預(yù)備

1、小花貓、小黃狗、小熊貓、大象、小老虎、小獅子、小松鼠等故事中角色的頭飾以及蒲扇等道具；

2、教學(xué)CD《等車》

活動過程

1、提問導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

（1）老師提問：一只大象在等車時(shí)沒有排隊(duì)，但后來小動物們都很感謝它，你們猜一猜這是怎么回事呢？

（2）鼓舞幼兒自由說一說自己的想法。

2、完整欣賞故事。

（1）老師生動的敘述故事，幼兒欣賞。

（2）提問：故事的名字叫什么？小動物們?yōu)槭裁锤兄x大象？大象是怎樣關(guān)懷小動物的？

3、邊講故事邊演示多媒體，幼兒再次完整欣賞故事，理解內(nèi)容。提問：

（1）這一每天氣怎么樣？你們怎么知道的？

（引導(dǎo)幼兒用故事中的語言回答，并表演小動物熱得難受的樣子）

（2）大象沒有排隊(duì)上車，小動物們有什么想法？

（啟發(fā)幼兒從反問句“可是又有什么方法呢？誰有那么大的力氣，能把大象拖開呢？”中找出答案）

（3）后來，大象關(guān)懷了小動物們，小動物又有什么想法呢？為什么小動物要大象先上車？

（啟發(fā)幼兒從反問句“可誰有那么大的力氣，把大象推上車呢？”中找出答案）

小結(jié)：故事中的大象是因?yàn)橐P(guān)懷小動物而插到隊(duì)伍中間，但平常生活中等車時(shí)要依次排隊(duì)，每個(gè)人都要遵守社會規(guī)章。

4、幼兒分組爭論，跟講故事。

（1）老師提問：大象沒有上車，而是“離開車站，漸漸向池塘走去?！睘槭裁?？它接下來想干什么呢？

（2）幼兒分組爭論后，請幼兒在集風(fēng)光前表達(dá)自己的想法。

（3）老師確定幼兒的不同想法，并請幼兒邊看多媒體課件邊跟隨敘述故事。

附故事：等車

太陽像個(gè)大火球高高地掛在空中，天上沒有一朵云，沒有一絲風(fēng)。

這兒是一個(gè)沒有樹蔭也沒有涼棚的汽車站。小松樹和小花貓正在等車。他們一邊擦著汗水，一邊用芭蕉扇啪嗒地扇著，心里想：要是能刮陣風(fēng)就好了。

小黃狗和小熊貓也來等車了?；鹄崩钡奶柨镜盟麄z直喘氣。他倆心里盼，要是能下陣雨就好了。

小老虎和小獅子也來等車了。他倆吃著冰棍，抬頭看看火紅的太陽，心里想，要是烏云能出來遮住太陽就好了。這時(shí)，一頭大象從池塘邊走來。嘿，大象也來等車了。

大象走到車站，看了看排隊(duì)的小伙伴，就往小松鼠前面一站。

“大象哥，請排隊(duì)乘車！”

“大象哥，乘車要排隊(duì)！”

大伙兒都嚷嚷著。大象好像有意向沒聽見一樣，站在最前面，還有意向挺了挺高高的身子。大伙兒很不興奮，可是又有什么方法呢？誰有那么大的力氣，能把大象拖開呢？

靜靜的，大家都在等車。突然，小老虎和小獅子覺得太陽真的被烏云攔住了，陰涼涼的。他倆抬頭一看，哈，不是烏云，是大象的身體，象一座小山，把太陽遮住了。

“沙沙沙，沙沙沙”，咦，哪來的雨啊，淋在身上真舒適。小黃狗、小熊貓?zhí)ь^一看，喲，原來于是從大象哥哥的鼻子里灑出來的。

“呼呼呼，呼呼呼。”咦，哪兒來的風(fēng)啊，吹到身上真涼快。小花貓，小松鼠抬頭一看，原來，風(fēng)是大象哥哥用大耳朵扇出來的。

大伙兒看著大象，都樂了，他們覺得剛才真不該對大象哥哥嚷嚷。

“嘟嘟”汽車來了。大家讓大象先上。大象說：“我沒有排隊(duì)。你們先上吧！”大伙兒都不好意思?？烧l有那么大的力氣，把大象推上車呢？

伙伴們一個(gè)個(gè)都上了車，大