教導(dǎo)處范文在九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話

.::;教導(dǎo)處范文之在九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：大家好。今天召開(kāi)的是九年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，對(duì)小孩學(xué)習(xí)的關(guān)注與注重，在此，我代表學(xué)校正家長(zhǎng)們表示謝意，同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)可能會(huì)阻礙了各位的正常工作表示負(fù)疚。今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們九年級(jí)半個(gè)學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)根本情況。二是和家長(zhǎng)們討論今后學(xué)生的教育咨詢題，特別是畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)留意的一些咨詢題，給大家提出一些建議和要求。首先向家長(zhǎng)們匯報(bào)年級(jí)教育教學(xué)工作：從整個(gè)九年級(jí)來(lái)看，半個(gè)學(xué)期以來(lái)，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作均獲得了特別大的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)之初，我們召開(kāi)了九年級(jí)教師會(huì)議，研究制訂了學(xué)年度復(fù)習(xí)備考方案，制定了工作行事歷，將工作目的、工作任務(wù)分解到每一周，為學(xué)生選擇預(yù)備了質(zhì)量較高的考試用卷與學(xué)科復(fù)習(xí)資料，每月進(jìn)展一次月考，并及時(shí)召集全體學(xué)科教師進(jìn)展質(zhì)量分析，查咨詢題、找緣故、出對(duì)策，召開(kāi)了九年級(jí)學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取了學(xué)生建議并及時(shí)將建議反響給學(xué)科教師改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)。對(duì)學(xué)生進(jìn)展紀(jì)律整頓、對(duì)學(xué)生不時(shí)進(jìn)展了學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)。通過(guò)整頓，目前有了一個(gè)良好的風(fēng)氣，也構(gòu)成了互相理解互相尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。九年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)點(diǎn)，新添了化學(xué)這個(gè)主要學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果分化開(kāi)始進(jìn)一步加大?？梢哉f(shuō)九年級(jí)這一年將根本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。九年級(jí)的每一位教師也都深知責(zé)任嚴(yán)重，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，班主任和授課教師一有空就往教室跑，甚至每個(gè)課間都要到教室觀察。各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了特別大突破。因而我代表九年級(jí)全體教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，九年級(jí)的教師有才干有決心可以把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不時(shí)獲得進(jìn)步。最近，期中考試剛剛完畢。期中考試是對(duì)本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，必需要清醒地看到，一局部成果中等的特別想好的學(xué)生，這次考試成果與上次月考成果相比并沒(méi)有明顯的跨越式的進(jìn)步，斷層現(xiàn)象仍然存在，班級(jí)均分仍然偏低。詳細(xì)情況請(qǐng)各位家長(zhǎng)等會(huì)議完畢后向班主任理解詳細(xì)情況。其次分析一下詳細(xì)緣故。詳細(xì)緣故從學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們家長(zhǎng)可以給予關(guān)注和注重、可以做到的，歸結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)方面：1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。明白要好，但學(xué)習(xí)不得法的學(xué)生：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，事實(shí)上仍然學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，或不注重各課知識(shí)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫穿，以一勝百；或不注重完全弄明白平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的標(biāo)題，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無(wú)用功；或是平時(shí)只顧于應(yīng)付教師布置的作業(yè)，不去深化研究，遇到不明白的咨詢題不去及時(shí)請(qǐng)教教師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，或者只滿足于聽(tīng)教師課上來(lái)講解，似明白非明白，才干程度老得不到進(jìn)步。或壓力過(guò)重，一味用功，不會(huì)合理布置時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無(wú)精打采，如此事半功倍，得不償失。2．學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些咨詢題。成果一貫不理想的人，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)峻，上課不專心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至剽竊、不做。3．局部學(xué)生自決心嚴(yán)峻缺乏。4．最突出的咨詢題是偏科嚴(yán)峻，憑興趣學(xué)習(xí)，喜歡的科目樂(lè)于花時(shí)間，不喜歡的科目懶得去用功，一味找外在緣故；要引起注重，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育，親密關(guān)注，多加敦促，采取實(shí)實(shí)在在的方法糾正并協(xié)助小孩進(jìn)步斷腿學(xué)科的成果。初中的內(nèi)容主要是根底性的知識(shí)，考試也不過(guò)是程度測(cè)試而不是選拔性考試，只要親密關(guān)注、方法得當(dāng)、措施及時(shí)、跟蹤到位，學(xué)生成果在幾個(gè)月時(shí)間內(nèi)會(huì)有明顯進(jìn)步的。不論您的小孩如今的成果如何，都不應(yīng)該放棄甚至拋棄，要樹(shù)立決心，協(xié)助到位，相信小孩的成果會(huì)有明顯進(jìn)步的。最后談一談處置這些咨詢題的詳細(xì)措施與方法，希望家長(zhǎng)們倍加注重，給予配合：要按照各自小孩的特點(diǎn)，建議從“兩步走，三方面，四留意〞給予配合，加強(qiáng)引導(dǎo)——兩步走：1．騰出空來(lái)趕快理解一下小孩目前的學(xué)習(xí)成果、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥，幫小孩擬定合理的時(shí)間表，并陪他〔她〕學(xué)習(xí)一段時(shí)間，讓他感到馬虎不得，感到再不認(rèn)真也說(shuō)不過(guò)去。切不可簡(jiǎn)單粗暴。2．家長(zhǎng)要理解學(xué)校正學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。讓小孩心情輕松、自信、安康，堅(jiān)持良好狀態(tài)。制造良好的環(huán)境，讓小孩在溫馨、寬松的氣氛中復(fù)習(xí)備考。三方面入手：1．思想上鼓勁加壓：明確目的，相信小孩的才干，關(guān)鍵在于為與不為；不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。2．生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)，假設(shè)晚上開(kāi)夜車，白天倒沒(méi)精神，只能導(dǎo)致功課沒(méi)出息，身體也垮了。家長(zhǎng)要關(guān)心小孩的起居飲食，敦促小孩勞逸結(jié)合。3．心理上熱情疏導(dǎo)：〔交流、寬松〕要學(xué)會(huì)欣賞小孩，要擅長(zhǎng)覺(jué)察他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣特別優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓舞的話語(yǔ)、一個(gè)慈祥的眼神就可以使他們特別滿足、充溢動(dòng)力了。四個(gè)留意點(diǎn)：1．切忌期望過(guò)高。不少家長(zhǎng)對(duì)小孩抱有不實(shí)在際的期望，愛(ài)把“至少要考650分〞、“一定要上‘一中’〞之類的話掛在嘴邊，殊不知如此做不只起不到鼓舞作用，反而讓小孩愈發(fā)悲觀、焦慮，給小孩形成不用要的心理壓力。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)確實(shí)是正確理解小孩的情況，接納小孩的現(xiàn)狀，不提不實(shí)在際的要求，你無(wú)妨告訴小孩：“只要盡到最大努力就行了！〞注重學(xué)習(xí)適應(yīng)和學(xué)習(xí)才干的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦替代，要留意學(xué)生的理論才干和創(chuàng)新才干。2．切忌制造不利于小孩學(xué)習(xí)的家庭氣氛。防止兩個(gè)極端：一個(gè)極端是，為了給小孩督戰(zhàn)助陣，有些家長(zhǎng)刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備〞的狀態(tài)，如請(qǐng)假在家做“專職后勤〞等等；事實(shí)上，如此做反而會(huì)讓小孩覺(jué)得壓抑、煩悶，“透不過(guò)氣〞來(lái)；明智的做法是，家長(zhǎng)該干嘛就干嘛，要堅(jiān)持正常的生活節(jié)拍。另一個(gè)極端是，完全置小孩于不顧，如夫妻吵架、鄰居抵觸等等，需要盡量防止呈現(xiàn)對(duì)小孩的心理產(chǎn)生消極阻礙的事件，營(yíng)建溫馨、寬松的家庭氣氛。

3．切忌打擊小孩的自決心。家長(zhǎng)對(duì)小孩要鼓舞、確信，不要?jiǎng)虞m批判、責(zé)備。當(dāng)小孩某一次檢驗(yàn)失利時(shí)，一味責(zé)罵只會(huì)讓小孩更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長(zhǎng)最好多與教師、小孩溝通，共同找出失利的緣故，協(xié)助小孩盡快走出失利的陰影。4．切忌嘮叨。在小孩九年級(jí)這個(gè)期間，一些家長(zhǎng)總愛(ài)在小孩面前反復(fù)念叨“你要加把勁??！〞、“你一定要考好呀！〞等等，這容易讓小孩產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給小孩講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下。九年級(jí)幾十人，一個(gè)學(xué)生確實(shí)是年級(jí)的幾非常之一，這是微缺乏道