初中化學(xué)八年級(jí)全一冊(cè)（五·四學(xué)制）到實(shí)驗(yàn)室去二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)

到實(shí)驗(yàn)室去二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)第一頁(yè)，共二十四頁(yè)。左邊月兒彎，右邊月兒圓；彎月能取暖，圓月能助燃；植物需要它，滅火最能干；致冷造仙境，可用來(lái)“肥田”。猜一猜——二氧化碳第二頁(yè)，共二十四頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)Content了解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，并利用裝置制取二氧化碳通過(guò)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題的討論，培養(yǎng)求實(shí)、創(chuàng)新、合作的科學(xué)品質(zhì)初步確立實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法第三頁(yè)，共二十四頁(yè)。

藥品KMnO4

H2O2溶液和MnO2反應(yīng)原理

反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件發(fā)生裝置收集裝置驗(yàn)證方法驗(yàn)滿(mǎn)方法實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的知識(shí)回顧2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑△＝2H2O22H2O+O2↑＝MnO2固體固體、液體加熱不需要加熱；催化劑ABC或D

用帶火星的木條伸進(jìn)瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，則該氣體是氧氣。用帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃，則氧氣已滿(mǎn)。第四頁(yè)，共二十四頁(yè)。反應(yīng)原理驗(yàn)證、驗(yàn)滿(mǎn)方法實(shí)驗(yàn)室制取氣體的研究思路制取裝置2.收集裝置1.發(fā)生裝置第五頁(yè)，共二十四頁(yè)。01知識(shí)探究KnowledgeinquiryPARTONE第六頁(yè)，共二十四頁(yè)。實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理第一站第七頁(yè)，共二十四頁(yè)。

提問(wèn)：在我們所學(xué)過(guò)的反應(yīng)中，有哪些反應(yīng)可以產(chǎn)生二氧化碳呢？實(shí)驗(yàn)室里能選用這些反應(yīng)來(lái)制備二氧化碳嗎？不能，條件較難滿(mǎn)足不能，制得的氣體可能不純不能，制得的氣體可能不純321能否用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2及理由生成二氧化碳的反應(yīng)C+O2CO2

點(diǎn)燃CaCO3CaO+CO2↑高溫石蠟+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃……第八頁(yè)，共二十四頁(yè)。實(shí)驗(yàn)室制取CO2藥品的選擇活動(dòng)1碳酸鈉粉末+稀鹽酸藥品藥品少量組內(nèi)分工實(shí)驗(yàn)規(guī)范現(xiàn)象記錄要求石灰石+稀鹽酸石灰石+稀硫酸第九頁(yè)，共二十四頁(yè)。實(shí)驗(yàn)藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比 編號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析1Na2CO3粉末和稀鹽酸

2大理石和稀鹽酸

3大理石和稀硫酸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)劇烈

反應(yīng)太快，不易收集

適合制取剛開(kāi)始有大量氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后，氣泡減少，反應(yīng)逐漸停止一段時(shí)間后，反應(yīng)逐漸停止，不適合制取產(chǎn)生氣泡速率比較適中生成的CaSO4微溶于水，覆著在大理石的表面，阻止反應(yīng)的發(fā)生。第十頁(yè)，共二十四頁(yè)。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理藥品化學(xué)方程式CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O+CO2↑石灰石（或大理石）稀鹽酸主要成分CaCO3反應(yīng)物狀態(tài)：反應(yīng)條件：不需加熱固體+液體第十一頁(yè)，共二十四頁(yè)。實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置第二站第十二頁(yè)，共二十四頁(yè)。①試管②燒杯③錐形瓶④分液漏斗⑤酒精燈⑦雙孔橡皮塞⑧導(dǎo)管⑥單孔橡皮塞提問(wèn)：現(xiàn)提供如下裝置，你會(huì)選擇怎樣的發(fā)生裝置來(lái)制取二氧化碳呢？第十三頁(yè)，共二十四頁(yè)。實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置

觀察并對(duì)比裝置的優(yōu)點(diǎn)？裝置簡(jiǎn)單方便添加藥品控制液體的滴加速率，進(jìn)而控制反應(yīng)速率率控制氣體產(chǎn)生的快慢和量的多少液封第十四頁(yè)，共二十四頁(yè)。實(shí)驗(yàn)室制取CO2的收集裝置溫馨提醒：二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水氣體收集裝置第十五頁(yè)，共二十四頁(yè)。實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置第十六頁(yè)，共二十四頁(yè)。實(shí)驗(yàn)室制取CO2的驗(yàn)證和驗(yàn)滿(mǎn)第三站第十七頁(yè)，共二十四頁(yè)。

驗(yàn)證

驗(yàn)滿(mǎn)澄清石灰水變渾濁第十八頁(yè)，共二十四頁(yè)。02PARTTWO知識(shí)應(yīng)用Knowledgeapplication第十九頁(yè)，共二十四頁(yè)。1、試著總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的步驟？連2、以小組為單位制取一瓶CO2并驗(yàn)滿(mǎn)①小組內(nèi)要分工合作，認(rèn)真觀察及時(shí)記錄。②實(shí)驗(yàn)中要注意實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。③石灰石5-6粒，稀鹽酸7-8ml（大概4橫指）溫馨提示：檢裝收驗(yàn)第二十頁(yè)，共二十四頁(yè)。拓展提高小組討論：學(xué)生把試管打碎了，還能繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)室制co2嗎？某學(xué)生利用廢棄的可樂(lè)瓶和底部有小孔的試管組成制取二氧化碳的裝置（如圖1）該裝置A處應(yīng)放_(tái)_____，B處應(yīng)放_(tái)_____．稀鹽酸石灰石圖1圖2如圖2：多孔的塑料片上放置大理石，以后使裝置具有使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或隨時(shí)停止的優(yōu)點(diǎn)．若使正在發(fā)生的反應(yīng)停止，可以通過(guò)操作

來(lái)實(shí)現(xiàn)，可看到的現(xiàn)象是

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試管內(nèi)的液體被壓回長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)止水夾第二十一頁(yè)，共二十四頁(yè)。你認(rèn)為重點(diǎn)是……你的感受是……你需要知道的是……你還想去了解的是……交流共享這節(jié)課第二十二頁(yè)，共二十四頁(yè)。謝謝第二十三頁(yè)，共二十四頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)到實(shí)驗(yàn)室去二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。到實(shí)驗(yàn)室去二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。彎月能取暖，圓月能助燃。探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，并利用裝置制取二氧化碳。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題的討論，培養(yǎng)求實(shí)、。反應(yīng)物。狀態(tài)。2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。2H2O22H2O+O2↑。用帶火星的木條伸進(jìn)瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，則該氣體是氧氣。用帶火星的木條放在瓶口