【語文】江蘇省無錫市錫山區(qū)錫北片2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試試題（解析版）

江蘇省無錫市錫山區(qū)錫北片2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試語文試題一、積累與運(yùn)用（28分）1.古詩文默寫。（1）居廟堂之高則憂其民，________。（范仲淹《岳陽樓記》）（2）________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（3）云橫秦嶺家何在？________。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（4）________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）（5）野芳發(fā)而幽香，________。（歐陽修《醉翁亭記》）（6）________，萬古惟留楚客悲（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（7）為了表達(dá)對親人的勸慰，蘇軾化用謝莊的《月賦》“隔千里兮共明月”寫出了“________，________”，表現(xiàn)了豁達(dá)的胸襟與豪邁的情懷。（8）《商山早行》中觸景生情，把景物描寫與夢境自然地聯(lián)系起來，以抒發(fā)詩人思鄉(xiāng)懷親之情的詩句是：________，________?！敬鸢浮浚?）處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（2）沉舟側(cè)畔千帆過（3）雪擁藍(lán)關(guān)馬不前（4）長風(fēng)破浪會有時（5）佳木秀而繁陰（6）三年謫宦此棲遲（7）但愿人長久千里共嬋娟（8）因思杜陵夢鳧雁滿回塘2.閱讀下面的文字，根據(jù)拼音寫漢字，并給加點字注音。悠悠五千年，在廣mào（）的中國大地上，存在過和存在著許多平凡而偉大的人：面對虛妄，他們從不輕信盲從；面對贊譽(yù)，他們不驕不躁，始終kè（）守本職；面對失敗，他們反躬自省，從不自怨氣餒。在自己的崗位上，他們從不說冠冕堂皇的話，總是默默地奮斗著，讓那些褻瀆職業(yè)之神圣的人自慚形穢（）。【答案】①袤②?、踙uì【解析】本題考查字音字形。廣袤：廣闊，寬廣讀音guǎngmào。恪盡職守：謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作，嚴(yán)守自己的工作崗位。讀音kèjìnzhíshǒu。自慚形穢：因為自己不如別人而感到慚愧。讀音zìcánxínghuì。3.下列句中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.墻上掛滿了名人字畫，其實他什么也不懂，不過是附庸風(fēng)雅罷了。B.整個科研過程，李工程師都沒有參與，最后卻鳩占鵲巢，把功勞據(jù)為己有。C.這個同學(xué)只讀了這篇文章的一部分就概括出了文章的主題，這種斷章取義的能力贏得了聽課老師的稱贊。D.在中秋晚會上，動聽的音樂與曼妙的舞姿相得益彰?！敬鸢浮緾【解析】A.附庸風(fēng)雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動。符合語境，使用正確。B.鳩占鵲巢：比喻強(qiáng)占別人的住屋或占據(jù)別人的位置、成果。符合語境，使用正確。C.斷章取義：不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思，是一個貶義詞，用在此處不符合語境，使用不正確。D.相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。符合語境，使用正確。故選C。4.填入下面文段橫線上的語句銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┟髅男沱惖慕巷L(fēng)光孕育了外秀內(nèi)慧的無錫人。。。。，，……無錫人精明縝密，文化底蘊(yùn)豐厚，為地方和國家作出了卓越的貢獻(xiàn)。①除此以外，歷史上文化的融合對無錫人文化人格塑造顯得尤為重要②春秋戰(zhàn)國時期，吳、楚、越文化在此地碰撞③無錫先民曾經(jīng)吸納了周太王長子泰伯帶來的中原文化④精耕細(xì)作的勞作方式，也潛移默化地培養(yǎng)了無錫人的文化思維⑤秀麗的山川，耳濡目染地陶冶了無錫人的文化審美⑥東晉時期，大批北方士族世家南遷，實現(xiàn)南北文化交流融合A.①③②⑥⑤④ B.①③⑥②⑤④ C.⑤④①③②⑥ D.⑤④①②③⑥【答案】C【解析】語句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時間順序、空間順序和邏輯順序；③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。⑤句“秀麗的山川，耳濡目染地陶冶了無錫人的文化審美”緊承前文“明媚秀麗的江南風(fēng)光孕育了外秀內(nèi)慧的無錫人”，強(qiáng)調(diào)秀麗的江南風(fēng)景對無錫人文化的熏陶；④句中“……也……”與上句承遞進(jìn)關(guān)系，體現(xiàn)對精耕細(xì)作的勞作方式對無錫人文化思維的影響；接下來①句中“除此以外”引出“歷史上文化的融合對無錫人文化人格塑造”，③②⑥句按照時間的先后順序（周——春秋戰(zhàn)國時期——東晉時期）行文；故排為：⑤④①③②⑥；故選C。5.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識表述正確的一項是（）A.《醉翁亭記》作者是南宋的歐陽修，字永叔，號“醉翁”，又號“六一居士”，“唐宋八大家”之一。B.范仲淹的《岳陽樓記》以“記”為名，先寫景后敘事，進(jìn)而由景入情，因情而生發(fā)出議論。C.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中“酬”是以詩相答的意思，樂天指白居易。D.古人說話有謙敬之分：《月夜憶舍弟》中的“舍弟”是對別人弟弟的敬稱；而“在下”、“晚生”則是對自己的謙稱?！敬鸢浮緾【解析】A.歐陽修是北宋的，所以“作者是南宋的歐陽修”表述錯誤；B.《岳陽樓記》第一段敘事，第二段寫景，先敘事后寫景，所以“先寫景后敘事”表述錯誤；D.“舍弟”是對人謙稱自己的弟弟，所以“‘舍弟’是對別人弟弟的敬稱”表述錯誤；故選C。6.綜合運(yùn)用。九年級某班開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請參與并完成下列任務(wù)。（1）【精神源流】中國自古不乏自強(qiáng)不息風(fēng)骨的作品，下列詩句不能體現(xiàn)這種精神的一項是（）A.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 B.勝人者有力，自勝者強(qiáng)。C.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。 D.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（2）【設(shè)計活動】圍繞“君子自強(qiáng)不息”這一主題，活動策劃小組設(shè)計了以下活動，請你再設(shè)計一個?；顒右唬号e辦“君子自強(qiáng)不息”黑板報比賽活動二：舉辦“君子自強(qiáng)不息”演講比賽活動三：___________________________（3）【尋找人物】語文書中也有許多自強(qiáng)不息的人物，請仿照示例舉出一例。（限七——九年級語文課本）示例：鄧稼先心懷祖國，鞠躬盡瘁，無愧“兩彈元勛”。仿寫：________________________________________【答案】（1）D（2）舉辦“君子自強(qiáng)不息”征文比賽（3）魯迅自尊自強(qiáng)，棄醫(yī)從文，堪稱“中國脊梁”?！窘馕觥浚?）本題考查詩句的理解。A.句意：年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，雄心壯志仍是馳騁千里；壯志凌云的人士即便到了晚年，奮發(fā)思進(jìn)的心也永不止息。體現(xiàn)出“自強(qiáng)不息”的精神；B.句意：戰(zhàn)勝別人的只能說有力量，而能克服自身的缺點才是真正強(qiáng)大。體現(xiàn)出“自強(qiáng)不息”的精神；C.句意：這些也是我內(nèi)心之所珍愛，即使讓我九死(或多死)還是不后悔。體現(xiàn)出“自強(qiáng)不息”的精神；D.句意：策馬奔馳于春花爛漫的長安道上，今日的馬蹄格外輕盈，不知不覺中早已把長安的繁榮花朵看完了。描繪出詩人神采飛揚(yáng)的得意之態(tài)，酣暢淋漓地抒發(fā)了他考中進(jìn)士后心花怒放的得意之情。沒有體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”的精神；故選D。（2）本題考查活動設(shè)計?；顒訖谀康脑O(shè)計必須緊扣活動的主題“君子自強(qiáng)不息”，符合初中生的實際情況，便于落實。仿照“舉辦‘君子自強(qiáng)不息’演講比賽”的格式和內(nèi)容來設(shè)計活動即可。比如舉行“君子自強(qiáng)不息”詩詞朗誦比賽，詩句接龍比賽，古詩詞競賽等。（3）本題考查仿句。仿句要求：在內(nèi)容上，重視“神似”，使仿句在陳述對象、思想內(nèi)容、語氣語調(diào)和情感基調(diào)等方面與例句前后連貫、語意銜接；在結(jié)構(gòu)上，重視“形似”，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語結(jié)構(gòu)、前后過渡等方面的特征，使仿句形神相似。仿照示例，從七一九年級語文課本中選一個自強(qiáng)不息的人物寫一寫。言簡意賅，表達(dá)清晰即可。聞一多敢說敢做，拍案而起，無愧“行的高標(biāo)”。二、閱讀與賞析（62分）（一）名著閱讀（10分）7.閱讀《水滸傳》選文，完成下列各題?！炯住克谓纫恍邪儆嗳?，直到方丈，來參智真長老。那長老慌忙降階而接，邀至上堂，各施禮罷。宋江看那和尚時，六旬之上，眉發(fā)盡白，骨格清奇，儼然有天臺方廣出山之相。眾人入進(jìn)方丈之中，宋江便請智真長老上座，焚香禮拜。一行眾將，都已拜罷，魯智深向前插香禮拜。智真長老道：“徒弟一去數(shù)年，殺人放火不易?！濒斨巧钅瑹o言。宋江向前道：“久聞長老清德，爭耐俗緣淺薄，無路拜見尊顏。今因奉詔破遼到此，得以拜見堂頭大和尚，平生萬幸。智深和尚與宋江做兄弟時，雖是殺人放火，忠心不害良善，善心常在。今引宋江等眾弟兄來參大師?！敝钦骈L老道：“常有高僧到此，亦曾閑論世事循環(huán)。久聞將軍替天行道，忠義于心，深知眾將義氣為重。吾弟子智深跟著將軍，豈有差錯。”宋江稱謝不已。——《水滸傳》九十回【乙】比及宋公明見報，急引眾頭領(lǐng)來看時，魯智深已自坐在禪椅上不動了?？雌漤炘唬骸捌缴恍奚乒?，只愛殺人放火。忽地頓開金繩，這里扯斷玉鎖。咦！錢塘江上潮信來，今日方知我是我?！薄端疂G傳》九十九回（1）【甲】文中提到魯智深“只愛殺人放火”，請用簡潔的語言寫出3個與此相關(guān)的情節(jié)。（2）結(jié)合上下文，分析【甲】文劃線句宋江的心理。（3）有人說魯智深的頌語“平生不修善果，只愛殺人放火”用來形容宋江更合適，你同意這種說法嗎？請結(jié)合原著說明理由?！敬鸢浮浚?）拳打鎮(zhèn)關(guān)西；大鬧五臺山；火燒瓦罐寺；單打二龍山；征田虎時，殺死鈕文忠；征方臘時，殺死夏侯成等。（寫三個即可）（2）解釋魯智深殺人放火是為行俠仗義或忠君報國；同時為自己開脫洗白：手段雖然暴力，但目的是忠于朝廷。（3）同意。他為了維護(hù)自己忠義的名節(jié)，不惜毒害李逵；意欲洗蕩祝家莊；為了救盧俊義，讓李逵殺害無辜百姓?；虿煌猓谓袀b仗義，救人于危難：曾私放晁天王，資助閻婆買棺材，送銀子給李逵還債等。【解析】（1）本題考查識記名著情節(jié)。有多魯智深的經(jīng)典情節(jié)很多，說出三個即可。注意情節(jié)要符合“殺人放火”的內(nèi)容。示例1：第003回，趙員外重修文殊院，魯智深大鬧五臺山：魯智深因為救鄭屠霸占的落難父女，將鄭屠三拳打死，迫于無奈逃難。逃難途中碰見之前的父女，他的女婿趙員外將他安置在文殊院出家。但魯智深不適寺中生活，經(jīng)常喝酒吃肉，并對和尚大打出手，損壞了文殊院。趙員外把文殊院重修，并把魯智深安排在了山西五臺山繼續(xù)出家。魯智深舊習(xí)難改，一次酒后大鬧了五臺山。示例2：第005回，九紋龍翦徑赤松林，魯智深火燒瓦官寺：魯智深去往東京大相國寺，走著走著看見一所敗落寺院，名為瓦罐寺。魯智深進(jìn)來后，只見幾個老和尚坐在地上，詢問之后得知是崔道成、丘小乙這兩個如強(qiáng)盜般的人把眾僧趕走了，荒廢了寺院。魯智深便與他們打斗，因饑餓抵擋不住二人的聯(lián)手，只好落荒而逃。不久在赤松林遇見了史進(jìn)，史進(jìn)給了他燒餅和牛肉。吃飽后，二人去找崔道成、丘小乙算賬。崔道成和丘小乙最終他們被殺死。老和尚們因見魯智深跑了而內(nèi)心懼怕，所以盡數(shù)自殺了。魯智深見了，便放火把瓦罐寺燒了。示例3：第002回，史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西：九紋龍史進(jìn)和少華山上三個莊主，白花蛇陽春，跳澗虎陳達(dá)，還有神機(jī)軍師朱武因因莊客出賣，火燒山莊，半夜突圍從華陰縣的官兵手中逃脫，然后去找自己的師傅，途經(jīng)大名府，遇見魯達(dá)，一起吃酒時碰見賣唱父女哭泣，魯達(dá)詢問原由，后被當(dāng)?shù)匾话枣?zhèn)關(guān)西的惡性激怒，第二天送走父女后，為民除害，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西。示例4：第007回，林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林：魯智深與八十萬禁軍教頭林沖結(jié)為好友，太尉高俅之子高衙內(nèi)為霸占林沖的妻子陷害林沖，林沖被刺配滄州。高衙內(nèi)暗地里給了押送林沖的公人些銀子，令他們在途中殺掉林沖。行至野豬林，二人正要動手，魯智深從一旁跳出，將兩位公人打了一頓，林沖勸魯智深饒了他們性命，原來魯智深早料到這二人不懷好心，一路跟蹤至此。而后，魯智深一直護(hù)送林沖到達(dá)滄州。（2）本題考查分析人物心理。根據(jù)甲文句子，“智真長老道：‘徒弟一去數(shù)年，殺人放火不易?！斨巧钅瑹o言?！痹俳Y(jié)合本畫線句中的“雖是殺人放火，忠心不害良善，善心常在”，可知此時宋江在替魯智深解圍，也表明魯智深和宋江一樣，心存忠義，行俠仗義，衷于朝廷。（3）本題考查分析名著人物形象。根據(jù)宋江的所作所為分析作答?？梢酝庖部梢圆煌膺@種說法，理由要充分。示例一：同意這種說法，在《水滸傳》第三十四回“鎮(zhèn)三山大鬧青州道，霹靂火夜走瓦礫場”中，宋江打算將善使一條狼牙棒，有萬夫不當(dāng)之勇的“霹靂火”秦明拉攏上山，招為己用。秦明說：“我如何肯做強(qiáng)人，背反朝廷？你們眾位要殺時，便殺了我，休想我隨順你們！”于是，宋江設(shè)計，派人打扮成秦明，將青州城外數(shù)百人家殺得精光，然后一把火燒掉，情形極為慘烈，“原來舊有數(shù)百人家，卻都被火燒做白地，一片瓦礫場上，橫七豎八，殺死的男子婦人，不計其數(shù)?！苯Y(jié)果引得官軍報復(fù)，將秦明一家殺得精光。示例二：不同意這種說法，可列舉宋江行俠仗義的事情。如第三十八回，“及時雨會神行太保，黑旋風(fēng)斗浪里白條”，就寫了李逵初見宋江，得宋江銀子，可見宋江仗義疏財。根據(jù)第十七回，“美髯公智穩(wěn)插翅虎宋公明私放晁天王”，寫了晁蓋、吳用等人因為截取了生辰綱，后來事發(fā)，官府要去捉他們歸案，宋江知道后，就偷偷跑去告訴晁蓋，讓他們先逃。可見宋江的行俠仗義。（二）文言文閱讀（15分）熊廷弼，字飛百，江夏人。萬歷二十五年舉鄉(xiāng)試第一。明年成進(jìn)士，授保定推官，擢御史。四十七年，楊鎬既喪師，廷議以廷弼熟邊事，起大理寺丞兼河南道御史，代鎬經(jīng)略。未出京，開原失，甫出關(guān)，鐵嶺復(fù)失，沈陽及諸城堡軍民一時盡竄，遼陽洶洶。廷弼兼程進(jìn)，遇逃者，諭令歸。斬逃將劉遇節(jié)、王捷，以祭死節(jié)士。誅貪將陳倫，劾罷總兵官李如楨，以李懷信代。督軍士造戰(zhàn)車，治火器，浚濠繕城，為守御計。令嚴(yán)法行，數(shù)月守備大固。乃上方略，請集兵十八萬分布清河、撫順諸要口，首尾相應(yīng)。小警自為堵御，大敵互為應(yīng)援。廷弼乃躬自巡歷，自虎皮驛抵沈陽，復(fù)乘雪夜赴撫順?！㈠錾黹L七尺，有膽知兵，善左右射。然性剛負(fù)氣，好謾罵，不為人下，物情以故不甚附。御史馮三元劾廷弼無謀者八、欺君者三，謂不罷，遼必不保。詔下廷議。廷弼憤，抗疏極辨，且求罷。而御史張修德復(fù)劾其破壞遼陽。廷弼益憤，再疏自明，云“遼已轉(zhuǎn)危為安，臣且之生致死?！彼炖U還尚方劍，力求罷斥。及遼陽破，河西軍民盡奔，自塔山至閭陽二百馀里，煙火斷絕，京師大震。帝乃治前劾廷弼者，復(fù)詔起廷弼于家，而擢王化貞為巡撫。8.下列句中加點字解釋錯誤的一項是（）A.授保定推官，擢御史（提拔） B.甫出關(guān)，鐵嶺復(fù)失（剛剛）C.遼陽洶洶（聲勢兇猛） D.廷弼益憤（更加）9.下列句中的“以”與“廷議以廷弼熟邊事”中的“以”意義和用法相同的一項是（）A.以祭死節(jié)士 B.不以物喜C.醒能述以文者 D.屬予作文以記之10.翻譯下列句子⑴廷弼身長七尺，有膽知兵，善左右射。⑵帝乃治前劾廷弼者，復(fù)詔起廷弼于家。11.用自己的話簡要概括熊廷弼采取了哪些措施來固守遼陽？【答案】8.C9.B10.①熊廷弼身高七尺，有膽識，了解軍事，擅長左右開弓射箭。②皇帝于是對先前彈劾熊廷弼的人治罪，又下詔從家中起用熊廷弼。11.①斬殺逃將，祭奠殉難的將士，穩(wěn)定了軍心；②督造軍器，修繕城堡；③調(diào)兵遣將扼守各重要地點；④他還親自巡視沈陽、撫順，安撫民心?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。C.句意為：遼陽一帶人心不安。洶洶：形容動蕩不安或騷亂不寧；故選C【9題詳解】本題考查一詞多義及用法的理解辨析?！巴⒆h以廷弼熟邊事”，意思是朝廷因為廷弼熟悉邊防事務(wù)。以：介詞，因為。A.句意為：來祭奠死節(jié)的將士。以：連詞，（用）來；B.句意為：不因為外物的好而高興。以：介詞，因為；C.句意為：醒來能夠用文章記敘這樂事的人。以：介詞，用；D.句意為：囑托我寫一篇文章來記述這件事情。以：連詞，（用）來；故選B?！?0題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點詞語：身長，身高；有膽，有膽識；知兵，了解軍事；善，擅長；左右射，左右開弓射箭。（2）句重點詞語：乃，于是；治，治罪；劾，彈劾；復(fù)，又；起，起用。【11題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解概括?！巴㈠黾娉踢M(jìn)，遇逃者，諭令歸。斬逃將劉遇節(jié)、王捷，以祭死節(jié)士。誅貪將陳倫，劾罷總兵官李如楨，以李懷信代”，意思是廷弼兼程向前，遇到逃出來的，就勸說他們回去。把逃將劉遇節(jié)、王捷，斬了頭來祭奠死節(jié)的將士。把貪污的將領(lǐng)陳倫給殺了，并上書彈劾、罷免了總兵官李如枝，用李懷信替換了他。由此可概括為：斬殺逃將，祭奠殉難的將士，懲治貪官，穩(wěn)定了軍心；“督軍士造戰(zhàn)車，治火器，浚濠繕城，為守御計”，意思是他督促士兵打造戰(zhàn)車，置辦火器，開挖戰(zhàn)濠，修筑城墻，做御敵守城的準(zhǔn)備。由此可概括為：督造軍器，修繕城堡；“乃上方略，請集兵十八萬分布清河、撫順諸要口，首尾相應(yīng)。小警自為堵御，大敵互為應(yīng)援”，意思是接著他上書皇帝進(jìn)呈方略，請召集軍隊十八萬人分布在清河、撫順等戰(zhàn)略要地，首尾呼應(yīng)，小的戰(zhàn)事各自拒敵防守，大敵來時則互相接應(yīng)、援助。由此可概括為：調(diào)兵遣將扼守各重要地點；“廷弼乃躬自巡歷，自虎皮驛抵沈陽，復(fù)乘雪夜赴撫順”，意思是廷弼于是親自前往巡視，從虎皮驛抵達(dá)沈陽，又在雪夜趕赴撫順。由此可概括為：親自巡視沈陽、撫順，安撫民心。參考譯文：熊廷弼，字飛百，江夏人。萬歷二十五年考中鄉(xiāng)試第一名，第二年成進(jìn)士，初授官為保定推官，繼而升為御史。四十七年，楊鎬戰(zhàn)敗喪師以后，朝廷因為廷弼熟悉邊防事務(wù)，起用他為大理寺丞兼河南道御史，代楊鎬為經(jīng)略。他還沒有離開京城，開原就失守了。廷弼剛剛走出山海關(guān)，鐵嶺又失守了，沈陽和其他城堡的軍民一時間全都逃竄了，遼陽一帶人心不安。廷弼兼程向前，遇到逃出來的，就勸說他們回去。把逃將劉遇節(jié)、王捷，斬了頭來祭奠死節(jié)的將士。把貪污的將領(lǐng)陳倫給殺了，并上書彈劾、罷免了總兵官李如枝，用李懷信替換了他。他督促士兵打造戰(zhàn)車，置辦火器，開挖戰(zhàn)濠，修筑城墻，做御敵守城的準(zhǔn)備。他的命令堅決，有法必行，幾個月下來，守備大為牢固了。接著他上書皇帝進(jìn)呈方略，請召集軍隊十八萬人分布在清河、撫順等戰(zhàn)略要地，首尾呼應(yīng)，小的戰(zhàn)事各自拒敵防守，大敵來時則互相接應(yīng)、援助。廷弼于是親自前往巡視，從虎皮驛抵達(dá)沈陽，又在雪夜趕赴撫順?！㈠錾砀咂叱?，有膽量，知曉軍事，善于左右開弓射箭。然而性情剛強(qiáng)意氣用事，喜好援罵，不屈服于人，輿論因為這個緣故不太支持他。御史馮三元彈劾廷弼八件沒有謀略的表現(xiàn)，三件欺瞞皇上的事，說不把他罷免，遼地終究無法保有。熹宗把馮三元的奏章發(fā)給朝臣議論，廷弼惱火了，上書為自己竭力辯解，并且請求罷官回鄉(xiāng)。御史張修德又彈劾他破壞遼陽。廷弼更加憤恨，又一次上書自白，說遼地現(xiàn)已轉(zhuǎn)危為安，為臣卻要由生向死了。于是繳回尚方寶劍，竭力請將自己免職罷官。等到遼陽失守，河西軍民全都奔逃而去，自塔山到閭陽方圓二百余里，荒無人煙，京城為之大為震驚。熹宗于是對過去彈劾廷弼的人加以治罪，又下達(dá)詔書從家里起用廷弼，并且提拔王化貞為巡撫。（三）詩歌閱讀（7分）12.閱讀詩歌，回答問題。京口即事范仲淹突兀立孤城，詩中別有情。地深江底過，日大海心生。甘露樓臺古，金山氣象清。六朝人薄命，不見此升平。（1）首聯(lián)中“突?！币辉~刻畫出“京口”的“____”特點，頷聯(lián)中的“生”刻畫出“江”的“____”特點，頸聯(lián)中的“清”刻畫出“金山”的____特點，頸聯(lián)寄寓了作者_(dá)_____之情。（2）首聯(lián)“詩中別有情”的“情”與范仲淹《岳陽樓記》中的“古仁人之心”有何異同？答：【答案】（1）①高聳，獨立；②廣闊，廣大；③清朗，純凈；④喜悅。（意對即可）（2）相同點：家國情懷，或天下太平。不同點：本首詩表達(dá)出對太平盛世的歌頌；《岳陽樓記》表達(dá)了“不以物喜，不以己悲”而心憂天下的情懷。【解析】（1）本題考查詩文內(nèi)容理解?！巴回Ａ⒐鲁恰币馑际牵壕┛诟吒叩穆柫⒃诔侵?。“突?！痹诖擞小案呗枴敝猓w現(xiàn)了“京口”的高聳，獨立?！叭沾蠛Ｐ纳币馑际牵捍T大的旭日從江心升起。這里的大江有包容萬物之感，體現(xiàn)了“江”的廣闊，廣大?！敖鹕綒庀笄濉币馑际牵航鹕降木吧逍滦沱悺＝鹕骄吧忝溃扒濉弊謱懗隽私鹕降那謇?，純凈。頸聯(lián)“甘露樓臺古，金山氣象清”，寫甘露寺的樓臺歷史悠久，金山景色清新秀麗。作者寓情于景，通過展現(xiàn)景色的美好，借金山之“清”，言太平盛世之“清”，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的喜悅。（2）本題考查對比閱讀。《京口即事》一詩，首聯(lián)中“別有情”一詞總領(lǐng)全詩，頷聯(lián)與頸聯(lián)具體描寫京口的壯美景象；“地深江底過，日大海心生”，寫高聳的山崖下長江水奔騰而過，碩大的旭日從江心升起；“甘露樓臺古，金山氣象清”，寫露寺的樓臺歷史悠久，金山景色清新秀麗；通過展現(xiàn)景色的美好，借金山之“清”，言太平盛世之“清”，展現(xiàn)了天下太平的盛世之景，表達(dá)出對太平盛世的歌頌，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的喜悅；詩人因國家昌平內(nèi)心喜悅，展現(xiàn)了詩人的家國情懷。根據(jù)《岳陽樓記》“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”可知，作者在列舉了悲喜兩種情境后，筆調(diào)突然激揚(yáng)，道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”。感物而動，因物悲喜雖然是人之常情，但并不是做人的最高境界；古代的仁人與作者自己，就有堅定的意志，不為外界條件的變化動搖，不為個人得失或悲或喜，通過“然則何時而樂耶”的設(shè)問，從而提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點。點明主旨，表達(dá)了“不以物喜，不以己悲”而心憂天下的情懷。據(jù)此概括相同點為：家國情懷，或天下太平；不同點為：本首詩表達(dá)出對太平盛世的歌頌；《岳陽樓記》表達(dá)了“不以物喜，不以己悲”而心憂天下的情懷。（四）說明文閱讀（6分）古人去哪里找“熱搜”李方恩①拜科技革命所賜，現(xiàn)代人可以運(yùn)用各種方便的條件去查詢各類知識，了解熱點所在。那么，古人沒有搜索引擎，如果有類似的需求，該怎么辦呢？有辦法，他們可以查詢類書。②中國古代的圖書大體上分成“經(jīng)史子集”四類。其中，經(jīng)是指儒家經(jīng)典，史是指史書，子匯集了先秦諸子百家的著作和一些宗教典籍，集收錄的則是文學(xué)作品。這種分類方法是從隋朝開始的。然而，隨著社會的發(fā)展，這種分類方法越來越不能滿足人們的需要了，因為很多知識無法裝到“經(jīng)史子集”這個體系中。于是，類書就逐漸出現(xiàn)了。③類書類似于我們經(jīng)常用到的各種工具書，但是它有著自身的特點。首先，從內(nèi)容來看，類書廣泛搜集了各種書籍，內(nèi)容包括自然界和人類社會的各類知識，這和今天的百科全書有得一比。其次，類書只是把各種知識匯聚到一起，不添加任何評論和批注。最后，從編輯方式來看，類書分門別類地編排了搜集而來的資料，以便于使用者查詢。這三個特點是類書最突出的特點。④那么，第一部類書是哪一本呢？研究者普遍認(rèn)為，編訂于曹魏年間的《皇覽》是我國第一部類書。《皇覽》是魏文帝曹丕召集大臣劉劭、王象等人編輯的，全書分成四十多部，一千多卷，八百多萬字。【A】曹丕雅好文章，熱愛文學(xué)創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中，他經(jīng)常要查詢一些典章故事，在治理國家時，他也希望可以學(xué)習(xí)先賢明君的事跡。于是，公元220年，他召集了一些名臣儒士，想要編輯這樣一部書。這部書費時三年編成，是嚴(yán)格意義上的類書。⑤令人遺憾的是，這樣一部價值極高的書，大部分都失傳了?！綛】到了明朝，一部規(guī)?？涨暗念悤队罉反蟮洹窓M空出世?！恫涣蓄嵃倏迫珪吩凇鞍倏迫珪睏l目中稱《永樂大典》是“世界有史以來最大的百科全書”。注意，此處沒有之一。⑥《永樂大典》編纂于明朝永樂年間，由明成祖朱棣下令名臣解縉和姚廣孝等人主持編纂。朱棣告訴他們：“凡書契以來經(jīng)史子集百家之書，至于天文、地志、陰陽、醫(yī)卜、僧道、技藝之言，備輯為一書，毋厭浩繁！”意思是說，從文字形成以來所有的著作，你們都要把它們分門別類地弄成一部書，不要嫌多。這部書從1403年開始編纂，直到1408年才最后完成。全書一共22937卷，11095冊，約3.7億字，匯集圖書近8000種，是一部全面反映中國傳統(tǒng)文化光輝成就的扛鼎之作，也成為中國文化的一張名片。⑦從古代各種各樣的類書，再到今天各種各樣的搜索引擎，變化的只是形式，不變的則是人類對各種舊聞新知的好奇心。（摘自《知識窗》，有改動）13.下面這句話放在【A】、【B】兩處的哪一處更適合？為什么？好在這部書開了類書編纂的先河，此后各種類書層出不窮，名氣較大的有唐朝的《藝文類聚》、宋朝的《太平御覽》《冊府元龜》。14.你需要到古籍圖書室去查閱下列語句的相關(guān)資料。為提高檢索效率，你應(yīng)該到“經(jīng)史子集”哪一類去查找？甲：是故學(xué)然后知不足，教然后知困。（《禮記》）乙：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（《醉翁亭記》）丙：王侯將相寧有種乎?。ā蛾惿媸兰摇罚┘祝篲______乙：_______丙：____________【答案】13.應(yīng)放在B處。因為④⑤⑥段是按照時間順序，從曹魏時的《皇覽》到明朝的《永樂大典》來介紹類書。14.①經(jīng)②集③史【解析】【13題詳解】本題考查學(xué)生分析語言的連貫性的能力。根據(jù)第④段中的“編訂于曹魏年間的《皇覽》”，第⑤段中的“到了明朝，一部規(guī)?？涨暗念悤队罉反蟮洹窓M空出世”和第⑥段中的“《永樂大典》編纂于明朝永樂年間”可知，這幾段敘述都是按照時間順序，從曹魏時的《皇覽》到明朝的《永樂大典》。而題干中的“唐朝的《藝文類聚》、宋朝的《太平御覽》《冊府元龜》”也是按照時間順序。所以應(yīng)放在B處?！?4題詳解】本題考查學(xué)生拓展延伸文章內(nèi)容的能力。甲：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困”出自西漢禮學(xué)家戴圣編著的《禮記》，《禮記》屬于儒家經(jīng)典。再根據(jù)第②段“經(jīng)是指儒家經(jīng)典”，故應(yīng)該到“經(jīng)”書類里找；乙：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”出自歐陽修所作的《醉翁亭記》，這是一篇散文作品，根據(jù)第②段“集收錄的則是文學(xué)作品”，故應(yīng)到“集”類書籍里找；丙：“王侯將相寧有種乎”出自《陳涉世家》，而《陳涉世家》出自西漢史學(xué)家司馬遷的《史記》，《史記》是一部紀(jì)傳體史書。根據(jù)第②段“史是指史書”，故應(yīng)到“史”書類里找。（五）議論文閱讀（6分）閱讀下面文字，完成下列小題。人生因閱讀而氣象萬千陳凌①每至世界讀書日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會被人提起：1940年10月22日，英國遭受空襲，位于倫敦的荷蘭屋圖書館也難以幸免，幾乎被炸成廢墟，墻壁傾頹，磚石滿地，但有3名男子竟不顧敵機(jī)剛剛離去，又在尚未倒塌的書架前翻撿書籍。戰(zhàn)火的殘酷與讀書所展現(xiàn)的不屈意志，兩相對比，不僅給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，更給人以持久的感動。②或許，也會有人不解：戰(zhàn)火紛飛，還不忘閱讀，為的是什么？“很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書香滋潤的靈魂不會。”不久前，在一家書店里看到的一則讀者留言，或許可以作為解答，對于那3名男子而言，閱讀絕非是暫時忘記戰(zhàn)亂的“鎮(zhèn)定劑”，而是勇敢面對現(xiàn)實，讓精神再次振奮、讓意志戰(zhàn)勝淚水的方法和途徑。③閱讀何以有這樣的偉力？一位作家曾指出，閱讀實際上會給人以兩種收獲，一種是通過讀書，知道自己原來不知道的東西；另一種是通過讀書觸發(fā)反思，知道自己本來就有的東西，并激活它。前者是知識，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面臨困難和選擇之時，閱讀的力量就越能顯示出來。一個人的努力往往會讓自己有更多的選擇，知識讓我們理解每一項選擇的意義，而智慧還能進(jìn)一步讓人知道，自己的選擇是符合內(nèi)心的，從而堅定前行的意志。④人生如果遠(yuǎn)離了閱讀，就等于一間房子沒有窗戶。曾國藩一生飽覽群書，文章筆力雄厚，就連梁啟超都稱贊他“可以入文苑傳”。然而，即使有如此深厚的功底，他依然認(rèn)為自己有“三恥”，居第一位的，就是對天文和算學(xué)“毫無所知”。一物不知，便深以為恥，曾國藩們之所以會有如此的認(rèn)識，就因為他們深刻地知道，讀書“能養(yǎng)人精神”，書籍并非是裝點門面的飾品，而是精神的營養(yǎng)品。不能與書籍獨處，只會讓人生之路走向狹隘，甚至禁錮心靈；浸潤書香，才能讓我們駛向無限廣闊的海洋。⑤讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛。這些年，兩季《中國詩詞大會》的冠軍，驚艷了無數(shù)人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海為。令人動容的，并不僅僅是武亦姝2000多首詩詞記憶量的才情，也不全是雷海為以外賣小哥身份成功逆襲的不凡，更是因為他們身上散發(fā)的那種“閑看花開花落，漫隨云卷云舒”的從容淡定，這樣一份獨特的氣質(zhì)，正源于閱讀的滋養(yǎng)。有句話說得好，“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復(fù)記憶，其實它們?nèi)允菨撛诘?，在氣質(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中。”⑥有人以為，讀書太多，容易脫離生活。其實不然，讀書不是要遠(yuǎn)離這個世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛，閱讀本身就是為了更好地生活，正如哲人所言，“一個人和書籍接觸得愈親密，他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一，因為他的人格復(fù)化了，他不僅用他自己的眼睛觀察，而且運(yùn)用著無數(shù)心靈的眼睛?！奔人茉熵S盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，這恐怕便是閱讀之于人生的獨特意義。（選自《人民日報》2018—04—23，有刪改）15.第⑤段主要運(yùn)用了什么的論證方法？有何作用？16.簡要分析第⑥段的論證思路?！敬鸢浮?5.舉例論證，（舉了武亦姝、雷海為因為閱讀的滋養(yǎng)從而擁有從容淡定獨特的氣質(zhì)的例子，具體有力地論證了閱讀必然指向內(nèi)在的豐沛，從而引起外在的改變的觀點。16.首先提出“讀書太多，容易脫離生活”的錯誤觀點，然后反駁并提出自己的觀點：讀書要讓人擁有平視世界的眼睛，閱讀本身就是為了更好地生活。接著引用哲人的話進(jìn)行論證，（運(yùn)用道理論證進(jìn)行論證也可以）最后強(qiáng)調(diào)閱讀的獨特意義?！窘馕觥俊?5題詳解】考查分析論證方法。細(xì)讀第五段可知，本段列舉了《中國詩詞大會》前后兩位冠軍武亦姝和雷海為因為閱讀的滋養(yǎng)而擁有從容淡定獨特的氣質(zhì)的例子，這是具有代表性的真實事例，所以是舉例論證。聯(lián)系本段首句“讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛”可知列舉這兩個例子，是為了具體有力地證明“閱讀必然指向內(nèi)在的豐沛，從而引起外在的改變”的觀點。列舉實例，增強(qiáng)了文章的說服力?！?6題詳解】考查分析論證過程。第六段首句提出一個錯誤觀點：讀書太多，容易脫離生活。然后對這一觀點直接反駁，提出自己的觀點：讀書“讓人擁有平視世界的眼睛，閱讀本身就是為了更好地生活”。接著引用哲人的話進(jìn)行道理論證，最后再次強(qiáng)調(diào)了閱讀對于人生的獨特意義：既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活。（六）小說閱讀（18分）閱讀短文，回答問題。魚絕戶王彥雙①老李水性好，在水里，老李就是一條魚。老李喜歡研究魚性，他對魚的了解，可能勝過一條魚。②老李捕魚本事大，也狠，腦袋連著尾巴的小魚苗都不放過，大家就叫他魚絕戶。老李會用網(wǎng)布下一種迷魂陣，大魚小魚進(jìn)去都出不來，只好乖乖就擒。老李把大魚賣錢，小魚喂雞鴨，他家的雞鴨蛋就很受歡迎，尤其是腌制的咸鴨蛋，流紅油，吃起來非常香。老輩人說，魚財是流水上漂的財，來得快，走得也快，留不住，發(fā)不了家。但老李就靠捕魚蓋了高房大院，把日子過得風(fēng)生水起、有聲有色。③老李有故事。④初冬時節(jié)，老李和鄰居趙老蔫去大草甸上放羊。走著走著，老李對趙老蔫說：“我回去取個桶，今晚上有燉魚吃了?！壁w老蔫拿眼四處撒眸了一圈，連天上都看了，沒魚，只有一只黑老鴰呱呱叫著劃到天邊去了。趙老蔫沒好氣地說：“連個魚毛都沒見，魚在哪兒？”老李笑著指了指腳下。他腳下有一個水坑，只有臉盆大小，看不見水，坑上面是一層薄薄的白色的冰。趙老蔫更生氣了：“就這么大點兒的小水坑，里面會有魚？鬼才信！”老李不惱，用手里趕羊的木棍輕輕地敲了一下冰面，只聽嘩啦一聲，冰面玻璃般碎了。趙老蔫呆了，坑里擠擠壓壓地裝著一窩子魚，像個大個兒的魚罐頭。⑤老李說，這叫“魚哈”。夏天漲大水的時候，魚留在了水泡子里。隨著水蒸發(fā)和滲入地下，泡子里的水越來越少，魚就聚在臉盆大小的水坑里，到最后水更少了，只好靠相互哈出的水汽活著。天一冷，魚哈出的水汽就會結(jié)一層薄薄的白色的冰，就是“魚哈”。⑥老李取來桶，把坑里的魚往外撿，滿滿地裝了一桶。趙老蔫伸出大拇指：“你不愧叫魚絕戶，真是個能人，哥服了！”⑦同樣喜歡打魚摸蝦的張貴不服老李。這天放羊回來，老李遇見了張貴。⑧“干啥去了，張大哥？”⑨“镩冰窟窿打魚去了?！雹狻棒~呢？”?“河水起銹了（即河水中產(chǎn)生了懸浮物），魚都嗆跑了，誰都打不到魚了！”?“我就能！”?“那咱倆打個賭，明天你能打到一條魚，我管你叫哥，再送你十斤燒酒?！?“行?！?第二天，老李帶著倆兒子，趕著馬車去了大河套。天都黑透了，老李才和倆兒子趕著馬車回來，車上拉著六個麻袋，每個麻袋都裝滿了魚。張貴給老李提了十斤燒酒，說：“兄弟，你真是能人，我服了。但我就想問問，你是怎么打到魚的？”?老李只是笑，不說。?張貴就到河套里轉(zhuǎn)悠，見河面上一個冰窟窿都沒有，只在一個叫二道溝的河汊子看見密密麻麻的冰眼。張貴蹲在河汊邊上抽光一盒煙才想明白——河水起了銹，水都混了，魚就嗆跑了，那它們往哪兒跑呢？它們一定會往河汊里鉆。河汊里有泉眼，咕嘟咕嘟冒的都是又干凈又溫和的泉水??！張貴拍了一下大腿：“老李這家伙太聰明了，太了解魚性了?！睆堎F就拿了工具，琢磨著撿漏兒，沒想到一條魚都沒捕到，就又罵開了：“怪不得人都叫他魚絕戶，一河汊子的魚都打光了，一條都沒剩！”?誰也沒想到，老李會淹死在水里。?那一年，村前的淶流河發(fā)大水，百年不遇。老李的羊被大水困在河中央的一座小山包上。老李駕船去接羊。?老李剛把船搖離河岸，奇跡就發(fā)生了，只見大魚小魚自動往船上跳。老李一驚，一喜，很快就把事情想明白了。由于突發(fā)大水，河兩岸的幾百個魚池被沖垮，現(xiàn)在滿大河都是魚了。船在水里有倒影，魚誤以為是障礙物，就想跳過去，結(jié)果就自動跳上了船。老李高興壞了，沒心思管他的羊了。?岸上正好有幾個年輕人，看到這一幕，也不禁嘖嘖稱奇。?船上的魚越來越多，老李把船搖向河心。岸上的青年喊：“別往河心劃了，魚夠多了，回來吧！”老李說：“河心魚更多更大呢！”果然，更多更大的魚雨點一般跳落到船上，船上很快白花花的一片了，船的吃水線也越來越低。年輕人又喊：“魚夠了，快回來吧！”老李說：“還能裝呢！”眼見著更多的魚跳上船，水要漫過船了，年輕人又喊：“快把魚丟進(jìn)河里吧，不然船沉了！”老李說：“已經(jīng)到手的魚，怎么能丟回河里呢？”這才急著把船向岸上劃。但魚仍在向船上跳，船就連同一整船魚沉水了。滿船的魚重新見水，紛紛奮力躍起，一時間像點燃了一個巨大的白色煙花，絢麗至極。?“白瞎了我的魚了！”老李說了最后一句話，然后栽進(jìn)了水里。?沒有人認(rèn)為老李會被淹死，老李的水性好著呢！老李是和船一起被撈起來的。被撈起來時，老李的手指死死地抓在船幫上，像釘子一樣摳進(jìn)了木頭里。人們費了老大的勁兒，把手指都弄斷了，才把他的手和船分開。?老李為什么不松開手呢？?書不離手的張老師說了兩句話，第一句叫：“菜里蟲，菜里死”；第二句大家沒聽明白是疑問句還是感嘆句：“老李了解魚，他不了解自己”。（選自《小小說選刊》2021年2月，有刪改）17.作者在文中敘述了與老李有關(guān)的哪幾件事？請依據(jù)內(nèi)容補(bǔ)充完整。①老李靠捕魚蓋了高房大院，把日子過得風(fēng)生水起、有聲有色。②_________③_