山東省東營墾利區(qū)四校聯(lián)考2024屆語文八年級第二學期期末調(diào)研模擬試題含解析

山東省東營墾利區(qū)四校聯(lián)考2024屆語文八年級第二學期期末調(diào)研模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（）A．龜裂/龜殼歸省/不省人事載途/載歌載舞B．羈絆/腦畔拙劣/相形見絀鐘磬/罄竹難書C．幽悄/悄愴拾取/拾級而上煞風景/煞是好看D．譬如/癖好矜持/矜寡孤獨瞭望/白云繚繞2、下列加點字注音完全正確的一項是()A．寬慰(wèi)眼眶(kuàng)斗折蛇行(dòu)紛至沓來(tà)B．怠慢(dài)縈繞(rǎo)苦心孤詣(yì)刻骨銘心(mín)C．隕石(yǔn)驀然(mò)嘔心瀝血(lì)挑撥離間(jiàn)D．狩獵(shòu)怡然(yǐ)裝模作樣(móu)戛然而止(jiá)3、下列關(guān)于文學常識表述有誤的一項是A．《傅雷家書》是將我國著名文學翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信編撰而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信。B．“四書五經(jīng)”是儒家經(jīng)典。“四書”即《大學》《中庸》《論語》《孟子》，“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。C．阿來，當代著名作家。2000年憑借長篇小說《塵埃落定》榮獲第五屆茅盾文學獎。D．《登勃朗峰》作者是馬克·吐溫，美國作家。代表作有小說《百萬英鎊》《魯濱遜漂流記》、《湯姆·索亞歷險記》。4、下列依次填入文段劃線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┢鋵崳谌魏我环N博大的輝煌背后，都掩藏著鮮為人知的。就像我們的生命，是必得要經(jīng)歷漫長的，才能到達那風光迷人的峰頂。而那峰頂，也正因為有了的交織，才會更加美麗迷人。①期待和失望②苦痛和艱辛③跋涉和坎坷A．①②③ B．②①③ C．②③① D．①③②5、下列加點字注音完全正確的一項是()A．鳧水(fú)爭訟(sòng)幽悄(qiāo)無人問津(jīn)B．亢奮(kàng)狩獵（shòu）追溯(sù)風雪載途(zài)C．潺潺(chán)冗雜(rǒng)磅礴(bàng)黃發(fā)垂髫(tiáo)D．腐蝕(shí)領(lǐng)域(yù)燈盞(zhǎn)金吾不禁(jīn)6、下列詞語字形和加點字的注音全都正確的一項是()A．驛道(yì)擦拭(shì)翡翠(fěi)相輔相承B．拾級(shí)蔓延(yán)頃刻(qǐng)振耳欲聾C．馳騁(chěng)寒噤(jīn)霎時(shà)川流不息D．懈怠(xiè)蠕動(rú)演繹(yì)紛至沓來7、下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是A．蒼勁（jìn）曠野（kuàng）狩獵（shǒu）不知所措（cuò）B．翌日（yì）虔誠（qián）農(nóng)諺（yàn）瞬息萬變（shùn）C．眺望（tiào）蠕動（rǔ）墮落（zhuì）紛至沓來（tà）D．顛簸（bō）霎時（shà）劫難（nán）目眩神迷（xuàn）8、下列句子中標點符號使用正確的一項是()A．自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而不言?！盉．網(wǎng)絡(luò)讓人類有限的大腦實現(xiàn)任意鏈接，但是誰也不知道網(wǎng)絡(luò)搜索會不會讓人變笨？C．中國古代文學史上有許多偉大的詩人，如屈原、李白、杜甫、陸游……等等。D．據(jù)調(diào)查，讀過《紅巖》和《鐵道游擊隊》的學生寥寥無幾，紅色經(jīng)典讀物大受冷落。9、根據(jù)課文默寫古詩文。（1）_____________，長夜沾濕何由徹?。ā睹┪轂榍镲L所破歌》杜甫）（2）可憐身上衣正單，________________。（《賣炭翁》白居易）（3）梅花無意爭搶春光，卻惹來眾多凡花俗朵的嫉妒。正如陸游在詩中所說：_____，___________。（《卜算子?詠梅》陸游）10、閱讀下面的文字，按要求作答。今天，五四的吶喊仍然響徹人們心中，五四的號角依然激lì（）民族前行，五四的火炬已然傳到新時代的青年手中。新時代要有新作為，廣大青年正奮力書寫無愧于時代的壯麗畫卷。第18屆“中國青年五四獎?wù)隆鲍@得者譚永峰回憶起多年前大學畢業(yè)回到瀘溪大山的情景時，說道：“我想用自己所學的知識把椪柑產(chǎn)業(yè)帶動起來，讓更多貧寒的孩子走出去?！彼?lián)合種植戶，創(chuàng)辦合作社，免費為村民傳授培管知識，還建立起青年創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)實訓基地，為大學生、退伍軍人、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等提供創(chuàng)業(yè)平臺。與時代同步伐、與人民共命運，才能更好實現(xiàn)人生價值、（A．深化B．升華）人生境界。譚永峰希望，更多青年帶著知識和本領(lǐng)回到家鄉(xiāng)，將一方沃野變成夢想可棲的樂園。⑴根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。激lì（）可棲（）⑵從第3段括號中選擇合適的詞語填入空格（只填序號）⑶寫出第2段末“平臺”一詞在文段中的意思。平臺：__________________________________⑷文中畫線句有語病，請將修改后的句子寫在橫線上。原句：廣大青年正奮力書寫無愧于時代的壯麗畫卷。修改句：______________________________二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面的文章，完成下列小題。母愛的重量凸凹周末早起，總有愁緒縈懷，隱約感到應(yīng)該干點什么才是。對，去看望母親。母親患高血脂、高血壓、冠心病，又有腿疾，卻一直堅強地獨立而居。幾種藥物都是我買的，而社保卡有限制，“貪”一下也沒幾粒藥丸，就索性自費。其實是我舍不得時間，索性一次備下一兩個月的用量，我便可以安心于創(chuàng)作。如果像那些無所用心者，每周都出現(xiàn)在辦理社保的窗口，也自然可以省去過多的花費。但錢與時間相比，我自然選擇后者。到了母親的住處，居室的門竟鎖著。想到母親灶間的煤氣可能快用完了，就徑直到了配房里的灶間。雖然從入冬到現(xiàn)在已過數(shù)月，但煤氣罐的重量還是很沉，母親真是用得節(jié)儉。我所居的小區(qū)通了天然氣之后，我就把煤氣本給了母親。指標內(nèi)的煤氣一罐才43元，她居然也這么節(jié)省，讓我心酸。不久母親回來了。我大叫一聲“媽”，她答應(yīng)得脆亮，同時亮的還有她的目光。50歲的兒子還像小時候那樣叫她，她心中受用。她說，我去村西頭的小店，吃了兩根油條、一碗老豆腐。我說，您血脂高，少吃油膩的為好。她說，你媽就好這口，誰管它好不好。她突然想起了什么，戳著手中的木杖，急迫地朝灶間拽去。她的腿疾在膝蓋，關(guān)節(jié)勞損，不能直行，“拽”是快速的動作。她掀開鍋蓋，說了一聲“完了”，就朝我傻笑。母親每當做錯了什么事情，就是這個表情。原來，她知道我愛吃田間的苦苣，就拖著病腿剜了一些回來。她也推斷我今天會來，就上火焯它一下，好讓我省去此環(huán)節(jié)，帶回去直接涼拌。但她忘了馬上撈出來，菜就一直浸在熱水里，軟了。我打趣道，軟就軟了，省得費牙。她說，吃野菜就得用牙，有咬勁才有味道，看來，你媽真是老得沒用了。我說，沒用也是媽，您站在那兒就有用，讓我感到，自己雖然足夠老，但依舊年少，因為父母是兒女的尺子。她說，我兒子就是會說話，總是哄媽高興。我一直以為，孝順的前提是“順”，不僅要供奉錢物，更要供奉好心情。進了她的房間，我扶她坐下，問她腿上的浮腫消了沒有。她毫不猶豫地回答，消了。她長期服用降壓藥，有藥物反應(yīng)，中醫(yī)叮囑，要時常服一點五苓膠囊，祛濕化瘀。服用之后，果然見效，浮腫漸漸地消了。她回答得果斷，我便心中生疑，蹲下身去，挽起她的褲腿——腳腕亮而腴，一摁一陷，實實在在地腫著。我說，您是不是停藥了？她答非所問，說，只是腿腫，既不礙吃喝，又死不了人。我說，您老真不聽話，幾粒藥也花不了幾個錢。她馬上接上話茬兒說，還沒幾個錢呢，小小的一盒藥就好幾十塊，腿不腫，我心腫。我說，怎么就心腫？你兒子堂堂的一個處級干部，國家公務(wù)員，每月工資好幾千塊，能把藥店里的藥柜子整個給您搬過來。你就吹吧，她說，人就怕算細賬——我孫子到了娶媳婦的年紀，你要給他買房子、車子，還不都得要票子？你是屬兔的，即便是肥兔子，也拔不下幾把毛來，除非你去吃夜草、取身外之財。這種事你甭說是去干，就是想一想，我也都整宿整宿地睡不著覺。我說，您老放心，我是個文化人，明白事理，不會發(fā)生您所擔心的事。這可不見得，她說，有的時候，越是明白人，越會做糊涂事，比如你二舅。他那時當著村里的支書，一直大公無私，但那年水災(zāi)之后，上邊送來成車成車的救濟物資，堆在場院，像座小山。以為毛多不顯禿、不易被察覺，你舅順手就往家里多拿了幾捆布匹——他家里孩子多，都露著腚呢。不期就被人發(fā)現(xiàn)了，舉報到上邊，被銬走了。大家都知道他不是貪心的人，是一時糊涂，就為他求情——批評教育一下就成了，切莫銬人。上邊說，盜竊救濟物資不同平常，要嚴辦。你看，“好處”這種東西身上就有“邪勁兒”，會讓人身不由己。我說，雖說常在河邊走，哪有不濕鞋，可我呆的單位，是清水衙門，沒多少油水，即便是想“濕”，也濕不了。她說，你這又錯了，為什么？你看，咱們村前這條馬路，常有拉煤的車經(jīng)過。車稍一咯噔，就會掉下來一些煤渣，雖然不起眼兒，但只要你長年地撿，也能撿出成噸的煤。你再看，東頭占地拆遷，拆剩下一些碎磚爛瓦，大家都以為是棄物，可我一點一點地撿回來，也堆成了一大垛，也蓋起了一間廚房，這你是知道的。我的意思是說，再零碎的東西，也怕?lián)?，撿多了也成氣候；再寡淡的油水，也怕刮，刮多了，也肥。媽知道你是個本性清正的人，但就怕你身后有用度，一有用度，本錢不夠，就會自生邪心，所以，咱們必須算計著花錢。母親的一番話，讓我看到了母愛的模樣——母愛，總是垂下身來的姿態(tài)，是忘我的呵護。那么兒女呢？要想無愧地承受這大愛，就要站穩(wěn)腳跟、挺直腰桿——因為愛是有重量的！看一眼母親，由于齒稀而唇癟，由于衰老而發(fā)白，讓人感到歲月的無情。我情不自禁地把她抱進懷里，眼淚也止不住地滾落下來。母親眼里也有了淚光。她畢竟多病，無奈于生活，承受不起這過于溫柔的情感了。面對這樣的母親，我暗暗對自己說：對她最大的孝順，便是更加清正地做人。（選自2014《讀者》第6期）1．通讀全文，請用簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容。2．文章在刻畫人物時主要運用了______的方法，刻畫了一位______的母親形象和一個______的兒子形象。3．請賞析文章第四段畫線句子中兩個“亮”字的表達效果。4．通過閱讀文章，你認為作者為什么要以“母愛的重量”為文章的題目？5．有人說“讀一篇好文章就相當于上了一堂人生好課”，相信你讀了這篇文章一定學習了很多東西，試著談?wù)剰奈闹械摹拔摇鄙砩?，你都學到了什么？（答出三點）12、閱讀議論文后完成下列小題讀網(wǎng)與讀書①這是一個網(wǎng)絡(luò)時代，讀網(wǎng)已經(jīng)成為了很多人的習慣，網(wǎng)絡(luò)固然給生活帶來種種方便與趣味，然而如果將大量的時間傾注在虛擬空間，內(nèi)心反而容易浮躁，難以沉靜。②與眼花繚亂的社交網(wǎng)絡(luò)相比，讀書不僅能夠使人遠離紛擾的環(huán)境，保持一份內(nèi)心的沉靜，而且可以使人感受世界，體悟人生，獲得啟迪。③因此，讀網(wǎng)，更要讀書，書中的知識就好比一艘渡船，載著我們在滔滔不息的人海里悠然自得地航行，使我們感到了自己的心靈與作者的靈魂在交談、碰撞。讀書，就是在紙面上鍛煉自己的心智、辨別事理的曲直，找到人生的希望。④談起讀書，我們總是抱怨太忙沒時間，但偏偏又能擠出時間刷微博、看視頻。讀網(wǎng)是輕松的，可以一目十行，腦子里過一遍，不一定留下痕跡；讀書是深沉的，要用心用腦去理解、體會、感悟。所以不是時間不夠用，而是我們不愿意把時間用在“費腦子”的事情上。⑤拒絕喧囂的社交網(wǎng)絡(luò)，騰出更多的時間讀書，是需要勇氣的。去年“網(wǎng)紅”埃森娜在YouTube上發(fā)布了最后一段視頻《為什么我要放棄社交媒體》，并徹底刪除了自己的賬號以及27.5萬個訂閱者。為什么這樣做？埃森娜認為，社交媒體是不真實的，制作出的形象、編輯過的生活，雖然能獲得關(guān)注，但也喪失了真正的自我。⑥不僅是埃森娜，現(xiàn)實生活中又有多少人曾因社交網(wǎng)絡(luò)而失去自我呢？而能夠幫我們找回自我的最好方式，就是讀書。書，微笑著向人們展示它無窮的魅力和優(yōu)雅，讓你忍不住去接近她。在安靜溫和的時光里，與清風同行，與書香為伴，那是一種靈魂的享受。沐浴在柔柔的暖陽中，讀一本書，松濤竹韻，谷響泉鳴，一切美好會盡入心中。讀書，激起了精神的共鳴，詩意了青春的季節(jié)，斑斕的行走的歲月。⑦我們生活在這個被屏幕統(tǒng)治的時代，時空被網(wǎng)絡(luò)割裂，“碎片化”成為生活常態(tài)。誠然，從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息很重要，徹底逃離網(wǎng)絡(luò)幾乎不可能。但是，面對網(wǎng)絡(luò)，我們可以做出有益的選擇。讓我們放棄那些八卦消息和無聊視頻，把更多的時間留給讀書吧！1．本文的中心論點是（）A．網(wǎng)絡(luò)時代，很多人已經(jīng)習慣了讀網(wǎng)。B．讀網(wǎng),更要讀書。C．讀網(wǎng)是輕松的，讀書是深沉的。D．與書香為伴，是一種靈魂的享受。2．對本文的結(jié)構(gòu)劃分正確的一項是（）A．①②/③④⑤⑥/⑦B．①②/③④⑤/⑥⑦C．①②③/④⑤⑥/⑦D．①/②③④/⑤⑥⑦3．根據(jù)文章內(nèi)容填空。文章第⑤段主要通過_______論證，充分的論述了的________________道理，說服力強。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面兩段文言文（節(jié)選）。（12分）（甲）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，，俶爾遠逝，。似與游者相樂。（注：空格部分見默寫題）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！谠缎∈队洝罚ㄒ遥┑乐莩俏靼儆嗖?，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！——元結(jié)《右溪記》1．解釋下列加點的詞。（2分）①以其境過清（）②不可名狀（）2．翻譯下列句子。（4分）①斗折蛇行，明滅可見。②佳木異竹，垂陰相蔭。3．兩文各寫出了水怎樣的特點，分別運用了什么描寫方法？（4分）甲文：乙文：4．兩文在寫法上都是借景抒情，請結(jié)合其中一篇舉例說明。（2分）14、閱讀下面的文言文，完成下列小題。雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩弧皩W學半”，其此之謂乎！（選自《禮記·學記》）1．解釋下列加點詞在文中的意思。（1）不知其旨也______（2）雖有至道______（3）然后能自反也______2．翻譯下列句子。（1）是故學然后知不足，教然后知困。（2）《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎！3．《雖有嘉肴》的中心論點是什么？作者是怎樣論述這一中心論點的？4．請從修辭的角度簡析文中畫線句的表達效果。四、作文(40分)15、根據(jù)情境，按要求寫作。近年來，一輛輛外觀時尚、輕巧實用的“共享單車”如雨后春筍般出現(xiàn)在人們的視野中，大家可以快速租用和歸還，解決自己“最后一公里”的出行煩惱，因而它受到越來越多市民的青睞。但是，“共享單車”自推行以來，亂停亂放、公車私用、屢遭損毀等現(xiàn)象時有發(fā)生，引發(fā)了人們的熱議，也引起了運營方和政府部門的重視……對于“共享單車”這種出行方式或推廣中出現(xiàn)的問題，你有怎樣的思考？請任選一個角度確立你的觀點，并加以論述。字數(shù)在150—200之間。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、D【解題分析】

A.jūn/guī；xǐng/xǐng；zài/zài。B.bàn/pàn；zhuō/chù；qìng/qìng。C.qiǎo/qiǎo；shí/shè；shā/shà。D.pì/pǐ；jīn/guān；liào/liáo。故選D。2、C【解題分析】

A.斗折蛇行(dǒu)。B.縈繞(rào)，刻骨銘心(míng)。D.怡然(yí)，裝模作樣(mú)。故選C。3、D【解題分析】

D.有誤?！遏敒I遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。4、C【解題分析】

“輝煌”和“苦痛和艱辛”照應(yīng)，“風光迷人的峰頂”和“跋涉和坎坷”相照應(yīng)，“期待和失望”代表著兩種不同的情緒，和“交織”這個詞語照應(yīng)，故順序是②③①，因此選C。5、B【解題分析】

A.幽悄(qiāo)－（qiǎo）；C.磅礴(bàng)－（páng）；D.金吾不禁(jīn)－（jìn）。故選B。6、D【解題分析】本題考查學生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。D項正確。其他各項錯誤的應(yīng)更正為：A項中“相輔相承”應(yīng)改為“相輔相成”。B項中“拾”應(yīng)讀shè，“振耳欲聾”應(yīng)改為“震耳欲聾”。C項中“噤”應(yīng)讀jìn。7、B【解題分析】

A.蒼勁（jìn）－（jìng）、狩獵（shǒu）－（shòu）；B.正確；C.蠕動（rǔ）－（rú）、墮落（zhuì）－（duò）；D.顛簸（bō）－（bǒ）、劫難（nán）－（nàn）。故答案為B。8、D【解題分析】試題分析：D標點符號使用正確。A.引號內(nèi)的句號放到引號外；B.句末問號改為句號；C.省略號與“等等”不能連用，刪除其一。9、自經(jīng)喪亂少睡眠心憂炭賤愿天寒無意苦爭春一任群芳妒【解題分析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“炭”、“妒”的書寫。理解型默寫（3）抓關(guān)鍵詞“無意爭搶春光，卻惹來眾多凡花俗朵的嫉妒”。10、（1）勵qī（2）B(3)指進行某項工作所需要的環(huán)境或條件。（4）廣大青年正奮力書寫無愧于時代的壯麗篇章。（或：廣大青年正奮力描繪無愧于時代的壯麗畫卷。）【解題分析】

（1）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“勵”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。拿不準的字要查字典。如“棲”：有停留、居住、寄托、隱居等意思。讀“qī”，注意據(jù)義定音。（2）選擇填空。深化：向更深的程度發(fā)展。升華：比喻某些事物的精煉和提高，思想境界的升華等等。語境中所支配的賓語是“人生境界”，“人生境界”只能提高，不能說向更深的程度發(fā)展。所以選用“升華”。（3）本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義?！捌脚_”本義：通常高于附近區(qū)域的平面。語境義：指進行某項工作所需要的環(huán)境或條件。（4）修改病句。動賓搭配不當。把“書寫”改為“描繪”或把“畫卷”改為“篇章”即可。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．我在周末去看望獨居多病的母親，善良的母親處處為兒子著想，讓我感受到了母愛的無私、偉大，決心清正做人回報母親。2．語言描寫體貼子女、善于教育子女孝順、關(guān)愛母親3．兩個“亮”字生動形象地描繪出了母親對“我”的到來的驚喜，表現(xiàn)了母親深深的愛子之情。4．文章以“母愛的重量”為題，既吸引讀者閱讀興趣，又揭露了文章的情感主旨，不僅表明了母愛的無私、深沉，更告訴了我們：母愛還包含著一份沉重的寄托——堂堂正正做人、清清白白做事，只有這樣才不辜負這份厚重的母愛。5．①珍惜時間，安心創(chuàng)作，努力做好自己的本職工作；②細心、孝順、關(guān)愛母親；③有一顆感恩之心，懂得回報；④清正做人。（答出三點即可）【解題分析】1．本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。仔細閱讀文章可知，本文寫“我”周末去看望母親，善良的母親處處為“我”著想，讓我感受到了母愛的無私，決心清正做人回報母親。據(jù)此分析概括作答即可。點睛：概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當?shù)脑~語或句子把它表達出來。2．本題考查學生對句子的賞析能力。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。本文主要運用語言描寫刻畫人物，體現(xiàn)母親體貼子女、善于教育子女，也表達出兒子對母親的孝順、關(guān)心。3．本題考查學生對詞語的理解和分析能力。解題時一定要結(jié)合語境，做到詞不離句，句不離段，段不離篇。要準確把握詞義，可從多個角度入手，比如文章的主題、作者的思想感情、描寫手法和修辭手法等。仔細閱讀第四段畫線句，可以看出，兩個“亮”字既寫母親的聲音，也寫母親的表情，傳神地描繪出了母親看到兒子到來的驚喜，表現(xiàn)了母親深深的愛子之情。4．本題考查學生對題目的理解能力。結(jié)合文章內(nèi)容理解，注意題目的雙關(guān)含義，分析表面含義和深層含義。題目“母愛的重量”既吸引讀者閱讀興趣，又揭示文章主旨。從句子“要想無愧地承受這至上而下的大愛，就要站穩(wěn)了腳跟、挺直了腰桿——因為愛是有重量的”可以體會到母愛的無私、厚重，作為子女對母親最大的孝順，就是清正地做人，不讓她擔憂，不叫她分神。據(jù)此分析作答即可。5．此題考查學生對文章中人物形象的把握能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。從母子對話和作者的自述來分析，圍繞“珍惜時間、安心創(chuàng)作”“孝順、關(guān)愛母親”“清正做人”等角度分析作答即可。12、1．B2．C3．舉例拒絕喧囂的社交網(wǎng)絡(luò)，騰出更多的時間讀書，是需要勇氣的【解題分析】1．此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進行概括。作答時，要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的題目（或論題），文章的開頭和結(jié)尾進行分析和提煉。依據(jù)本文標題所提出的論題，1、2段對讀網(wǎng)和讀書的闡釋和第3段的“因此，讀網(wǎng)，更要讀書”可知，本文的中心論點就是“讀網(wǎng)，更要讀書”。據(jù)此，答案為B。2．考查對文章結(jié)構(gòu)層次的劃分。議論文的基本結(jié)構(gòu)是提出問題（引論）－分析問題（本論）－解決問題（結(jié)論）。本文1~3段在闡釋論題的基礎(chǔ)上，提出中心論點；4~6段運用事實或道理論證論點；第7段得出結(jié)論——既要讀網(wǎng)，更要讀有益的書。據(jù)此正確結(jié)構(gòu)層次劃分是：①②③/④⑤⑥/⑦。故答案為C。3．考查對文章內(nèi)容的理解與分析。文章第5段列舉了埃森娜徹底刪除了自己的賬號的事例，運用了舉例論證的方法，具體有力地論證了“拒絕喧囂的社交網(wǎng)絡(luò)，騰出更多的時間讀書，是需要勇氣的”這一分論點，從而論證文章的中心論點。據(jù)此可填寫作答。【題目點撥】尋找或提煉論點。論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。三、文言文閱讀（25分）13、1．因為說出2．①看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。②美好的樹木與奇異的山竹投下的陰影，互相遮映。3．甲文：側(cè)面（間接）描寫清澈透明乙文：正面（直接）描寫水流湍急評分：每小題2分，共4分。意思對即可。4．借景抒情例如甲文借描寫小石潭的幽美、凄寒，表達了作者孤寂悲涼的心境?！窘忸}分析】1．試題分析：“以”是重點的虛詞，意義很多。此句中應(yīng)譯為“因為”。“名”與現(xiàn)代漢語的意思一致?？键c：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。2．試題分析：翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關(guān)鍵詞有“斗、蛇”“蔭”等。“斗、蛇”都要解釋為“像…那樣”即名詞用作狀語?！笆a”根據(jù)語境應(yīng)譯為“遮映”。把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。考點：本題考查學生文言語句的翻譯能力。點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。3．試題分析：根據(jù)兩文的內(nèi)容可知，甲文主要突出了水的清澈透明，是通過寫水中的游魚來表現(xiàn)的，即運用了側(cè)面（間接）描寫。乙文除了寫水的清澈，主要寫了水流的湍急，如“清流觸石，洄懸激注”，是直接描寫出來的。考點：本題考查學生對描寫方法的理解能力。點評：描寫方法有直接和間接描寫兩大種，表現(xiàn)某一事物的特點時，借助其它事物來表現(xiàn)。4．試題分析：“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去”“徘徊溪上，為之悵然”由此可見，兩文在寫景之后都有思想感情的表達，所以是借景抒情。考點：本題考查學生對文章寫作手法的理解和把握能力。點評：我們要知道寫作手法有哪些，各有什么特征，如懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比、伏筆照應(yīng)、托物言志、鋪墊懸念、比喻象征、借古諷今、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、實寫虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。14、1．（1）味美（2）最好的道理（3）反思2．（1）所以，學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。（2）《尚書·兌命》說“教別人，占自己學習的一半”，這話說的就是這個道理吧！3．教學相長。作者用類比的方法切入話題，先以“嘉肴”為喻，指出“弗食，不知其旨”，自然引出“雖有至道，弗學，不知其善”的道理；然后，再對舉“學”與“教”所產(chǎn)生的“知不足”和“知困”兩種情境，并進一步解釋，將論述引向深入，得出“教學相長”的結(jié)論；最后引用《尚書》中的話印證觀點。4．用兩個“……然后知”的句式，構(gòu)成對比，說明“學”與“教”的兩種困境；對偶又造成鋪排效果，增強了文章的氣勢?！窘忸}分析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“至道”是“最好、最正確的道理”；“旨”是古今異義詞，“味美”的意思。2．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句