2024屆江蘇省南京玄武區(qū)十三中學集團科利華語文八年級第二學期期末質(zhì)量檢測試題含解析

2024屆江蘇省南京玄武區(qū)十三中學集團科利華語文八年級第二學期期末質(zhì)量檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列詞語中，字音和字形完全正確的一項是A．翹首（qiáo）振聾發(fā)聵(guì)瀕臨重巒疊障B．不輟(zhuì)摩肩接踵(zhǒng)躁熱誠惶誠恐C．喧囂(xiāo)深惡痛疾(wù)序幕張目結(jié)舌D．秀頎(qí)聲名狼藉(jiè)浩瀚催枯拉朽2．（2分）下列表述有誤的一項是（）A．杜甫，字子美，自號“少陵野老”，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人稱為“詩圣”，與李白合稱“李杜”。B．莊周是戰(zhàn)國時期的哲學家，道家代表人物；《莊子》是莊周及其后學的著作集，為道家經(jīng)典之一。C．《最后一次講演》作者聞一多，原名聞家驊，著名詩人、學者、民主戰(zhàn)士，代表作有詩集《紅燭》、《死水》。D．《社戲》作者魯迅，選自《吶喊》。《社戲》一文記敘了魯迅和他兒時的伙伴阿發(fā)、雙喜等一起釣蝦、看戲、偷羅漢豆等有趣的故事。3．（2分）下列有關文學常識和名著內(nèi)容的表述，錯誤的一項是（）A．《社戲》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》；《回延安》一詩采用陜北民歌“信天游”的形式寫成，具有濃郁的陜北特色。B．《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，是我國古代儒家經(jīng)典之一，相傳是西漢經(jīng)學家戴圣編纂的。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察金當過童工，從小飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。D．路遙的《平凡的世界》描寫了主人公孫少安，孫少平兄弟在平凡的世界里不平凡的個人奮斗和自我精神追求。4．（2分）下列句子句式變換后意思發(fā)生變化的項是（）A．原句：這出戲有張有他，迭宕生姿，一些看似信手拈來的情節(jié)，也讓人看得津津有味。改句：在這出有張有馳選宕生姿的戲中，些看似信手拈來的情節(jié)，也讓人看得津津有味。B．原句：多少年過去了，風兒把山頂巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細密。改句：多少年過去了，山頂巖石的表層被風兒化作了泥土，瘠簿而細密。C．原句：凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。改句：一切職業(yè)都是神圣的，所以一切職業(yè)都是可敬的。D．原句：孩子不向父母訴苦向誰訴呢?改句：孩子一定要向父母訴苦。5．（2分）下列關于文學文化常識表述正確的一項是（）A．《儒林外史》是一部杰出的浪漫主義長篇諷刺小說。小說寫的是“儒林”之“外史”。換句話說，《儒林外史》不是正史，其主旨是“寫世間真事”，窮極文人情態(tài)，針砭時弊，諷喻世人。B．古人在稱呼別人時不直說其名姓，常用官職名、出生地名等來稱呼人。唐代大詩人杜甫，因做過左拾遺，人稱“杜拾遺”；唐代著名文學家柳宗元，因是河東人，世稱“柳河東”。C．演講又叫講演或演說，是指在公眾場合，以體態(tài)語言為主要手段，以有聲語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。D．《詩經(jīng)》，先秦時叫作《詩》或《詩三百》，到了漢代被奉為經(jīng)典，尊稱為《詩經(jīng)》，列為“五經(jīng)”之一?！拔褰?jīng)”分別是《詩經(jīng)》、《尚書》、《論語》、《易經(jīng)》、《春秋》。6．（2分）下列關于文學常識及文化常識的表述，不正確的一項是（）A．《傅雷家書》中，傅雷是一位特殊的教育家，他在家書中首先強調(diào)的是一個年輕人如何做人的問題。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了1915年至20世紀30年代初蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。C．我國的“二十四節(jié)氣”表明氣候變化和農(nóng)事季節(jié)。其中“立”有開始之意，如：“立夏”即為夏季的幵始。D．古時女子年滿十六歲，把頭發(fā)綰起來，戴上簪子，稱為及笄；古代男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，因還沒達到壯年，叫做弱冠。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。1．下列加點的詞解釋錯誤的一項是（）A．伐竹取道（砍）B．佁然不動（靜止不動的樣子）C．不可久居（居?。〥．俶爾遠逝（忽然）2．下列翻譯不正確的一項的是（）A．日光下澈，影布石上。（陽光直照到水底，魚的影子映在石頭上）B．四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。（小石潭四面被竹子和樹木圍繞，寂靜寥落空無一人）C．全石以為底。（小石潭用整塊石頭作為潭底）D．潭中魚可百許頭（小石潭中可以容納一百來條魚）3．下列對文章內(nèi)容的理解和分析不當?shù)囊豁検?)A．“從小丘西行百二十步……伐竹取道，下見小潭”交代了作者的游蹤。B．“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，寫出了作者為“石潭”命名的緣由及近岸石頭的千態(tài)萬狀。C．“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，只寫了魚兒自由游弋的情態(tài)。D．第1、2段分別寫了作者發(fā)現(xiàn)石潭之樂和觀魚之樂。8、（3分）詩歌鑒賞采桑子①歐陽修何人解賞西湖好，佳景無時②。飛蓋③相追，貪向花間醉玉卮④。誰知閑憑闌干處，芳草斜暉。水遠煙微，一點滄洲⑤白鷺飛。（注釋）①歐陽修于熙寧四年（1071年）六月，以太子少師的身份辭職，回到潁州。幾次游玩西湖后，創(chuàng)作了《采桑子》十首。這是其中之一。②佳景無時：景色無時不佳。③飛蓋：奔馳的車輛。蓋，車篷。④玉卮：玉制的酒器，這里指酒。⑤滄洲：水邊陸地。1．“水遠煙微，一點滄洲白鷺飛”描繪了一幅怎樣的畫面？2．這首詞抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？請作簡要分析。9、（7分）詩文默寫。（1）海內(nèi)存知己，_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）_______________，拔劍四顧心茫然。（李白《行路難》）（3）_______________，悠悠我心。（《詩經(jīng)》）（4）揮手自茲去，_______________。（李白《送友人》）（5）知不足，_______________。（《雖有嘉肴》）（6）萬籟此都寂，_______________。（常建《題破山寺后禪院》）（7）_______________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（8）_______________，肩膀上的紅旗手中的書。（賀敬之《回延安》）（9）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，_______________，_______________。（陶淵明《桃花源記》）（10）王安石在《子美畫像》詩中說：“寧令吾廬獨破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼。”《茅屋為秋風所破歌》中與王安石的話相照應的句子是：_______________，_______________！三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，回答文后的問題。假如人生沒有磨難①到過農(nóng)村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農(nóng)事現(xiàn)象：農(nóng)民們對剛出土的青苗要進行碾壓。開始人們覺得不可思議，甚至認為對柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來有經(jīng)驗的老農(nóng)告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長得更好!剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風吹雨打，必須施以重壓才能扎穩(wěn)根須，夯實基礎。根扎得穩(wěn)，苗才長得壯。②一個人又何嘗不是如此呢?生下來就掉進福堆里，左擁右抱，百般呵護，不經(jīng)受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環(huán)境能培養(yǎng)出棟梁之材嗎?顯然不能！其實，從某種意義上可以這樣說：磨難是人生最好的禮物！③假如人生沒有磨難，人類就不會進化，社會也不會向前發(fā)展。人類長期生活在一順百順、無憂無慮的環(huán)境中，那么既淘汰不了劣者，也篩選不出強者。假如當初就如此，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態(tài)。真的那樣，人類也許現(xiàn)在還同猿猴們稱兄道弟，與野獸們同林為伍!④假如人生沒有磨難，人類就可能會成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖洌瑢⑿郦{變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿?，將龍種變?yōu)樘椤耪Z說：“富貴不過三代”，又說“自古紈绔無偉男”。清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。⑤假如人生沒有磨難，人類就會喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)。膽識、進取、意志和堅韌等一串串閃光的字眼便沒有任何社會意義，甚至可能會從字典中刪除，黯然“下崗”。然而，現(xiàn)實中，正是這些千古不朽的社會理念在支撐著人生的框架，在構(gòu)建著人生的坐標，在書寫著人生的底蘊，在指引著人生的航向……⑥所以，假如人生沒有磨難，其本身就是一種災難。⑦磨難乃人類的良師。它令人振作，催人奮進，教人警醒，激人超越。正是磨難本身使人產(chǎn)生了對于環(huán)境的種種“適應性”，誘發(fā)了人的種種潛智潛能。環(huán)境需要聽力，人便提高了耳朵的聽覺功能；環(huán)境需要視力，人便提高了眼睛的視覺功能；環(huán)境需要思維，人便促使大腦日益聰睿精進。⑧磨難實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。關于磨難，司馬遷曾深有感慨地說出下列擲地有聲的話語：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語》”。此真乃千古良言，歷久彌珍！我們甚至還可以將司馬遷的名句續(xù)寫下來：太史公受辱而作《史記》，杜甫流落乃成《三吏》、《三別》，吳敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困頓而著《紅樓夢》。中國歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無一不是因作者飽受磨難而成。假如當初這些文化先賢沒有遭受如此磨難，恐怕人類就不會有這些文化精品出現(xiàn)了?、嵊腥苏f過，人的臉型就是一個“苦”字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想人之一生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無時無刻不在與艱難、困苦、疾病、災禍打交道。然而正是由于人類歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩如畫，如夢如歌……⑩因此，我們對于人生中的各種磨難要有充分的心理準備。我們知道“陽光總在風雨后”“吹盡黃沙始見金”。我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功!只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管來吧!早些來吧!我們昂首挺胸地站立著!絕不膽怯！絕不屈服！1．本文的中心論點是什么？2．閱讀第④自然段，請從論證方法的角度賞析下列句子。富貴溫柔真如同一把無形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖?，將雄獅變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿?，將龍種變?yōu)樘椤?．文章第①段在全文起什么作用？4．第⑧自然段說“磨難實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石”，請你舉兩個事例加以論證。（文中出現(xiàn)的例子除外）5．結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，談談你對文章第⑨自然段“正是由于人類歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩如畫，如夢如歌……”11、（15分）詭異的索契“橘雪”①2018年3月26日，在俄羅斯索契市，有游客紛紛將他們到2014年舉辦過冬奧會的一個著名滑雪場拍攝到的“橘雪”照片張貼上網(wǎng)。照片顯示，滑雪場的山脈呈灰蒙蒙的“橘色”，原本白雪皚皚的斜坡變成了新月形沙丘，滑雪場被奇異的“橙色”降雪所覆蓋。因此，有的游客將索契比作火星，如臨世界末日。②什么是“橘雪”?“橘雪”是沙塵暴的沙子與白雪、雨水混合而成的一種天氣現(xiàn)象，它的形成與沙塵暴有直接關系。沙塵暴是沙暴和塵暴的總稱，是荒漠化的標志，是指強風從地面卷起大量沙塵，使得水平能見度小于一千米，具有突發(fā)性和持續(xù)時間較短的特點，它是概率小、危害大的災害性天氣現(xiàn)象。其中，沙暴是指大風把大量沙粒吹入近地層所形成的挾沙風暴；塵暴則是大風把大量塵埃及其他細顆粒物卷入高空所形成的風暴。索契所降的“橘雪”，正是撒哈拉沙漠的沙塵暴移動至俄羅斯索契與白雪混合形成的。③雪，在人們印象中是潔白無瑕的，那俄羅斯索契為何會下“橘雷”呢？原因很簡單，因為撒哈拉沙漠的沙子與白雪、雨水混合導致。原來，從晚春到早秋季節(jié)，撒哈拉沙漠上空會形成富含沙塵的干燥氣流，叫作“撒哈拉空氣層”?；旌显浦械谋c冷卻過的水滴相互碰撞，會使冰晶不斷增大，成為雪花。當云下氣溫低于0℃時，雪花可以一直落到地面形成降雪。由于雪中冰晶的全反射作用，雪在人的眼中一般是白色的。一旦常中摻雜了其他顏色的物質(zhì)，如沙塵，煤屑，藻類等，雪的顏色就會發(fā)生變化。在接受媒體記者采訪時，象輯科技氣象技術專家孔瑩曾介紹說：“‘橘雪’這種現(xiàn)象大約5年就會發(fā)生一次，只是索契的這場雪，沙子的密度高些，因此形成‘橘雪'?！毖┲詴兂沙壬且驗槿龉衬纳沉１伙L帶進了大氣中，經(jīng)過“長途旅行”，最終隨著雨雪落到地面上。④近一個月來，不單是俄羅斯索契市下過“橘雪”，保加利亞、烏克蘭、羅馬尼亞，以及東歐內(nèi)陸國摩爾多瓦等國都下過罕見的“橘雪”。世界氣象組織的研究表明，撒哈拉沙漠沙塵暴到達阿爾卑斯山以北的頻率高達一月一次，但并不是每一次沙塵暴都會產(chǎn)生“橘雪”，“橘雪”的出現(xiàn)跟沙塵的強度、密度有關。只有沙塵暴強度較強且沙塵密度較大時，才可能到達降雪區(qū)域，并與雪混合顯示出“橘色”。索契這次的大雪因為沙子的密度高些，才形成了“橘雪”。⑤在2007年，西伯利亞地區(qū)也下過一場“橘雪”，覆蓋面積達15000平方千米。對于此次天降“橘雪”，英國氣象局的氣象學家史蒂芬·基特斯曾告訴《獨立報》的記者：“全球多個地方下過‘橘雪'，屬于正?，F(xiàn)象，對人畜無害，不必恐慌。”⑥索契所降的這場“橘雪”都是沙塵暴惹的禍，這也在提醒人們：我們與自己所在的這顆星球的氣候聯(lián)系是非常緊密的，可以說是牽一發(fā)而動全身。只有對沙塵暴進行有效的防治，我們才能看到白色的雪，千萬不要讓看一場白色的雪成為奢望。（作者：黃增強。有刪改）1．閱讀第②段，說說什么是沙塵暴。2．閱讀第③段，說說俄羅斯索契市下“橘雪”是由什么導致的。3．第③段中加點詞“大約”能否刪去？為什么？四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）名著閱讀。《格列佛游記》全書由小人國、大人國、__________和慧骃國四個部分構(gòu)成。書中介紹格列佛所到達的“飛島”是借助__________或升或降，從一處移到另一處；“慧骃國”每四年的春分時節(jié)要舉行______________大會。利立浦特小人國用___________的方法來選拔官員。13、（5分）綜合性學習。8年級（2）班要以“倡導低碳生活”為主題開展綜合實踐活動。需要做如下活動。（1）請你為“低碳生活”擬一句公益廣告詞，要求15字以內(nèi)，運用對偶修辭。（2）參照下表，請你用一句話向同學們介紹與低碳生活相關的情況。關于“是否關注低碳生活”的調(diào)查（共84人）是否關注低碳生活人數(shù)比例（%）肯定關注2833一定程度上關注4250不太關注67不關注810（3）為了強化低碳生活理念，本班組織植樹活動。班委會于2018年3月12日向?qū)W?？倓仗幗枇?6把鐵鍬，8個水桶。下面是班長寫的借條，有不妥之處，請指出兩處。借條今借到?？倓仗庤F鍬16把，水桶8個。2018年3月12日8年級（2）班班委會五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）任選一題作文。（1）題目：最___________的陪伴（2）閱讀文字后作文每個人都曾有一段獨特而難忘的旅行，在旅途中我們可以享受快樂也體驗憂傷，遇見驚喜……在前行中感知世界的奇妙，收獲生命的成長。請用你的妙筆記錄旅程中獨特感受吧，題目自擬。要求：將題目補充完整。文體不限（詩歌除外）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名地名。字數(shù)不少于600字。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、C【解題分析】

A.“聵”讀“kuì”，重巒疊障——嶂。B.“輟”讀“chuò”。躁熱——燥。D.“藉”讀“jí”，催枯拉朽——摧。故選C。2、D【解題分析】D項，把“魯迅”改為“我”，“我”要加引號，把“他”去掉。故選D。3、A【解題分析】

《社戲》選自魯迅先生的小說集《吶喊》。故選A。4、D【解題分析】

D.錯誤，原句是反問句。在作者提出疑問的同時已有答案和肯定。這句意思就是說孩子應該向父母訴苦。故選D。5、B【解題分析】

A.現(xiàn)實主義長篇諷刺小說。C.以有聲語言為主要手段，體態(tài)語言為輔助手段。D.《論語》不是“五經(jīng)”之一。6、D【解題分析】

D.有誤。古時女子滿十五歲就要將頭發(fā)盤起，用簪子插起來，稱為及笄。不是十六歲。故選D。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．C2．D3．C【解題分析】1．試題分析：考查文言實詞的義項。C項加點的詞解釋錯誤?！安豢删镁印钡摹熬印笔恰巴Ａ簟敝?。2．試題分析：D項“潭中可以容納一百來條魚”翻譯不正確。改為：小石潭中的魚大約有一百來條。3．試題分析：C項“只寫了魚兒自由游弋的情態(tài)”對文章內(nèi)容的理解和分析不當。也是從側(cè)面寫水的清澈見底。譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。8、1．描繪了一幅寧靜空靈（靜謐活潑）的畫面：遠遠望去，波平如鏡的湖面上，煙霧似輕紗般飄渺，白鷺從水邊草地款款飛來，仿佛水濱之間只有一點。2．詞人乘車追景，在花間飲酒，用醉眼賞景，誰知憑欄而望，綠草萋萋，余暉和暖，湖面浩瀚，煙霧裊裊，白鷺自在飛翔。表達了詞人對西湖美景的喜愛之情，也抒發(fā)了詞人的恬淡安適（閑適）的情懷?！窘忸}分析】1．描繪詩歌內(nèi)容時，要抓住句子中的時間、地點以及景物，再通過對內(nèi)容的理解，體會詩歌的意境，最后結(jié)合句子意思，用簡練通順語言表達出來。這句詞寫水波幽遠，煙霧飄渺，引人遐想；而最讓人感到愜意的是，水邊草地上，高潔瀟灑的白鷺在自由自在地飛翔……詞人運用動靜結(jié)合，以動襯靜。既有靜止不動的水面、煙霧和滄洲，又有款款飛動的白鷺。使得眼前景色寧靜安詳有充滿靈動。描繪了一幅清麗活潑、空靈淡遠的風景畫面?？蓳?jù)此描繪。2．本題考查對詞人表達情感的分析。詞的上片中作者通過動靜交錯，以動顯靜的寫法描繪西湖一年四季，各個時節(jié)美景不同，一年到頭，一天到晚，都有車馬載著游客翩翩而至。人們往往在花間飲酒，用醉眼觀景，直至盡興方歸。寫出了游人絡繹不絕的美景；下片詩人描繪了西湖黃昏的時刻倚欄向西天遠眺，單間芳草斜陽，一片瑰麗；水遠煙微，引人遐想遠的畫面躍然紙上。表達出作者最愛黃昏時刻的西湖。歐陽修晚年定居潁州，目的就是在這里度過他的桑榆晚景，他對西湖黃昏之景情有獨鐘，也抒發(fā)了詞人的恬淡閑適的情懷。9、（1）天涯若比鄰（2）停杯投箸不能食（3）青青子衿（4）蕭蕭班馬鳴（5）然后能自反也（6）但余鐘磬音（7）零落成泥碾作塵（8）東山的糜子西山的谷（9）芳草鮮美落英繽紛（10）何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足【解題分析】

詩詞默寫要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．磨難是人生最好的禮物。假如人生沒有磨難，其本身就是一種災難。2．運用了比喻論證的方法，把“富貴溫柔”比作“一把無形利劍”，形象生動地論述了富貴溫柔對人的危害，闡明了人生沒有磨難對人類的危害，有力地證明了論點。3．引出中心論點，又是對論點的一個有力證明；激發(fā)讀者閱讀興趣。4．示例：①舉世聞名的貝多芬35歲時雙耳完全失聰，但他能戰(zhàn)勝人生中的磨難，最終完成了《命運》《英雄》《月光》等世界著名的音樂作品。②奧斯特洛夫斯基在磨難中留下了曠世巨著《鋼鐵是怎樣煉成的》。5．合乎題意即可【解題分析】1．試題分析：此題考查學生對篩選并整合文中的信息的能力。解答此題的關鍵是通讀全文，找出段落的關鍵語句。本文的中心論點可提取2段的“磨難是人生最好的禮物”，6段的“假如人生沒有磨難，其本身就是一種災難”兩句，整理后作為答案。2．試題分析：運用了比喻論證的方法，形象生動地論述了富貴溫柔對人的危害。這是從反面入手，闡明假如人生沒有磨難的危害。提醒人們正視人生中的磨難，磨難具有積極意義，有力地論證了假如人生沒有磨難，其本身就是一種災難這一中心論點。同時形象化的比喻也能起到發(fā)人深省的作用。3．試題分析：考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以就有引出中心論點的作用。同時又作為論據(jù)來證明論點。還有激發(fā)閱讀興趣的作用。注意，只要是議論文中的事實或道理材料，都是為證明論點服務的，選取這些材料的目的就是用來證明論點的。即使用在開頭，也不例外。4．試題分析：考查根據(jù)觀點選取論據(jù)的能力。觀點一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關系，因此論據(jù)與論點之間應有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。如蘇軾一生坎坷，仕途幾度浮沉，卻在文學史上留下許多優(yōu)秀的作品。這一論據(jù)足以證明“磨難實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石”的觀點。5．試題分析：考查對文章重要語句內(nèi)涵的理解。從解題方法來看學生能聯(lián)系生活實際，觀點正確，有理有據(jù)，表述合理即可。如此句說明的道理是，人類正是能正確面對人生中的各種磨難，才能戰(zhàn)勝磨難，生命才更加精彩。然后舉生活中的實例證明即可。11、1．沙塵暴是沙暴和塵暴的總稱，是荒漠化的標志，是指強風從地面卷起大量沙塵，使得水平能見度小于一千米，具有突發(fā)性和持續(xù)時間較短的特點，它是概率小，危害大的災害性天氣現(xiàn)象。2．撒哈拉沙漠的沙子與白雪、雨水混合導致。3．不能刪去?！按蠹s”表限制，是“大概”的意思，如果去掉了就成了“橘雪這種現(xiàn)象5年就會發(fā)生一次”，與事實不符，所以不能刪去，“大約”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性?！窘忸}分析】1．本題考查下定義。找到文章中和沙塵暴有關的關鍵詞句，然后進行概括。第②段“沙塵暴是沙暴和塵暴的總稱，是荒漠化的標志，是指強風從地面卷起大量沙塵，使得水平能見度小于一千米，具有突發(fā)性和持續(xù)時間較短的特點，它是概率小、危害大的災害性天氣現(xiàn)象。”2．本題考查文章內(nèi)容。在第③段里，找到和“橘雪原因”相關的句子詞語，聯(lián)系上下文，分析總結(jié)?！霸谌藗冇∠笾惺菨嵃谉o瑕的，那俄羅斯索契為何會下“橘雷”呢？原因很簡單，因為撒哈拉沙漠的沙子與白雪、雨水混合導致?！币虼?，可以概括出原因是：撒哈拉沙漠的沙子與白雪、雨水混合導致。3．本題考查說明文語言的準確性。1）解釋詞語：大約是大概的意思，表不確定性，起限制作用。2）假設去掉的后果：如果去掉，句意變成‘橘雪’這種現(xiàn)象一定5年就會發(fā)生一次，過于絕對，和原句意、事實不符。3）體現(xiàn)了說明文語言的準確性。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、飛島國、借助磁石、全國代表大會、比賽繩技【解題分析】試題分析：《語文課程標準》中明確規(guī)定：“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。”因此，名著閱讀已經(jīng)成為中考語文試題的顯著特色之一。要應對好中考名著題，就要做到以下三點：（1）要認真閱讀《語文課程標準》所規(guī)定的文學原著。（2）要學會對相關知識（如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等）進行梳理，然后認真記憶。（3）要進行有針對性的閱讀和訓練。此題如果不閱讀原著根本就沒法回答?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。13、（1）示例：保護環(huán)境，低碳出行。（2）大多數(shù)人能夠關注低碳生活。（3）數(shù)字要大寫，格式上署名和時間要調(diào)換【解題分析】（1）第一小題考查擬寫廣告語。為某個活動擬寫廣告語，所擬寫的廣告語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭。據(jù)此可擬寫為：保護環(huán)境，低碳出行。（2）考查圖文轉(zhuǎn)換能力。首先要讀懂圖表所表述的內(nèi)容，看出圖表是對什么內(nèi)容的表述；然后用簡潔的語言，抓住問題的關鍵來作答?？幢韺ζ鋬?nèi)容進行概括或說明圖表反映的問題時，既要橫向比較也要縱向比較。（3）借條包括標題、正文和日期署名。此借條所借物品數(shù)量應用大寫，先寫日期再寫署名。五、書寫與作文（53分）14、題目一例文：最溫暖的陪伴按下手機的掛斷鍵，我終止了與媽媽的視頻通話。眼中忍耐許久的淚，終于滴落下來。埋頭趴在桌子上，無聲地哭泣，媽媽，你為什么又不來陪伴我呢？嗯？怎么回事，眼前一片漆黑。一只白皙又帶有繭疤的手，捧起了我。哎！眼前迎來一陣強光。媽媽！我怎么會在這兒，我不是在家中寫作業(yè)嗎？我下意識地環(huán)顧四周，卻發(fā)現(xiàn)動彈不了。一低頭，我，我變成媽媽的手機了嗎？我臥在桌上看媽媽工作。此時是上午九點，上班的時間，媽媽已經(jīng)坐在辦公室工作了好一會兒?！敖?jīng)理，這有份文件需要你審閱簽字，還有之前談的合作方約您明天上午九點見面?！眿寢屖诌叾逊胖淮筠募Ｋ悄菢訉Ｗ?，似乎已陷入了另一個世界。她拿起我：“老板，這周五我能提前離開嗎？我要去成都陪陪女兒?！薄澳阆茸鐾旯ぷ髟僬f?！崩习宀荒蜔┑貟鞌?。媽媽輕嘆一口氣，將我捧在手中，像是想從漆黑的屏幕里看出點什么。轉(zhuǎn)瞬她將我扔開，又投入眼前的工作?！皒姐，下班去吃飯了。”“哦！”媽媽一只手拿著筆，一手拿起我，瞥了一眼——12：30。她抽身離開，我本以為她吃飯去了，誰知媽媽接了一杯水，又坐回桌前。我十分驚奇：媽媽，你還有那么多工作，一時半會兒，完不成的，怎么不去吃飯？而媽媽似乎為了回答我，輕語：“多加下班，爭取去陪女兒?！蔽夷鴭寢?，心里涌起一陣駭浪。晚上十一點，媽媽從應酬上脫身，跑到廁所里大吐了一場，又躺在沙發(fā)上，我心中盡是心疼?！皢鑶鑶琛币魂嚇O細微的哭聲。大半夜誰在哭！我憤怒地轉(zhuǎn)動攝像頭，原來是媽媽！“女兒在那邊學習那么辛苦，我還不能過去陪她。”媽媽自言自語。我怔住了，凝神望向媽媽。記憶中的滿頭青絲，兩鬢早已爬上幾縷白絲，那飽滿的額頭，也被歲月的印章刻上了皺紋。這時，“芯片”上傳了一系列的視頻：小學，在兩千多個日夜中，媽媽風雨無阻地接送我。去上培訓班，她用她柔弱卻溫暖的身軀為我擋住一方風雨。而中學，我處處計較，總讓她紅了眼眶，卻仍不知足，一而再，再而三的對生活充滿挑剔。媽媽！我用盡全身的力氣叫喊，一睜眼，發(fā)現(xiàn)我還在屋子里。我急忙打開了手機，一條短信傳來：女兒，媽媽下周一定來看你，無論多忙，我保證！我會一直陪伴你！我撥出電話；“媽媽，你自己多注意身體，記得按時吃飯，不要過分操勞，不要喝酒……還有——我愛你！”媽媽，我只以“手機”的身份陪了你一天，你卻用你的年華伴了我半生。你給予我最溫暖的陪伴，我終于明了你溫暖的心。題目二例文：旅行感悟走進黃山的大門，來到山腳下，導游笑瞇瞇地告訴我們：“這兒有兩條路，一條平坦，一條崎嶇。在崎嶇的路上，有潺潺的流水、茂密的森林、奇異的花草。在平坦的路上，路雖然舒適，但沒有流水，沒有花草。請自己選擇上山路線，山頂匯合。”望著兩條悠長、靜謐的小道，我犯愁了，選擇哪條好呢？站在人生的兩條路口處，放眼望去，依舊一條平坦，一條險阻。在險阻的這條路上，妙趣橫生，景色優(yōu)美。但你會遇到困難、挫折、坎坷、失敗……只有堅持到底才能成為真正的強者！平坦的路平淡無味，更無秀美景色！但道路平坦、好走。我欣賞美景，但我討厭崎嶇；我喜歡平坦，但我不喜歡無味。平淡無味不屬于我。我義無反顧地選擇了崎嶇的山路，因為它可以使旅程充滿色彩，盡管它險阻，但它可以磨煉我勇往直前的意志，把平坦的路留給別人吧！走上去，那里景色的確很美，青山綠水，但攀登起來也確實很困難。前半段路還能使人心情舒暢，而后半段路就有些使人想放棄，更無暇欣賞風景，我后悔了。走在人生的道路上，漸漸的我已經(jīng)汗流浹背，氣喘吁吁，我感受到了命運在折磨著我，我累，好辛苦，我想退縮，不想沖了。再次放眼望去，不遠處，似乎一絲曙光在迎接我，前面風景也似乎更好，鳥語，花香，輕風，我被感染了，還是闖一闖吧，也許前面會更好！和命運搏一搏吧！站在去黃山山頂?shù)穆房?，?jīng)過重新休整，我懷著飽滿的熱情沖向山頂，因為我相