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舞蹈課學業(yè)成績與實習生焦慮水平的相關性匯報人：2024-01-10引言舞蹈課學業(yè)成績與焦慮水平的關系實習生的焦慮水平與影響因素舞蹈課學業(yè)成績與實習生焦慮水平的關聯(lián)性分析結論與建議目錄引言01研究背景01舞蹈課學業(yè)成績與實習生焦慮水平的關系尚未得到充分研究02焦慮水平對實習生在實習過程中的表現(xiàn)和心理健康的影響舞蹈課學業(yè)成績與實習生焦慮水平之間的潛在關聯(lián)03010203探討舞蹈課學業(yè)成績與實習生焦慮水平之間的關系分析影響實習生焦慮水平的因素為提高實習生的心理健康水平和實習表現(xiàn)提供建議研究目的舞蹈課學業(yè)成績與焦慮水平的關系02舞蹈課學業(yè)成績與焦慮水平之間存在一定的相關性。研究顯示，舞蹈課學業(yè)成績較差的學生更容易出現(xiàn)焦慮癥狀，而成績較好的學生則相對較少出現(xiàn)焦慮情況。這種相關性可能與學生對舞蹈課的期望、自我評價以及學習壓力等因素有關。當學生對自己的舞蹈技能和表現(xiàn)感到滿意時，他們更可能保持較低的焦慮水平。舞蹈課學業(yè)成績與焦慮水平的相關性

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