多讀書(shū)演講稿范文（匯總3篇）

多讀書(shū)演講稿范文（匯總3篇）

敬重的各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好!

今日國(guó)旗下講話(huà)的主題是“多讀書(shū)讀好書(shū)會(huì)讀書(shū)”。俗話(huà)說(shuō)的好，一份耕耘一份收獲。而所謂的耕耘，就是平常的讀書(shū)積存。書(shū)的好處數(shù)不勝數(shù)，因讀書(shū)成名的偉人更是不勝枚舉。因此，在這個(gè)布滿(mǎn)書(shū)香的校園李教師還提倡大家“多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)?！?/p>

一、多讀書(shū)。

詩(shī)云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊x書(shū)要讀各方面的書(shū)，不能只看一種，這樣，才能拓寬我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。讓腦袋網(wǎng)羅天下學(xué)問(wèn)，就可以“下筆如有神”了。另外，舊書(shū)也要多讀，“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知?！?/p>

二、讀好書(shū)。

讀書(shū)要讀對(duì)我們有幫忙的書(shū)，不讀無(wú)害、無(wú)益、無(wú)聊的“三無(wú)”書(shū)籍。好書(shū)能陶冶人的性情和高尚的情操，，而“三無(wú)”書(shū)只會(huì)腐化我們的心靈，玷污我們的思想;好書(shū)會(huì)讓我們終生牢記，引導(dǎo)我們走向輝煌，“三無(wú)書(shū)”看完后笑一笑就忘了，甚至?xí)屛覀儾饺牒诎档纳顪Y，越陷越深。所以，讀書(shū)要讀好書(shū)，唯有好書(shū)能幫忙我們突破重重阻礙，越走越遠(yuǎn)。

三、會(huì)讀書(shū)。

讀書(shū)是門(mén)藝術(shù)，得到才智的方法，會(huì)讀書(shū)是不二法門(mén)。在讀書(shū)時(shí)，我們要把好詞好句或者某方面的好段落記在本子上，從而記在心里，成為一生的財(cái)寶，最好還要寫(xiě)下讀書(shū)心得和讀后感，讓學(xué)問(wèn)漸漸積累成一座大山。把握這門(mén)藝術(shù)，可以充實(shí)我們的身心，讓我們的心靈歡樂(lè)的漫步，到了寫(xiě)作或考試時(shí)，就能筆走龍蛇。

俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老?！蔽乙f(shuō)：“活到老，讀到老?！庇腥税褧?shū)比作高尚的人，有人把書(shū)比作進(jìn)步的階梯，而我要把書(shū)比作一艘快艇，帶著我們進(jìn)入學(xué)問(wèn)的海洋里，盡情歡唱。

站在這里，我想對(duì)我們同學(xué)們、對(duì)八達(dá)學(xué)校、對(duì)這片藍(lán)天大聲高呼：今日，書(shū)讓我們敲開(kāi)才智的大門(mén)，明天，書(shū)將為我們插上翅膀，沖向藍(lán)天，越飛越高，闖出一片自己的天空!感謝!

多讀書(shū)演講稿范文2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的朋友們：

聞書(shū)香，增才智余秋雨說(shuō)：“閱讀的最大理由是擺脫平凡。早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一份平凡的困擾?！辈栌囡埡?，捧一本好書(shū)，嗅著淡淡的書(shū)香，讓思緒隨著書(shū)頁(yè)的翻飛而漫舞在的內(nèi)心世界里，與之交心，為之動(dòng)情。這何嘗不是精神的享受呢？我喜愛(ài)王蒙說(shuō)的一句話(huà)：“假如一個(gè)人無(wú)法適當(dāng)沉潛下來(lái)讀讀書(shū)，你的風(fēng)度、教養(yǎng)會(huì)打些折扣”。生活本不應(yīng)停留在豐衣足食、酒足飯飽的日子里，也不應(yīng)在平淡、孤獨(dú)、荒唐中虛度光陰。我們應(yīng)多讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，讀好書(shū)，讓心靈沐浴在墨香里。

許多名人都說(shuō)過(guò)讀書(shū)的好處。英國(guó)聞名思想家培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博__，足以成才”;唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”;聞名作家林語(yǔ)堂說(shuō)：“讀書(shū)能讓人得新知，增學(xué)問(wèn)，養(yǎng)性靈”。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是樂(lè)趣更是享受。曾幾何時(shí)，我置身書(shū)海，“無(wú)法自拔”。讀《文化苦旅》，我仿佛泛舟于千年文明的長(zhǎng)河之中，感受魅力非凡，刺眼燦爛的華夏文明。讀《論語(yǔ)》，我明白原來(lái)圣賢之道從未遠(yuǎn)離，這是民族之魂，是民族之寶。讀《簡(jiǎn)。愛(ài)》，那個(gè)英勇頑強(qiáng)，獨(dú)立自主的女仆人公，真是我的典范。從《平凡的世界》中，我領(lǐng)悟到：人，無(wú)論處在什么位置，無(wú)論多么貧寒，多么困難，只要有一顆熾熱的心，喜愛(ài)生活，依舊會(huì)在平凡的世界中活出刺眼的光線(xiàn)。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)沒(méi)有指向性，更沒(méi)有功利性。依著自己的興趣，選擇所好，有所會(huì)意，有所感受。我們讀天地，讀自然，讀歷史，讀人文好像什么東西都可以拿來(lái)讀，但不管讀的是什么，最終我們讀的是感情，是思想，更是人。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友，書(shū)中必有知己。與書(shū)中同道之人暢談，是人生一大幸事。

我以為，讀書(shū)的好處有三，陶冶性情，精神追求和啟蒙自我。

讀書(shū)可以陶冶性情。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，黃庭堅(jiān)云：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎?！弊x書(shū)能轉(zhuǎn)變?nèi)说臍赓|(zhì)，愉悅心情。林語(yǔ)堂說(shuō)讀書(shū)使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。善讀書(shū)，如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻在骨里。讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，可以不斷完善人的精神追求。桃園雖好，但不是久戀之地，唯有用思想建立起來(lái)的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。在“塵世熙熙，皆為利來(lái);塵世攘攘，皆為利往”的社會(huì)中，人們?cè)絹?lái)越失去自我，喧囂侵?jǐn)_了自己心靈的圣土。曾幾何時(shí)，我們都體驗(yàn)到過(guò)冰涼徹骨的虛無(wú)，帶著這種劇烈的困惑，我們更應(yīng)走進(jìn)書(shū)香，那里便是我們精神的后花園。

讀書(shū)可以不斷的啟蒙自我。我們雖然處在信息時(shí)代，但我們卻常常被蒙蔽。這種蒙蔽有時(shí)來(lái)自于外界，由于我們長(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中而不自覺(jué)的就信任了。但更多的是我們自己蒙蔽了自己，由于懶散而不想思索，由于無(wú)知而不能突破。學(xué)問(wèn)是光明，廣泛的讀書(shū)是我們擺脫受蒙蔽、被愚弄的階梯。

讀書(shū)能夠啟蒙自我，我還有另一層感受。我是一名小學(xué)教師，教育孩子，許多時(shí)候想得很好，可是做得卻不盡如人意。每每遇到這樣的問(wèn)題，都困惑不已。還好有一位教師啟發(fā)了我?！兜?6號(hào)教室的奇跡》里的雷夫教師，25年如一日?qǐng)?jiān)守在第56號(hào)教室，他用才智和力氣，使56號(hào)教室變得無(wú)比開(kāi)闊，變成一個(gè)任由孩子們自由伸展，安康成長(zhǎng)的樂(lè)園。雷夫教師的做法讓我深受啟發(fā)。教育孩子，不是苛刻，而是包涵。不是偏執(zhí)，而是變通。每個(gè)孩子都是一份禮物，每份禮物，都有各自的驚喜。做教師，要呵護(hù)每個(gè)孩子身上獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì)。讓孩子精彩成長(zhǎng)。

一言蔽之，讀書(shū)其實(shí)就是在樂(lè)趣中追求真善美，陶冶性情是求美，精神追求是求善，啟蒙自己是求真。

光陰悠悠，歲月匆忙，時(shí)間如蠶絲在指間滑過(guò)。好讀書(shū)者，不亦樂(lè)乎。走進(jìn)浩瀚書(shū)海，呼吸那淡淡書(shū)香，彈指間信手拈來(lái)，查找到人生的真善美。坐觀(guān)塵世潮起潮落，靜享心中滿(mǎn)意，終盼得青天明日。

多讀書(shū)演講稿范文3

敬重的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我今日演講的主題是“多讀書(shū)，好讀書(shū)”。

同學(xué)們，我們的日常生活中離不開(kāi)書(shū)。假如沒(méi)有書(shū)，我們的生活就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有陽(yáng)光，人類(lèi)沒(méi)有靈魂一樣?？梢?jiàn)，書(shū)對(duì)我們有多么重要！

據(jù)有關(guān)部門(mén)公布的《中國(guó)兒童早期閱讀現(xiàn)狀與對(duì)策討論報(bào)告》指出，中國(guó)兒童閱讀量令人擔(dān)憂(yōu)：西方興旺國(guó)家兒童在6-9個(gè)月即開(kāi)頭閱讀，而中國(guó)孩子普遍到2-3歲才開(kāi)頭閱讀；美國(guó)兒童4歲進(jìn)入自主的大量閱讀階段，而中國(guó)兒童平均到8歲才能到達(dá)這個(gè)水平；美國(guó)孩子的年閱讀量是3萬(wàn)字，而中國(guó)孩子只是他們的六分之一。同學(xué)們看看，外國(guó)的科技為什么這么興旺，這都是讀書(shū)所賜予他們的力氣。所以，我們要多讀書(shū)。

我們不但要多讀書(shū)，還要養(yǎng)成好讀書(shū)的習(xí)慣。有一個(gè)這樣的故事：東漢時(shí)期，有一個(gè)人叫孫敬，是聞名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，常常關(guān)起門(mén)，從早到晚，廢寢忘食。可是，讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了，常常會(huì)疲乏得直打瞌睡。他怕影響學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特殊的方法。大家都知道，那個(gè)時(shí)候的男子頭發(fā)都很長(zhǎng)，于是，他找來(lái)一條繩子，把頭發(fā)牢牢地綁在房梁上。當(dāng)他疲憊打盹時(shí)，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，把頭發(fā)扯痛，立刻糊涂了，再連續(xù)讀書(shū)。這是孫敬“頭懸梁”的故事。