教導(dǎo)處范文青年教師培養(yǎng)規(guī)劃

..教誨處范文之青年老師培養(yǎng)規(guī)劃一、指導(dǎo)思想為了全面推進(jìn)青山區(qū)青年老師培訓(xùn)工作，不斷提高青年老師本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，建立一支習(xí)慣學(xué)校開展要求的高水平的老師隊伍，促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)科學(xué)開展，依照《國家中長期人才開展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，特制定本規(guī)劃。二、培養(yǎng)對象年齡在35周歲以下（含35周歲）的老師。三、培養(yǎng)目的（一）總體目的通過培養(yǎng)，使青年老師在預(yù)期的時間內(nèi)全面勝任學(xué)校的教育教學(xué)工作，同時逐步構(gòu)建我區(qū)老師終身學(xué)習(xí)體系框架。（二）詳細(xì)目的1.提升青年老師的思想素養(yǎng)。青年老師要逐步樹立高尚的師德，加強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，為人師表，提高效勞認(rèn)識和進(jìn)取認(rèn)識。對青年老師最根本的要求是愛崗敬業(yè)，確實是要勇挑重?fù)?dān)，恪盡職守，個人利益服從于學(xué)校的整體利益；要熱愛學(xué)生，尊重家長；要遵紀(jì)守法、依法執(zhí)教。2.培養(yǎng)青年老師的根本業(yè)務(wù)素養(yǎng)。青年老師要熱情而積極地投身于教育教學(xué)實踐，自覺刻苦地研究業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。要求不斷更新、拓展學(xué)科專業(yè)知識，努力提高學(xué)科專業(yè)知識水平；要求樹立符合素養(yǎng)教育要求的新的教育教學(xué)觀念，掌握一些能正確指導(dǎo)教學(xué)實踐的理論；要求熟悉教材教法、本學(xué)科教材的全部內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)，自覺探究并不斷創(chuàng)新習(xí)慣教學(xué)的方法，有效完成教學(xué)目的和任務(wù)；要求熟悉教學(xué)常規(guī)，掌握在教學(xué)各個環(huán)節(jié)上必須具備的根本功（包括標(biāo)準(zhǔn)備課、組織教學(xué)、布置作業(yè)、反應(yīng)信息、使用教學(xué)手段、測量教學(xué)質(zhì)量等），能按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)展課堂教學(xué)；要求純熟掌握使用電腦技術(shù)和多媒體教學(xué)技術(shù)；要求具有一定的科研認(rèn)識和科研才能，可以承擔(dān)并完成一定的科研課題。3.培養(yǎng)青年老師教育的根本才能。教育才能是老師必備的才能。要求青年老師明白得國家教育方針和教育法規(guī)政策，有必要的教育學(xué)、心理學(xué)知識，有必備的教育治理知識，有健康的心理狀態(tài)，能勝任班主任工作。四、培養(yǎng)方法構(gòu)成整體培訓(xùn)與個別指導(dǎo)相結(jié)合，全面安排與分階段施行相結(jié)合的“學(xué)、研、用”一體的長效機(jī)制。詳細(xì)方式有：導(dǎo)師指導(dǎo)和專家講座，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和崗位實踐，校本培訓(xùn)和外出調(diào)查，根本功訓(xùn)練和科研才能培養(yǎng)，以課代訓(xùn)和以賽促訓(xùn)等。五、培養(yǎng)要求老師專業(yè)化要求老師在整個專業(yè)生涯中，通過終身專業(yè)訓(xùn)練，習(xí)得教育專業(yè)知識，施行專業(yè)自主，表現(xiàn)專業(yè)道德，并逐步提高本身從教素養(yǎng)，成為一個具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教育工作者。（一）學(xué)歷要求學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)老師最低到達(dá)?？茖W(xué)歷，百分之九十以上要到達(dá)本科學(xué)歷；中學(xué)老師最低到達(dá)本科學(xué)歷，百分之三十以上到達(dá)研究生或相當(dāng)于研究生學(xué)歷。（二）學(xué)習(xí)要求1.學(xué)好“五種書”：學(xué)好教育學(xué)和心理學(xué)書、學(xué)好專業(yè)知識書、學(xué)好新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)好教材、學(xué)好教學(xué)參考書。2.學(xué)明白“六種法”：學(xué)明白《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國老師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生損害事故處理方法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。3.學(xué)習(xí)無止境：博覽群書，提升老師本身文化涵養(yǎng)，不斷夯實文化底蘊(yùn)。（三）教學(xué)要求1.上好“四類課”：上好家常課、上好匯報課、上好創(chuàng)優(yōu)課、上好競賽課。2.說課：說本人的課?？梢哉f清教學(xué)思想、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)程序和方法，可以說好重難點(diǎn)的打破、學(xué)法指導(dǎo)、板書設(shè)計及教學(xué)的得與失。3.聽課：聽課是一種最便捷而有實效的學(xué)習(xí)途徑。所以聽課要做到謙虛求知、樂于考慮、擅長取精。要求每人每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。聽課記錄中要有點(diǎn)評，要能與講課人交流。4.評課：說別人的課?？梢砸勒战滩暮驼n標(biāo)，客觀、公正、科學(xué)地評議課堂教學(xué)。（四）才能要求1.治理才能：主要是能治理學(xué)生、治理班級，能帶班、會帶班且能帶出好班。當(dāng)老師一定要有當(dāng)班主任的經(jīng)歷，特別是年輕人一定要通過班主任這個崗位來鍛煉提高本人。要求百分之九十五以上的年輕人要當(dāng)班主任。2.溝通才能：老師的工作具有群體性的特點(diǎn)，面對的是同事、家長、更多的是學(xué)生。與同事相處，最重要的是要集體備課，要與同一個班級的多位老師愉快、和諧地合作；老師要尊重禮待家長，在教育學(xué)生的咨詢題上，要達(dá)成共識，構(gòu)成教育的一致性；老師還要融入學(xué)生中，走進(jìn)他們的心靈，把握他們的思想脈搏，做到工作有針對性、實效性。青年老師要努力成為團(tuán)隊工作的專家，要具備與同事、學(xué)生、家長溝通的才能，要學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系的有效方法。3.教科研才能：老師在保持本人教學(xué)優(yōu)勢的根底上，要積極參加各級各類教研活動，要有所創(chuàng)新，廣采博取，取其精華，為我所用，構(gòu)成本人的教學(xué)風(fēng)格。要擅長發(fā)覺教育教學(xué)中產(chǎn)生的咨詢題，并加以研究，尋找處理咨詢題的方法，以提高教育教學(xué)效率。學(xué)校要加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，青年老師要參加課題研究。4.教學(xué)反思才能：反思是教育教學(xué)工作的需要，也是青年老師自我學(xué)習(xí)、提高的有效途徑。青年老師必需要寫課后反思。要擅長總結(jié)提煉歸納，一分為二地自我評價，揚(yáng)長避短，正確地對待本人的缺乏，敢于正視錯誤，并勇于改正缺乏，不斷創(chuàng)新，走出本人的特色之路，反思的作用就在于此。5.寫作才能：老師要具備一定的寫作才能，會寫學(xué)生評語，會寫常見的應(yīng)用文，能寫工作經(jīng)歷與總結(jié)，撰寫教科研論文。要求每學(xué)期寫一篇工作經(jīng)歷總結(jié)，字?jǐn)?shù)不少于1500字；每學(xué)年寫一篇教科研論文，字?jǐn)?shù)不少于3000字。三年內(nèi)每人要有一篇高質(zhì)量論文獲獎或發(fā)表。6.現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用才能：現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，尤其是計算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，為老師提供了許多新的傳授知識的方法和手段。青年老師應(yīng)是新的科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推行者，要學(xué)會、學(xué)精應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù)。青年老師一是要將網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)信息資源運(yùn)用到教育教學(xué)中，變?yōu)楸救说闹R，為我所用；二是要學(xué)會制造教育教學(xué)所需的課件且能與別人共享；三是要學(xué)會一些程序設(shè)計的方法。（五）根底訓(xùn)練要求1.聽：聽別人講話，聽廣播，聽學(xué)生答復(fù)下列咨詢題等，要耐心聽，會聽，聽后要能記住。重點(diǎn)訓(xùn)練邊聽邊記錄的才能。2.說：到達(dá)國家一般話測試要求標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校每年培訓(xùn)和測試不少于1次。3.讀：主要指讀書報雜志、查閱文獻(xiàn)書籍等。每年讀書總字?jǐn)?shù)在百萬字以上，每學(xué)期寫讀書筆記1萬字。4.寫：鋼筆字、粉筆字要寫得美觀大方、標(biāo)準(zhǔn)整潔。建議學(xué)校每學(xué)期開展一次硬筆書法培訓(xùn)；老師寫鋼筆字每周不少于2張（A4紙大小）；平時要留意板書練習(xí)；學(xué)校經(jīng)常組織鋼筆字、粉筆字競賽。5.畫：依照教學(xué)要求和學(xué)科需要會畫簡筆畫，會純熟運(yùn)用規(guī)尺等教具。六、培養(yǎng)措施（一）制定計劃：三年培養(yǎng)規(guī)劃的有效施行，在于制定分步施行、分項落實的詳細(xì)預(yù)案和學(xué)期學(xué)年便于操作的計劃。各校要結(jié)合實際，依照區(qū)培訓(xùn)規(guī)劃，制定本校老師培訓(xùn)三年規(guī)劃，提出實在可行的施行意見，抓好落實工作。（二）建檔立制：嚴(yán)格按有關(guān)要求進(jìn)展培訓(xùn)與考核，培訓(xùn)和考核結(jié)果在《中小學(xué)老師接著教育證書》上登記相應(yīng)學(xué)分。為青年老師建立培養(yǎng)成長檔案，其中包括個人根本情況、參加培訓(xùn)情況、業(yè)務(wù)考核記錄、獲獎情況、優(yōu)秀教案、論文、導(dǎo)師專家評價、鑒定等。制定青年老師培訓(xùn)、培養(yǎng)的相關(guān)制度，以確保其工作的順利施行。（三）組建師訓(xùn)隊伍：優(yōu)秀的師訓(xùn)隊伍是確保培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，要聘請和組建一支理論水平較高、專業(yè)知識扎實、教學(xué)經(jīng)歷豐富、在全區(qū)具有較高知名度和妨礙力的師訓(xùn)隊伍，承擔(dān)集中培訓(xùn)、指導(dǎo)校本培訓(xùn)、引領(lǐng)教學(xué)研討、開展實踐活動等任務(wù)。（四）鼓舞機(jī)制：為調(diào)動青年老師參加培訓(xùn)的積極性，鼓舞他們學(xué)有所成，教有所長，精神鼓舞為主，物質(zhì)獎勵為輔，創(chuàng)設(shè)發(fā)奮向上、積極進(jìn)取的良好氣氛，加強(qiáng)青年老師的競爭認(rèn)識，使他們盡快成長，早日成才。開展青年老師根本功綜合與專項競賽，給他們提供才藝展示的時機(jī)，評選“優(yōu)秀青年老師”、“優(yōu)秀班主任”等，設(shè)“教壇新秀獎”、“教科研成果獎”等。同時，也要對校本培訓(xùn)工作突出的學(xué)校個人進(jìn)展表彰。（五）考核機(jī)制：為使對青年老師的培養(yǎng)、培訓(xùn)計劃落到實處，要建立必要的考核和約束機(jī)制。1.加強(qiáng)對中小學(xué)老師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，教育局成立由局長為組長，副局長為副組長，各相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)施行的統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)治理及督查評估工作。各校也要成立相應(yīng)的中小學(xué)老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負(fù)責(zé)組織與落實（名單報教育局教研中心）。校長為老師培訓(xùn)的第一責(zé)任人。2.學(xué)校與青年老師簽定《青年老師成長培養(yǎng)、崗位培訓(xùn)協(xié)議書》，三年培養(yǎng)期滿經(jīng)考核合格，學(xué)校頒發(fā)“老師任職資歷合格證書”，沒有此證書不能評優(yōu)晉級。3.進(jìn)展業(yè)務(wù)才能測試。測試內(nèi)容包括：教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、教學(xué)常規(guī)要求、教學(xué)技術(shù)等。測試采納書面與實際操作相結(jié)合方式。4.導(dǎo)師帶徒的“藍(lán)青工程”。落實師徒對子，為新老師裝備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)歷豐富、責(zé)任心強(qiáng)的老師作為指導(dǎo)老師，在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)對新老師進(jìn)展傳、幫、帶，詳細(xì)指導(dǎo)新老師的教育教學(xué)實踐。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭培養(yǎng)青年老師，青年老師也可互結(jié)對子，互相商討，不斷交流，到達(dá)共同提高之目的。5.跟蹤調(diào)查。注重對青年老師的日常教育教學(xué)過程考核，標(biāo)準(zhǔn)檢查，查備課、查教案、查上課、查修改作業(yè)、查學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)心得、科研論文等。特別是要加大對青年老師上課、主題班會的檢查力度，調(diào)查要貫穿在整個教育教學(xué)活動中。6.注重結(jié)果，落實“七個一”。對青年老師在注重過程調(diào)查的同時，最終還要有結(jié)果落實。每位青年老師每學(xué)期上一節(jié)匯報課，交一份教學(xué)反思，出好一份試卷，設(shè)計一份課外活動方案，班主任組織一次校級主題班會，擬一份工作計