【初中語文】《老王》教學設計++統(tǒng)編版語文七年級下冊

《老王》教案教學目標：1.細讀文本，體會作者一家與老王之間的珍貴情誼，理解老王身上閃耀的人性之美。2.探究作者對老王心懷“愧怍”的深刻原因，體會作者在平和語調(diào)中流露出的嘆惋和感傷。重點：積累相關(guān)字詞，細度課文，感受老王與作者一家之間的深厚情誼。難點：深入分析作者對老王感到“愧怍”的根本原因，學會用平等觀念和人道主義精神對待別人，關(guān)愛弱者。教學方法：品讀、合作探究教學過程：一、情境導入人心與人心就好比是一坐山與你一樣，當你對著高山喊——我愛你！高山的回音也是“我愛你"：決不可能你對著高山喊—-“我恨你”，而高山的回音是“我愛你”。所以，人與人之間（諸如同學之間、朋友之間、父子之間、鄰里之間、國與國之間）都要講求團結(jié)友愛、互相關(guān)心，誠摯待人。俗話說：“尊人者，人尊之?！庇绕涫菍Υ匚槐茸约旱拖?、命運比自己不幸的人，就更應該伸出一雙援助的手來幫助他。那么，今天我們一起來學習楊降的散文《老王》，從“作者與老王”之間的關(guān)系中我們得到什么樣的啟示？二、作者簡介楊絳（1911—2016），原名楊季康，江蘇無錫人，作家、翻譯家。1931年于蘇州東吳大學畢業(yè)，隨即考入清華大學研究院，為外國語言文學研究生。1935年與錢鐘書結(jié)婚，后與錢鐘書同赴英國、法國留學。1938年秋回國，曾任上海震旦女子文理學院外語系教授，業(yè)余從事創(chuàng)作。三、字詞過關(guān)蹬（dēng）繃（bēng）捎（shāo）荒僻（pì）取締（dì）侮辱（wǔ）腫脹(zhǒng)(zhàng)翳(yì)干校(gàn)骷髏(kū)(lóu)滯笨(zhì)攥著(zuàn)惶恐(huáng)荒僻(pì)

取締(dì)鑲嵌(xiāng)(qiàn)捉摸(zhuō)(mō)愧怍(kuì)(zuò)傴：彎（腰）曲（背）

惶恐：驚慌害怕

荒僻：荒涼偏僻

塌?。盒稳菟萜茢?、沒有生氣的樣子。

取締：明令取消、關(guān)閉或禁止

骷髏：干枯的死人頭骨或全身骨骼

滯笨：呆滯笨拙

愧怍：慚愧四、初讀課文初步閱讀課文，并找出本文的主旨句主旨句：那是一個幸運的人對不幸者的愧怍。不幸者：老王幸運的人：楊絳一家五、文本解讀1、文中的老王是一個怎樣的人？請找出老王身世的語句，完成下列表格。姓名老王職業(yè)人力車夫身體狀況一只田螺眼，一只夜盲家庭成員兩個“沒出息”的侄兒居住條件住在塌敗的小屋2.在交往過程中，不幸的老王是如何對待楊絳一家的？重新審視作者與老王交往的幾件事，概括老王的性格特點。①送冰：車費減半，冰量加倍——老實厚道②送錢先生去看?。翰豢鲜斟X——善良仁義③臨終病重登門送香油、雞蛋——真摯、知恩圖報老王是真心的把楊絳一家看作親人和依靠的，也正因如此，他要在臨終之前表達他的心意。3.楊絳一家具體做了什么，以至于老王臨終前強忍病痛送厚禮？①照顧老王生意，坐他的車②女兒送魚肝油，治好老王的夜盲癥③關(guān)心老王的生活④老王再客氣，也堅決付給他應得的報酬⑤老王送來香油雞蛋，不讓他白送，也給了錢4、補充背景資料這是一篇回憶性散文，記敘了作者從前跟老王交往的幾個片段。當時正是“文化大革命”時期，作者夫婦被認作“反動學術(shù)權(quán)威”，被造反派打翻在地，踩在腳下。文中的“單干戶”老王在此間也受到牽連。但這并沒有影響老王對作者夫婦的尊敬和關(guān)心。5、香油雞蛋對老王來說意味著什么？他為什么要在臨終前送給作者？香油雞蛋→臨終無人繼承，最后的東西送給作者→最珍貴的東西，為表達感謝計劃經(jīng)濟時代，供給制，香油雞蛋是十分珍貴的物資。6.作者一家對老王這么好，為什么還會感到“愧怍”？生自由討論。示例：愧怍是慚愧的意思，作者會感到愧怍原因有很多。比如老王訴說自己悲苦命運，對我而言僅是“閑話”，作者并未盡心盡力幫助老王的生活，平時對老王的觀察也不仔細，面對重病的老王竟然還有些害怕恐懼……同學們分析的都很好，但是學完了全文后再來看，作者愧怍僅僅是以上原因嗎？7、重新審視“愧怍”一詞，是否有新的理解？作者感覺到愧怍的根本原因是什么？明確：“我”并未以平等的態(tài)度去對待老王，習慣性地給錢，事實上是以一種居高臨下的姿態(tài)去同情、可憐他，沒有給予他更多的關(guān)注和幫助，隱含著一種回避，刻意想要保持距離。生活在社會最底層的老王，最需要的是有人把他當作朋友，精神上能夠平等地交往，“我”卻沒能做到，讓老王最后一絲希冀也落空了。7.請結(jié)合課文說說要有什么精神才能像作者一家那樣尊重人、理解人、關(guān)心人。平等觀念。在作者心里，人是生而平等的，每個人境遇不同，甚至差別很大，不過是幸運與不幸造成的。幸運者只有關(guān)愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。人道主義精神。這種精神要求社會關(guān)心個人、同情個人、尊重個人對社會做出的貢獻，尊重個人的人格，維護社會成員的基本權(quán)利，并促進全體勞動者的全面發(fā)展。關(guān)愛弱者。關(guān)注社會底層的人們，關(guān)愛弱者，盡量給予幫助。8、生活中我們常常會看到像“老王”這樣的人，他們平凡又普通，渺小而卑微，卻給人留下深刻的印象，你身邊有這樣的人嗎？結(jié)合自己的生活說一說。生自由暢所欲言。示例：我們生活中的廚房阿姨，冬天馬路上早早就在清掃大街的清潔工，公交車上一身泥濘的農(nóng)民工，烈日下的水泥工人……我們應該關(guān)注他們，關(guān)心他們。六、總結(jié)文章主旨本文通過描寫老王艱難、凄慘的生活情況，記敘了“我”與老王交往的