語文人教版八年級下冊-5.18-1教學課件在長江源頭各拉丹冬（第1課時）

在長江源頭各拉丹冬第1課時長江源遠流長，與黃河一起成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女。大家知道它的源頭在哪里嗎？——它發(fā)源于青藏高原的唐古拉山主峰各拉丹冬雪山。下面讓我們一起跟隨作者馬麗華走進各拉丹冬，感受雪域高原的雄偉壯闊之美。作者簡介

馬麗華，女，1953年出生于山東濟南。長期從事《西藏文學》編輯工作。主要作品有：詩集《我的太陽》，散文集《追你到高原》，長篇紀實隨筆《藏北游歷》及論著《雪域文化與西藏文學》。知人論世各拉丹冬

各拉丹冬為長江上源沱沱河發(fā)源地，藏語意為“高高尖尖的山峰”，海拔6621米。各拉丹冬終年積雪，冰雪覆蓋面積近600平方千米，大小現(xiàn)代冰川105條。這里自然景觀奇特，十分壯觀。冬季，這里是冰雪的世界，山上山下，銀裝素裹；夏秋季節(jié)，冰消雪融，山下野花爛漫，草原上牛羊成群。各拉丹冬是探險、旅游、登山、科學考察的理想之地。知識鏈接讀準字音。黧黑（）醞釀（）叢莽（）腈綸（）虔誠（）驟然（）恭順（）蠕動（）懈?。ǎ┱翎屃xlíniàngmǎngjīngqiánzhòugōngrúxiè讀準字音。敦實（）蜿蜒（）消長（）滿溢（）演繹（）安營扎寨（）接踵而至（）正音釋義dūnyányìyìzhǎngzhàizhǒng解釋詞語?！矚鈩莅蹴纭场矚獯跤酢场步吁喽痢场驳[石〕〔眩暈〕形容氣勢雄偉。呼吸急促的樣子。形容非常勞累。形容人或事物一個又一個接連不斷地到來。經(jīng)水流沖擊磨去棱角的石塊。感覺到本身或周圍的東西旋轉(zhuǎn)，多由內(nèi)耳、小腦等功能障礙引起。正音釋義解釋詞語?！残傅　场搀E然〕〔蜿蜒〕〔光彩奪目〕松懈懶惰。突然；忽然。（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。形容光彩鮮艷耀目。正音釋義整體感知1．本文可以分為幾個部分？請概括每個部分的大意。第一部分（第1、2段）：寫初見各拉丹冬景象。第二部分（第3～11段）：詳寫第一天在不同地點所見的景象及感受。第三部分（第12～15段）：略寫第二天再次進入冰塔林的經(jīng)過。整體感知

2．本文記述了作者跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷。理清課文的脈絡，復述作者在各拉丹冬的所見所感。作者循行程寫了兩天的活動，以第一天的見聞為主。采用移步換景的寫法，從安營在各拉丹冬雪山腳下,到駛過冰河，最后進入冰塔林。整體感知隨著立足點和觀察視角的變化，作者筆下的景物也呈現(xiàn)出不同的特點：在營地遠眺各拉丹冬雪山，突出它的高峻、雄壯、變幻莫測；在礫石堆上四顧，突出冰峰的晶瑩、冰河的遼闊和整個冰雪天地的浩茫；靠近冰山，發(fā)現(xiàn)其圖案的難以名狀；進入冰塔林，特別是身處冰窟，細看千姿百態(tài)的冰體和冰山的裂紋、皺褶，突出其晶瑩純美，閃閃生光；第二天重返冰河，聽到陽光下冰河融化的流水聲。整體感知隨著行蹤和景物的變化，作者“所感”也發(fā)生著變化。遠眺雪山時，感到雄偉和神秘；張望冰峰和冰河，感嘆造物主的創(chuàng)造力；身處冰窟，感慨自然永恒的存在和漫長的變化；傾聽水聲，想象即將演繹出的長江的故事。整體感知3．總結(jié)概括各拉丹冬在外觀上的特點。各拉丹冬主峰在外觀上分為陰陽二坡，西北是陰坡，全部是冰雪，景色單調(diào)；東南為陽坡，山峰棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。文本研讀

1．本文作者是怎樣描寫各拉丹冬景色的？試結(jié)合課文內(nèi)容具體分析。作者對冰塔林的描寫有詳有略，略寫時一筆帶過，詳寫時細致刻畫。從描寫自己身處冰窟的感受開始，寫到冰風的呼嘯與川流不息，然后詳細描寫冰體的千奇百怪、美不勝收。作者在描寫冰塔林時非常注意把主觀的感受、想象與客觀的描寫融在一起，往往從眼前的景物出發(fā)，做時間維度上的延展。文本研讀如對冰窟和冰風的描寫，突出異樣的“溫暖”感受，既寫風的“掃蕩”，更把思緒放飛到洪荒之始，感喟于自然的永恒。又如描寫冰塔林和冰川，雖然以“寫形”為主，卻很少對其形態(tài)做過細的描寫，而是用精短、準確、形象性強的詞語連續(xù)帶過，很好地表現(xiàn)出冰體形狀之多令人目不暇接，同時又暢想眼前