初中八年級語文課件-桃花源記-時

桃花源記

第一課時課文導(dǎo)入

詩人張養(yǎng)浩在《山坡羊·潼關(guān)懷古》一詩中曾發(fā)出這樣的慨嘆：興，百姓苦！亡，百姓苦！極言戰(zhàn)爭帶給百姓的痛苦。東晉末年，政權(quán)交替，戰(zhàn)爭頻繁，東晉王朝極端腐敗，對外一味投降，安于江左一隅之地，賦稅徭役繁重，人民民不聊生，百姓渴盼和平！而和平，是每一個民族共同的向往。有一個成語就是這一社會理想的集中體現(xiàn)，它就是——世外桃源！這個成語源自東晉詩人陶淵明的名作《桃花源記》。今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。

“記”是古代的一種文體，可以敘事、描寫、狀物，也可抒情、議論、說明，通常的寫法是寓情理于事、景、物之中，或借敘事、寫景、狀物而自然而然地抒情言理。知識鏈接基礎(chǔ)過關(guān)

陶淵明，名潛，字子亮，謚號靖節(jié)先生、別號五柳先生。東晉著名山水田園詩人。代表作有《歸去來兮辭》《歸園田居》《桃花源詩》《五柳先生傳》等。著有《陶淵明集》。01作者簡介02字音字形豁然開朗屋舍儼然阡陌交通黃發(fā)垂髫便要還家咸來問訊妻子邑人及郡下詣太守劉子驥（huò）（yǎn）（qiānmò）（tiáo）（yāo）（xián）（yì）（jùn）（yì）（jì）妻子：絕境：無論：交通：（古）鮮艷美麗（今）菜肴、瓜果等滋味好（古）與世隔絕的地方（今）沒有出路的境地（古）不要說（今）表條件關(guān)系的連詞（古）交錯相通（今）運輸事業(yè)03古今異義鮮美：仿佛：儼然：不足：（古）妻子和兒女。（今）男女兩人結(jié)婚后，女子是男子的妻子。（古）隱隱約約，形容看得不真切的樣子。（今）似乎，好像。（古）整齊的樣子。（今）形容很像。（古）不值得（今）不充足03古今異義便要還家，設(shè)酒殺雞作食“要”通“邀”，邀請04通假字尋向所志尋病終----動詞，尋找----副詞，隨即，不久尋便舍船，從口入屋舍儼然----動詞，舍棄，丟下----名詞，房舍舍05一詞多義捕魚為業(yè)為外人道----動詞，作為----介詞，對為

漁人甚異之(形容詞的意動用法，對……感到詫異)

復(fù)前行(方位名詞作狀語，向前)

欲窮其林(形容詞作動詞，走到盡頭)

此中人語云(名詞作動詞，告訴)

處處志之(名詞作動詞，做標(biāo)記)06詞類活用尋向所志尋病終----動詞，尋找----副詞，隨即，不久尋便舍船，從口入屋舍儼然----動詞，舍棄，丟下----名詞，房舍舍05一詞多義捕魚為業(yè)為外人道----動詞，作為----介詞，對為

1.判斷句

南陽劉子驥，高尚士也。(“也”表判斷)2.省略句(1)省略主語

①山有小口，(小口)仿佛若有光。(武陵人)便舍船，從口入。(分別省略主語“小口”“武陵人”)

②其中(人們)往來種作，男女衣著，悉如外人。(“其中”后省略主語“人們”)07文言句式③(村中人)見漁人，乃大驚，問所從來。(漁人)具答之。(分別省略主語“村中人”“漁人”)(2)省略賓語

①問所從來。具答之。便要還家。(“問”“要”后省略賓語“漁人”)

②此人一一為具言所聞。(“為”后面省略賓語“之”)

③余人各復(fù)延至其家。(“延”后省略賓語“漁人”)(3)省略介詞

林盡水源。(“盡”后面省略介詞“于”)

1.世外桃源：比喻不受外界影響的地方或理想

中的美好世界。例句：這座有著600多年歷史

的古村落，位于太行山深處。這里環(huán)境優(yōu)美，

民風(fēng)淳樸。我們到此，真有點兒置身于世外桃

源的感覺。2.豁然開朗：比喻對某一問題長期思索不解而

后突然明白。例句：我們迷茫時，有些話可以

啟迪我們的心靈，讓我們豁然開朗。07成語積累3.怡然自樂：形容和悅而得意的樣子。

例句：在桃源縣想看到黃發(fā)垂髫怡然自樂的光景，

并不容易。4.無人問津：比喻無人過問而十分冷落。

例句：菜市場上，那個阿姨的菜看著不是很新鮮，

所以無人問津。5.落英繽紛：形容落花紛紛飄落的美麗情景。

例句：公園里的梅花伴著夕陽，落英繽紛，景致

非常迷人。6.雞犬相聞：雞鳴狗吠的聲音都能聽到，指人煙稠

密。相聞，可以互相聽見，表示很近的距離，也

表示一種和睦的景象。7.黃發(fā)垂髫：借指老人和兒童。