大班教案實(shí)用8篇

第大班教案實(shí)用8篇

大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌。

2、熱愛(ài)并尊敬老師的情感。

3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與幼兒組織過(guò)談話(huà)，平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的？

活動(dòng)過(guò)程

1、啟發(fā)幼兒回憶平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的？9月10日是誰(shuí)的節(jié)日？

2、教唱歌曲。

（1）出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻(xiàn)花，引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事、念兒歌等本領(lǐng)，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望。

（2）教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問(wèn)歌曲名。

（3）教師再唱一遍歌曲：你聽(tīng)到老師唱了什么？

（4）幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。

（5）幼兒跟學(xué)歌曲3遍。

變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)過(guò)程中，我先播放歌曲《老師我愛(ài)您》，讓幼兒在輕柔的音樂(lè)中，請(qǐng)孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽(tīng)過(guò)的歌，觀看圖片，慢慢體會(huì)，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過(guò)組織幼兒學(xué)唱歌曲《老師我愛(ài)您》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。通過(guò)孩子們的平時(shí)觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力。

教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽(tīng)過(guò)程中產(chǎn)生共鳴，從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容，這個(gè)過(guò)程也是音樂(lè)欣賞的過(guò)程。教師邊彈旋律，邊說(shuō)歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過(guò)歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動(dòng)的'重點(diǎn)應(yīng)放在通過(guò)對(duì)優(yōu)美樂(lè)曲的感受，讓孩子加深對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓幼兒發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)老師的熱愛(ài)和敬意。

小百科：老師是指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人，也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo)，有能力的人。大班教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

在清潔的操場(chǎng)上，有的孩子把擦汗的紙巾丟下，在嫩綠的草地上時(shí)爾留有孩子們的糖紙、果皮、易拉罐……針對(duì)孩子們?nèi)狈ψ鹬厮藙趧?dòng)，愛(ài)護(hù)他人勞動(dòng)成果的行為，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以便從小培養(yǎng)幼兒遵守公共衛(wèi)生規(guī)則，愛(ài)惜他人勞動(dòng)成果等社會(huì)公德。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解清潔工人的工作，知道由于他們辛勤的.勞動(dòng)為我們帶來(lái)了干凈舒適的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)清潔員的情感，學(xué)會(huì)遵守公共衛(wèi)生規(guī)則及珍惜他人勞動(dòng)成果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒留意本園或附近清潔工人的勞動(dòng)。

2、錄像帶：環(huán)衛(wèi)工人真辛苦。

3、與本園清潔員聯(lián)系、溝通教育意圖，請(qǐng)求積極配合。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題：幼兒觀看錄像，組織幼兒討論：“清潔員的工作是干什么的？是誰(shuí)把大馬路及環(huán)境打掃得干干凈凈？”并與零亂的菜市場(chǎng)進(jìn)行對(duì)比，讓幼兒感受環(huán)境的美與不美（幼兒議論后回答）。

2、教師小結(jié)：“我們能在這么舒適、干凈的環(huán)境里健康成長(zhǎng)，是因?yàn)橛星鍧崋T阿姨不停的辛勞工作?！辈l(fā)幼兒講述應(yīng)如何關(guān)心清潔員阿姨，應(yīng)怎樣做才是尊重她們的勞動(dòng)成果。

3、游戲：我是小小清潔員。

教師組織幼兒帶上抹布、水桶到園內(nèi)紅豆豆藝術(shù)劇院與清潔員阿姨一起參加力所能及的清潔活動(dòng)，從而體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程，感知?jiǎng)趧?dòng)成果來(lái)知不易。引導(dǎo)幼兒關(guān)心與愛(ài)惜阿姨的勞動(dòng)。

4、小結(jié)：肯定幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心為我們辛勤勞動(dòng)的人，表?yè)P(yáng)保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，尊重和珍惜他人勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。

活動(dòng)延伸：

1、教師有意識(shí)的拍攝師生參加戶(hù)外勞動(dòng)的場(chǎng)景，為下一步培養(yǎng)幼兒社會(huì)公德做準(zhǔn)備。

2、可啟發(fā)幼兒回憶做清潔勞動(dòng)的情景，繪成連環(huán)主題畫(huà)并進(jìn)行講述。大班教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出，幼兒教師要把當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)、社會(huì)生活、風(fēng)俗習(xí)慣等獨(dú)特的文化引進(jìn)教育內(nèi)容，為幼兒提供感受和體驗(yàn)家鄉(xiāng)文化的機(jī)會(huì)，加深對(duì)本土文化的尊重和熱愛(ài)之情。滄源是佤族文化的薈萃之地，這里的人們能歌善舞。有句這樣的俗話(huà)：佤族人民會(huì)說(shuō)話(huà)就會(huì)唱歌，會(huì)走路就會(huì)跳舞，是個(gè)熱情奔放、勤勞的民族。本活動(dòng)把佤族人們傳統(tǒng)的手工藝織布用音樂(lè)藝術(shù)的`形式表現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的手工藝織布，激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)佤文化熱愛(ài)和自豪。

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)佤族織布工藝并在活動(dòng)中感受織布的樂(lè)趣。

2.幼兒能自主創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)律動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)律動(dòng)

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)感受織布的樂(lè)趣

教學(xué)準(zhǔn)備：

紡線(xiàn)和織布的圖片，布條，紡線(xiàn)球

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

觀察教師服飾，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的，引入主題活動(dòng)。

二、感受佤族的傳統(tǒng)手工藝，自主創(chuàng)編動(dòng)作

小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)佤族紡線(xiàn)和織布嗎？我們一起來(lái)看看他們是怎樣紡線(xiàn)和織布的。（邊看圖邊自己創(chuàng)編動(dòng)作）

三、律動(dòng)感應(yīng)全曲

（一）紡線(xiàn)

1．聽(tīng)音樂(lè)，感受節(jié)奏帶入動(dòng)作。

前奏：預(yù)備，準(zhǔn)備紡線(xiàn)。感受旋律的節(jié)拍。

2．反復(fù)跟音樂(lè)，教師規(guī)范幼兒動(dòng)作。

（二）織布

1.看圖創(chuàng)編織布動(dòng)作，感受四個(gè)八拍的律動(dòng)。

2.動(dòng)作帶入音樂(lè)，仿佛感受音樂(lè)律動(dòng)。

（三）縫制

幼兒自己創(chuàng)縫制動(dòng)作，結(jié)合音樂(lè)感受律動(dòng)。

四、動(dòng)作串聯(lián)

1.再次感受音樂(lè)的律動(dòng)，讓幼兒把紡線(xiàn)、織布、縫制的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)。

2.拿出準(zhǔn)備好的布料，讓幼兒兩人合作一直織布。

活動(dòng)延伸：

小朋友們！今天我們學(xué)習(xí)了紡線(xiàn)、織布、縫制，那我們就用自己織得布來(lái)打扮一下自己。想一想要怎么打扮自己呢？真漂亮！走，我們一起到外面去教教其他小朋友織布吧！大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

欣賞歌表演《螞蟻》，感知理解歌曲的內(nèi)容，聯(lián)系唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符。

根據(jù)歌詞內(nèi)容，探索表演螞蟻搬豆的動(dòng)作，體驗(yàn)多人合作表演抬豆子動(dòng)作。

能與同伴合作分角色表演，知道人多力量大的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒會(huì)念兒歌逗螞蟻；螞蟻圖片等

活動(dòng)過(guò)程：

朗誦兒歌《逗螞蟻》，引出主題。

——師（出示螞蟻圖片）：看，螞蟻來(lái)啦，我們一起來(lái)念念螞蟻的兒歌，（師生一起念兒歌“逗螞蟻”）

——師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首《螞蟻》的歌。

分段欣賞情景表演《螞蟻》，初步感知內(nèi)容。

——幼兒觀看情景表演第一段，師提問(wèn)：你看見(jiàn)了什么？小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？他們是怎樣做的？

——幼兒觀看第二段，師提問(wèn)：小螞蟻是怎樣把豆子搬回家的？

——師：為什么一只螞蟻搬不走，許多螞蟻就能把豆子抬回家呢？這告訴我們一個(gè)什么道理呢？（人多力量大）

分段學(xué)習(xí)歌曲，探索表演動(dòng)作。

——再次分段欣賞情景表演，教師鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲第一段，感知歌曲旋律。

——教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱第一段歌詞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

——啟發(fā)幼兒想一想：小螞蟻用力搬也搬不動(dòng)，小螞蟻是這樣用力的.，可以怎樣唱？

——師：怎樣做動(dòng)作呢？師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表演第一段動(dòng)作。

——用同樣的方法，先欣賞第二段情景表演，再引導(dǎo)幼兒用稍輕、稍慢的語(yǔ)氣歌唱，最后引導(dǎo)幼兒仿編第二段歌詞的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒與同伴一起模仿抬豆子的體態(tài)動(dòng)作。教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習(xí)表演第二段的動(dòng)作。

表演歌曲活動(dòng)。

——鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)邊唱邊表演。大班教案篇5

（一）教學(xué)目的：

1通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道水粉畫(huà)用筆的重要性。

2基本掌握用筆的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)用筆觸來(lái)造型并營(yíng)造畫(huà)面的氣氛

（二）教學(xué)對(duì)象：職二年級(jí)

（三）課業(yè)類(lèi)型：色彩寫(xiě)生技能課

（四）教學(xué)模式：多元化教學(xué)模式。

（五）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：水粉繪畫(huà)用筆的基本規(guī)律及練習(xí)

如何顯示筆觸及熟練的運(yùn)用各種筆觸。

（六）解決難點(diǎn)的方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的水粉范畫(huà)，結(jié)合范畫(huà)分析筆觸的運(yùn)用

2、講解兩種基本用筆規(guī)律。

3、示范兩種基本用筆，在一張寫(xiě)生作品中同時(shí)展出兩種用筆規(guī)律不同的.效果。

4、在示范的過(guò)程中提示學(xué)生注意顯示筆觸的條件是什么。

5、通過(guò)長(zhǎng)期的繪畫(huà)練習(xí)達(dá)到用筆的熟練。

（七）教具準(zhǔn)備：水粉繪畫(huà)工具等。

（八）教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課：用外國(guó)印象派畫(huà)家凡高的風(fēng)景繪畫(huà)作品來(lái)提問(wèn)學(xué)生，

該畫(huà)引人注意的地方（色彩與筆觸），導(dǎo)出課題。

2、講授新課：A欣賞幾張用筆出色的水粉繪畫(huà)作品引導(dǎo)學(xué)生歸納出作品

的特點(diǎn)。

B進(jìn)一步分析作品的主要物體得用筆得出用筆的基本規(guī)律

第一根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)塊面用筆

并舉例加以說(shuō)明顯示筆觸的條件

C教師示范用筆的第一種規(guī)律

3、學(xué)生運(yùn)用第一種規(guī)律做練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

4、評(píng)講學(xué)生練習(xí)。

5、講授新課：D學(xué)生朗讀課文中有關(guān)內(nèi)容，引出第二規(guī)律，

根據(jù)主體與非主體用筆，并舉例說(shuō)明。

F教師示范用筆的第二種規(guī)律

6、學(xué)生運(yùn)用第二種規(guī)律做練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

7、評(píng)講學(xué)生練習(xí)。

8、小結(jié)。大班教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序；感受、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

2、發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

自制生肖鐘，山洞。大山、腳印、標(biāo)尺等標(biāo)記小圖片。蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片、固體膠若干、課件。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律

教學(xué)方法與手段

視聽(tīng)講結(jié)合法、談話(huà)法

活動(dòng)過(guò)程：

教師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、了解十二生肖的12種動(dòng)物，簡(jiǎn)單感知其順序，理解其含義。

（l）出示生肖鐘，激發(fā)興趣：猜猜鐘面上有多少種動(dòng)物，為什么？我們來(lái)數(shù)數(shù)看是不是12種。從哪兒開(kāi)始數(shù)呢？老鼠第一，誰(shuí)第三？誰(shuí)第六？小豬第幾？

（2）小朋友當(dāng)中有沒(méi)有屬“小豬”的？為什么說(shuō)自己是“小豬”？小朋友還有什么屬相？

（3）小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是狗，不一樣呢？小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗……一年一個(gè)屬相。

（4）結(jié)合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相？12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來(lái)，要多少年？小結(jié)：原來(lái)，鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相。12個(gè)屬相一個(gè)個(gè)輪流下來(lái)，要12年。

1、幼兒欣賞生肖鐘，初步了解生肖的排列。

2、幼兒交流討論

開(kāi)始利用教具激發(fā)他們學(xué)習(xí)的.興趣。啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出老師的屬相狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的，屬相是不停地輪流的、一年一種屬相。

二、發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

（1）你還知道什么人的屬相？（自由講述）

（2）想不想知道客人老師的屬相？一起去采訪(fǎng)吧！

（3）幼兒交流采訪(fǎng)結(jié)果。

（4）結(jié)合交流、采訪(fǎng)結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思考：有的客人老師的屬相和小朋友屬相一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯?，這是怎么回事？

啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“客人老師的屬相狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的”、“屬相是不停地輪流的、一年一種屬相”等推理結(jié)果。

（5）十二屬相輪流一次要多少年？

（6）小結(jié)：十二屬相12年一個(gè)輪回。一年一個(gè)屬相，不停地向前輪流。幼兒交流

幼兒思考教師的提問(wèn)并根據(jù)提問(wèn)回答問(wèn)題。

幼兒欣賞故事，了解生肖的排列。

通過(guò)活動(dòng)，使幼兒感受十二生肖12年輪回一次的自然規(guī)律。

三、講解故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來(lái)并初步熟悉排列順序。

（1）十二屬相為什么會(huì)這么排隊(duì)，你知道嗎？（鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述）

（2）介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事（附后）。引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

（3）小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12種，屬相12年輪流一次，一年一種屬相。

（4）今天我們自己也來(lái)做生肖鐘。

教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動(dòng)。

根據(jù)教師提問(wèn)回答問(wèn)題。

復(fù)述故事內(nèi)容。

通過(guò)故事的講解，讓幼兒進(jìn)一步的了解十二生肖，并能知道他們的排列順序。

教學(xué)反思

在活動(dòng)開(kāi)展之前，我們要求孩子們回家調(diào)查了解過(guò)自己的生肖以及身邊家人或朋友的生肖，孩子對(duì)生肖有了基本的了解，他們知道生肖有很多種，但是孩子不能理解為什么是十二生肖而不是更多生肖，于是在活動(dòng)中，我給孩子們講述了關(guān)于生肖的故事，通過(guò)故事的講述孩子們不再對(duì)生肖的數(shù)量產(chǎn)生更多的疑問(wèn)了?；顒?dòng)中，很多孩子都能理解生肖是輪流的，知道生肖是循環(huán)的。在制作生肖鐘的過(guò)程中，孩子們的興趣很濃，但是常規(guī)不是很好，以后要加強(qiáng)常規(guī)管理，讓孩子們能夠有更好的學(xué)習(xí)的秩序。大班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)撕和舀，能愉快地隨著音樂(lè)敲擊、玩耍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)空礦泉水瓶、小盆、勺若干（數(shù)量與寶寶人數(shù)相等），黃豆、彩色皺紋紙若干。

(2)范例：五彩瓶、音樂(lè)磁帶《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)候時(shí)光：

1、接待：老師熱情地與寶寶和家長(zhǎng)打招呼。

2、點(diǎn)名：老師嘗試按寶寶的特征點(diǎn)名。

二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：

1、復(fù)習(xí)歌曲《朋友》和《小手爬》。

2、游戲：“鼻子鼻子在哪里”。帶領(lǐng)寶寶復(fù)習(xí)指認(rèn)五官。

三、快樂(lè)時(shí)光：

1、教師出示空瓶和彩紙，引起寶寶興趣。

（1）教師：“這是什么？”強(qiáng)調(diào)：“空瓶和紙?！?/p>

（2）告訴寶寶：“我要讓彩紙?jiān)诳掌坷锾??！?/p>

2、教師示范制作五彩瓶。

（1）將彩紙撕成細(xì)長(zhǎng)條，輕輕放入瓶中，邊撕邊放，直到彩紙用完為止，最后將瓶蓋擰緊。

（2）教師搖晃瓶子：“看！彩紙?jiān)谄孔永锾?。?/p>

3、寶寶自己制作“五彩瓶”，教師觀察指導(dǎo)。

4、寶寶完成制作后，請(qǐng)寶寶面朝教師坐好。教師搖晃裝有黃豆的五彩瓶吸引寶寶。

（1）教師邊搖晃邊說(shuō)：“咦？這是什么聲音？老師的瓶子會(huì)唱歌，你的瓶子會(huì)嗎？”“為什么它會(huì)唱歌呢？里面有什么東西呢？你們想不想讓你的五彩瓶唱歌呢？”

（2）教師示范用勺子將黃豆舀入瓶?jī)?nèi)，一邊舀一邊提示寶寶：“瓶口很小，舀的'時(shí)候，要對(duì)準(zhǔn)瓶口，小心不要舀到外面。你可以把黃豆舀進(jìn)瓶子，也可以把黃豆捏到瓶中。”

5、寶寶動(dòng)手舀豆，教師觀察指導(dǎo)。

在寶寶操作過(guò)程中，提示家長(zhǎng)：不要急于幫忙，耐心地讓寶寶獨(dú)立地撕和舀；在舀的過(guò)程中，提醒寶寶小心，不要把豆子灑落在桌上。

6、學(xué)習(xí)律動(dòng)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

教師帶著寶寶在音樂(lè)的伴奏下邊唱歌邊用自己制作的五彩瓶有節(jié)奏地敲擊肩、腿、腳等身體部位。

（1）寶寶和老師一起學(xué)做。

（2）寶寶和家長(zhǎng)一起練習(xí)。

四、溫馨時(shí)光：

1、親子游戲“瓶子骨碌碌”——讓寶寶隨著舒緩的音樂(lè)把五彩瓶放在地上滾一滾，拿在手上搓一搓。

2、親子游戲“跨瓶子”——家長(zhǎng)將五彩瓶橫放在地上，帶領(lǐng)寶寶大膽地跨過(guò)瓶身。（何曉燕）大班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽朗誦詩(shī)歌。

2、引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)挛铮胂笫挛镏g的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，并能展開(kāi)想象，畫(huà)出太陽(yáng)下美麗景色。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

大班幼兒的理解能力和模仿能力較強(qiáng)，語(yǔ)言發(fā)展比較好，但讓他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)用散文的形式表現(xiàn)出來(lái)還是有一定難度的，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維的能力，確定教材的重點(diǎn)為理解，掌握詩(shī)歌內(nèi)容，難點(diǎn)為學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。因此，學(xué)習(xí)按詩(shī)歌的內(nèi)容仿編句子既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

為了使活動(dòng)的趣味性、綜合性、活動(dòng)性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情境、游戲之中，特做以下活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前利用散步、談話(huà)引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)和我們的關(guān)系。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與詩(shī)歌內(nèi)容有關(guān)的課件;各種各樣簡(jiǎn)筆畫(huà)每人一張、蠟筆若干;《種太陽(yáng)》的歌曲磁帶、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“理解――感受――體驗(yàn)”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。讓孩子真正理解、并學(xué)會(huì)仿編，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了兩大部分：

第一部分：幼兒通過(guò)直觀的看、聽(tīng)、想，教師啟發(fā)式的運(yùn)用課件，理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

第二部分：提供幼兒孩子一定的參考，讓孩子在添畫(huà)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編句子。

具體安排如下：

第一環(huán)節(jié)：提問(wèn)導(dǎo)入，出示課件灰暗色的背景和不健康的'小草、花朵、蘋(píng)果和娃娃的圖片。

――設(shè)計(jì)提問(wèn)：這里怎么是灰灰的?小草、花朵、蘋(píng)果和娃娃他們?cè)趺蠢?讓幼兒進(jìn)行討論，目的是讓幼兒說(shuō)出是沒(méi)有太陽(yáng)的關(guān)系，知道太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)和自然界的作用。

第二環(huán)節(jié)：欣賞詩(shī)歌，目的是讓幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容有