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實(shí)用的保護(hù)環(huán)境倡議書(shū)范文5篇

保護(hù)環(huán)境倡議書(shū)篇1

親愛(ài)的同學(xué)們:

當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí),為我們美好的未來(lái)而努力時(shí),相信我們每一個(gè)同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈的校園,渴望健康的生命,渴望綠色,渴望我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。學(xué)校是育人的場(chǎng)所,環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一,建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園,這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要,更是我們學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí),讓校園、班級(jí)環(huán)境更加整潔靚麗,有利于創(chuàng)建綠色和諧的校園環(huán)境,我們“校園環(huán)境志愿者”活動(dòng)小組懇切地向師生們提出如下倡議:

1、樹(shù)立綠色文明觀念,自覺(jué)關(guān)心環(huán)境狀況,把個(gè)人環(huán)保行為視為個(gè)人文明修養(yǎng)的組成部分。

2、不亂扔垃圾,果皮紙屑,不隨地吐痰,不隨意采摘校園的一草一木,愛(ài)護(hù)公共綠地。

3、愛(ài)護(hù)儀器、設(shè)備和公物,使設(shè)備始終保持完好狀態(tài),盡力減少損壞維修。

4、節(jié)約用水,珍惜水資源,減少水污染;節(jié)約用電,做到人走燈滅,光線充足時(shí)不要開(kāi)燈,避免“白晝燈”、“長(zhǎng)明燈的情況發(fā)生,微機(jī)室電腦用后及時(shí)關(guān)機(jī)

5、節(jié)約用紙,盡量少用餐巾紙,草稿紙等盡量?jī)擅嬗谩?/p>

6、生活節(jié)儉,不隨意浪費(fèi)糧食,不剩飯,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

7、盡量少用塑料袋,盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。

8、從我做起,號(hào)召全校同學(xué)樹(shù)立環(huán)境意識(shí),為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力。

“歷覽前賢國(guó)與家,成由勤儉敗由奢”,中華民族歷來(lái)倡導(dǎo)節(jié)約,父母老師也再三強(qiáng)調(diào)環(huán)境的保護(hù),讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命,樹(shù)立環(huán)境意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣,從我做起,從點(diǎn)滴小事做起,為共建環(huán)境友好型的和諧校園而努力!

倡議人:XXX

時(shí)間:XXXX年XX月XX日

保護(hù)環(huán)境倡議書(shū)篇2

全體同學(xué):

環(huán)境是人類生存的基本條件。兩千年的人類文明進(jìn)程沒(méi)有犧牲地球的綠色,但是兩百年的現(xiàn)代文明卻使我們綠色的地球日漸披黃蒙黑。當(dāng)前的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣,一次又一次給人類敲響了警鐘,為了我們這一代和將來(lái)的世世代代,保護(hù)和改善人類環(huán)境,已經(jīng)成為人類一個(gè)緊迫的目標(biāo)。讓我們立即行動(dòng)起來(lái)吧!消滅污染、保護(hù)發(fā)展環(huán)境,擔(dān)負(fù)起每一個(gè)生存在地球上的人所應(yīng)負(fù)起的責(zé)任,為此我們倡議:

一、水是生命之源,節(jié)約用水,保護(hù)水源;

二、保護(hù)資源,節(jié)約水電;提倡垃圾分類,廢品回收,廢物利用,保護(hù)再生資源;

三、購(gòu)買商品要選購(gòu)“綠色包裝”物品,拒絕使用一次性塑料用品、包裝過(guò)度商品和一次性筷子,盡量少用紙木制品;

四、使用無(wú)污染、低耗能、低噪音符合環(huán)保要求的家用電器;

五、積極參與愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)和保護(hù)野生動(dòng)物活動(dòng),拒絕食用野生動(dòng)物;

六、愛(ài)護(hù)環(huán)保設(shè)施和設(shè)備,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,堅(jiān)決制止破壞生態(tài)和污染環(huán)境

的一切違法行為。

作為新時(shí)代的小學(xué)生,我倡導(dǎo)同學(xué)們提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí),也建議叔叔阿姨們加入我們的隊(duì)伍中來(lái),為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。同學(xué)們,快行動(dòng)起來(lái)吧!讓生命之水長(zhǎng)流,讓生命之綠永駐,讓文明之花永不凋謝!

保護(hù)環(huán)境倡議書(shū)篇3

全國(guó)的小朋友們:

大家好!

新的'世紀(jì),我們渴望干凈的地球,渴望健康的地球,渴望環(huán)保的家園,渴望綠色健康衛(wèi)生的社區(qū)遍地開(kāi)花,讓我們立即行動(dòng)起來(lái),在此我們發(fā)出倡議:

1.不亂砍伐,即使需要樹(shù)木伐過(guò)樹(shù)后也要植樹(shù),那樣才能使生態(tài)平衡。

2.不丟一粒米,白米飯香極了,我們吃飯不忘種田人,每一顆米來(lái)的都不容易,是大量的汗珠換來(lái)的,優(yōu)秀的兒童一定要愛(ài)惜它。

3.不在樹(shù)上亂刻,你看你在市場(chǎng)亂刻,小樹(shù)流下的水就像流眼淚一樣,小樹(shù)苗哭了。

4.多種樹(shù),春天我種下一顆小樹(shù),我永遠(yuǎn)也忘不了他,因?yàn)樗臀乙黄痖L(zhǎng)大,他開(kāi)出一朵朵小花,和我一起拍照,還結(jié)出甜甜的果子,請(qǐng)我品嘗,又香又甜,可好吃啦!我種下一顆小樹(shù)苗,年年都有回報(bào),所以我們要多多植樹(shù)。

5.不亂扔垃圾,亂扔垃圾,不僅影響市容,還污染環(huán)境。

6.綠色出行自行車又省錢又不污染空氣,而且長(zhǎng)時(shí)間騎車還可以鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)。

7.節(jié)約用水,如果全世界的水都沒(méi)有了,最后一滴水就是人類的眼淚,所以我們要節(jié)約用水。

8.節(jié)約用電,如果沒(méi)有電,人們?cè)诩彝婢蜁?huì)生活在黑暗的世界里,有了電我們大家才可以好好學(xué)習(xí)。

9.節(jié)約用木質(zhì)東西,大家可能都知道物質(zhì)的東西那要用到樹(shù)木,而那些人把樹(shù)砍后又不植樹(shù),最后是樹(shù)木大量被砍。

10.愛(ài)護(hù)花草花草,可以凈化空氣,美化環(huán)境。

保護(hù)環(huán)境人有責(zé),為了我們的未來(lái)一定要保護(hù)環(huán)境。

你們的朋友

保護(hù)環(huán)境倡議書(shū)篇4

廣大游客朋友:

目前正值旅游旺季,呼倫湖金海岸景區(qū)旅游人數(shù)激增,導(dǎo)致景區(qū)垃圾量倍增。為保持景區(qū)衛(wèi)生,防止污染,營(yíng)造文明、潔凈的旅游環(huán)境,保護(hù)好我們共同的旅游資源,現(xiàn)向廣大游客發(fā)起倡議如下::

1.維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。不亂扔雜物,不亂倒垃圾,自覺(jué)將垃圾投入垃圾箱或帶出景區(qū)。

2.保護(hù)生態(tài)環(huán)境。禁止在景區(qū)涼亭、沙灘區(qū)域進(jìn)行屠宰牲畜行為。

3.珍愛(ài)景區(qū)一草一木一石,自覺(jué)遵守景區(qū)的環(huán)境管理。

美景供人欣賞,美德讓人敬仰!

我們呼吁所有游客,從我做起,從現(xiàn)在做起,以自己的實(shí)際行動(dòng),保護(hù)好我們共同的旅游資源,攜手創(chuàng)造潔凈的景區(qū)環(huán)境,做文明游客,共同向不文明旅游行為宣戰(zhàn)!

倡議人:XXX

日期:XX年XX月XX日

保護(hù)環(huán)境倡議書(shū)篇5

各位叔叔、阿姨、爺爺、奶奶:

大家好!

我們是**實(shí)驗(yàn)小學(xué)**班的少先隊(duì)員。今天,我們積極響應(yīng)大隊(duì)部號(hào)召,學(xué)習(xí)李四光爺爺?shù)某绺咂焚|(zhì),具有資源環(huán)境的憂患意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。我們向身邊的鄰居提出以下倡議:

1、形成對(duì)資源環(huán)境的憂患意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

2、節(jié)約每一滴水,隨手關(guān)上水龍頭;發(fā)現(xiàn)滴漏,及時(shí)維修;打掃衛(wèi)生時(shí)用盆接水,做到一水多用。

3、節(jié)約用電,隨手關(guān)閉不需要使用的電燈;提倡使用節(jié)能燈。

4、珍惜紙張,節(jié)約紙張,杜絕使用一次性筷子,保護(hù)樹(shù)木。

5、不亂丟廢電池和損壞、不用的家電。

6、節(jié)約糧食,外出吃飯時(shí),飯菜點(diǎn)的適量,如有剩余,打包帶回家。

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