部編版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案(表格式)

課題：開開心心上學(xué)去1教學(xué)內(nèi)容開開心心上學(xué)去單元第幾課時(shí)第一單元第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。過(guò)程與方法動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教法、學(xué)法討論法，操作法教學(xué)準(zhǔn)備及用具掛圖、ppt教學(xué)流程補(bǔ)充說(shuō)明一、導(dǎo)入。1．師自我介紹。2．同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡送你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。3．“擊鼓傳花”——介紹自己。〔讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的時(shí)機(jī)。〕二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1．課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?．假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽辭別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？〔組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。〕3．來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，翻書到5頁(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？〔聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言〕4．參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣保護(hù)新書呢？〔生討論—指名答復(fù)—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)〕5．上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？〔生討論—指名答復(fù)—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)〕三、動(dòng)手制作課程表。1．電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？2．老師示范做課程表。3．學(xué)生動(dòng)手制作。四、總結(jié)全文。活動(dòng)延伸：課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。課后反思：課題：拉拉手，交朋友2教學(xué)內(nèi)容拉拉手，交朋友單元第幾課時(shí)第一單元第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。過(guò)程與方法表達(dá)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。情感態(tài)度與價(jià)值觀熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)體驗(yàn)集體生活的愉快，學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。教法、學(xué)法討論法，操作法教學(xué)準(zhǔn)備及用具小鼓、小紅花、ppt教學(xué)流程補(bǔ)充說(shuō)明一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。1．鼓傳花，自我介紹。2．做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫上自己的家庭地址、號(hào)碼等。3．百寶箱。4．訪朋友。5．班級(jí)的生日二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂(lè)的活動(dòng)。1．故事列車：我的新朋友。〔1〕猜謎語(yǔ)。〔2〕介紹新書和文具。〔3〕說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的新朋友。2．開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰(shuí)，讓他〔她〕說(shuō)說(shuō)開心事。3．心情樹-交流學(xué)校生活的感受。討論交流：上學(xué)這么多天來(lái)，你每天的心情怎么樣？4．快樂(lè)通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問(wèn)題。〔1〕討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂(lè)的事？〔2〕引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂(lè)起來(lái)。課后反思：課題：拉拉手，交朋友3教學(xué)內(nèi)容拉拉手，交朋友單元第幾課時(shí)第一單元第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。過(guò)程與方法表達(dá)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。情感態(tài)度與價(jià)值觀熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)體驗(yàn)集體生活的愉快，學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。教法、學(xué)法討論法，游戲法教學(xué)準(zhǔn)備及用具小鼓、小紅花、ppt教學(xué)流程補(bǔ)充說(shuō)明一、導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課，大家認(rèn)識(shí)了許多新朋友，也成為了好朋友。好朋友在一起喜歡做什么游戲?。炕顒?dòng)〔二〕——做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友二、游戲游戲1：找朋友今天，我們做一個(gè)找朋友的游戲?！卜拧墩遗笥选返囊魳?lè)，老師和4個(gè)戴著小動(dòng)物頭飾的學(xué)生示范“找朋友”的游戲，學(xué)生做游戲〕游戲2：網(wǎng)小魚和好朋友在一起做游戲，多快活?。∠旅?，老師還想教大家做一個(gè)新游戲〔出示圖〕“網(wǎng)小魚”?！步榻B游戲〕這個(gè)游戲是由8個(gè)小朋友搭成漁網(wǎng)，其他小朋友就裝作小魚穿過(guò)網(wǎng)。被網(wǎng)住的小魚要進(jìn)行自我介紹：我從哪個(gè)幼兒園來(lái)？家住在哪里？喜歡干什么？這樣大家就會(huì)更多的了解他。一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢。我們先學(xué)兒歌吧。游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心做介紹?！矊W(xué)生分別做游戲〕課后反思：課題：我認(rèn)識(shí)您了4教學(xué)內(nèi)容我認(rèn)識(shí)您了單元第幾課時(shí)第一單元第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能熟悉認(rèn)識(shí)更多老師，遵從教導(dǎo)。過(guò)程與方法學(xué)習(xí)人際交往的根本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。情感態(tài)度與價(jià)值觀表現(xiàn)對(duì)老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)人際交往的根本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。教法、學(xué)法討論法，操作法、介紹法教學(xué)準(zhǔn)備及用具掛圖、ppt教學(xué)流程補(bǔ)充說(shuō)明一、導(dǎo)入二、新授課程

〔一〕、認(rèn)識(shí)自己班的教師

1.我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個(gè)月多了，你們現(xiàn)在有喜歡的老師嗎？你能給同學(xué)介紹你喜歡的老師嗎？2.了解學(xué)生是否喜歡自己，讓同學(xué)們講講老師給他們的印象。3.老師給同學(xué)們將形容人的一些特征。待會(huì)大家根據(jù)這些特征形容你認(rèn)識(shí)的老師。

4.小游戲〔你說(shuō)我猜〕〔請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)出一個(gè)老師的特征，再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出該老師姓什么、教的哪個(gè)班、哪一科。以此類推。〕〔二〕、讓孩子們更了解老師

1.老師是怎樣工作的。

2.老師是如何關(guān)心同學(xué)的。

3.學(xué)校中還有哪些老師關(guān)心同學(xué)們?！踩?、我還想認(rèn)識(shí)??

展示圖片1、2、3，讓同學(xué)猜猜是誰(shuí)。三、課堂小結(jié)

1.大家學(xué)會(huì)了什么？課后反思：課題：上學(xué)路上5教學(xué)內(nèi)容上學(xué)路上單元第幾課時(shí)第一單元第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)在路口常見(jiàn)的交通標(biāo)志,并了解看見(jiàn)這些標(biāo)志時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)那么。過(guò)程與方法認(rèn)識(shí)在路口常見(jiàn)的交通標(biāo)志,并了解看見(jiàn)這些標(biāo)志時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)那么。情感態(tài)度與價(jià)值觀樹立學(xué)生觀察在生活中觀察交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)那么的意識(shí)。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)新生活潑好動(dòng),思維活潑,對(duì)新奇的事物具有強(qiáng)烈的探索欲望,一年級(jí)新生注意力集中時(shí)間不長(zhǎng),一般為10-12分鐘,作為小學(xué)階段的孩子,主要仍以具體形象思維為主。教學(xué)重、難點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生看見(jiàn)紅綠燈綠閃信號(hào)燈時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì),要培養(yǎng)孩子注意觀察交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)那么的意識(shí)。教法、學(xué)法討論法，操作法、游戲法教學(xué)準(zhǔn)備及用具掛圖、ppt教學(xué)流程補(bǔ)充說(shuō)明一、故事導(dǎo)入師(自我介紹):我是×老師,小朋友們,早上好!生:×老師,早上好!師:今天×老師要和孩子們一起學(xué)習(xí),上課表現(xiàn)棒的小朋友,會(huì)有驚喜哦!師:今天,×老師給大家介紹個(gè)新朋友,他叫小東,今年九月份呀,他跟咱們一樣,也背上小書包,進(jìn)入學(xué)校,成為一年的小學(xué)生。今天早上,太陽(yáng)公公露出笑臉,陽(yáng)照顧在臉上暖洋洋的,小東背上小書包準(zhǔn)備和爸爸一起去學(xué)校,出發(fā)前,他回頭一邊揮手一邊跟媽媽說(shuō):“媽媽,再見(jiàn)”,就這樣,他走在了上學(xué)路上。(揭題)出示幻燈片,相機(jī)貼標(biāo)題。師:來(lái),一起讀讀。(師教讀兩次)二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師:今天,我們一起陪他走一走上學(xué)的路,你聽,他多快樂(lè)呀,還唱起了歌呢?(播放音樂(lè)),(一)認(rèn)識(shí)人行橫道的標(biāo)志師:剛唱完,他們來(lái)到了一個(gè)路口,孩子們,快看看,這個(gè)路口上有什么?生:對(duì),斑馬線也可以叫人行橫道師:真聰明,通常在這樣的路口,就會(huì)有這樣的標(biāo)志,你們認(rèn)識(shí)嗎?(貼標(biāo)志)來(lái),一起叫叫它——人行橫道生:師:聲音真響亮,那你們知道應(yīng)該怎么樣過(guò)這個(gè)路口嗎?生:師:對(duì)的,小東就是這樣,左瞧瞧,右瞧瞧,再左瞧瞧,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有車?yán)?便順利地通過(guò)啦!(二)認(rèn)識(shí)紅綠燈的標(biāo)志師:他們繼續(xù)往前走,走著走著,又到了一個(gè)路口,這個(gè)路口除了有我們熟悉的斑馬線,還有什么呢?生:還有汽車師:對(duì),有汽車說(shuō)明這個(gè)路口車輛比擬多,所以這里除了人行橫道,還有?生:“紅綠燈”。(相機(jī)貼紅綠燈),來(lái),大聲喊出它的名字。師:我們不僅要認(rèn)識(shí)紅綠燈,還要知道它的規(guī)那么?？匆?jiàn)紅綠燈,我們應(yīng)該怎么做呢?生:師:來(lái),跟老師一起說(shuō)一次紅燈停,綠燈行。師:孩子們,快看,現(xiàn)在是綠燈,可是它卻一閃一閃的,小東應(yīng)該怎么辦呢?生:壞了——師師:說(shuō)的太棒了,把最熱烈的掌聲送給他。師:綠燈閃表示它馬上要變成紅燈啦,這個(gè)時(shí)候應(yīng)該站在路邊等一等。師:來(lái),我們看一看是不是這樣呢,果然,綠燈閃爍后出現(xiàn)了紅燈,所以,孩子們要記住:當(dāng)綠燈閃時(shí),我們不著急過(guò)馬路,應(yīng)該站在路邊等一等。師:(回歸故事)你看,小東和他的爸爸也正站在路邊等呢,(倒數(shù))果然紅燈亮了起來(lái),他們繼續(xù)等待,不一會(huì),綠燈又亮了,路口的車都停下來(lái)來(lái)了,小東牽著爸爸的手,還是左瞧瞧,右瞧瞧,然后才平安的過(guò)了馬路!環(huán)節(jié)小結(jié):孩子們,你們記住了嗎,過(guò)這樣的路口應(yīng)該怎么做?出示兒歌:紅燈停,綠燈行,過(guò)路口時(shí)左右瞧。(三)通道平安師:過(guò)完路口,他們又一起往前走,不一會(huì),就來(lái)到學(xué)校所在的小巷里,學(xué)校就在前面,孩子們,你們知道走在學(xué)校附近這種窄窄的小路上,要注意些什么呢?生:注意平安——師追問(wèn):應(yīng)該怎樣注意平安呢?生:靠右行師:真棒,在這樣的路上走,要注意靠右行。老師還要提醒大家:在這樣的路上,千萬(wàn)不能追跑哦,在這樣的路口要是追跑的話,多危險(xiǎn)呀!師:所以,走這樣的小路,一定要做到:靠右行,不追跑,抓緊時(shí)間不遲到。師:小東牽著爸爸,沿著小路的右邊慢慢地走,平安地到達(dá)了學(xué)校,看,他還和同學(xué)打招呼呢?課后反思：課題：上學(xué)路上6教學(xué)內(nèi)容上學(xué)路上單元第幾課時(shí)第一單元第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)在路口常見(jiàn)的交通標(biāo)志,并了解看見(jiàn)這些標(biāo)志時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)那么。過(guò)程與方法認(rèn)識(shí)在路口常見(jiàn)的交通標(biāo)志,并了解看見(jiàn)這些標(biāo)志時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)那么。情感態(tài)度與價(jià)值觀樹立學(xué)生觀察在生活中觀察交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)那么的意識(shí)。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)新生活潑好動(dòng),思維活潑,對(duì)新奇的事物具有強(qiáng)烈的探索欲望,一年級(jí)新生注意力集中時(shí)間不長(zhǎng),一般為10-12分鐘,作為小學(xué)階段的孩子,主要仍以具體形象思維為主。教學(xué)重、難點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生看見(jiàn)紅綠燈綠閃信號(hào)燈時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì),要培養(yǎng)孩子注意觀察交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)那么的意識(shí)。教法、學(xué)法討論法，操作法、游戲法教學(xué)準(zhǔn)備及用具掛圖、ppt教學(xué)流程補(bǔ)充說(shuō)明一、復(fù)習(xí)回憶師:剛剛我們陪著小東去上學(xué)呀,在路上認(rèn)識(shí)了好些交通標(biāo)志,我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下,按照板書——?這是——?我們不僅要記住他們的樣子,還要記住上學(xué)路上交通平安的秘訣。(出示完整兒歌)師:請(qǐng)孩子們把書翻開第19頁(yè),翻到的孩子舉手,老師說(shuō),用手指著,你們說(shuō),眼睛盯著。用手指著。師:來(lái),跟老師讀。教讀兒歌一次。師:加快速度教讀第二次師:老師還可以這樣讀(動(dòng)作示范+伴奏)師:孩子們,想不想像老師這樣讀一讀,全體起立,立正。生:師:孩子們表現(xiàn)真棒,再來(lái)一遍。二、拓展與延伸師:孩子們,小東在上學(xué)路上會(huì)走人行橫道,看見(jiàn)紅綠燈,經(jīng)過(guò)狹窄的小巷,那你們?cè)谏蠈W(xué)路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方呢,為了平安到學(xué)校,在經(jīng)過(guò)這些地方時(shí)我們應(yīng)該怎么辦呢?請(qǐng)你用你準(zhǔn)備好的資料,和你的同桌說(shuō)一說(shuō),女生先說(shuō),男生聽,然后交換,開始。(巡視)生:交流討論師:請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做。我們一起來(lái)看看?小朋友上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)哪里?(照片投影)抽生匯報(bào)(停車場(chǎng),施工重地?)生:天橋師:熟悉嗎?生:師:通常在它旁邊都會(huì)有這樣的標(biāo)志,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)它的名字?生:人行天橋——孩子們,一起跟他讀一讀?生:師:咱們?cè)賮?lái)看看。。。小朋友上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)哪里?生:地下通道師:真是聰明的孩子,我們也經(jīng)常要走地下通道,地下通道也有標(biāo)志,你們認(rèn)識(shí)嗎?(相機(jī)出示并貼圖)咦,老師發(fā)現(xiàn)它和人行天橋的標(biāo)志很像,誰(shuí)能幫老師分清楚呢?生:真是一個(gè)聰明的孩子。生:孩子們,你們今天真了不起,認(rèn)識(shí)了好多交通標(biāo)志,接下來(lái),我們來(lái)玩一個(gè)小游戲——我指你說(shuō),當(dāng)老師指著黑板上其中一個(gè)標(biāo)志時(shí),請(qǐng)到的同學(xué)就要說(shuō)出它的名字。(個(gè)人,男生,女生,全班說(shuō))五、總結(jié)師:孩子們,你們住在不同地方,每天都會(huì)走不同的上學(xué)路到學(xué)校來(lái),因此,我們不僅要認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,還要遵守交通規(guī)那么,才能保證每天平平安安到學(xué)校。課后反思：課題：我們的校園7-9教學(xué)內(nèi)容我們的校園單元第幾課時(shí)第二單元第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛(ài)的地方。過(guò)程與方法幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛(ài)的地方情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。教法、學(xué)法討論法，操作法教學(xué)準(zhǔn)備及用具水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等教學(xué)流程補(bǔ)充說(shuō)明一、導(dǎo)入。師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰(shuí)來(lái)大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？〔指名數(shù)人答復(fù)：育才小學(xué)一年級(jí)一班〕師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。師：你去過(guò)學(xué)校的那些地方〔場(chǎng)所〕，你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢？說(shuō)來(lái)聽聽。學(xué)生發(fā)言?？赡苓€有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？板書：看看我們的三益小學(xué)二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。1.〔出示校園實(shí)景圖〕小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。2.學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。3.學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀。三、活動(dòng)進(jìn)行。方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說(shuō)。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來(lái)。參觀活動(dòng)1-2課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)。課后反思：課題：校園里的號(hào)令10教學(xué)內(nèi)容校園里的號(hào)令單元第幾課時(shí)第二單元第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。過(guò)程與方法了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。情感態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)了解并學(xué)會(huì)利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等，了解并遵守學(xué)校的規(guī)那么和紀(jì)律、行為文明禮貌。教法、學(xué)法討論法，操作法教學(xué)準(zhǔn)備及用具圖畫紙、彩筆教學(xué)流程補(bǔ)充說(shuō)明一、參觀：校園探秘隊(duì)了解室校園各場(chǎng)位置二、交流：探秘報(bào)告會(huì)。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相欣賞交流。四、制作圖?！段覀兊膶W(xué)?！贰Ｗ鲌D：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。五、語(yǔ)言表達(dá)：校園廣告。1.老師示范。2.讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語(yǔ)。六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。課后反思：課題：課間十分鐘=1111教學(xué)內(nèi)容課間十分鐘單元第幾課時(shí)第二單元第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,玩文明的游戲,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。過(guò)程與方法知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,玩文明的游戲,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處,遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)合理地安排課間十分鐘，積極開展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)那么。教法、學(xué)法討論法，操作法教學(xué)準(zhǔn)備及用具圖畫紙、彩筆歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音，學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片，學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場(chǎng)地。教學(xué)流程補(bǔ)充說(shuō)明活動(dòng)一觀看視頻分析問(wèn)題1.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都喜歡動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》嗎?今天，我們的好朋友“喜羊羊”也跟著來(lái)到了這個(gè)新地方，和我們一起來(lái)學(xué)習(xí)交流，你們快樂(lè)嗎?你們瞧!他來(lái)啦!(老師展示課件，用動(dòng)畫形式出現(xiàn)“喜羊羊”。)“喜羊羊”：小朋友們，你們好，我是你們的好朋友“喜羊羊”!今天我也要和你們一起上課，你們快樂(lè)嗎?你們可要好好表現(xiàn)啊!相信你們每個(gè)同學(xué)都很棒。好，那就讓我們開始今天的學(xué)習(xí)吧!2.師：今天我們學(xué)習(xí)第七課。(貼出課題《課間十分鐘》)3.師：每天課間十分鐘同學(xué)們都在做什么呢?讓我們來(lái)看一段錄像。同學(xué)們要仔細(xì)觀看錄像內(nèi)容，看你能發(fā)現(xiàn)什么?(播放錄像，生觀看后答復(fù)。預(yù)估：如果學(xué)生說(shuō)得對(duì)，給以肯定;如果學(xué)生說(shuō)得不全，在下面的“定格錄像畫面，逐一引導(dǎo)學(xué)生分析”的環(huán)節(jié)相機(jī)指出來(lái)，給以補(bǔ)充。)4.教師定格錄像畫面，逐一引導(dǎo)學(xué)生分析。學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，分析不好的行為有什么害處?應(yīng)該怎樣做?預(yù)設(shè)：(1)學(xué)生分析完不正確游戲和不正確交流的害處后，引導(dǎo)學(xué)生背誦《鋤禾》這首詩(shī)，了解時(shí)間的珍貴、平安的游戲是非常重要的，知道浪費(fèi)時(shí)間、不能謙讓是不文明的行為。(2)學(xué)生分析完不正確的做法后，借助文明禮儀三字經(jīng)的內(nèi)容相機(jī)教育。針對(duì)一年級(jí)的孩子認(rèn)字不多的實(shí)際，教師帶讀并可帶著學(xué)生表演?；顒?dòng)二創(chuàng)設(shè)情境交流、分析其他做法1.“喜羊羊”：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，那么除了錄像中反映的這些不文明的行為之外，平時(shí)你還發(fā)現(xiàn)哪些不文明的行為和不能合理安排時(shí)間的情況呢?2.聽歌曲《課間十分鐘》3.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生模擬再現(xiàn)。(1)教師放鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，請(qǐng)學(xué)生選擇這時(shí)應(yīng)該先做什么，后做什么?(2)讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。4.小小討論會(huì)：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢?這樣做有什么好處?(1)小組討論。(2)班級(jí)交流。5.小結(jié)要點(diǎn)：課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng)，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問(wèn)題。6.游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動(dòng)做得不好的現(xiàn)象。7.分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)?哪些做法要注意防止?8.教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動(dòng)，活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)那么。預(yù)設(shè)：1.能當(dāng)堂練習(xí)的就當(dāng)堂練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生分析下樓梯沖撞有什么不好，怎樣做才能平安?師生想出好方法后，讓學(xué)生課上模擬練習(xí)。2.如果時(shí)間富裕，學(xué)生說(shuō)得不全，老師創(chuàng)設(shè)情境，補(bǔ)充幾種引導(dǎo)學(xué)生分析，如：游戲玩得滿頭大汗時(shí)，和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)等等活動(dòng)三誦讀兒歌穩(wěn)固做法1.“喜羊羊”：這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)真棒!我通過(guò)和大家的學(xué)習(xí)剛剛編好一首兒歌，我想和大家一起分享收獲的快樂(lè)。兒歌內(nèi)容是這樣的：下樓梯，安靜等，輕聲慢步靠右行;游戲前，先入廁，洗凈小手別忘記;飲水時(shí)，要排隊(duì)，文明禮讓友誼長(zhǎng);不瘋跑，不打架，互相謙讓樂(lè)淘淘。2.老師范讀兒歌，學(xué)生跟讀兒歌，同桌互相讀兒歌，再齊讀兒歌?；顒?dòng)四課后延伸1.“喜羊羊”：發(fā)布評(píng)比文明課間小隊(duì)的信息。2.師(展示文明課間小隊(duì)的標(biāo)志牌)：希望每位同學(xué)每天都能做到文明游戲、合理安排時(shí)間，看哪個(gè)小隊(duì)能獲得“文明小隊(duì)”的稱號(hào)。課后反思：課題：課間十分鐘12教學(xué)內(nèi)容課間十分鐘單元第幾課時(shí)第二單元第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,玩文明的游戲,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。過(guò)程與方法知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,玩文明的游戲,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處,遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)合理地安排課間十分鐘，積極開展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)那么。教法、學(xué)法討論法，操作法教學(xué)準(zhǔn)備及用具圖畫紙、彩筆歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音，學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片，學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場(chǎng)地。教學(xué)流程補(bǔ)充說(shuō)明活動(dòng)一游戲激趣，探究“上課鈴響了”的現(xiàn)象師：今天，“喜羊羊”給同學(xué)們帶來(lái)一件特別的禮物，你們想看看嗎?生：想!師：那就請(qǐng)同學(xué)們先把眼睛閉上，等×老師數(shù)到3的時(shí)候再把眼睛睜開，好嗎?(出示電鈴)生：哇──!師：這是什么?生：電鈴!(快樂(lè))師：漂亮嗎?生：漂亮!(情緒高漲)師：誰(shuí)能讓電鈴響起來(lái)?(激情調(diào)動(dòng))生上臺(tái)演示。師：電鈴響起來(lái)的時(shí)候，能讓你想到什么呢?生：上課了，是提醒我們用的。生：讓我們知道是上課的時(shí)間。師：對(duì)了，電鈴就像我們的好朋友給我們來(lái)提醒?；顒?dòng)二發(fā)現(xiàn)不同巧分析師：聽!“鈴姑娘”來(lái)了。(多媒體播放鈴聲，并出示教材上31頁(yè)圖畫。)你們看看這些小朋友都在做什么呢?(集體交流，上臺(tái)指說(shuō)……)生：有的小朋友立即跑回教室。[生：有的小朋友聽到鈴聲還往外跑，可定會(huì)遲到的。生：他要早點(diǎn)把自己的東西管好久不會(huì)遲到了。生：有的小朋友已經(jīng)把書準(zhǔn)備好了，可還有的人東西找不到。師：同學(xué)觀察得真仔細(xì)!為什么都聽到了電鈴，大家反響的結(jié)果不一樣呢?生：因?yàn)樾∨笥褯](méi)有管好自己的東西，自己的球拍自己要收好。生：因?yàn)樗抡n沒(méi)有先做好準(zhǔn)備就出去玩了，才會(huì)上課時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備好?；顒?dòng)三創(chuàng)設(shè)情境巧模擬師：同學(xué)們火眼金睛，“喜羊羊”夸你們都是細(xì)心觀察生活的孩子，決定請(qǐng)大家來(lái)想方法幫幫助。1.放鈴聲錄音，模擬表演。2.閱讀教科書說(shuō)說(shuō)：這些同學(xué)是怎樣做的?3.擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準(zhǔn)備?4.朗讀兒歌。上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。書本文具桌上放，安靜等著老師把課上。5.教師小結(jié)：上課鈴響了，我們要快速進(jìn)教室，做好課前準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)課間十分鐘合理安排平安游戲樂(lè)趣多課后反思：課題：上課了13教學(xué)內(nèi)容上課了單元第幾課時(shí)第二單元第七課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．知道課堂紀(jì)律的根本要求。2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。過(guò)程與方法1．聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。2．上課不隨便說(shuō)話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．愿意遵守課堂紀(jì)律。2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的根本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。教法、學(xué)法討論法，操作法教學(xué)準(zhǔn)備及用具ppt教學(xué)流程補(bǔ)充說(shuō)明一、想一想〔通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律?！?．思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？2．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不快樂(lè)，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律二、說(shuō)一說(shuō)〔使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的根本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守?！吵鍪緢D一。1．小組交流：〔1〕上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？〔2〕教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：〔1〕停止一切活動(dòng)。〔2〕安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。〔3〕在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？出示圖二。1．小組交流：〔1〕上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人看，這是為什么呢？〔2〕如果上課不專心聽講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？〔3〕觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？2．小結(jié)：上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？出示圖三。1．討論：〔1〕為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？〔2〕如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？2．小結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說(shuō)話，發(fā)言亂搶，誰(shuí)也聽不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家才能學(xué)習(xí)好。過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，來(lái)看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看〔使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。〕出示投影片?！部匆豢粗械膱D)課后反思：課題：玩得真開心14教學(xué)內(nèi)容玩得真開心單元第幾課時(shí)第三單元第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生在家時(shí)進(jìn)行健康、文明、平安、有創(chuàng)意的游戲活動(dòng)。過(guò)程與方法享受在自然中玩耍的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)在創(chuàng)造中尋找樂(lè)趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀在公共場(chǎng)所游戲時(shí)，能顧及他人感受。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)享受在自然中玩耍的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)在創(chuàng)造中尋找樂(lè)趣。教法、學(xué)法討論法，操作法教學(xué)準(zhǔn)備及用具ppt教學(xué)流程補(bǔ)充說(shuō)明環(huán)節(jié)1：讓學(xué)生從家中帶來(lái)最喜歡的玩具，舉辦玩具交流會(huì)。師：請(qǐng)同學(xué)們把課前準(zhǔn)備好的玩具拿出來(lái)，我們今天也來(lái)舉辦一場(chǎng)玩具交流會(huì)吧。師：接下來(lái)我請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在放學(xué)后最喜歡玩什么？是在哪兒玩？又是怎么玩的呢？生：積極發(fā)言。教師根據(jù)交流情況進(jìn)行分類，如哪些是自己玩的，哪些是和小伙伴玩的。〕師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？其實(shí)在放學(xué)后，大家有很多東西可以玩。環(huán)節(jié)二:出示多張學(xué)生在家與家人交流的圖片、與小伙伴在公園玩耍的圖片、在舞蹈房練舞和在鋼琴房練琴的圖片。師：除了我們常見(jiàn)的玩具，回家后我們還可以進(jìn)行什么活動(dòng)呢？生：簡(jiǎn)單交流.。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，對(duì)放學(xué)回家后的活動(dòng)歸類：親情類、伙伴類、培訓(xùn)類。。。。。。師：請(qǐng)大家分享下自己放學(xué)回家后的玩法是什么？又屬于哪一類呢？生：〔積極發(fā)言并歸類〕環(huán)節(jié)三：神奇魔術(shù)變變變師：同學(xué)們，你們放學(xué)回家后在家進(jìn)行的娛樂(lè)活動(dòng)是不是都與電子產(chǎn)品有關(guān)呢？師：其實(shí)啊，老師昨天也遇到一個(gè)難題。有一個(gè)小朋友到老師家做客，但是我又沒(méi)有玩具，怎么辦呢？生：〔劇烈討論〕師：后來(lái)老師想了個(gè)方法，就把家里閑置的紙箱拿出來(lái)了，跟小朋友一起剪出了個(gè)可愛(ài)的小貓咪。你們看，今天我?guī)?lái)了，是不是活靈活現(xiàn)呢？師：其實(shí)家中隨處可見(jiàn)的物品。例如硬紙箱，破舊的衣服，都能玩出新把戲。請(qǐng)開動(dòng)你們的小腦筋，看看在家中還有哪些新玩法？生：〔小組討論并踴躍發(fā)言〕師：哇！原來(lái)你們有這么多的創(chuàng)新玩法呀！把樹葉做成書簽或是裝飾畫。把石頭壘成建筑模型，等等，這些同學(xué)真棒！我們一起用你們的創(chuàng)意作品來(lái)布置教室吧。課后反思：課題：吃飯有講究15教學(xué)內(nèi)容吃飯有講究單元第幾課時(shí)第三單元第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解并遵守小學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)。過(guò)程與方法了解并遵守小學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀能在成人的催促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)了解《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動(dòng)和生活習(xí)慣。教法、學(xué)法討論法，操作法、參觀法教學(xué)準(zhǔn)備及用具ppt教學(xué)流程補(bǔ)充說(shuō)明一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。討論：談一談，怎樣洗手才干凈？二、活動(dòng)：我在餐桌上。討論：怎樣做個(gè)有禮貌的乖孩子？三、交流討論：食物的訴說(shuō)。啟發(fā)兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。四、實(shí)踐活動(dòng)：這樣吃好嗎？開展討論：說(shuō)說(shuō)自己每天都是怎樣吃飯的？五、游戲：進(jìn)步快車。1。師提要求：教師這里有一輛進(jìn)步快車想請(qǐng)有進(jìn)步的，像個(gè)合格的小學(xué)生的同學(xué)來(lái)當(dāng)駕駛員。2.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)積極評(píng)價(jià)同伴的行為，明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。六、小結(jié)課后反思：課題：別傷著自己16教學(xué)內(nèi)容別傷著自己?jiǎn)卧趲渍n時(shí)第三單元第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。過(guò)程與方法學(xué)習(xí)防范意外傷害的根本方法，進(jìn)一步開展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)防范意外傷害的根本方法，進(jìn)一步開展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)防范意外傷害的根本方法。2.進(jìn)一步開展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。3.思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。教法、學(xué)法討論法，操作法教學(xué)準(zhǔn)備及用具常見(jiàn)藥品、宣傳卡片、判斷分析表格、ppt教學(xué)流程補(bǔ)充說(shuō)明一、經(jīng)驗(yàn)交流1.教師出示討論題目：課件一〔1〕是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?？?〕在什么時(shí)候、什么地方受的傷？〔3〕受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？〔4〕當(dāng)時(shí)自己有什么感覺(jué)？2.學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)3.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。二、觀察分析1.看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。2.說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？〔1〕課間猛跑；〔2〕踢球不注意；〔3〕上下樓梯奔跑；〔4〕教室里追跑；3.想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。三、情境表演1.師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人……2.學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景。3.嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩惱。4.說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致意外傷害的原因。5.教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏平安意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無(wú)論大小都會(huì)給他人帶來(lái)痛苦，還會(huì)給家人帶來(lái)不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意，盡量防止傷害。四、判斷分析1.課件二，教師出示學(xué)生生活中常見(jiàn)的容易受到傷害的情境?！?〕學(xué)生在馬路上踢球；〔2〕互相爭(zhēng)搶玩具；〔3〕用掃帚和傘打鬧；2.小組討論：以上情況怎樣防止傷害？3.學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？4.引導(dǎo)學(xué)生分析以下情況下如何做：課件三〔1〕乘車時(shí)〔車上車下〕……〔2〕課間活動(dòng)時(shí)……〔3〕看見(jiàn)剪刀放在沙發(fā)上……〔4〕插電源時(shí)……〔5〕學(xué)生自己說(shuō)出幾種情境五、實(shí)踐操作1.了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥常識(shí)〔1〕學(xué)生自由介紹；〔2〕教師介紹；〔3〕教師小結(jié)：雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，以獲得及時(shí)的治療。但是，如果我們能了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥知識(shí)，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理方法，當(dāng)家長(zhǎng)和老師不在身邊的時(shí)候，先對(duì)傷口進(jìn)行一下處理，對(duì)日后的治療有積極的作用。2.分組展示自帶藥品〔1〕小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法?！?〕全班介紹3.教師補(bǔ)充：選出常見(jiàn)的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。4.學(xué)生模擬：小傷口的處理方法〔1〕擦傷〔2〕劃傷〔3〕流鼻血六、討論分析1.課件四，遇到這樣的情況該怎么辦〔47頁(yè)圖〕？2.討論：能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備而隱瞞情況？3.教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無(wú)論輕重都要注意及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，這樣才會(huì)使我們更加平安。七、積累資料，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)1.介紹救護(hù)小常識(shí)〔1〕受傷后及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)；〔2〕傷口要及時(shí)處理；〔3〕在工地受傷要及時(shí)去醫(yī)院；〔4〕燙傷后要用冷水沖洗、降溫；〔5〕流血要馬上包扎〔因?yàn)槿说难坑邢蕖常?.學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護(hù)知識(shí)。3.教師小結(jié)：鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識(shí)，通過(guò)上網(wǎng)、向家長(zhǎng)請(qǐng)教、詢問(wèn)老師等其他途徑掌握救護(hù)知識(shí)。4.辦一期《自我保護(hù)》宣傳板報(bào)。5.與家長(zhǎng)共同編寫《自我保護(hù)》詩(shī)歌。課后反思：課題：早睡早起17教學(xué)內(nèi)容早睡早起單元第幾課時(shí)第二單元第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道為什么要早睡早起，怎樣才能早睡早起，怎樣才能獨(dú)睡，如何才能堅(jiān)持做到這些。過(guò)程與方法通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道為什么要早睡早起，怎樣才能早睡早起，怎樣才能獨(dú)睡，如何才能堅(jiān)持做到這些。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)這些小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最終的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，過(guò)健康的生活。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)通過(guò)這些小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最終的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，過(guò)健康的生活。教法、學(xué)法討論法，操作法教學(xué)準(zhǔn)備及用具小鬧鐘一個(gè)教學(xué)流程補(bǔ)充說(shuō)明一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.〔教師出示小鬧鐘〕小朋友們看，這是什么？2.小鬧鐘能告訴我們什么？3.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時(shí)間觀念，我們一起來(lái)了解一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間吧！二、合作探究，體驗(yàn)快樂(lè)1.我們班里有哪些小朋友認(rèn)識(shí)鐘表呀？真不錯(cuò)，聰明的小朋友，除了認(rèn)識(shí)鐘表，我們還可以用什么方法判斷時(shí)間呢？2.小組交流，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。我的時(shí)間表早上，我6：30起床，離開家。中午，我到家吃中餐，到學(xué)校上課。下午，我回到家。晚上，我上床休息。3.小組合作表演“我的一天”。議一議：他們的時(shí)間安排得合理嗎？小結(jié)：小朋友，快快行動(dòng)吧！讓我們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)守時(shí)的好孩子！三、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星，每周評(píng)一評(píng)誰(shuí)的紅星多?！怖蠋熀图议L(zhǎng)共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。〕課后反思：課題：早睡早起18教學(xué)內(nèi)容早睡早起單元第幾課時(shí)第一單元第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道為什么要早睡早起，怎樣才能早睡早起，怎樣才能獨(dú)睡，如何才能堅(jiān)持做到這些。過(guò)程與方法通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道為什么要早睡早起，怎樣才能早睡早起，怎樣才能獨(dú)睡，如何才能堅(jiān)持做到這些。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)這些小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最終的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，過(guò)健康的生活。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)通過(guò)這些小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最終的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，過(guò)健康的生活。教法、學(xué)法討論法，操作法教學(xué)準(zhǔn)備及用具小鬧鐘一個(gè)教學(xué)流程補(bǔ)充說(shuō)明環(huán)節(jié)一：幾點(diǎn)睡，才適宜。師：同學(xué)們，我們每天晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)呢?請(qǐng)大家把書上的表格填下。生：〔填寫，記錄〕師：同學(xué)們，討論下你們都是因?yàn)槭裁辞闆r晚睡的？師：遇到這種情況我們?cè)趺纯朔兀繋煟涸鯓硬拍鼙ＷC睡眠十個(gè)小時(shí)？環(huán)節(jié)二：沒(méi)睡好，真糟糕師：同學(xué)們，睡眠缺乏會(huì)有什么害處呢？大家討論下。師：睡眠缺乏的害處不僅是上課睡覺(jué)，更重要的是對(duì)我們的生長(zhǎng)發(fā)育還有很大的害處。請(qǐng)同學(xué)們看錄像，看看醫(yī)生博士是怎么說(shuō)的。環(huán)節(jié)三：早點(diǎn)睡，按時(shí)起師：同學(xué)們，如果爸爸媽媽不在家，我們?cè)鯓釉缟习磿r(shí)起床呢？〔可以引導(dǎo)學(xué)生自己買鬧鐘，自己定時(shí)間，自己制作作息時(shí)間表〕師：同學(xué)們，我們學(xué)會(huì)了規(guī)劃我們做事的時(shí)間表，怎樣才能堅(jiān)持呢？我們是否可以設(shè)計(jì)一個(gè)表格，每天對(duì)自己的睡眠情況，起床情況做一個(gè)記錄？以此來(lái)管理好自己。環(huán)節(jié)四:我能一個(gè)人睡我們來(lái)做一個(gè)游戲好嗎？老師這里有個(gè)好大的箱子，每一位同學(xué)都可以到里面體驗(yàn)一下，比擬黑暗，體會(huì)下一個(gè)人獨(dú)處的感覺(jué)?？茨奈恍∨笥延杏職?。〔當(dāng)?shù)谝晃恍∨笥褟南渥映鰜?lái)后，請(qǐng)他談?wù)勗谙渥永锏母惺堋＿@會(huì)給其他同學(xué)帶來(lái)啟發(fā)。有了這樣的啟發(fā)和體驗(yàn)后，其他同學(xué)就會(huì)很感興趣，就會(huì)覺(jué)得刺激，爭(zhēng)先恐后進(jìn)去體驗(yàn)。〕小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。課后反思：課題：美麗的冬天19教學(xué)內(nèi)容美麗的冬天單元第幾課時(shí)第四單元第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過(guò)程中找到冬天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過(guò)程中找到冬天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。情感態(tài)度與價(jià)值觀用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)冬天的美好。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)體驗(yàn)、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過(guò)程中盡情享受冬天、找到快樂(lè)。教法、學(xué)法討論法教學(xué)準(zhǔn)備及用具1.布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。2.教師準(zhǔn)備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學(xué)流程補(bǔ)充說(shuō)明一、導(dǎo)入二、交流?！哺惺芏斓拿篮?。〕1.冬天在哪里？2.不一樣的冬天。3.冬天真好玩。三、表達(dá)感受。〔與冬天融為一體?！硯煟憾爝@么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂(lè)呢？生自由發(fā)言。師：小朋友可以一個(gè)人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意平安。當(dāng)然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會(huì)跟你幫助的。學(xué)生自主活動(dòng)。①生介紹作品②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真快樂(lè)！我們跟著音樂(lè)一起來(lái)唱歌、一起來(lái)跳舞，好不好？師生一起活動(dòng)〔視頻：冬天多么美〕③師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂(lè)！以后多去親親大自然吧，相信它會(huì)給你更多的驚喜與收獲！課后反思：課題：健康過(guò)冬20教學(xué)內(nèi)容健康過(guò)冬單元第幾課時(shí)第四單元第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)冬天的特點(diǎn)。過(guò)程與方法了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)冬天的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)了解冬天自然景物的特點(diǎn)教法、學(xué)法討論法，操作法教學(xué)準(zhǔn)備及用具圖片教學(xué)流程補(bǔ)充說(shuō)明一、冬天不怕冷1.讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。2.冬天悄悄地來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。3.冬天來(lái)了，我們從哪些可以感受到？4.我們可以從哪里找到冬天？5.你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？6.怎樣記錄天氣？7.讓每個(gè)人都走進(jìn)冬天。二、冬天的保健1.怎么開窗通風(fēng)才好？2.衣服怎么穿適宜？3.要不要抹點(diǎn)護(hù)膚品？三、快快好起來(lái)1.小組或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？2.評(píng)價(jià)，講述兒童作品，并講述兒童在過(guò)程的收獲。四、冬天有溫暖講一講你也有給他人添溫暖的故事。課后反思：課題：快樂(lè)過(guò)新年21教學(xué)內(nèi)容快樂(lè)過(guò)新年單元第幾課時(shí)第四單元第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)新年祝福的恰當(dāng)方式,開展人際交往能力。過(guò)程與方法了解世界各國(guó)人民慶祝新年的方式。情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè),對(duì)新年的到來(lái)充滿喜悅和憧憬。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)體驗(yàn)、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過(guò)程中盡情享受冬天、找到快樂(lè)。教法、學(xué)法討論法教學(xué)準(zhǔn)備及用具1.《過(guò)新年》音樂(lè)、彩色卡紙、日歷。2.學(xué)生收集反映不同地方人們過(guò)新年活動(dòng)的資料(歌曲、詩(shī)歌、兒歌、圖片等)。3.準(zhǔn)備剪刀、膠水、水彩筆、圖畫紙等。教學(xué)流程補(bǔ)充說(shuō)明一、聽一聽,創(chuàng)設(shè)情境引題。1.播放《過(guò)新年》歌曲。師:小朋友,聽了剛剛的音樂(lè),你有什么樣的感覺(jué)呢?師:猜一猜,他們?cè)趹c祝什么呀?(過(guò)新年)2.今天,我們活動(dòng)的主題就是《快樂(lè)過(guò)新年》板書:快樂(lè)過(guò)新年二、讀一讀,感知節(jié)日熱鬧。1.你們知道新的一年開始是幾月幾日嗎?(一月一日)2.上臺(tái)翻翻日歷,看一看,說(shuō)一說(shuō),元旦是哪一天?3.為什么大家稱這一天為元旦呢?(指名學(xué)生發(fā)言)4.(出示課件)聽聽兔子貝貝的介紹吧。5.1月1日是新一年的開始,我們也叫它元旦,在這一天,我們要一起迎接新年的到來(lái)。(出示課件3)三、慶一慶,共賞元旦快樂(lè)。1.為了迎接新年的到來(lái),各地人們都會(huì)舉行不同的慶祝活動(dòng),課前,同學(xué)們當(dāng)了小小探究員,找到了不同國(guó)家和地區(qū),人們迎接新年的活動(dòng)方式,請(qǐng)你們給大家介紹一下吧。2.聽生介紹。3.出示課件4.世界各國(guó)迎接新年的不同錄像或圖片,老師也準(zhǔn)備了一些資料,與你們一起分享。5.問(wèn):大家為什么要熱烈慶祝新年的到來(lái)呢?6.小結(jié):舊的一年過(guò)去了,新的一年來(lái)到了,人們通過(guò)各種方法迎接新年的到來(lái),是為了表達(dá)追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。四、做一做,祝福新年到來(lái)。1.過(guò)渡:人們以不同的方式迎接新年的到來(lái),但是大家有一樣是相同的,那就是大家迎新年時(shí)都特別快樂(lè)。2.說(shuō)一說(shuō),你想用什么方式迎接新年呢?生1:我想制作一張賀卡。生2:唱歌、跳舞。生3:畫畫。五、畫一畫,跳一跳,體驗(yàn)快樂(lè)。1.播放《過(guò)新年》樂(lè)曲,生制作賀卡。2.展示、介紹,把賀卡貼黑板。3.看,多美的一幅畫呀!新年到了,我們充滿了希望,讓我們唱吧,跳吧!(出示課件)4.在音樂(lè)聲中唱著跳著結(jié)束活動(dòng)。課后反思：課題：新年禮物22教學(xué)內(nèi)容新年禮物單元第幾課時(shí)第四單元第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步的情況，接受別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)虛心和積極進(jìn)取的情感和態(tài)度。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，通過(guò)“為同學(xué)喝彩”，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，嘗試用多種方法正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)別人，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。情感態(tài)度與價(jià)值觀勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的發(fā)奮向上的精神。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，通過(guò)“為同學(xué)喝彩”，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，嘗試用多種方法正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)別人，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教法、學(xué)法討論法教學(xué)準(zhǔn)備及用具1.自制一張“新年賀卡”，不要寫任何的字。

2.“——眼中的我”，家長(zhǎng)、老師征詢活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)給自己在各方面的表現(xiàn)進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，可以就所取得的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處或是缺乏、缺點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)，并能在新年來(lái)臨之際提出希望。請(qǐng)老師對(duì)你的在校表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出要求。教學(xué)流程補(bǔ)充說(shuō)明一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，新年即將來(lái)到，上節(jié)課布置同學(xué)們回去自己動(dòng)手制作一張“新年賀卡”，現(xiàn)在我們來(lái)各自欣賞一下。學(xué)生制作的賀卡展示。師：在這些精美的賀卡上怎么都沒(méi)寫字呀，那是為什么呢？生：想送給家人，讓爸爸、媽媽給我寫上幾句話。生：我想讓同學(xué)給我寫幾句話。生：我想讓老師寫幾句話。師：看來(lái)同學(xué)們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福，是嗎？2.家長(zhǎng)、老師眼中的你師：同學(xué)們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來(lái)臨之際送給你們什么禮物嗎？先來(lái)猜猜?！膊シ挪稍L錄象〕為了滿足同學(xué)們的好奇，老師特地在課前與你們的家長(zhǎng)、任課老師進(jìn)行了一次溝通。我們一起去看看。談話的主題：在您眼里，您孩子從幼稚園升入小學(xué)一年來(lái)有些什么改變？有什么希望或要求嗎？3.學(xué)生談感受同學(xué)們聽了爸爸媽媽和老師對(duì)你們的評(píng)價(jià)以后，有沒(méi)有什么要說(shuō)的？〔可以選兩個(gè)比擬有典型性的學(xué)生〕師：在我們家長(zhǎng)和老師的眼里，你們進(jìn)步了很多很多，從不知