2024屆廣西百色市平果縣語文八年級第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題含解析

2024屆廣西百色市平果縣語文八年級第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．劉姥姥即使不是《紅樓夢》中的主要人物，卻是塑造得最成功的形象之一。B．綠水青山就是金山銀山，我們要堅持綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展，加大生態(tài)環(huán)境治理和保護力度。C．由于國內(nèi)頁巖氣的迅猛開發(fā)，美國對非洲的石油進口大幅下降，美非貿(mào)易逆差也縮小近10倍。D．每年占世界總數(shù)95%以上的白鶴、50%的白枕鶴、60%的鴻雁都在鄱陽湖區(qū)越冬，被譽為“候鳥天堂”。2．（2分）詩詞賞析。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！對上面這首詩理解不正確的一項是A．本詩是歌行體，詩人用寫實的手法向我們展現(xiàn)了秋風(fēng)破屋、頑童抱茅、夜雨難眠和期盼大廈四部分內(nèi)容，先描寫、記敘，后議論、抒情。B．“歸來倚杖自嘆息”，詩人面對頑童的“趁風(fēng)打劫”，一方面為自己的無可奈何而嘆息，另一方面也為自己的一事無成而嘆息。C．“長夜沾濕何由徹”，“長夜”既指雨夜，也指安史之亂，在寫出詩人因生計窘迫而煎熬的同時，也表達了對國家命運轉(zhuǎn)危為安的熱切期盼。D．詩歌末段，詩人由個人遭遇想到天下寒士，閃耀著理想的光輝，洋溢著救世濟人的激情，顯示出積極現(xiàn)實主義的精神。3．（2分）下列詞語中加點字注音完全正確的一組是（）。A．霎時（shà）虔誠（qián）矗立（chù）強詞奪理（qiáng）B．怠慢（dài）緘默（jiān）鳧水（fù）草長鶯飛（zhǎng）C．羈絆（jī）膏藥（gao）腈綸（qIng）怒不可遏（è）D．墮落（duò）瞭望（1iào）遷徙（xǐ）目眩神迷（xuàn）4．（2分）選出下列表述有誤的一項()A．傅雷經(jīng)常通過書信對兒子傅聰生活和藝術(shù)追求進行悉心指導(dǎo),教導(dǎo)兒子做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。在他看來,無論從事什么職業(yè),做人是第一位的。B．《傅雷家書》中涉及到了如何勞逸結(jié)合,如何理財,如何正確處理婚戀問題等日常生活中可能遇到的種種問題,充分表現(xiàn)了傅雷的愛子之情。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者保爾·柯察金在雙目失明、全身癱瘓、強忍病痛的情況下,歷時三年寫成的。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說在藝術(shù)上取得了很高的成就。它寫人物以敘事和描寫為主,同時穿插內(nèi)心獨白、格言警句、書信和日記等,使人物形象有血有肉。5．（2分）下列加點字的讀音完全正確的一組是（）A．眼眶kuàn怒不可遏è紛至沓來tàB．襁褓qiǎng挑撥離間tiǎo?？菔癄€kūC．寒噤jīn天衣無縫fèng目眩神迷xuánD．矗立chù瞬息萬變xùn接踵而至zhǒng6．（2分）選出下列句子有語病的一項A．擁有藍天白云、繁星閃爍的生活環(huán)境，呼吸新鮮空氣，是人民群眾的基本生活需要。B．看完《流浪地球》后，許多觀眾都對中國科幻電影豎起了大拇指。C．本期“教育大講堂”的聽眾，除了城區(qū)教師外，還有大悟、漢川、孝昌等地的教師也參與其中。D．學(xué)霸就是學(xué)霸，他稍作思考，就十分自信地說出了這道難題的兩種解法。7．（2分）下列各句中有語病的一項是（）A．文化是一個國家持久發(fā)展的不竭動力，文化自信是國家興旺發(fā)達的重要支撐.B．因為搭上了網(wǎng)絡(luò)購物的順風(fēng)車，快遞行業(yè)進發(fā)出極大的生長活力讓人瞠目結(jié)舌。C．“一帶一路”建設(shè)既需要經(jīng)貿(mào)合作的“硬”支撐，也離不開文明互鑒的“軟”助力.D．作家只有扎根于生活的泥土，才能寫出反映我們時代的作品，那種離開泥土的天才作家是沒有的。8．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．中國不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆诱?。B．傅雷以其真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進路上可能出現(xiàn)的困難。C．經(jīng)過表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會的人選產(chǎn)生。D．《朗讀者》這一節(jié)目比特效藥都好，把夜班后的疲勞、瞌睡，都被趕到九霄云外去了。9、（4分）閱讀下面的文字，按要求作答。登上平潭君山，放眼甲（A．眺望B．凝望），只見山腰云霧繚繞，嵐氣彌漫，滿目青黛之色；山下阡陌縱橫，樹木郁郁蔥蔥，十里景物盡收眼底；遠處海天相接，乙（A．川流不息B．濤聲如雷），zhèn①耳欲聾（A．振B．震）。此時，你會仿佛覺得自己矗②立（A．zhùB．chù）在天地之間，不禁發(fā)出“美截平潭，壯哉君山”。（1）為文中①處拼音選擇正確的漢字，根據(jù)②處加點字選擇正確讀音，只填序號。①處：_________②處：____________（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。甲__________乙__________（3）劃線們有語病，請改正，并把改正后的句子抄在橫線上。__________10、填空。（8分）默寫古詩中的名句。（1）補寫出下列古詩中的上句或下旬。（任選其中兩句）①______________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）②茅飛渡江灑江郊，__________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）③揮手自茲去，______________。（李白《送友人》）（2）請默寫常建《題破山寺后禪院》的頷聯(lián)和頸聯(lián)或蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》下片。______________二、閱讀理解。（42分）11、（10分）春在行走①“莫辜負(fù)了大好春光。”妻一邊拉著我往屋外走，一邊說著。②雖然我更向往構(gòu)筑內(nèi)心的春天，因為它比自然的春天要長久，且沒有零落蕭瑟的時候，但感受春時、沐浴春光也確實是一件爽快的事。③于是揣上相機，騎上電瓶車，在鄉(xiāng)村公路上飛馳。春光就像一幅幅畫卷在身旁展開。我在行走，春也在行走。④走進一片桃林。桃花開得恣意，一串串結(jié)在枝身梢頭，直而不奇崛，瘦而無疲態(tài)，讓人想起如柳條倒豎。只不過柳條細葉似刀剪，桃枝帶花如帶妝，一綠一紅，一妖嬈，一嫵媚，各自扮演著春的角色。有的花別出心裁，竟直接開在粗枝上，孤獨成春，也是別有風(fēng)景。⑤在桃林中流連，四處張望著大好春色。野雉的“咕咕”聲引起了我的注意，我循聲移步，竟在草叢中發(fā)現(xiàn)了蹤跡。我端起相機靠近，再靠近，三米、兩米、一米，一張、兩張、三張……我小心翼翼，生怕野雉察覺，可還是驚飛一樹桃花，留下一窩雉蛋。我默默離去，希望小野雉早點破殼窺春，并在春天里留些歌聲。⑥走出桃林，天高地闊，滿目蒼翠，一派勃勃生機。妻子坐在石上小憩遠眺，我卻發(fā)現(xiàn)旁邊的巖石上的一洞春景。一米見方的巖石中間，竟風(fēng)化出一個斗大的窟窿，如缽斜放，石底可見，可竟有一株植物就在少得可憐的土中，長出了枝蔓，伸出了“缽”外。⑦種子也許是飛鳥銜落在這里，也許是風(fēng)從別處刮來，但落到這個絕境之中，確實是它的不幸?？上攵恢獨v盡了多少孤單和艱辛，在等飛揚的塵土，等雨水，等陽光，等春天，最后等來了這“一蔓綠”，終于成了這塊巖石的希望。這讓人不能不感嘆堅守的意義。⑧活著不只是生存，活著必須有陽光，有春色。我不由得牽掛起在外打工的親朋，為了生計，他們背井離鄉(xiāng)，每年只有春天到來時才有機會與家人團聚。夏天的燥熱，秋天的孤寂，冬天的寒冷，這些也許他們都不放在心上，可對老人照顧不周，對子女教育缺乏，是他們心中深深的痛。我還想起了戰(zhàn)爭和自然災(zāi)害給人類帶來的種種痛苦，那些痛苦常常像巨大的冰山覆壓在人們身上。可他們還得忍耐，因為他們都在等待春天的到來。⑨一朵黃花和蒲公英并立，我抓住機會按下快門，因為蒲公英隨時會乘風(fēng)飄去，將春的訊息帶往各處。這不，剛攝入鏡頭，蒲公英就無影無蹤了。此時我更加篤信春是會行走的。⑩人在行走，欣賞著不同春色；春在行走，走過了不同時節(jié)。我往春天走去，將一切蓬勃盡收眼底，讓春光透進日漸頹靡的心房。春向春深走去，丟下一路零落，卻是為了下一個更好的春光。?我不知道春行走的路徑有多少條，但有一條是肯定的，那就是從一粒種，到一棵芽、一根莖、一片葉、一叢花，爾后零落成泥，循環(huán)往復(fù)地堅實地走著，走進炎炎夏日，走進縷縷秋風(fēng)，走進皚皚冬雪，再走出桎梏，走向陽光，走向自由。?春在行走，終會走出頭。1．“春”行走在不同的景物中，請結(jié)合全文內(nèi)容填空。春行走在2．按要求完成練習(xí)。(1)賞析第⑦段中的畫線句?？上攵?，它不知歷盡了多少孤單和艱辛，在等飛揚的塵土，等雨水，等陽光，等春天，最后等來了這“一蔓綠”，終于成了這塊巖石的希望。(2)寫出第⑧段中兩個加點的“春天”的不同意思。3．結(jié)合自身經(jīng)歷或課外閱讀體驗，說說你對文章最后一段的理解。4．這篇文章蘊含著作者的哪些情感？請簡要概括。12、（16分）閱讀下面的文章，回答各題。又冷又干燥的南極，風(fēng)景也是很特別（1）南極的自然條件太特殊：這里極度嚴(yán)寒，年平均氣溫-25℃；內(nèi)陸地區(qū)甚至達到-60℃，比北極冷很多；這里又很干燥，空氣濕度堪比撒哈拉沙漠；這里常常狂風(fēng)肆虐，有地球上少見的12級以上大風(fēng)，最怕的是“白化天氣”——大風(fēng)卷起地表的雪粒，遮天蔽日，能見度只有幾米，人完全不能在戶外活動，會被大風(fēng)吹走，穿得再多也會飛速失溫；這里還有長達半年的黑夜和太陽總是低垂的白天……在這片不適宜人類生活的大陸上工作，南極科考隊員要經(jīng)受非凡的艱險，卻也能看到常人無緣得見的瑰麗風(fēng)景。（2）南極大冰蓋極其特殊，它雖然集中了全球70%的淡水，但是嚴(yán)苛的自然條件卻拒絕了幾乎所有生物，更吞噬過不少勇敢的人類生命。迄今為止，雖然南極已經(jīng)有70多個科學(xué)考察站，但位于內(nèi)陸冰蓋之上的，也不過寥寥數(shù)個。冰蓋雪原總體看似平坦，實際上地表卻很崎嶇，冰雪被風(fēng)吹出各種奇特的造型。（3）大冰蓋之上放眼四望，白茫茫的一片：有時360度都是平直地平線；有時又一個坡連著一個坡，高高低低，讓人暈頭轉(zhuǎn)向。腳下的冰雪，有時坑坑洼洼卻硬似鐵石，雪地車一小時只能走三五公里；有時平整光滑卻格外松軟，人走過去，突然塌下一片，露出下面無底的藍色冰洞……（4）南極大陸四面環(huán)海，科學(xué)家通常把南緯60度以上，環(huán)繞南極的海域稱為“南大洋”或“南極海”，國際學(xué)界往往也把它視為第五大洋，與太平洋、北冰洋、印度洋和大西洋并列。南大洋貫通南極一圈，影響大氣環(huán)流，導(dǎo)致南極地區(qū)比北極更冷。每年冬天，南大洋有上千萬平方公里的海域冰封，讓南極洲的冰雪面積比夏天增加一倍之多。從中國極地科考船“雪龍?zhí)枴钡募装逋蚯胺剑缤黄酌Ｃ５谋?，看不出半點海水的痕跡。雖然前方是海，但是科考船并不能乘風(fēng)破浪。（5）即使在夏季，海里依然有大量的冰，足夠高大的稱“冰山”。人類記錄過的最大冰山，寬40公里、長350公里，相當(dāng)于半個海南島。在南極海域，冰山和島嶼遠看還真是不好分辨。冰山雖然碩大無比，卻能快速移動。南極考察隊員們有時會發(fā)現(xiàn)，昨天還阻住前路的冰山，一宿大風(fēng)之后就漂走了，讓人懷疑是神仙幫忙搬運的。（6）除了大冰山，南極有時還會形成奇特的荷葉狀浮冰。形成這種冰，一般都需要水面比較平靜、同時氣溫又非常低。一片片白色的浮冰如浮萍般漂在海面上，因為相互摩擦，冰塊失去菱角，又因低溫繼續(xù)凝結(jié)，最后形成橢圓、近似薄餅的形狀，被稱為“荷葉冰”。從雪龍?zhí)柹吓臄z的海面看，這是南極海面開始結(jié)冰的狀態(tài)，很多小而薄的冰片浮在海水表層。除了南極之外，其他地方非常罕見。海冰沒少給南極考察添麻煩，科考船難保會被浮冰困住。有時大塊海冰融化過程中，因重心變化而“翻身”，激起的巨浪可以掀翻任何船只。（7）地球每次出現(xiàn)極光，都是南北兩極同時發(fā)生的。不過看極光，大多數(shù)人都是在北極，見過南極極光的人很少。因為即使有幸踏足南極，大多數(shù)人也都是在夏季，極晝天始終亮著，有極光也看不見。而冬季天黑有利于看極光，卻少有人駐留了。（8）我國南極科考站中，中山站和長城站都是有越冬隊員駐守的全年站，緯度更高的中山站是觀賞極光的好地方。欣賞絢麗的極光，是對南極越冬隊員的特有獎勵。（9）除了上面講到的冰蓋、海冰，極光之外，南極大陸也有山岳，由于這里溫度低，風(fēng)力強，對山巖的塑造很有特色，想要繼續(xù)了解南極的山岳，記得去看11月的《博物》特別策劃——極之風(fēng)景。（原文有改動）1．本文是從哪些方面來說明南極風(fēng)景很特別的？2．①請簡要概括文中海冰的特征。②作者在說明海冰特征時運用了怎樣的說明方法？請舉出兩例加以說明。3．文中第（6）段加點的詞語“一般”為何不能刪掉？13、（12分）閱讀下面童囡囡同學(xué)的一篇作文，完成各題。我最愛重慶的夏季（1）重慶的夏天，熱情、火辣（A）說變就變，就像敢愛敢恨的重慶女子，翻臉比翻書還快。（2）夜晚存留的暑氣尚未殆盡，睡醒的太陽就從江面躍出，（B）地跳上山崗，①火辣辣的光照入江水，江水立即痛楚得嗤嗤顫動，匯聚升騰成熱的精靈，將重慶城圍了起來，圍成了世間最大的桑拿場。整個重慶城，就像一個大蒸籠，源源不斷的熱氣，蒸白了女子的肌膚，也蒸出了重慶兒女的火辣。（3）到了中午，毒辣的陽光就像噴出的火舌，重慶這個蒸籠樣的城，已經(jīng)成了一個燒透的磚窯。高樓的玻璃墻，反射出刺眼的白光，紅彤彤的墻面，光與影不停變幻，就像鐵匠補鍋爐子里熔化的鐵水，明亮耀眼地不停蠕動。高樓仿佛隨時就要融化，融化成一灘鐵水流成一條鐵河，將重慶城徹底烤焦，燒成透熱。（4）不怕熱的重慶城，熱不怕的重慶人，總有十足的耐性，與熱較量，與熱共舞，與水相處，重慶人堅信，“熱到極致，就有冷庫（C）地下商場的冷氣，房屋的空調(diào)，防空洞厚厚的洞壁，為重慶人營造了防止被蒸熟燒透的銅墻鐵壁。（5）燒透的磚窯總會熄火，熄火之時，水火交融，一樣的蕩氣回腸，一樣的酣暢淋漓。當(dāng)雨星子拜訪過后，暴雨的腳步聲就紛至沓來。暴雨就像敢愛敢恨的重慶女子，翻出的雨臉比翻書還快！風(fēng)嘶吼，折枝拔根；云烏黑，撼天動地；雨暴烈，瓢潑般傾勢而下，扯天扯地垂落，重慶城立即就成了一個水世界。高樓靜靜地佇立，承受著雨的暴擊。屋檐水成了水瀑布。街面瞬間成了游樂場，②大姑娘張開雙臂迎接雨的洗禮，小孩子、帥男孩在雨中嬉戲。燒透了的重慶城，（D），不是精準(zhǔn)扶貧，重慶城最需要一場暴風(fēng)強雨的問候。③也只有暴風(fēng)雨，重慶人有點燒焦的心，才能重新煥發(fā)青春的活力，煥發(fā)生命的精彩。（6）重慶的夏天，熱情、火辣，當(dāng)雨駕臨，④就變成了敢愛敢恨的重慶女子。1．文中A、B、C、D四處加方框的標(biāo)點和成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．A B．B C．C D．D2．下列對文中劃線句子的修改，不正確的一項是A．第①句，應(yīng)把“照入”改成“劈入”。B．第②句，應(yīng)該把“小孩子”和“大姑娘”調(diào)換。C．第③句，應(yīng)該把關(guān)聯(lián)詞語“只有…才”改成“只要……就”。D．第④句，在劃線句子句首加上“她”。3．下列對文章的評價和修改意見，不正確的一項是A．文章內(nèi)容將重慶城整體構(gòu)思為敢愛敢恨，翻臉比翻書還快的重慶女子，并切分成蒸籠的城、磚窯的城、暴雨的城三幅畫面。B．文章語言生動形象，多處運用比喻、擬人等修辭手法描繪出重慶城火辣酷熱，暴雨驟臨的“變臉”特色。C．“融化成一灘鐵水流成一條鐵河”應(yīng)改為“流成一條鐵河融化成一灘鐵水”。D．文章沒有完整，結(jié)尾沒有點題，應(yīng)該加上“這就是我最愛重慶，最愛重慶夏天的理由”。三、寫作。（50分）14、閱讀材料，按要求寫作。八年級，是一個承上啟下的時段。告別了七年級的懵懂，有了日益繁重的學(xué)業(yè)，更有了獨立自主的個性。日趨激烈的競爭，也許讓我們倍感壓力，但師長的關(guān)愛，朋友的鼓勵，讓我們更懂得了珍惜，懂得了付出；學(xué)習(xí)之余，各項藝術(shù)活動或興趣愛好，不僅調(diào)節(jié)了我們的身心，也讓我們的青春歲月更豐富，更充實。請以“我的課余生活，我做主”為題寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、B【解題分析】

本題考查病句辨析。A項錯誤，關(guān)聯(lián)詞語用錯，將“即使……卻……”改為“雖然……但是……”；B項正確；C項錯誤，指代不明，改為“由于美國國內(nèi)頁巖氣的迅猛開發(fā)”；D項錯誤，缺少主語，應(yīng)改為“鄱陽湖區(qū)被譽為“候鳥天堂”?！惫蔬xB。2、D【解題分析】

本題考查對詩歌內(nèi)容的理解?！皢韬?！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”深沉的嘆惜和堅決的言辭，正體現(xiàn)了詩人那種舍己為人、至死不悔的高尚精神。這是詩人，也是這首詩思想感情最崇高、最偉大、最感人之處，亦是本文的主題思想。正是由于具有這樣的思想感情，所以才使這首詩不僅只是個人悲苦命運的哀嘆，而且有著最重大、最深刻的時代社會意義，才能在現(xiàn)實主義的藝術(shù)描寫中，閃耀出浪漫主義的理想光輝，洋溢著救世濟人的人道主義精神。故選D。3、D【解題分析】

A.強詞奪理（qiǎng）。B.鳧水（fú）。C.膏藥（gāo），腈綸（jIng）。故選D。4、C【解題分析】

《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基。保爾·柯察金是小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公。故選C。5、B【解題分析】

A.眼眶kuàng；C.目眩神迷xuàn，寒噤jìn；D.瞬息萬變shùn；故選B。6、C【解題分析】

考查對病句的分析。C.成分多余。刪掉“也參與其中”。7、B【解題分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。B項句式雜糅，應(yīng)該刪去“讓人瞠目結(jié)舌”。點睛：病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。8、A【解題分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。B.“傾聽”與“困難”搭配不當(dāng)。C.語序不當(dāng)，應(yīng)為“討論、推舉、表決”。D.句式雜糅，應(yīng)為：把夜班后的疲勞、瞌睡趕到九霄云外去了。故選A。點睛：病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。9、（1）①B②B（2）甲：A乙：B（3）不禁發(fā)出“美哉平潭，壯哉君山”的贊嘆。（缺賓語，應(yīng)在句末加上“的贊嘆”或“的感慨”“的感嘆”等）【解題分析】

（1）考查對漢字字形字音的辨析與書寫。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。應(yīng)寫作“震”?！按！敝绷?，高聳。寫作“矗立”。（2）考查對詞語的理解。眺望：指從高處遠望。凝望：指目光凝聚在某個物體上?！澳狈险Z境。川流不息：川：河流。形容行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。濤聲如雷：形容波濤洶涌像打雷一樣猛烈?！按鞑幌ⅰ狈险Z境。（3）成分殘缺，缺少與“發(fā)出”搭配的詞語，在句末加上“的贊嘆”。10、氣蒸云夢澤高者掛罥長林梢蕭蕭班馬鳴。①常建《題破山寺后禪院》的頷聯(lián)和頸聯(lián)：曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。②蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》下片：驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！窘忸}分析】

名篇名句的默寫關(guān)鍵是平時的積累。在積累時，對重點篇目、重點句子做好落實，爭取一字不錯。同時，要擴大閱讀量，積累更多的詩詞，加強自身的修養(yǎng)。本題注意“罥”“梢”“蕭”“班”“禪”“揀”“洲”等字的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．(1)生息繁衍的野雉中(2)頑強生長的枝蔓中2．(1)運用了擬人、排比等修辭手法，生動形象地寫出了這株枝蔓生長的不易，表現(xiàn)了它頑強堅守的精神，表達了作者對它的敬佩和贊美之情。(2)第一個“春天”表示季節(jié)；第二個“春天”指美好的未來。3．春天不斷向前，歷經(jīng)時節(jié)，終會迎來下一個春天，人也應(yīng)當(dāng)像春天一樣，無論遇到怎樣的坎坷，都要堅定地前行，這樣才能獲得光明的未來。4．對生機勃勃的春天的喜愛；對自然界中頑強生長的生命的贊美；對始終充滿希望、堅強的人們的關(guān)愛和贊美；對美好未來的希望?！窘忸}分析】1．試題分析：考查對文章內(nèi)容概括的能力。仔細閱讀全文，根據(jù)題中“春行走在不同的景物”的提示，梳理有關(guān)內(nèi)容，先找到所示兩項描寫內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容的相關(guān)性，搜索語句，概括填答。2．試題分析：考查對重點句子的賞析。要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點）、表達的情感（作品中人物或作者）幾個方面來分析，點評生動的字詞，指出其精彩巧妙之處。要用評價語“形象生動”“突出”等。本題所引句子是描寫景物的，其使用的修辭手法是擬人和排比，結(jié)合具體語境分析作答。點睛：擬人修辭手法作用答題方法是賦予……事物以人的特點，使事物人格化，生動形象地寫出了……事物的……特點，表達了作者……的思想感情；排比修辭手法的作用是增強文章氣勢，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。3．試題分析：考查對重點句子的理解。閱讀全文，了解作者所寫春天中那些事物以及它們的特點，在此基礎(chǔ)上從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面來理解“春在行走，終會走出頭”。可從春天的生命力和人要像春天那樣不斷追求這些方面來理解作答。4．試題分析：考查對文章主旨的理解。閱讀全文，了解任務(wù)是如何描寫春天之物的，從字里行間體會作者對春天的喜愛與贊美，同時思考作者對人們生活的希望，從這些方面來理解作者的情感。12、1．本文是從冰蓋，海冰、極光、山岳幾個方面來說明南極風(fēng)景很特別的。2．海冰特點：冰山：碩大無比，能快速移動；浮冰：漂浮，沒有菱角，橢圓、薄餅狀。怎樣說明：作者采用分類別的說明方法，把海冰分為“冰山”和“浮冰”。運用列數(shù)字、作比較的說明方法來說明冰山的碩大無比。運用舉例子的說明方法來說明冰山能快速移動。運用作詮釋和打比方的說明方法來說明浮冰的特征。3．“一般”是指通常情況，但不排除有例外，如果去掉，意思就變成所有情況都需要水面比較平靜、同時氣溫又非常低，與文章意思不一致。這個詞語的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性?！窘忸}分析】1．此題考查概括說明的能力。答題技法：盡量從原文中找原詞原句，若沒有，則注意段意、中心句。根據(jù)第9段過渡句“除了上面講到的冰蓋、海冰、極光之外，南極大陸也有山岳”可知：本文是從冰蓋、海冰、極光、山岳幾個方面來說明南極風(fēng)景很特別的。2．此題考查對內(nèi)容的分析與概括能力。解答此題需要閱讀全文，找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答。從第5段可以看出海冰特征：①冰山：碩大無比，能快速移動。從第6段可以看出②浮冰：漂浮，沒有菱角，橢圓，薄餅狀。作者采用分類別、列數(shù)字、作比較的說明方法對海冰特征進行說明的。如第5段說明“冰山”，第6段說明“浮冰”，這是分類別的說明方法。“寬40公里、長350公里”為列數(shù)字的說明方法。“南極考察隊員們有時會發(fā)現(xiàn)，昨天還阻住前路的冰山，一宿大風(fēng)之后就漂走了”是舉例子的說明方法。3．此題考查對說明文語言準(zhǔn)確性的掌握。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再說明其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。學(xué)會結(jié)合具體的語言環(huán)境做具體的分析與說明。本題加點的詞語“一般”不能刪掉?！耙话恪笔侵竿ǔＧ闆r，但不排除有例外，如果去掉，意思就變成所有情況都需要水面比較平靜、同時氣溫又非常低，與文章意思不一致?！绢}目點撥】說明文語言的特點：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）本身的條理來安排說明順序，使之眉目清楚，有條不紊。六、邏輯性。有的說明文，要從事物的內(nèi)在聯(lián)系上進行說明，語言邏輯性強。七、趣味性。葉圣陶先生說：“說明文不一定就是板起面孔來說話，說明文未嘗不可帶一點風(fēng)趣?！睘榱税咽挛锏奶攸c說得更加生動形象，增強文章的啟發(fā)性和感染力，說明文要適當(dāng)?shù)夭捎蒙鷦拥恼f明。13、1．D2．C3．C【解題分析】1．A處“逗號”改為“頓號”；