2024屆山東單縣北城三中聯(lián)考語文八下期末監(jiān)測試題含解析

2024屆山東單縣北城三中聯(lián)考語文八下期末監(jiān)測試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列有關文學名著內(nèi)容的表述錯誤的一項是（）A．保爾12歲的時候一時淘氣，往瓦西里神父預備做復活節(jié)蒸糕的面團上撒了煙末，被神父發(fā)現(xiàn)，不得不提前離開學校，到車站的食堂里燒茶爐。B．孫少安拒絕了金秀，孫少平拒絕了潤葉，這體現(xiàn)兄弟倆自身自卑的的性格，也體現(xiàn)他們對他人的關懷。C．在羅曼·羅蘭的《名人傳》中，貝多芬所寫的的《第四交響曲》是一朵精純的花，蘊藏著他一生比較平靜的日子的香味。D．《傅雷家書》中，傅雷在給兒子的信中強調(diào)，首先是如何做人，如何對待生活的問題。2．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．楊絳先生創(chuàng)作的《我們仨》，以真摯的情感和優(yōu)美雋永的文字深深打動了讀者。B．難道我們能否認獲得諾貝爾獎的屠呦呦不是中國人的驕傲嗎？C．《中國詩詞大會》節(jié)目致力于弘揚中國傳統(tǒng)文化，自開播以來深受觀眾喜愛的原因是其新穎的內(nèi)容和多樣的形式造成的。D．“孝”是中華民族的道德之魂，“孝”不僅表現(xiàn)在物質(zhì)生活上，而是要表現(xiàn)在精神生活上。3．（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．升騰壓韻無可置疑冥思暇想B．真締緋紅美不盛收翻來覆去C．滄茫淳樸繁花似錦胸有成足D．尷尬狼藉人情練達正襟危坐4．（2分）下列語句排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ俚沁@句話也并不是永遠是真的，因為奧古斯都大帝與泰特思都是精神崇高、志向遠大的人，然而也是當時最美的男子。②無疑地，才德如果是在一個容貌雖不嬌麗，然而形體嫻雅、氣概莊嚴的身體內(nèi)，那是最好的。③因此，那些很美的人多是容顏可觀而無大志的。④才德，有如寶石，最好是用素凈的東西鑲嵌。⑤同時，很美的人多半不見得在別的方面有多大的才德，好像造物主在它的工作中但求無過，不求十分的優(yōu)越似的。⑥他們所研求的也多半是容顏而不是才德。A．②⑤③①⑥④B．②③⑤⑥①④C．④②③⑤①⑥D(zhuǎn)．④②⑤③⑥①5．（2分）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①馬可波羅在他的游記里，十分

這座橋。②無論腳步走多遠，在人的腦海中，只有故鄉(xiāng)的味道，熟悉而又

，它就像一個味覺定位系統(tǒng)，永遠牽系著記憶深處的故鄉(xiāng)。③王東真是

，制作出的航船模型與眾不同，令人叫絕。④書法是中國傳統(tǒng)的藝術形式，風格各異的作品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將書法藝術之美表現(xiàn)得

。A．推崇穩(wěn)固

別有用心

淋漓盡致 B．崇拜頑固

別出心裁

惟妙惟肖C．崇拜穩(wěn)固

別有用心

惟妙惟肖 D．推崇頑固

別出心裁

淋漓盡致6．（2分）下列加點的成語運用錯誤的一項是（）A．上課鈴響了，同學們還在喧鬧?？墒钱斂吹絿绤柕陌嘀魅螘r，都銷聲匿跡。B．他自信這一席話委婉得體，尤其最后那一段接得天衣無縫。C．她十多年來生活在農(nóng)村，忽然要面對電視采訪，真有點不知所措。D．河套大道車來車往川流不息，兩旁高樓鱗次櫛比，好一派現(xiàn)代城市景象。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）（甲）⑴至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。⑵已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（乙）昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺之宮。有風颯然而至者，王披襟當之，曰：“快哉此風！寡人所與庶人共樂矣！”宋玉曰：“此獨大王之雄風耳，庶人安得共之？”玉之言，蓋有諷焉。（注釋）①共：共同（享受）。1．解釋下列加點詞語在文中的意思。⑴雜然而前陳者（______）⑵宴酣之樂（______）⑶有風颯然而至者（______）⑷庶人安得共之（______）2．下面是選文中劃線的語句，請翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。⑵玉之言，蓋有諷焉。3．乙選文中楚襄王所謂的“與民同樂”與甲選文中歐陽修的“與民同樂”有何不同？8、（3分）閱讀下面這首詩，回答下列小題。送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。1．下列對詩歌內(nèi)容賞析有誤的一項是（）A．這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B．在首聯(lián)中，第一句點出了送別的地點，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C．頷聯(lián)是說，詩人要跟朋友分別，去外地做官。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時像那些青年男女一般哭鼻子、抹眼淚。2．本詩中你最欣賞哪一聯(lián)？請從內(nèi)容或藝術手法角度進行賞析。9、（7分）古詩文名句默寫（1）可憐身上衣正單，______________________。（白居易《賣炭翁》）（2）青青子衿，_______________。（《詩經(jīng)·鄭風》）（3）_______________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（4）_________________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）（5）《桃花源記》中表現(xiàn)老人與小孩都很快樂的句子“___________________________”。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文字，回答各題。炊煙里的父愛（尤金）①對于食物，父親有著一種與生俱來的、從骨髓里透出來的款款深情他愛吃，也愛煮。②曾經(jīng)，我們有過家徒四壁的日子。捉襟見肘的生活，貧瘠一如缺水的沙漠，可是，我們的餐桌上卻還是油光閃閃的。③星期日，未等陽光大張旗鼓，父親便會在溫柔的晨曦里，拎著菜藍，上菜市。囊中羞澀，不能大魚大肉大蟹大蝦，他的腦筋便拐個小彎子，買肥肉、買小魚、買瓜果、買蔬菜?；丶液?，把那一大塊宛如白玉的肥肉切成細細的小塊，然后，起鍋，鍋熱了，便把那堆光澄澄的肥肉一股腦兒地倒進去。④我站在爐子旁邊，饒有興味地看。肥肉受熱，“滋滋滋、滋滋滋”地發(fā)出了痛苦的叫聲，慢慢慢慢地，溶了、溶了，溶化成一鍋金黃色的油，溶不了的，就變成了香香脆脆的豬肉渣。這時，整間小小的簡陋的廚房都氤氳著豬油那綿綿密密、濃濃郁郁的香氣。⑤父親手腳麻利地把豬油渣撈起來，然后，把豬油慢慢地倒進陶缽里。我睜大著眼睛看，覺得那像是一道金色的瀑布。接著，他用筷子夾起一顆豬油渣，往我口里送。豬油渣在口腔里金碎玉裂，鮮香的味兒在舌面上活蹦亂跳，形成了一生悠長的回味。⑥接著，父親用鹽把小魚們腌了，放進豬油里去炸，香味就像爆竹，噼噼啪啪地四處飛濺，我想，就算是患了厭食癥的人，味蕾在這一刻也會起死回生吧?、咴谕聿妥郎?，父親面前就端端正正地放著那個陶缽，他在每個孩子的飯碗里澆上一大匙豬油，再撒上一圈醬油，仔細地拌均勻。讓我們配著炸得酥脆的小魚和燙得碧綠的菜心，大快朵頤。這樣的飯菜，簡樸得近乎寒酸，但是，在我們的記憶里，它卻綻放出艷艷的花朵。那種被香味緊緊擁抱著的印象實在太深刻了，直到今天，我們四兄弟姐妹一看到豬油渣，雙眸依然會大放異彩，而一聞到豬油的香味兒，也還是會心馳神往的。⑧父親讓我們知道，縱是活在貧窮的夾縫里，我們還是能夠以豐腴的豬油來安慰饑餓的腸胃的、我們也依然能夠以亮亮的油光把餐桌的氣氛點綴得花團錦簇的。⑨有一個很長的時期，父親在生活線上走得不很順暢，極早出極晚歸，回來時，早已過了用膳的時間。母親把他的餐食留在一只大碗里──白米飯壓得密密實實，上面有鹵蛋、咸魚和青菜。有時，上面放的是煎午餐肉配蛋花；或者，幾大匙香菇肉醬（罐頭）配長豆。母親把飯菜熱了，在熒熒的燈火下，看著他吃。不管母親給他準備什么，他都吃得津津有味，臉上浮著的，是感恩惜福的恬然。縱是淡淡的白米飯啊，父親也能從中嘗到飯里泌出的甜味。隨遇而安的心態(tài)，使一切落入他口中的食物都變得很可口。把碗里的每一顆飯粒都扒得精精光光，父親很滿足地長吁一口氣，重又有了奮斗的精力和信心了。父親認為，日子就算過得很困窘，胃囊是不可以被虧待的。當魚翅鮑魚伸手難及的時候，青菜豆腐也別有一番好滋味。味蕾，是應該有能伸能縮的耐力的。⑩在父親的熏陶下，年紀很小的時候，我們便已經(jīng)知道，甜有甜的大魅力、淡也有淡的吸引力。鮑魚固然美味，咸魚也不賴；燕窩固然細致可口，鍋巴也別有風味呀！父親把食物的香氣注入我們生活的同時，也把快樂的元素摻和在內(nèi)，鑲嵌在我們長長的一生里。1．作者記憶中的父親對食物的“款款深情”是通過哪幾件事表現(xiàn)的？請簡要概括。2．請你從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面說說第⑨段的作用。3．請自選角度，賞析下面的句子。（1）豬油渣在口腔里金碎玉裂，鮮香的味兒在舌面上活蹦亂跳，形成了一生悠長的回味。（2）他在每個孩子的飯碗里澆上一大匙豬油，再撒上一圈醬油，仔細地拌均勻。4．請結(jié)合全文分析文章第⑩段畫線句子的含義。11、（15分）閱讀下面的文字，完成下列小題。不吃苦，你要青春干嗎馬云①“當你不去旅行，不去冒險，不去拼一份獎學金，不過沒試過的生活，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游。干著我80歲都能做的事，你要青春干嗎？”你是否也曾被這句網(wǎng)傳的流行語喚醒心底那一絲早已沉寂的上進心？錦瑟流年，花開花落，歲月蹉跎匆匆過，而恰如同學少年，在最能學習的時候你選擇戀愛，在最能吃苦的時候你選擇安逸，自是年少，卻韶華傾負，再無少年之時。錯過了人生最為難得的吃苦經(jīng)歷，對生活的理解和感悟就會淺薄。②什么叫吃苦？當你抱怨自己已經(jīng)很辛苦的時候，請看看那些透支著體力卻依舊食不果腹的勞動者，在辦公室里整整資料能算吃苦？在有空調(diào)的寫字樓里敲敲鍵盤算是吃苦？認真地看看書，學學習，算吃苦？如果你為人生畫出了一條很淺的吃苦底線，就請不要妄圖跨越深邃的幸福極限。③當你看了《杜拉拉升職記》，你覺得外企真好，可以出入高檔寫字樓，說著讓人聽不懂的英語，拿著讓人眼紅的薪水；當你看了《親密敵人》，你覺得投行男好帥，開著凱迪拉克，漫步澳大利亞的海灘，隨手簽著幾百萬的合同；當你看到一條精妙的廣告贊不絕口，你覺得做營銷好潮，可以把握市場脈搏，縱情揮灑自己的創(chuàng)意；當你看到一個做房地產(chǎn)的朋友，每天和有錢人出入各種高檔場所，發(fā)著各種揮霍的微博，你覺得做房地產(chǎn)好賺錢；當你看到一位快消人員滿世界出差，在各種地方住五星級酒店，你覺得做快消好風光。你瘋狂地愛上了那種洋洋得意的狀態(tài)，卻不曾想你日思夜想稱之為夢想的狀態(tài)，其實并不等于你看到的那樣簡單。④他所吃的苦，是早就開始每天只睡三個小時，從N年前的數(shù)據(jù)查到昨天，一點點地做著細致無比的分析；他所吃的苦，是為了去爭取一個客戶，擠在一輛臥鋪大巴車上，冒著被偷被搶被撞車的風險，一邊敲郵件，一邊環(huán)顧周圍詫異的眼神；他所吃的苦，是為了一套更合理更系統(tǒng)的管理方法，而不斷地和各個領導去磨合，去詢問，去思考；他所吃的苦，是為了簽下一個大訂單，一個人在他鄉(xiāng)，看著別人世界中的團圓，裝飾著自己的相思夢；他所吃的苦，是為了一個上市項目，在三天之內(nèi)自學幾十萬字的材料，讓自己在三天之內(nèi)從一個門外漢變成一個行家。他也曾許多次摔倒在泥土里，甚至讓別人從自己的身體上踩過去。⑤他成功地取得了讓人望塵莫及的榮耀，只因為他是一個懂得吃苦的人，能夠承擔得起那種厚重的魅力。他辛勤工作的身影，他隨時洋溢的才華，他的一切禁得起歲月的推敲。⑥如果老天善待你，給了你優(yōu)越的生活，請不要收斂了自己的斗志；如果老天對你百般設障，請不要磨滅了自信和向前奮斗的勇氣。當你想要放棄了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你賣力、天賦還比你高的牛人，他們早已在晨光中跑向那個你永遠只能眺望的遠方。⑦在你經(jīng)歷過風吹雨打之后，也許會傷痕累累，但是當雨后的第一縷陽光照射到你那蒼白、憔悴的臉龐時，你應該欣喜若狂，并不是因為陽光的溫暖，而是在苦了心志，勞了筋骨，餓了體膚之后，你毅然站立在前進的路上，做著堅韌上進的自己。其實你現(xiàn)在在哪里，并沒那么重要，只要你有一顆永遠向上的心，你終究會找到那個屬于你的方向。⑧所以，請不要在最能吃苦的時候選擇安逸，沒有人的青春是在紅地毯上走過的，既然夢想成為那個別人無法企及的自我，那么就應該選擇一條屬于自己的道路，為了到達終點，付出別人無法企及的努力。1．試分析第①段在文中的作用。2．請分析第③④⑤段的論證思路。3．請結(jié)合第⑥⑦段的內(nèi)容，從人稱運用以及表達方式的角度分析本文的語言特色。4．讀完這篇演講稿，你覺得馬云想告訴年輕人什么？四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）閱讀下面名著選段，回答問題。青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮，外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了……但是他一想到，明天他就要離開這里，回到那個大城市去，再度和他的朋友們、同志們，所有那些親愛的人們在一起，他又高興了。這大城市以及它沸騰的生活，活躍的氣氛，加上那川流不息的人群，電車的轟隆聲和汽車的喇叭聲，都吸引著他。而最最吸引他的，卻是那些巨大的石頭廠房，煤煙熏黑的車間、機器，以及滑輪的柔和的沙沙聲。他的心已經(jīng)飛到巨大的飛輪瘋狂旋轉(zhuǎn)、空氣中散播著機油氣味的地方，飛到那早已成為他不能分離的整個生活上去了。（1）這段文字選自原蘇聯(lián)著名作家________________的名作《鋼鐵是怎樣煉成的》。（2）“保爾已經(jīng)是第四次跨過死亡的門檻。”結(jié)合全書，用簡要的語言把“四次跨過死亡的門檻”中的第一次和第二次內(nèi)容概括出來。（資料銜接）第三次，是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，不得不離開崗位，回家養(yǎng)?。坏谒拇危窃阼F路快修完時，保爾得了傷寒和大葉性肺炎。_____________________________________________________13、（5分）綜合性學習沒有“和”的滋養(yǎng)，就沒有中華民族的強大凝聚力；沒有“和”的潤澤，就沒有中華文明的生生不息。你的班級將開展以“以和為貴”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成下列任務。（1）探“和”之義A組搜集了關于“和字的相關材料，請與他們一起解讀材料一：和，相應也。從口，禾聲————《說文解字》材料二：“和”字屬于通俗字體，本來應是清末名人翁同龢的那個“龢”字，這個字極妙：左邊是一間屋子，里面懸有三口編鐘——古來“三”即代表多也，所以那是一組編鐘“象形”而不是“三張嘴”，因為下面是一個排簫：這分明表示音樂合奏——合奏第一原則就是“和”音，此古圣人之妙思也?！?周汝昌《和諧之思》)（1）根據(jù)以上材料推測和的本義是：___________________我們現(xiàn)在賦予“和”怎樣的意義_____________________至少寫出2個)（2）編“和”之歌B組編寫了一首《和字歌》，用你所積累的“和”字疊詞，填入歌中，最合適的順序是：____________的日子年豐民和；____________的百姓共享家和；______的鄰里親近祥和；_______的兒女傳承親和。①和和順順②和和樂樂③和和睦睦④和和美美（3）倡“和”之道請為這次活動擬寫一條宣傳標語______________________________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）班級開展“低碳生活，從我做起”主題演講活動，請參考下列材料，寫一篇不超過200字的演講稿。（材料一）低碳生活代表更健康、更自然、更安全的生活，也是低成本、低代價的生活方式。（材料二）地震、海嘯、洪澇、干旱等災害頻發(fā)，全球氣候變暖。（材料三）“讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁?！薄?。要求：（1）演講稿中要體現(xiàn)材料內(nèi)容；（2）注意要符合演講稿的要求；（3）字數(shù)在150—200字之間；（4）只需寫演講稿的正文內(nèi)容。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、B【解題分析】

B.“孫少安拒絕了金秀，孫少平拒絕了潤葉”表述有誤，是“孫少安拒絕了潤葉，孫少平拒絕了田曉霞”。故選B。2、A【解題分析】

B.否定不當。去掉“不”，改為“難道我們能否認獲得諾貝爾獎的屠呦呦是中國人的驕傲嗎？”。C.句式雜糅。去掉“造成的”即可。D.關聯(lián)詞使用不當，“而是”使用不當，應該是“而且”。前后分句的根本關系是遞進關系，而非并列關系。3、D【解題分析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語。D項沒有錯別字。A押韻，冥思遐想。B真諦，美不勝收。C蒼茫，胸有成竹。4、D【解題分析】試題分析：排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題先確定開頭是④句還是②句，結(jié)合內(nèi)容可知，此語段的主題是“才德”，所以確定開頭一句為④。⑤是分析，③的結(jié)論，所以③排在⑤之后。由此答案已經(jīng)推斷出來。因此選D。5、D【解題分析】

試題分析：此類題關鍵在于比較近義詞的區(qū)別，將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，再根據(jù)語意判斷選用。用反選排除法，“崇拜”是指對人，所以第一句應填“推薦”，排除BC兩項；“穩(wěn)固”有“穩(wěn)定不倒”的意思，不符合第一句句意，排除。故選D。6、A【解題分析】試題分析：考查成語的正確使用。A.銷聲匿跡：指隱藏起來，不公開露面。與語境不合，使用不正確。B．“天衣無縫”比喻事物周密完善，找不出什么毛病。使用正確。C.不知所措：指不知道怎么辦才好，形容處境為難或心神慌亂。使用正確。D.川流不息：比喻時光的流逝和大自然的運行永無休止或形容行人、車馬、船只等往來不絕。使用正確。據(jù)此，答案為A。點睛：此類題要在理解句意的基礎上，結(jié)合具體語境及詞語的意思做出判斷。解答時要辨析詞語（成語）本身的意義、使用范圍、語意輕重、情感色彩等方面的差別，重點從是否望文生義、褒貶誤用、張冠李戴、不合語境、重復累贅等幾個方面去分析。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．(1)擺放(2)盡興地喝酒(3)到（來）(4)怎么2．（1）醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章來記述這件事的（表達這種快樂的），是太守。（2）宋玉這話，是含有諷刺意味的。3．甲選文的“與民同樂”是指歐陽修（太守）做到的真正意義上的與民同樂.而乙選文中的“與民同樂”只是楚襄王自己心里想象的“與民同樂”，百姓并未同享，不是真正意義上的“與民同樂”（意思對即可）【解題分析】1．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：酣：盡興地喝酒。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：其：代詞，他們。述：記述。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。3．本題考查學生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達到提高學生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。甲選文的“與民同樂”是指歐陽修做到的真正意義上的與民同樂，而乙選文中的“與民同樂”只是楚襄王自己心里想象的“與民同樂”?！绢}目點撥】甲文選自：《歐陽文忠公文集》作者：歐陽修年代：北宋乙文選自：《黃州快哉亭記》作者：蘇轍年代：北宋甲文譯文：至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。乙文譯文：從前，楚襄王讓宋玉、景差跟隨著游蘭臺宮。一陣風吹來，颯颯作響，楚王敞開衣襟，迎著風，說：“這風多么暢快?。∵@是我和百姓所共有的吧。”宋玉說：“這只是大王的雄風罷了，百姓怎么能和您共同享受它呢？”宋玉的話在這兒大概有諷諫的意味吧。8、1．C2．[示例]頸聯(lián)。該聯(lián)語言形象而凝練，飽含深情而寓含哲理，一掃以往送別詩中的傷感之情，給人以莫大的安慰與鼓舞?！窘忸}分析】1．C.頷聯(lián)的意思是“朋友離京赴任，將要跟詩人分別，去外地做官”。C項表述有誤，故選C。2．從詩中任選一聯(lián)，從內(nèi)容或藝術手法角度進行賞析即可。如，頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，把前面淡淡的傷離情緒一筆蕩開。詩人設想別后：只要我們聲息相通，即使遠隔天涯，也猶如近在咫尺。這與一般的送別詩情調(diào)不同，含義極為深刻，既表現(xiàn)了詩人樂觀寬廣的胸襟和對友人的真摯情誼，也道出了誠摯的友誼可以超越時空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞。9、心憂炭賤愿天寒悠悠我心氣蒸云夢澤山光悅鳥性黃發(fā)垂髫,并怡然自樂【解題分析】

詩詞默寫要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．父親在囊中羞澀的情況下買來肥肉、小魚、蔬菜，悉心制作美味飯菜；晚歸的父親對母親做的飯吃得津津有味。2．內(nèi)容上，交代父親的工作辛苦，日子雖困窘卻不虧待胃囊，表現(xiàn)了父親樂觀向上、努力奮斗的精神影響了家人。結(jié)構(gòu)上，為下文抒情做鋪墊。3．（1）這句話運用了擬人的修辭手法，生動形象的寫出了豬油渣的香酥美味，表現(xiàn)了“我”對父親做的飯菜的喜愛之情。（2）“澆”、“撒”、“拌”這三個動詞準確生動的寫出了父親為孩子們做飯地細致投入，表現(xiàn)了父親對孩子的愛與關懷。4．父親用簡單食材做出了香氣四溢的飯菜，他隨遇而安的樂觀精神，對生活充滿熱情的人生態(tài)度影響著“我們”，使“我們”也成為他那樣的人?！窘忸}分析】1．本題考查對文意的理解與概括。閱讀選文，鎖定答題范圍，第3段寫父親切肥肉的情景；第4自然段寫父親融肥肉的情景；第6段寫父親炸小魚的情景；第7段寫悉心制作美味飯菜；第9段寫晚歸的父親對母親做的飯吃得津津有味。2．本題考查語段在文中的作用。解答此題，要在整體感知的基礎上，聯(lián)系上下文來分析。內(nèi)容上可分析“父親也能從中嘗到飯里泌出的甜味。隨遇而安的心態(tài)，使一切落入他口中的食物都變得很可口。把碗里的每一顆飯粒都扒得精精光光，父親很滿足地長吁一口氣，重又有了奮斗的精力和信心了”等句，交代了日子雖困窘父親卻不虧待胃囊，表現(xiàn)了父親樂觀向上、努力奮斗的精神影響了家人。突出了父親的形象。結(jié)構(gòu)上，為下文抒發(fā)“父親把食物的香氣注入我們生活的同時，也把快樂的元素摻和在內(nèi)，鑲嵌在我們長長的一生里”的情感做鋪墊。3．賞析文句。（1）“鮮香的味兒在舌面上活蹦亂跳”運用了典型的修辭手法。答作用時除了答出生動形象地描寫出豬油渣的香酥美味外，還要答出“我”對父親做的飯菜的喜愛之情。也就是一定要答出修手法對表達人物情感的意義。（2）“澆上一大匙豬油，再撒上一圈醬油，仔細地拌均勻”運用了典型的動作描寫的方法，“澆”“撒”“拌”是三個動作性很強的詞語。形象生動地刻畫出父親做飯地細致投入與動作的干練利落，表現(xiàn)了父親對孩子的愛與關懷。很好地塑造了父親的形象，突出了文章的主題。4．考查對文章重要語句含意的把握?！鞍咽澄锏南銡庾⑷胛覀兩睢笔钦f父親用簡單食材做出了香氣四溢的飯菜，“把快樂的元素摻和在內(nèi)，鑲嵌在我們長長的一生里”是說他的隨遇而安的樂觀精神，對生活充滿熱情的人生態(tài)度影響著“我們”。這是精神的傳承，升華了文章的主題。11、1．引用網(wǎng)絡流行語，列舉年輕人在青春期種種不吃苦的表現(xiàn)，從而引出下文的論題“吃苦”，并作為事實論據(jù)論證了少年時錯過了吃苦的經(jīng)歷，對生活的理解和感悟就會淺薄的觀點。2．第③段采用排比句式羅列出一系列成功人士的種種表現(xiàn)；第④段同樣采用排比句式羅列這些人成功背后付出的艱苦努力；第⑤段由現(xiàn)象到本質(zhì)，深入分析成功人士取得成功的原因，有力地論證了能吃苦的人才能取得成就的觀點。3．①運用第二人稱“你”，好像與讀者面對面進行交流談話，讀來親切自然，道理容易讓讀者接受；②“蒼白”“憔悴”等詞語描寫了吃苦之人的臉龐，然后將抒情與議論相結(jié)合，闡述了吃苦之后必然有所成就的觀點。多種表達方式的運用使說理生動形象。4．年輕人應該多吃苦，不要在最能吃苦的時候選擇安逸，應該選擇一條屬于自己的道路，為了到達終點，付出別人無法企及的努力?！窘忸}分析】1．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以在結(jié)構(gòu)上就有引出下文的作用。在內(nèi)容上就有作為事實論據(jù)論證中心論點的作用。2．考查議論文的論證思路。要抓住點明結(jié)構(gòu)思路的語言標志。沒有詞語作為標志就要仔細閱讀文章內(nèi)容，讀懂內(nèi)容后用“首先……然后……接著……最后……”等術語作答。第③段列出成功人士的種種表現(xiàn)；第④段羅列這些人成功背后付出的艱苦努力；第⑤段有力地論證了能吃苦的人才能取得成就的觀點。由現(xiàn)象到本質(zhì)的論述，這樣使整個論證過程邏輯嚴密，條理清晰。3．考查第二人稱“你”的作用即語言特色。讀者與讀者面對面的溝通，論述的道理容易讓讀者接受。語言特色可從語言的生動性的角度，或從抒情與議論相結(jié)合的角度作答。語言的生動性不僅能巧妙地論證中心論點，還能起到引人入勝的作用。4．考查對文章寫作動機的把握?？煞治觥板e過了人生最為難得的吃苦經(jīng)歷，對生活的理解和感悟就會淺薄”，“請不要在最能吃苦的時候選擇安逸”等句即可。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（1）奧斯特洛夫斯基（2）第