遼寧省遼陽(yáng)市燈塔市2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題含解析

遼寧省遼陽(yáng)市燈塔市2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A．加快發(fā)展職業(yè)教育，是發(fā)揮我國(guó)巨大人力資源優(yōu)勢(shì)、促進(jìn)大眾就業(yè)的戰(zhàn)略之舉。B．黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候是現(xiàn)在。C．嘉陵江渠江流域旅游深度開(kāi)發(fā)，不僅要有縱橫南北的水系開(kāi)發(fā)，但還應(yīng)該融入山水相連，橫貫東西的丘陵美景。D．欣賞一首好詩(shī)不容易，創(chuàng)作一首好詩(shī)更不是簡(jiǎn)單的事，小王對(duì)詩(shī)歌情有獨(dú)鐘，可見(jiàn)，他平時(shí)在這方面做了不少努力。2．（2分）下面句子中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)歷目光，就嚇住了。B．你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？C．第一群大雁一旦來(lái)到這里，它們便向每一群遷徒的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。D．我在蘇南、浙江，每逢有人問(wèn)起我的藉貫，回答之后，對(duì)方就會(huì)肅然起敬。3．（2分）下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是A．潛水教練是一個(gè)長(zhǎng)著大胡子的高大男人。他喝著口香糖，漫不經(jīng)心的樣子、他先告知我們，潛水訓(xùn)練需要6小時(shí)，要交110美元。我們點(diǎn)頭應(yīng)允，他的熱情才高漲起來(lái)。B．面對(duì)這陰毒的行徑和彌天謊言，周恩來(lái)同志濃眉緊蹙，怒不可遏。C．蘭陵因其四通八達(dá)的交通、開(kāi)明開(kāi)放的城市定位，吸引著八方游客和省內(nèi)外投資商紛至沓來(lái)。D．這道數(shù)學(xué)題很難，在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟了。4．（2分）下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．這次全市開(kāi)展的“四有好老師”評(píng)比活動(dòng)，五個(gè)中學(xué)的老師被表彰。B．臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高。C．?huà)寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D．當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時(shí)，令我看到它正以一種獨(dú)特的美裝點(diǎn)著這個(gè)世界。5．（2分）下列詞語(yǔ)字形或加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（）A．驀（mò）然帷（wéi）幕挑撥離間（jiān）相輔（fǔ）相承B．龜（guī）裂隕（yǔn）石不知所措（cuò）不修邊幅（fú）C．兩棲（xī）誣蔑（miè）怒不可遏（è）袖（xiù）首旁觀D．追溯（sù）瞭（liào）望紛至沓（tà）來(lái)目眩（xuàn）神迷6．（2分）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是()①就是要讓收藏在禁宮里的文物陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字都活起來(lái)②歷史文物并不只是歷史的沉淀、歲月的陳釀，不是一個(gè)靜止的存在③讓人們觸摸中華文化脈絡(luò)感受中華文化魅力、汲取中華文化精髓④而是寄托著文化血脈的傳承,與人們的生活和我們所處的時(shí)代息息相關(guān)⑤博物館善用優(yōu)質(zhì)文化資源,以豐富的活動(dòng)接續(xù)傳統(tǒng)A．⑤③②④① B．②④⑤①③ C．③⑤④②① D．②①⑤④③二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）桃花源記晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）漁人甚異之（________）（2）悉如外人（________）（3）便要還家（_________）2．翻譯下列句子。（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。_____________________________________________________________________（2）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。_____________________________________________________________________3．下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開(kāi)篇描摹了桃花林的絕美景色,“芳草鮮美,落英繽紛”兩句是寫(xiě)景妙筆,造語(yǔ)工麗,形象生動(dòng)。B．“便要還家,設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家,皆出酒食”體現(xiàn)了桃花源人民的淳樸熱情、好客.C．文章以武陵漁人行蹤為線索,按發(fā)現(xiàn)桃花源一進(jìn)入桃花源一拜訪桃花源一三訪桃花源的順序來(lái)講述故事。D．和平安寧的桃花源與戰(zhàn)亂頻繁的現(xiàn)實(shí)世界形成對(duì)比,反映了作者對(duì)幸福生活的向往和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿。8、（3分）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。1．說(shuō)說(shuō)“青山橫北郭，山水繞東城”中“青”、“白”、“橫”、“繞”四字的表達(dá)效果。2．“浮云游子意，落日故人情”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？9、（7分）古詩(shī)文默寫(xiě)。人生的際遇往往身不由己，但人生的態(tài)度可以自主選擇。同樣身處逆境，下列詩(shī)人的思想境界非常值得稱頌。杜甫流落成都時(shí)居無(wú)定所，他能夠推己及人，發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，________”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的呼吁。劉禹錫被貶到巴山楚水，提出充滿哲理的“________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）見(jiàn)解。蘇軾被貶密州，在中秋之夜思念親人之際，能對(duì)天下人發(fā)出“但愿人長(zhǎng)久，________”（《水調(diào)歌頭》）的祝愿。歐陽(yáng)修被貶滁州寄情山水之時(shí)，身為太守的他抱有“________，醒能述以文”（《醉翁亭記》）的胸懷。文天祥兵敗被俘，在押解途中發(fā)出了“________？________”（《過(guò)零丁洋》）的千古絕唱。這些詩(shī)人不僅給我們留下了燦爛的詩(shī)詞文化，更給我們樹(shù)立了崇高的精神豐碑。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀文段，回答問(wèn)題回憶我的語(yǔ)文老師曹文軒①我的高中是在文革中度過(guò)的。說(shuō)到這個(gè)時(shí)候，大家很快會(huì)想到一個(gè)詞，叫荒漠。因?yàn)檫@是一個(gè)一望無(wú)際的荒漠的時(shí)代?？墒悄銈兇蟾耪l(shuí)都不能想到，本人受到的最好的教育恰恰是在文化大革命中。為什么？因?yàn)楫?dāng)時(shí)有一批蘇州城、無(wú)錫城名校里頭的名師，下放在江蘇鹽城那一大片蘆葦蕩里。他們到了我所在的中學(xué)，做了我的老師。②其中就有我的語(yǔ)文老師，她是南京大學(xué)的高才生，是一個(gè)高高的，身體長(zhǎng)得非常扁平的女人。這個(gè)女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過(guò)，但是也沒(méi)有找到過(guò)像這樣的一位女性。③我記得她第一次走上講臺(tái)，把兩只手輕輕地懸在講臺(tái)上，她沒(méi)有帶粉筆，沒(méi)有帶備課筆記，也沒(méi)有帶語(yǔ)文教材，是空手走上來(lái)的。她望著我們，說(shuō)：同學(xué)們，什么叫‘語(yǔ)文’？然后她用了兩節(jié)課的時(shí)間，給我們闡釋了什么叫“語(yǔ)文”。那期間，天開(kāi)始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對(duì)我們說(shuō)：雨落在草叢中和落在水塘里，那個(gè)樣子和發(fā)出來(lái)的聲音都是不一樣的。?我至今還記得，我們所有的同學(xué)都把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬(wàn)條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大的荷塘里。這就是我的語(yǔ)文老師。④大概一個(gè)星期之后，她走上講臺(tái)，那是一節(jié)作文課。她說(shuō)了一句話：同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上作文寫(xiě)得最不好的同學(xué)是曹文軒。在此之前，我的歷任語(yǔ)文老師都說(shuō)作文寫(xiě)得最好的同學(xué)是曹文軒。這個(gè)反差太大了！對(duì)我來(lái)講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無(wú)法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室，來(lái)到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。我至今還記得，我坐在大河邊上，望著那條河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：丑八怪?、萃砩希一氐綄W(xué)校，來(lái)到了她的宿舍門(mén)口，我記得自己不是輕輕地把她的門(mén)敲開(kāi)，而幾乎是用腳把她的門(mén)踢開(kāi)的。她拉開(kāi)了門(mén)，站在門(mén)口，微笑地看著我，說(shuō)：你請(qǐng)進(jìn)來(lái)坐一會(huì)兒。然后我就進(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來(lái)的我的六本作文本。，然后說(shuō)：你過(guò)來(lái)看看，我們先不說(shuō)內(nèi)容，就看這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了？⑥她又說(shuō)：在這六本作文里，都有一篇作文是寫(xiě)春天的，你在第一本里寫(xiě)春天的時(shí)候是非常誠(chéng)實(shí)的，是非常樸素地對(duì)春天的描寫(xiě)，但是后來(lái)你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容詞嗎？你的作文寫(xiě)得越來(lái)越臃腫，越來(lái)越夸張。當(dāng)那些老師都說(shuō)你有才氣的時(shí)候，你就已經(jīng)不知道自己是誰(shuí)了。?她說(shuō)：?才氣，有時(shí)候是害人的。⑦我記得那一天離開(kāi)她的宿舍，走進(jìn)校園，月亮特別好。清澈的月光鋪在校園里頭。那個(gè)夜晚是值得我一生銘記的。沒(méi)有那個(gè)夜晚，就沒(méi)有我以后漫長(zhǎng)的人生道路。這就是我的語(yǔ)文老師。⑧我要說(shuō)語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。我這里無(wú)意貶低其他學(xué)科的老師對(duì)學(xué)生的作用，我只是說(shuō)語(yǔ)文和語(yǔ)文老師是無(wú)可替代的。語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)是一所學(xué)校的品質(zhì)構(gòu)建者和體現(xiàn)者。我無(wú)法想象一所學(xué)校沒(méi)有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，我也無(wú)法想象這個(gè)世界上沒(méi)有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師。⑨我們應(yīng)當(dāng)對(duì)語(yǔ)文老師充滿敬意。全世界都應(yīng)當(dāng)如此?。ㄟx自《讀者》2016年第23期，有刪改）1．作者回憶了語(yǔ)文老師的哪幾件事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。2．聯(lián)系上下文，選擇最恰當(dāng)?shù)木渥犹钤诘冖荻螜M線空白處，并寫(xiě)出你的理由。A．她把這六本作文本排列在她的桌子上B．她把這六本作文本一本本地排列在她的桌子上C．她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上我選（），理由：3．作者在文中寫(xiě)到自己的語(yǔ)文老師是一個(gè)“身體長(zhǎng)得非常扁平的女人”，但同時(shí)又說(shuō)“是我心目中最高貴、最美麗的人”，這樣的表述是否矛盾，為什么？4．結(jié)合選文及下面的文字，說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文老師對(duì)曹文軒文學(xué)創(chuàng)作的影響。這里的氣味，倒是很好聞的。萬(wàn)頃蘆葦，且又是在夏季青森森一片時(shí)，空氣里滿是清香。蘆葦叢中還有一種不知名的香草，一縷一縷地?fù)诫s在蘆葉的清香里，使杜小康不時(shí)地去用勁嗅著。（《草房子》）11、（15分）閱讀下面文章，完成下列小題。云端上的村莊秦嶺①天，拎著村莊；村，踩著云端；云，罩著崖頂。②站在大渡河畔，我東張西望，唯見(jiàn)白云悠悠，不見(jiàn)一脊一瓦。我在想：那高高的云端之上，真的會(huì)是勝利村人的故鄉(xiāng)嗎？③當(dāng)?shù)匚挠褑?wèn)我：“你在找什么？”④“云端上的村莊?！雹荨捌鋵?shí)，所謂‘云端上的村莊’，聽(tīng)著充滿詩(shī)情畫(huà)意，說(shuō)穿了那是典型的‘懸崖村’，咱這一帶有很多。至于勝利村舊址，如果不是特別好的天氣，肉眼是看不到的?！雹蕹趼劇霸贫松系拇迩f”，應(yīng)該與早先媒體曾經(jīng)報(bào)道過(guò)的涼山彝族自治州昭覺(jué)縣阿土勒爾村有關(guān)，記得當(dāng)時(shí)我正在家中看電視，熒屏上驚現(xiàn)這樣的畫(huà)面：村子在云端若隱若現(xiàn)，峭壁上凌空垂掛著長(zhǎng)長(zhǎng)的藤梯，崖畔上鏤刻著窄窄的石階，幾十名放學(xué)回家的小學(xué)生，像一長(zhǎng)串貼在懸崖上的壁虎，手腳并用，一寸寸、一點(diǎn)點(diǎn)往上蹭，蹭，蹭……可這次到了大渡河金口大峽谷，我才知道當(dāng)年的勝利村比阿土勒爾村有過(guò)之而無(wú)不及。云端里的勝利村，海拔高達(dá)一千六百米。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)：“人掉下去，就像從天上掉下去一樣，不沾一根草?！雹摺笆竦离y，難于上青天?！蹦且豢?，我真正懂了李白。⑧“老鷹茶，茶老鷹，香飄萬(wàn)里留客人……”⑨風(fēng)中，隱隱約約傳來(lái)山歌聲，如絲似縷，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，這應(yīng)是從勝利村新址傳來(lái)的吧?？拷蹇?，迎面矗立著一塊高大的石碑，上刻“道林子峽谷第一村”八個(gè)大字。朋友曾提醒我，他二十年前和朋友不遠(yuǎn)千里下川西，曾攀爬過(guò)好幾個(gè)“云端上的村莊”，從谷底到村莊，來(lái)回平均至少三天時(shí)間。很多鄉(xiāng)民與世隔絕，見(jiàn)到他們這些不速之客，目光里充滿了戒備和疑惑。⑩繞過(guò)大石碑，一條開(kāi)闊整潔、弧度如虹的主街道撲面而來(lái)，兩旁是幾十幢鱗次櫛比、錯(cuò)落有致的川西特色風(fēng)貌建筑群：民居、超市、賓館、文體活動(dòng)中心……白墻青瓦，廊檐飛翹，閣樓競(jìng)秀，古樸中洋溢著時(shí)尚，雄渾中飽含著風(fēng)情。小巷時(shí)見(jiàn)小橋流水，門(mén)口多有桂樹(shù)濃蔭，院內(nèi)常常雞犬相聞。各種石砌、木搭的花圃、圍墻，玲瓏雅致，風(fēng)格迥異。三三兩兩的村民有的在聊天，有的在下棋，有的主動(dòng)和我打招呼，表情善良友好。?街道中央的文化廣場(chǎng)上，三位美麗的彝家姑娘，身穿嶄新、漂亮的彝家服飾，正在介紹這里的老鷹茶：“先生，喝杯老鷹茶吧?！?我問(wèn)：“一杯多少錢(qián)？”?“咱自產(chǎn)的，不要錢(qián)，只要你們外邊人常來(lái)做客就行?！?其中一個(gè)姑娘告訴我，她們幾位并非云端上下來(lái)的移民，而是政府的組織宣傳讓她們所在的公司認(rèn)準(zhǔn)了勝利村得天獨(dú)厚的旅游前景和發(fā)展商機(jī)，專門(mén)在這里開(kāi)發(fā)老鷹茶。云端上的環(huán)境適宜種植老鷹茶。如今人下了云端，茶卻上了云端，種植面積擴(kuò)大，行銷省內(nèi)外。三位姑娘手拉手，唱起了《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》：“路旁的花兒正在開(kāi)，樹(shù)上果兒等人摘，遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)……”?不用問(wèn)，進(jìn)村之前聽(tīng)到的山歌，一定是這三位姑娘唱的了。我嘗了一口老鷹茶，果然別有風(fēng)味。?驀然回首，這才發(fā)現(xiàn)身后矗立著一個(gè)巨大的石雕，內(nèi)容展示的是當(dāng)年勝利村人背著背篼在云端上艱難攀登的畫(huà)面。正面題有四個(gè)大字：云端移民。石雕背面，鏤刻一行小字：這里的人們來(lái)自懸崖絕壁的云端之上。?一位七十多歲的老大爺正在給游客講云端上的故事：“我們來(lái)自云端，來(lái)云端之前，湖廣是我們的家鄉(xiāng)……”?我再次把目光投向云端。1．對(duì)課文內(nèi)容理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A．本文通過(guò)寫(xiě)勝利村新址景象，表達(dá)了作者對(duì)勝利村人生活狀態(tài)的思考與感悟。B．本文寫(xiě)作者來(lái)到云端之上的勝利村，見(jiàn)到村莊換新顏，感嘆勝利村人生活越過(guò)越好。C．“云端上的村莊”就是典型的“懸崖村”，村民走向外面的世界常要借助藤梯，攀爬懸崖。D．本文語(yǔ)言樸實(shí)清新，有一種自然流動(dòng)的節(jié)奏，同時(shí)還運(yùn)用多種修辭方法，富有表現(xiàn)力。2．勝利村人有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。3．根據(jù)提示，賞析文中畫(huà)線的句子。（1）天，拎著村莊；村，踩著云端；云，罩著崖頂。（從修辭角度）（2）幾十名放學(xué)回家的小學(xué)生，像一長(zhǎng)串貼在懸崖上的壁虎，手腳并用，一寸寸、一點(diǎn)點(diǎn)往上蹭，蹭，蹭……（從描寫(xiě)角度）4．文末“我再次把目光投向云端”語(yǔ)意豐富，結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。閱讀下面這段文字，回答問(wèn)題。保爾頓時(shí)驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭(zhēng)了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過(guò)花園，爬上了櫻桃樹(shù)。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見(jiàn)勤務(wù)兵正若無(wú)其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……（1）這段文字選自小說(shuō)《》，主要用了描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)主人公保爾。（2）小說(shuō)節(jié)選內(nèi)容寫(xiě)保爾與“槍”有關(guān)的哪個(gè)情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（不超過(guò)5個(gè)字）13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)。八年級(jí)（1）班開(kāi)展了以“走進(jìn)小說(shuō)天地”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（1）活動(dòng)新聞我搜集肖涵同學(xué)搜集到一則與小說(shuō)有關(guān)的新聞，她想將其壓縮為一句話新聞，呈現(xiàn)給大家，請(qǐng)你幫助她完成這一心愿。人民網(wǎng)鄭州6月25日專電（記者王勇）6月24日上午，由鄭州市人民政府主辦，百花園雜志社承辦的中國(guó)鄭州第四屆小小說(shuō)節(jié)在鄭州隆重開(kāi)幕，來(lái)自全國(guó)各地及海外的著名作家、學(xué)者、理論家、評(píng)論家200余人參加了開(kāi)幕武。開(kāi)幕式上，舉行了第五屆“小小說(shuō)金麻雀獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)儀式，著名小小說(shuō)作家趙新等10名獲獎(jiǎng)?wù)哒×舜懋?dāng)代小小說(shuō)創(chuàng)作最高成就的桂冠。（2）活動(dòng)動(dòng)員我發(fā)出假如你是活動(dòng)的主持人，在動(dòng)員會(huì)上，為了激發(fā)同學(xué)們的活動(dòng)興趣，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白。（3）活動(dòng)總結(jié)我完成楊冰同學(xué)擬寫(xiě)了一篇活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿，下面是總結(jié)的部分內(nèi)容，畫(huà)線部分有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。小說(shuō)是文學(xué)盛宴上的一道美味，人物形象又是小說(shuō)的靈魂。（A）人物的悲歡離合、喜怒哀樂(lè)和興衰沉浮，往往折射出時(shí)代和社會(huì)的世態(tài)人情與精神風(fēng)貌，品嘗人物形象能得到藝術(shù)的享受和人生的啟迪……（B）小說(shuō)家對(duì)生活的深刻體驗(yàn)和細(xì)致觀察，借助超凡的想象力，用語(yǔ)言塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象?！岸嗪踉?，不多也”“排出九文大錢(qián)”，我們知道那是孔乙己；看到油燈里多點(diǎn)了一根燈草而不肯斷氣，我們知道那是吳敬梓筆下的嚴(yán)監(jiān)生……有時(shí)只要指出這個(gè)人的一言，行家就會(huì)露出會(huì)心的微笑：說(shuō)的就是這個(gè)人呀！①（A）處有詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)拿?，?yīng)該將“”詞改為是“”。②（B）處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該修改為：五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)作。給自己一個(gè)笑臉，讓自己擁有一份坦然；給自己一個(gè)退路，讓自己擁有一份希望；給自己一個(gè)祝福，讓自己擁有一份快樂(lè)……親愛(ài)的同學(xué)，你愿意給自己一個(gè)什么呢？請(qǐng)以“給自己一個(gè)_________”為題，寫(xiě)一篇不少于550字的文章。寫(xiě)作要求：①先將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、A【解題分析】

B.主賓顛倒。應(yīng)是：現(xiàn)在是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候；C.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，去掉“但”；D.語(yǔ)意不明?！霸谶@方面”是指“欣賞一首好詩(shī)”還是“創(chuàng)作一首好詩(shī)”，指代不明。2、B【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。A項(xiàng)“歷”應(yīng)為“厲”；C項(xiàng)“徒”應(yīng)為“徙”；D項(xiàng)“藉”應(yīng)為“籍”。3、D【解題分析】

D.大徹大悟：徹：明白；悟：領(lǐng)會(huì)。形容徹底醒悟。不合語(yǔ)境。故選D。4、C【解題分析】

A.表意不清?？筛臑椋褐袑W(xué)的五個(gè)老師被表彰。B.搭配不當(dāng)。改為：同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的提高。D.刪“當(dāng)”或“令”。故選C。5、D【解題分析】

A．挑撥離間（jiàn），相輔（fǔ）相成。B.龜（jūn）裂，不知所措（cuò）。C.兩棲（qī），袖（xiù）手旁觀。故選D。6、B【解題分析】

本語(yǔ)段論述的對(duì)象是“歷史文物”，②點(diǎn)明了寫(xiě)作對(duì)象，應(yīng)位于句首，排除AC；④中的“而是”緊承②中的“不是”，③中的“讓”緊承①中的“就是要讓”，排除D。故選B。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．對(duì)……感到驚異全,都同“邀”,邀請(qǐng)2．(這里)土地平坦寬廣,房屋排列整齊,有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹(shù)、竹林之類。(他們)問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代,竟然不知道有過(guò)漢朝,更不必說(shuō)魏晉兩朝了。3．C【解題分析】選自：《陶淵明集》作者：陶淵明年代：東晉參考譯文：東晉太元年間，武陵有個(gè)人以打漁為生。（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內(nèi)，中間沒(méi)有別的樹(shù)，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對(duì)此感到十分詫異。便繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里隱隱約約的好像有點(diǎn)光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進(jìn)去。最初，山洞很狹窄，只容一個(gè)人通過(guò)；又走了幾十步，突然變得開(kāi)闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹(shù)、竹林這類的植物。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來(lái)來(lái)往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂(lè)。（村里的人）看見(jiàn)了漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。（漁人）把自己知道的事都詳細(xì)的一一作了回答。村中人就邀請(qǐng)漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來(lái)款待他。村子里的人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世人隔絕的地方，不再?gòu)倪@里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來(lái)往。（這里的人）問(wèn)如今是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細(xì)地告訴了他們。聽(tīng)完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己家中，拿出酒菜來(lái)款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對(duì)桃花源外的人說(shuō)啊?！保O人）出來(lái)以后，找到了他的船，就順著來(lái)時(shí)的路回去，處處都做了記號(hào)。他到了郡城，去拜見(jiàn)太守，說(shuō)了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號(hào)，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南陽(yáng)有個(gè)名叫劉子驥的人，是位高尚的讀書(shū)人，他聽(tīng)到這個(gè)消息，高興地計(jì)劃著前往桃花源。但是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，他不久就病死了。后來(lái)就再也沒(méi)有探訪桃花源的人了。1．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。本題需要注意的詞語(yǔ)是：異：對(duì)……感到驚異。2．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：儼然：整齊的樣子。乃：竟然。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。3．本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。C項(xiàng)理解分析錯(cuò)誤，順序?yàn)椋喊l(fā)現(xiàn)桃花源一進(jìn)入桃花源一拜訪桃花源一離開(kāi)桃花源。8、1．“青”“白”相間，色彩明麗?！皺M”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描繪白水的動(dòng)態(tài)，這些詞形象的描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。2．“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己像落日不肯離開(kāi)大地一樣對(duì)朋友依依惜別的心情。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情?！窘忸}分析】1．要求學(xué)生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析?！扒嗌綑M北郭，白水繞東城”的意思是“青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊”。交代出了告別的地點(diǎn)。詩(shī)人已經(jīng)送友人來(lái)到了城外，然而兩人仍然不愿分離。只見(jiàn)遠(yuǎn)處，青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵?，波光粼粼的流水繞城東潺潺流過(guò)。這兩句中“青山”對(duì)“白水”，“北郭”對(duì)“東城”，首聯(lián)即寫(xiě)成工麗的對(duì)偶句，別開(kāi)生面；而且“青”、“白”相間，色彩明麗?！皺M”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫(huà)白水的動(dòng)態(tài)，用詞準(zhǔn)確而傳神。詩(shī)筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。2．要求學(xué)生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析?！案≡朴巫右?，落日故人情?！币馑际恰案≡葡裼巫右粯有雄櫜欢ǎ﹃?yáng)徐徐下山，似乎有所留戀”。詩(shī)人巧妙的用“浮云”、“落日”作比，來(lái)表明心意。天空中一抹白云隨風(fēng)飄浮，象征友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽(yáng)徐徐而下，似乎不忍離開(kāi)大地，隱喻詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。在這山明水秀、紅日西照的背景下送別，特別令人感到難舍難分。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。9、大庇天下寒士俱歡顏沉舟側(cè)畔千帆過(guò)千里共嬋娟醉能同其樂(lè)人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青【解題分析】

默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意“庇、畔、嬋娟、汗青”的正確書(shū)寫(xiě)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．語(yǔ)文老師給“我們”講什么是語(yǔ)文；語(yǔ)文老師當(dāng)眾說(shuō)“我”的作文差；語(yǔ)文老師具體指出“我”的作文的缺點(diǎn)。2．C3．不矛盾，因?yàn)椤氨馄健敝傅氖巧聿?，而“美麗、高貴”指的是她淵博的知識(shí)，獨(dú)特的教學(xué)方式，用兩節(jié)課表達(dá)對(duì)語(yǔ)文詩(shī)意的理解；她對(duì)學(xué)生嚴(yán)格的要求，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)，對(duì)作者張揚(yáng)的字跡，浮躁的心性，臃腫的文風(fēng)加以指點(diǎn)、引導(dǎo)，對(duì)作者一生的創(chuàng)作有很深的影響。4．曹文軒用詩(shī)意的筆觸寫(xiě)出了萬(wàn)頃蘆葦?shù)谋叹G、清新，但在文句中并沒(méi)有過(guò)多的修飾，而是樸實(shí)地描繪了杜小康的感受。當(dāng)年語(yǔ)文老師就曾啟發(fā)曹文軒學(xué)習(xí)用詩(shī)意的目光看待萬(wàn)物，肯定他過(guò)去作文樸素、誠(chéng)實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他日益臃腫、夸張的文風(fēng)提出批評(píng)?！窘忸}分析】1．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的感知和概括。文章第③段寫(xiě)“她用了兩節(jié)課的時(shí)間，給我們闡釋了什么叫“語(yǔ)文””，第④段寫(xiě)她當(dāng)眾說(shuō)“我們班上作文寫(xiě)得最不好的同學(xué)是曹文軒”，給我打擊很大。⑤⑥段寫(xiě)在她的宿舍，老師給我分析作文的缺點(diǎn)。據(jù)此作答。2．此題考查的是對(duì)句子的理解和賞析。三個(gè)句子中C的表達(dá)效果最好，“她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上”句中的“一本一本”強(qiáng)調(diào)了老師的信心和認(rèn)真，表現(xiàn)了老師對(duì)“我”的細(xì)心關(guān)愛(ài)。據(jù)此作答。3．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章開(kāi)始對(duì)老師的描寫(xiě)“身體長(zhǎng)得非常扁平的女人”屬于外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了老師的體型特點(diǎn)。而“我心目中最高貴、最美麗的人”中的“高貴”和“美麗”是就淵博學(xué)識(shí)和關(guān)愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)而言的，所以不矛盾。據(jù)此理解作答。4．此題屬于遷移性理解。材料中“好聞的”“青森森一片”“一縷一縷地?fù)诫s在蘆葉的清香里”“用勁嗅著”等詞句樸實(shí)地描繪了萬(wàn)頃蘆葦?shù)谋叹G、清新和杜小康的感受。并沒(méi)有過(guò)多的形容詞，但感覺(jué)詩(shī)意濃濃，這與當(dāng)年語(yǔ)文老師對(duì)他“越來(lái)越臃腫，越來(lái)越夸張”的批評(píng)是分不開(kāi)的。據(jù)此作答。11、1．C2．（1）不畏艱難。從文中第⑥段“云端里的勝利村，海拔高達(dá)一千六百米。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)：“人掉下去，就像從天上掉下去一樣，不沾一根草”，可以看出；（2）善良友好，待人熱情（民風(fēng)淳樸）。從文中第⑩段“有的主動(dòng)和我打招呼，表情善良友好”可以看出；（3）生活安逸祥和，有情趣。從文中第⑩段“三三兩兩的村民有的在聊天，有的在下棋，有的主動(dòng)和我打招呼，表情善良友好”可以看出；（4）熱愛(ài)故土，不忘本源（懷舊，不忘本）。從文中第?段“我們來(lái)自云端，來(lái)云端之前，湖廣是我們的家鄉(xiāng)……”可以看出。3．（1）運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出云端上的村莊高踞懸崖、若隱若現(xiàn)的特點(diǎn)，句式整齊，畫(huà)面感強(qiáng)，引人遐想。（2）運(yùn)用動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫(xiě)，形象傳神地寫(xiě)出了小學(xué)生攀崖而上的艱難，突出懸崖陡、石階窄、道路險(xiǎn)，表現(xiàn)云端上的村莊海拔很高、出入不便。4．要點(diǎn)：①對(duì)云端上的村莊人過(guò)去艱難生活的慨嘆；②對(duì)勝利村人幸福生活及美好未來(lái)的期盼；③對(duì)懸崖上的村莊前輩生活的艱辛和歷史的思考；④對(duì)國(guó)家移民（異地搬遷、精準(zhǔn)扶貧）政策結(jié)碩果的喜悅?！窘忸}分析】1．考查對(duì)文章內(nèi)容的正確理解。根據(jù)第⑥段“初聞‘云端上的村莊’，應(yīng)該與早先媒體曾經(jīng)報(bào)道過(guò)的涼山彝族自治州昭覺(jué)縣阿土勒爾村有關(guān)，記得當(dāng)時(shí)我正在家中看電視，熒屏上驚現(xiàn)這樣的畫(huà)面：村子在云端若隱若現(xiàn)，峭壁上凌空垂掛著長(zhǎng)長(zhǎng)的藤梯，崖畔上鏤刻著窄窄的石階，幾十名放學(xué)回家的小學(xué)生，像一長(zhǎng)串貼在懸崖上的壁虎，手腳并用，一寸寸、一點(diǎn)點(diǎn)往上蹭，蹭，蹭……可這次到了大渡河金口大峽谷，我才知道當(dāng)年的勝利村比阿土勒爾村有過(guò)之而無(wú)不及”理解可知“村民走向外面的世界常要借助藤梯，攀爬懸崖”這是早先村子人們外出的方式，不是現(xiàn)在村民走向外面世界的方式。故C是錯(cuò)誤的。2．本題考查內(nèi)容要點(diǎn)的歸納概括能力。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出文中有關(guān)“勝利村人”的描寫(xiě)，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句分點(diǎn)概括。從文中第⑥段“云端里的勝利村，海拔高達(dá)一千六百米。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)：“人掉下去，就像從天上掉下去一樣，不沾一根草”可以看出勝利村人不怕困難；從文中第⑧段“老鷹茶，茶老鷹，香飄萬(wàn)里留客人……”第?段“咱自產(chǎn)的，不要錢(qián)，只要你們外邊人常來(lái)做客就行”可以看岀勝利村人熱情好客，民風(fēng)樸實(shí)；從文中第⑩段“三三兩兩的村民有的在聊天，有的在下棋，有的主動(dòng)和我打招呼，表情善良友好”可以看出勝利村人生活閑適，怡然自樂(lè)；從文中第?段“我們來(lái)自云端，來(lái)云端之前，湖廣是我們的家鄉(xiāng)以看出勝利村人不忘本，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。3．本題考查句子的賞析。解答此題按題干后的要求分析修辭的角度和從人物的描寫(xiě)的角度來(lái)賞析即可。①?gòu)男揶o的角度來(lái)看，從“拎”、“踩”、“罩”三個(gè)動(dòng)詞可以看出，本句運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出云端上的村莊高聳入云、若隱若現(xiàn)的特點(diǎn)。②從人物描寫(xiě)的角度來(lái)看，這句中的用了“貼”、“蹭，蹭，蹭”等動(dòng)詞，是對(duì)學(xué)生的動(dòng)作描寫(xiě)，他們貼在懸崖上，而且是“一寸寸、一點(diǎn)點(diǎn)往上蹭，蹭，蹭……”，可以看出小學(xué)生攀崖的艱難，突出峭壁陡，石階窄，準(zhǔn)確寫(xiě)出了云端里的勝利村，海拔高，交通困難。4．本題考查文中關(guān)鍵句子的理解。句子深層含義的把握，答題時(shí)找到句子所在文中的位置結(jié)合上下語(yǔ)境和文章內(nèi)容，主題思想，作者的寫(xiě)作目來(lái)作答。結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)看，文末“我再次把目光投向云端”這句話在文章起到總結(jié)全文，深化主題的作用?？梢哉f(shuō)感情是復(fù)雜的，結(jié)合文本的主要內(nèi)容分析，本文通過(guò)寫(xiě)云端上的勝利村前后的變化，表現(xiàn)了勝利村人不畏艱難；善良友好，待人熱情(民風(fēng)淳樸)；生活安逸祥和，有情趣；熱愛(ài)故土，不忘本源，表達(dá)了作者對(duì)云端上的村莊人過(guò)去艱難生活的慨嘆；對(duì)勝利村人現(xiàn)代幸福生活及美好未來(lái)的期盼；對(duì)懸崖上的村莊前輩生活的艱辛和歷史的思考；對(duì)國(guó)家移民政策結(jié)碩果的喜悅。據(jù)此回答即可。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）鋼鐵是怎樣煉成的動(dòng)作（細(xì)節(jié)）（2）保爾偷槍（或藏槍）?！窘忸}分析】

（1）根據(jù)“保爾”這個(gè)人物判斷選段選自前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》，根據(jù)選文“屏住了呼吸”，“跳進(jìn)房間”，“抓住槍套”，“拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園?！?，“警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過(guò)花園，爬上了櫻桃樹(shù)?！边@些語(yǔ)句是人物的動(dòng)作描寫(xiě)，選文主要運(yùn)用人物的動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)了主人公保爾機(jī)敏，勇敢的性格特征。（2）考查對(duì)名著故事情節(jié)的識(shí)記。根據(jù)選段的描述，“保爾頓時(shí)驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭(zhēng)了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。”這是保爾偷槍的故事情節(jié)。偷搶事件使保爾明白，即使是非常危險(xiǎn)的是事情，有時(shí)也能平安無(wú)事。13、（1）第四屆小小說(shuō)節(jié)在鄭州舉行。（2）示例：同學(xué)們，提起小說(shuō)，你一定不陌生，那生動(dòng)的故事，鮮活的人物，一定給你留下過(guò)深刻的印象。它們就像一部生活的教科書(shū)，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化靈魂。既然這樣，我們何不攜起手來(lái)，再度走進(jìn)那片天地？（應(yīng)包含稱呼、活動(dòng)的目的或意義及引出下面環(huán)節(jié)的話）（3）①品嘗品析②細(xì)致觀察和深刻體驗(yàn)【解題分析】

（1）用一句概括新聞的內(nèi)容。要仔細(xì)讀懂新聞材料，采用“什么人+什么事+結(jié)果怎樣”的方法，結(jié)合新聞材料的導(dǎo)語(yǔ)和主體進(jìn)行概括作答。概括的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，表達(dá)的意思要明確，符合題意。本題可提煉“6月24日上午，由鄭州市人民政府主辦，百花園雜志社承辦的中國(guó)鄭州第四屆小小說(shuō)節(jié)在鄭州隆重開(kāi)幕”中的人、事、果來(lái)概括為：第四屆小小說(shuō)節(jié)于6月2