2024屆北京師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末統(tǒng)考試題含解析

2024屆北京師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末統(tǒng)考試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）。A．拙劣（zhuó）蠻橫（hèng）襁褓（qiǎng）挑撥離間（jiàn）B．拾級(jí)（shè）寒噤（jìn）出軋（zh?。┬袑⒕湍荆╦iāng）C．瞭望（liào）腈綸（jīng）翌日（yì）怒不可遏（è）D．穹頂（qóng）蒼勁（jìng）曠野（kuàng）強(qiáng)詞奪理（qiáng）2、下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。語(yǔ)文是學(xué)習(xí)，就是一段精彩的旅行。________________________________________①在這些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。②你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。③你將與孔乙己對(duì)話(huà)，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對(duì)人生的思考。④所以，愛(ài)語(yǔ)文，就是愛(ài)生活，愛(ài)人生?、菀黄馁|(zhì)兼美的課文，是一道道視覺(jué)美味，也是一道道精神大餐。⑥在旅行中，你將走進(jìn)小說(shuō)天地，登上戲劇舞臺(tái)。A．⑤①④⑥②③ B．⑥⑤①③②④C．⑥③②⑤①④ D．⑤①⑥③②④3、下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．亢奮（kāng）斡旋（wò）戛然而止（jiá）B．翩然（piān）緘默（qiān）銷(xiāo)聲匿跡（nì）C．襁褓（qiǎng）拾級(jí)（shè）怒不可遏（è）D．寒噤（jìn）龜裂（gūi）接踵而至（zhǒng）4、下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①外婆坐在床上，面對(duì)著窗戶(hù)，面對(duì)著院子，面對(duì)著紅門(mén)，是在大聲地哭著的。②小紅門(mén)后面有個(gè)小院子，小院子后面有扇綠色的窗戶(hù)。③終于也要像別人一樣出國(guó)留學(xué)了的外孫女。④那天下午，我揮手離開(kāi)小紅門(mén)。⑤因?yàn)榧t門(mén)外面走遠(yuǎn)了的是她疼愛(ài)了二十年的外孫女。⑥我走的時(shí)候，窗戶(hù)是打開(kāi)的，里面是外婆的臥室。A．④②⑥①⑤③B．⑥①⑤③④②C．④②①⑤③⑥D(zhuǎn)．⑤③⑥①④②5、下列各項(xiàng)判斷與分析中，不正確的一項(xiàng)是（）A．“向前看”、“向無(wú)此例”、“心里向著他”，這三個(gè)加線(xiàn)的“向”的詞性依次是：介詞、副詞、動(dòng)詞。B．“敬畏自然”、“旅鼠之謎”、“大雁歸來(lái)”、“我的母親”四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)各不相同。C．“為紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年，中央電視臺(tái)隆重推出32集大型文獻(xiàn)紀(jì)錄片《筑夢(mèng)路上》?！边@句話(huà)中“為紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年”作狀語(yǔ)。D．“畫(huà)眉在樹(shù)林邊婉轉(zhuǎn)地歌唱?！边@個(gè)句子的主干是“畫(huà)眉歌唱”。6、選出句子成分分析不正確的一項(xiàng)（）A．我（最不能忘記）的是他的背影。B．太陽(yáng)的臉紅<起來(lái)>了。C．躺著的那位病人[津津有味地]聽(tīng)著這一切。D．世界上有（無(wú)數(shù)）（關(guān)閉著的）門(mén)。7、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．雙方代表經(jīng)過(guò)幾輪艱難談判，一拍即合，簽署了合作協(xié)議。B．有的人明明看到花圃里有“禁止入內(nèi)”的牌子，還是義無(wú)反顧地走進(jìn)去拍照。C．辯論會(huì)上，我方辯手巧舌如簧，贏得了觀(guān)眾的陣陣掌聲。D．西方文化有西方的價(jià)值取向，中國(guó)文化有中國(guó)的特定思維，兩者不能相提并論，應(yīng)相互包容和尊重。8、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．訕笑（shàn）膾炙人口（kuài）瞬息萬(wàn)變（shǔn）相形見(jiàn)絀（chù）B．叱罵（chì）安然無(wú)恙（yànɡ）風(fēng)調(diào)雨順（tiáo）煥然一新（hàn）C．隘口（yì）稍縱即逝（shì）情郁于中（yù）呱呱墜地（gu?。〥．彷徨（páng）喋喋不休(dié)駭人聽(tīng)聞(hài)義憤填膺(yīng)9、補(bǔ)寫(xiě)出下列語(yǔ)段中空缺部分（1）盛開(kāi)的荷花，花開(kāi)滿(mǎn)枝，朵朵（A），如青春靚麗的少女，在秋高氣爽的日子里，（B）著自己的人生藍(lán)圖。，大朵飽滿(mǎn)的荷花，鮮艷的粉色花瓣舒展開(kāi)笑臉，露出嫩黃色的花蕊,一只蜜蜂飛落在花蕊上辛勤采蜜，我立即舉起相機(jī)留下了這美麗的畫(huà)面。那些凋謝的殘荷，一兩只花瓣嵌在挺立的荷梗上，在微風(fēng)中輕輕抖動(dòng)，卻始終高昂著頭,（C）含笑迎風(fēng)?？蔹S的荷葉還在竭盡全力舒展自巳的身軀，守候著花蕾，是那樣的深沉（D）?！跋嗫次从脗t暮，別有池塘一種幽。”殘荷，沒(méi)有一絲凋零的凄涼，沒(méi)有一點(diǎn)老去的悲傷，反而別有番去留無(wú)意的優(yōu)雅風(fēng)韻?！墩Z(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書(shū)——5《荷塘秋韻》（2）寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，(E)。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。(F),竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。(G),更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)?！墩Z(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書(shū)八下——4《雨霖鈴》A（___________）,B（___________）,C（___________）,D（___________）;E（___________），F(xiàn)（___________）,G（___________）10、根據(jù)下面一段文字，完成下列小題。山上之松與山下之松決不一樣。那些密密實(shí)實(shí)擁擠在溫暖的山谷中的松樹(shù)，干直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態(tài)；而這些山頂上的絕壁松卻是枝干瘦硬，枝葉黑綠，樹(shù)體高大，矯健又強(qiáng)悍。這絕壁之松是被惡劣與兇險(xiǎn)的環(huán)境①______出來(lái)的。它qiú勁和富于彈性的樹(shù)干，是長(zhǎng)期與風(fēng)雨②______的結(jié)果；它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸出的枝葉是為了更多地③______陽(yáng)光……這一代代艱辛的生存記憶，已經(jīng)化為一種個(gè)性的基因，潛入絕壁松的骨頭里。為此，它們才有著如此非凡的性格與精神。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。強(qiáng)悍（）qiú（）勁（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“______”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“______”。（3）根據(jù)句子的意思，將“吸取”“強(qiáng)化”“搏斗”分別填入①②③處的橫線(xiàn)上。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面的文章，完成后面小題拔掉心底的籬笆①我小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但不知從哪兒聽(tīng)來(lái)的；一個(gè)人如果學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，那么他在體育方面多半會(huì)很差。另外，我常常感冒，這讓我更加確信我是個(gè)體質(zhì)弱的人，不適合競(jìng)技類(lèi)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。②有一次學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我很想報(bào)名田徑比賽，但你知道，我是不會(huì)報(bào)的。③那天體育老師找到我：你怎么沒(méi)報(bào)項(xiàng)目？我把心底的擔(dān)憂(yōu)倒了出來(lái)。體育老師的話(huà)，刷新了我小時(shí)候的“常識(shí)”：你錯(cuò)了，人都會(huì)感冒，不時(shí)地感冒一次，恰恰證明你的免疫系統(tǒng)是敏感且運(yùn)轉(zhuǎn)正常的，反倒可能說(shuō)明你體質(zhì)好；跑步是可以練出來(lái)的，也許你在耐勞方面出色，來(lái)試試吧?、苣阃耆芟胂笪耶?dāng)時(shí)有多高興，猛然發(fā)現(xiàn)自己的先天條件并無(wú)缺陷，甚至有優(yōu)勢(shì)，那些被我看得比山還重的束縛，僅僅是因?yàn)檫^(guò)去的我孤陋寡聞。我最終報(bào)名參加了長(zhǎng)度最長(zhǎng)的長(zhǎng)跑比賽，拿了第三名。⑤高二時(shí)，學(xué)校文理分科。從小到大，我的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有語(yǔ)文成績(jī)好，雖然也不低，師長(zhǎng)們多年來(lái)在耳邊不停提醒我：你數(shù)學(xué)需要提高??！你偏科啦！我漸漸也承認(rèn)了這個(gè)現(xiàn)實(shí)：我腦子不靈，于是我報(bào)了文科班，但依舊對(duì)數(shù)學(xué)這一科怕得要死。分科之后，教我們數(shù)學(xué)的是當(dāng)?shù)孛暫蘸盏奶┒芳?jí)老師。⑥有一次他問(wèn)我：你成績(jī)那么好？為什么不把數(shù)學(xué)也兼顧一下呢？我說(shuō)：老師，我從小數(shù)學(xué)就偏科，我不擅長(zhǎng)學(xué)數(shù)學(xué)。⑦他接下來(lái)的一番話(huà)刷新了我讀高中時(shí)的“常識(shí)”：你錯(cuò)了，咱們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容跟以前的知識(shí)并沒(méi)太大聯(lián)系，從前學(xué)得不好，現(xiàn)在可能學(xué)得好；你剛剛的表達(dá)不準(zhǔn)確，什么叫“我不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”？數(shù)學(xué)領(lǐng)域分為代數(shù)、幾何，等好多部分，涉及的能力有人的空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強(qiáng)，可能擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)中的一部分。⑧我聽(tīng)到這話(huà)別提多高興，感覺(jué)整個(gè)人都解放了：原來(lái)，“科學(xué)表明”，我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非?！坝袘颉?。那學(xué)期的考試，數(shù)學(xué)滿(mǎn)分值150，我拿了142分。⑨參加工作后，一位讀者朋友過(guò)了不惑之年，想學(xué)外語(yǔ)，但恐于年齡大學(xué)不成，問(wèn)我怎么辦。說(shuō)實(shí)話(huà)，我沒(méi)法盲目地激勵(lì)他。眾所周知，人歲數(shù)一大，大腦會(huì)退化。后來(lái)，我偶然看到這樣一則消息：最新研究結(jié)果顯示，中老年人計(jì)算速度及注意力方面確實(shí)下降了，但腦細(xì)胞絲毫沒(méi)減少，在模式識(shí)別、邏輯推理方面不降反增，年紀(jì)大了也不存在“舌頭變硬學(xué)發(fā)音會(huì)吃力”這一說(shuō)。我趕緊把這喜訊告訴他，他像我小時(shí)候一樣歡喜，如今已經(jīng)學(xué)有小成了。⑩人的很多恐懼和心理障礙，都是自己強(qiáng)加給自己的，抑或是早年間被別人在腦海里圍起來(lái)的籬笆。你經(jīng)歷得越多，知道得越多，就越有可能發(fā)現(xiàn)很多自己以前覺(jué)得是問(wèn)題的地方其實(shí)都不是問(wèn)題。另一個(gè)方面，可能這世上從來(lái)就不存在什么難以逾越的籬笆，有時(shí)候，腳下的障礙其實(shí)是一排嬌弱的花。（摘自《青年文摘》有刪改）1．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“拔掉心底的籬笆”含義的理解2．請(qǐng)梳理全文，完成下列表格時(shí)間心底的籬笆拔掉籬笆后小時(shí)候以為學(xué)習(xí)好則體育差A(yù)_____高二相信語(yǔ)文好則數(shù)學(xué)弱B_____參加工作后C_____英語(yǔ)有小成3．語(yǔ)言品味（1）體育老師的話(huà)，刷新了我小時(shí)候的“常識(shí)”（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（2）感覺(jué)整個(gè)人都解放了：原來(lái)，“科學(xué)表明”，我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非?！坝袘颉薄＃◤恼Z(yǔ)言風(fēng)格的角度賞析句子）4．“可能這世上從來(lái)就不存在什么難以逾越的籬笆，有時(shí)候，腳下的障礙其實(shí)是一排嬌弱的花”，如何理解這句話(huà)的含義？5．成長(zhǎng)過(guò)程中我們不可避免會(huì)遇到各種心底的籬笆，說(shuō)說(shuō)留在你心底的籬笆是什么？結(jié)合本文給你的啟示說(shuō)說(shuō)該如何拔掉它們？12、枸杞甜吳建小時(shí)候，我家住在小河邊。河岸上，除了生長(zhǎng)著高大挺拔的雜樹(shù)，還有大片大片的灌木。灌木叢中，夾雜著枝條纖細(xì)的枸杞樹(shù)。每年仲春，枸杞的枝條抽出嫩嫩的葉片。葉片漸漸長(zhǎng)大，整個(gè)枸杞樹(shù)枝繁葉茂。待到淡紫色的花瓣綴在綠葉叢中，綠氣就鍍上了紫光，更顯得生機(jī)勃勃。初秋，葉片凋落，狀如紡錘狀的紅色果實(shí)布滿(mǎn)枝條，晶瑩閃亮，宛如一顆顆紅寶石。我們一放學(xué)，就跑到河邊采枸杞子。采時(shí)不能太用力，枸杞子皮薄易破，捏破的果子流出紅漿，果肉裹著金燦燦的小籽粒。紅通通的枸杞子色澤誘人，令人垂涎。但我們都不敢吃，聽(tīng)大人說(shuō)枸杞子有毒，吃了它會(huì)腫脖子腫臉。男孩子摘了當(dāng)子彈互相扔，你打我，我打你，一陣激烈的戰(zhàn)斗之后，大家身上、臉上都紅紅的。女孩子摘了則當(dāng)作耳墜兒，用棉線(xiàn)穿了吊在耳朵上，走起路來(lái)一晃一晃的，煞是好看。也許是我喜歡躺著看書(shū)的緣故，上五年級(jí)那年，我患上了假性近視。上課時(shí)老師寫(xiě)在黑板上的字看不清楚，醫(yī)生說(shuō)需要戴眼鏡。那時(shí)家境貧窮，買(mǎi)紙筆的錢(qián)都沒(méi)有，哪配得起眼鏡。母親很是焦急，生怕耽誤了我讀書(shū)。她不知從哪兒打聽(tīng)到枸杞子能疏肝明目，第二天一早，她就踏著晨露，來(lái)到河岸邊尋找枸杞子。她用鐮刀劈開(kāi)荊棘，尋到一叢枸杞，一手牽住長(zhǎng)刺的枝條，另一只手小心翼翼地采摘著一顆顆紅彤彤的枸杞子。有時(shí)手被尖刺戳破了，她不顧疼痛忙著采擷，因?yàn)殍坭娇梢郧辶羶鹤拥难劬Π　Ｄ赣H將采回來(lái)的枸杞用清水洗凈，晾曬在一塊干凈的白棉布上。曬干后，用玻璃瓶裝起一部分，留待日后慢用。剩下的一部分放在瓷碗內(nèi)，現(xiàn)沏現(xiàn)喝。第一次，母親將泡好的枸杞茶端到我面前，看著那紅艷艷的枸杞在杯內(nèi)忽上忽下地沉浮，我不敢喝，生怕中毒。母親說(shuō)：哪有什么毒啊？醫(yī)生說(shuō)它還是一味中藥呢，吃了它，你眼睛就明亮了。”聽(tīng)母親這一說(shuō)，我才壯起膽子喝了一口，枸杞不但不苦，反而還甜津津的。兒時(shí)的我最喜吃甜食，我不管有毒沒(méi)毒了，大口大口地喝，喝完，滿(mǎn)嘴甜滋滋的，齒頰生津。母親不僅每天泡枸杞茶給我喝，還經(jīng)常熬枸杞粥、煲枸杞湯給我吃。堅(jiān)持了一年多，我的眼睛果然和過(guò)去一樣明亮了，學(xué)習(xí)成績(jī)也和以前一樣好了，枸杞子助我考上了中學(xué)、大學(xué)。故鄉(xiāng)的枸杞子，給了我光明，給了我知識(shí)，給了我積極向上的力量。大學(xué)畢業(yè)后，我在異鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上工作，看到同事經(jīng)常買(mǎi)寧夏枸杞子泡茶喝，問(wèn)為什么不泡茶葉，他們驕傲地解釋?zhuān)捍四饲鍩犰疃尽?qiáng)胃健脾、滋陰補(bǔ)陽(yáng)之上品。于是我依葫蘆畫(huà)瓢，也買(mǎi)來(lái)寧夏枸杞子飲用。而每到秋季，母親總還要采些枸杞子曬干后給我送來(lái)。我說(shuō)：媽?zhuān)欣镉袑幭蔫坭阶淤u(mài)，寧夏枸杞子比老家的枸杞子藥效好多了。”母親意味深長(zhǎng)地說(shuō)：孩子，寧夏枸杞子再好，也比不上家鄉(xiāng)的枸杞子啊。把母親送來(lái)的枸杞子分一些給同事，留一些給自己。閑暇時(shí)分，我就撮一點(diǎn)枸杞子浸泡在茶杯中，慢慢品啜。白色的杯底，靜靜地躺臥著紅瑪瑙般的枸杞子。細(xì)細(xì)品味，只覺(jué)得清甜爽口，甘冽宜人。喝完后，還感覺(jué)余香裊裊，不絕如縷。其實(shí)，那哪是枸杞的余香啊，分明是我長(zhǎng)長(zhǎng)的鄉(xiāng)愁和母親給我的深厚綿長(zhǎng)的愛(ài)?。?．文章主要回憶了作者小時(shí)候的生活，著重寫(xiě)了哪件事？2．文章中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？3．文章中倒數(shù)第二段畫(huà)曲線(xiàn)的句子“母親意味深長(zhǎng)地說(shuō)：孩子，寧夏枸杞子再好，也比不上家鄉(xiāng)的枸杞子啊”內(nèi)涵豐富，你是如何理解的？4．聯(lián)系全文，分析題目“枸杞甜”的含義。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下文，完成后面小題湯敦甫善待賣(mài)菜翁湯敦甫在京師，乘車(chē)過(guò)宣武門(mén)大街。有賣(mài)菜翁弛擔(dān)坐。御者誤觸之，菜傾于地。翁捽(zuó)其御者，詈且毆，索償菜值。公啟簾問(wèn)曰：“值幾何?我償汝?！蔽萄藻X(qián)一貫，公揣囊中已空，命同來(lái)家中取錢(qián)。翁不肯曰：“償則此地償耳。”公為之窘。適南城兵馬司指揮至，起居已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也。”翁始惶恐，叩首乞哀。公謂指揮曰：“無(wú)庸，假貫錢(qián)足矣?！敝笓]如數(shù)與之。翁叩謝去。公仍停轡，與指揮言良久，意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮，叱馭去。（注釋?zhuān)賿?zuó)：揪。②詈(lì)：罵。③起居：?jiǎn)柊病?．解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)翁叩謝去（_____________）(2)假貫錢(qián)足矣（____________）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中劃線(xiàn)句子，注意加點(diǎn)字的含義。有賣(mài)菜翁弛擔(dān)坐。3．結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)對(duì)湯敦甫作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。14、閱讀下面文段，完成小題。岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀(guān)夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎?若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。1．下列加點(diǎn)的詞，意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）A．予觀(guān)夫巴陵勝狀此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也B．北通巫峽政通人和C．屬予作文以記之不以物喜D．前人之述備矣予嘗求古仁人之心2．請(qǐng)將下面兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）浮光躍金，靜影沉璧。（2）先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。3．下列對(duì)文章內(nèi)容理解與分析有誤的一項(xiàng)是()A．作者先寫(xiě)岳陽(yáng)樓的雄偉景觀(guān)，再借景抒發(fā)不同的覽物之情，卒章顯志，點(diǎn)明主旨。B．“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”從空間的角度寫(xiě)岳陽(yáng)樓雄偉景象。C．“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”既是慰勉滕子京，也體現(xiàn)了作者欲與古仁人同道的曠達(dá)胸襟。D．本文寫(xiě)景、抒情、議論相結(jié)合，由景抒情，由情入議。句式駢散結(jié)合，行文富于變化。四、作文(40分)15、閱讀下面泰戈?duì)柕脑?shī)句，按要求作文。最好的東西都不是獨(dú)來(lái)的，它伴了所有的東西同來(lái)。——泰戈?duì)柲阌惺裁醋詈玫臇|西？它又是伴了什么東西同來(lái)？請(qǐng)結(jié)合泰戈?duì)栠@句話(huà)的意蘊(yùn)，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和閱讀體驗(yàn)，以“最好的東西”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、C【解題分析】

A.拙劣（zhuō）。B.出軋（zhá）。D.穹頂（qióng），強(qiáng)詞奪理（qiǎng）。故選C。2、C【解題分析】

本題考查句子的連貫的把握。⑥句“在旅行中”緊承開(kāi)頭句的“精彩的旅行”，應(yīng)放在開(kāi)頭的后面，據(jù)此排除AD,③句中“孔乙己”是魯迅的小說(shuō)《孔乙己》的主人公，②句中的“安東尼奧”是莎士比亞戲劇《威尼斯商人》中的主要人物，③②句緊接著⑥句的“小說(shuō)天地，戲劇舞臺(tái)”，據(jù)此可排除B。故選C。3、C【解題分析】

試題分析：A.亢奮（kāng）－（kàng）；B.緘默（qiān）－（jiān）；C.正確；D.龜裂（gūi）－（jūn）。故答案為C。4、A【解題分析】該題考查句子排序。解答時(shí)，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系。注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序。此題可運(yùn)用排除法。比較四個(gè)選項(xiàng)可知，首先要確定④、⑤、⑥句哪一個(gè)放在第一位。閱讀文段可知，④句交代了事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和起因，所以應(yīng)放在第一位，故排除B、D兩項(xiàng)。再分析A、C兩項(xiàng)，確定放在第三位的是⑥句還是①句，即可解答此題。分析⑥句和①句的內(nèi)容可知，應(yīng)先交代外婆的臥室，再寫(xiě)外婆坐在床上，大聲地哭，所以⑥句應(yīng)放在①句前邊。根據(jù)以上分析，可知答案是A。5、B【解題分析】這是一道考查基礎(chǔ)知識(shí)的試題，包含了詞性、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、句子成分等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意歸納總結(jié)。B項(xiàng)的表述不準(zhǔn)確，“敬畏自然”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“旅鼠之謎”是偏正短語(yǔ)，“大雁歸來(lái)”是主謂短語(yǔ)，“我的母親”是偏正短語(yǔ)?！奥檬笾i”與“我的母親”的結(jié)構(gòu)相同，故選B。6、A【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的掌握能力。語(yǔ)法知識(shí)是學(xué)好漢語(yǔ)、運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生辨析病句、仿寫(xiě)句子、改寫(xiě)句子有很大的幫助。A項(xiàng)成分劃分錯(cuò)誤，主語(yǔ)是“我最不能忘記的”，謂語(yǔ)是“是”，賓語(yǔ)是“他的背影”。7、D【解題分析】

A.“一拍即合”指一拍擊就合乎曲子的節(jié)奏。比喻雙方很容易地達(dá)到了一致。與“經(jīng)過(guò)幾輪艱難談判”相矛盾。B.“義無(wú)反顧”為了正義而勇往直前，絕不猶豫退縮。是褒義詞，不合語(yǔ)境。C.“巧舌如簧”意思是舌頭靈巧，能言善辯，形容能說(shuō)會(huì)道，善于狡辯，含貶義。不合語(yǔ)境。故選D。8、D【解題分析】試題分析：字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A瞬息萬(wàn)變（shùn）。B煥然一新（huàn）。C隘口（ài）；呱呱墜地（gū）。9、A璀璨B描繪C不屈不撓D雋永E驟雨初歇F執(zhí)手相看淚眼G多情自古傷離別【解題分析】

詩(shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題，復(fù)習(xí)詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫(xiě)詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題（1）考查的是岳靜華的散文《荷塘秋韻》，除根據(jù)自己的記憶外，也可根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)推測(cè)所填詞語(yǔ)；（2）考查的是宋朝詞人柳永的《雨霖鈴》。要注意“璀璨”“雋”“驟”等字的書(shū)寫(xiě)。10、（1）hàn虬（2）決不絕不（3）強(qiáng)化－搏斗－吸取【解題分析】

（1）字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“強(qiáng)悍”：強(qiáng)有力，勇猛。讀“qiánghàn”，注意據(jù)義定音。字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如“虬勁”：盤(pán)曲而有力。注意據(jù)義定形。（2）字形題的辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“決不”表示一定不、決心不、堅(jiān)決不（表示堅(jiān)決否定的主觀(guān)愿望）。“絕不”表示完全不（強(qiáng)調(diào)客觀(guān)上的完全不可能）。當(dāng)強(qiáng)調(diào)客觀(guān)上否定的絕對(duì)性時(shí)，應(yīng)該用“絕不”而不用“決不”。注意據(jù)義定形。（3）解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)詞語(yǔ)或成語(yǔ)的意思，正確辨別它們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等。解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。如一空，陳述“這絕壁之松”是怎么來(lái)的，自然是“被惡劣與兇險(xiǎn)的環(huán)境”“強(qiáng)化”而來(lái)，其它兩個(gè)詞語(yǔ)不符語(yǔ)境。二空，強(qiáng)調(diào)的是虬勁和富于彈性的樹(shù)干是怎么來(lái)的，自然是長(zhǎng)期與風(fēng)雨“搏斗”而來(lái)。由此答案已出。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．“籬笆”原意是柵欄，這里是阻礙的意思。心底的籬笆是藏在在心里的因錯(cuò)誤想法觀(guān)念而產(chǎn)生的恐懼和心理障礙。拔掉心底的籬笆是指除去錯(cuò)誤的想法、觀(guān)念，樹(shù)立自信，保持樂(lè)觀(guān)積極的心態(tài)。2．A.體育拿名次，體育比賽拿第三。B．?dāng)?shù)學(xué)拿高分,得高分,靠高分。C.恐于(擔(dān)心、害怕）年齡大英語(yǔ)學(xué)不成。3．（1）“常識(shí)”原意是普通的知識(shí)。大家都知道知識(shí)，這里帶有否定（諷刺）的意味，表示對(duì)曾經(jīng)給我誤導(dǎo)的錯(cuò)誤知識(shí)的否定（或反感）。（2）作者用活潑俏皮（幽默詼諧）的語(yǔ)言寫(xiě)出了我對(duì)從新認(rèn)識(shí)自己后的輕松與欣喜之情。以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心和期待的心理。4．這句話(huà)的含義是：可能這世上從來(lái)就不存在什么難以克服的困難，之后那些被我們看成困難的，其實(shí)是沒(méi)被我們發(fā)掘出的優(yōu)點(diǎn)（長(zhǎng)處）。5．言之有理即可，語(yǔ)句要通順有條理。【解題分析】1．要求學(xué)生分析標(biāo)題含義時(shí)，一般從表層含義和深層含義的兩個(gè)方面來(lái)分析。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義?！盎h笆”的本義是用竹子或樹(shù)枝等編成的遮攔的東西，一般環(huán)繞在房屋、場(chǎng)地等的周?chē)?。“心底的籬笆”采用的是“籬笆”的比喻義，指阻礙人們前進(jìn)的錯(cuò)誤的想法和觀(guān)念?！鞍蔚簟敝溉コ@些想法。2．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從文中找出阻礙人們的錯(cuò)誤想法和觀(guān)念以及去除這些想法觀(guān)念后取得的成果，填到相應(yīng)表格中即可。A處結(jié)合“我最終報(bào)名參加了長(zhǎng)度最長(zhǎng)的長(zhǎng)跑比賽,拿了第三名?！碧羁占纯?。B處結(jié)合“那學(xué)期的考試，數(shù)學(xué)滿(mǎn)分值150,我拿了142分?！碧羁占纯?。C處結(jié)合“參加工作后,一位讀者朋友過(guò)了不惑之年，想學(xué)外語(yǔ)，但恐于年齡大學(xué)不成，問(wèn)我怎么辦?！碧羁占纯伞?．（1）要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義?！俺ＷR(shí)”加雙引號(hào)，表明該詞在這里已不是指它的本義，情感上帶有諷刺和否定；（2）“科學(xué)表明”“有戲”具有幽默色彩，體現(xiàn)出一種有別于一本正經(jīng)語(yǔ)言的活潑俏皮。寫(xiě)出了我對(duì)重新認(rèn)識(shí)自己后的輕松與欣喜之情，以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心和期待的心理。4．理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)段的意思。“不存在什么難以逾越的籬笆”點(diǎn)明那些自以為很難克服的困難都是可以克服的；“腳下的障礙其實(shí)是一排嬌弱的花”是用比喻的手法，指出看似困難的東西有可能是一些自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的美麗的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處。5．開(kāi)放性試題，答案不唯一，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫(xiě)出自己成長(zhǎng)中阻礙自己進(jìn)步的錯(cuò)誤觀(guān)念想法。然后結(jié)合文本指出剔除它們的必要性和方法。12、1．寫(xiě)“我”得假性近視后，母親為“我”摘枸杞、曬枸杞，為“我”泡枸杞茶、熬枸杞粥、煲枸杞湯，治療眼病的事。2．運(yùn)用了比喻的修辭手法，將枸杞的紅色果實(shí)比作紅寶石，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了枸杞果實(shí)的色澤和形狀，表現(xiàn)了作者對(duì)枸杞果實(shí)的喜愛(ài)之情。3．家鄉(xiāng)的枸杞除了具有藥用價(jià)值外，還包含著鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)愁，還有母親對(duì)兒子的那份關(guān)心、掛念。那種甜，是家鄉(xiāng)才有的味道。4．(1)指枸杞本身的甜味。（2)指枸杞所包含的作者長(zhǎng)長(zhǎng)的鄉(xiāng)愁和母親給作者的深厚綿的愛(ài)。每點(diǎn)1分?！窘忸}分析】1．此題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時(shí)要結(jié)合相關(guān)段落來(lái)分析。閱讀短文，分析主要內(nèi)容，可知文章第二段寫(xiě)的是童年時(shí)“我”和小伙伴們摘枸杞、拿枸杞做游戲的故事，第三、四、五段記敘了母親為患假性近視的“我”摘枸杞、曬枸杞，泡枸杞茶、熬枸杞粥，治療眼病的事。第六、七段寫(xiě)的是“我”參加工作后，母親特地給“我”送枸杞的事。其中第三、四、五段記敘的事是文章的重點(diǎn)。據(jù)此回答即可。2．此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點(diǎn)）+感情、主題。畫(huà)線(xiàn)句子將紅色的枸杞比作“一顆顆紅寶石”，這是運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了枸杞果實(shí)的色澤，“狀如紡錘狀”寫(xiě)出了枸杞的形狀，表達(dá)了作者對(duì)枸杞的喜愛(ài)之情。點(diǎn)睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說(shuō)出修辭名稱(chēng)（找出關(guān)鍵字詞），點(diǎn)出修辭內(nèi)容（點(diǎn)出字詞內(nèi)容），說(shuō)出修辭作用（說(shuō)出字詞作用）的思路。3．本題是對(duì)重點(diǎn)句子的理解考查。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情。聯(lián)系最后一段點(diǎn)明主旨的句子“那哪是枸杞的余香啊，分明是我長(zhǎng)長(zhǎng)的鄉(xiāng)愁和母親給我的深厚綿長(zhǎng)的愛(ài)啊”，來(lái)分析此句的含義即可。4．此題考查題目的含義。題目含義解題技巧：先思考表層含義，即內(nèi)容概括，再理解深層含義(引申義、比喻義)即揭示主旨。聯(lián)系文章內(nèi)容，可知本文的題目“枸杞甜”具有雙重含義，表層含義指枸杞滋味甜，很好吃；深層含義指枸杞所蘊(yùn)含了作者無(wú)盡的鄉(xiāng)愁，和母親給作者的濃厚綿長(zhǎng)的愛(ài)。三、文言文閱讀（25分）13、1．(1)離開(kāi)(2)借2．有個(gè)賣(mài)菜的老翁放下?lián)幼诼放浴?．（本文通過(guò)湯敦甫借錢(qián)賠償菜翁的故事），表現(xiàn)了湯敦甫的為官愛(ài)民，為人厚道，寬容仁愛(ài)的品質(zhì)?！窘忸}分析】1．試題分析：考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題的兩個(gè)字都是古今異義詞，如“去”：離開(kāi)。所以千萬(wàn)不要以今釋古。“”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“弛”“坐”等詞語(yǔ)的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。3．試題分析：把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯瘢环治龈鞣N描寫(xiě)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從湯敦甫借錢(qián)賠償菜翁的情節(jié)，即可分析出他是一個(gè)為官愛(ài)民，為人厚道，寬容仁愛(ài)的好官。譯文：湯敦甫在京師的時(shí)候，坐車(chē)經(jīng)過(guò)宣武門(mén)大街，有個(gè)賣(mài)菜的老翁放下?lián)幼诼放裕s車(chē)人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。老翁抓住趕車(chē)人不放，責(zé)罵并且毆打他，叫賠菜錢(qián)。湯敦甫掀開(kāi)簾子問(wèn):“值多少錢(qián)？我賠你。”老翁要一貫錢(qián)，湯敦甫摸了摸袋子，里邊沒(méi)錢(qián)，就叫他一塊兒到家里拿錢(qián)。老翁不肯，說(shuō)：“要賠就在這兒賠。”弄得湯敦甫很是窘迫。正好南城兵馬司指揮到了，相互行完了禮，就說(shuō)：“這純屬小人，讓我抓回去重重治罪就行了?！崩衔涕_(kāi)始害怕起來(lái)，磕著頭哀聲求饒。湯敦甫對(duì)指揮說(shuō)：“不用了，借我一貫錢(qián)就行了?！敝笓]把錢(qián)給了他。老翁磕頭道謝走了。湯敦甫停著車(chē)與指揮講了好一會(huì)話(huà)，算著老翁已經(jīng)走遠(yuǎn)，這才告別指揮，叫車(chē)子離開(kāi)。14、1．D2．（1）波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。（2）在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)。3．B【解題分析】1．試題分析：本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞一詞多義的問(wèn)題。要注意平時(shí)區(qū)別記憶。做此類(lèi)題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。A看/景象。B通往/順利。C來(lái)/因?yàn)?。D都是“的”。故選D。2．試題分析：本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有“璧”，圓形正中有孔的玉；句意為：波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有“先”，在…之前；“后”，在…之后。句意為：在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)。點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。3．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意即可。A正確；B“朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”是從時(shí)間的角度寫(xiě)岳陽(yáng)樓的景觀(guān)；C正確；D正確。故選B。譯文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面。囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事情。我觀(guān)看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，（他們)觀(guān)賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話(huà)、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿(mǎn)眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光