高一學生總結(jié)與反思

Word文檔高一學生總結(jié)與反思篇一：高一同學總結(jié)與反思

轉(zhuǎn)瞬間，我成為高一同學已3個月了?；厥走@3個月，心中就產(chǎn)生了許多感受。這3個月中經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永遠的印記，由于這些印記見證我這樣一個新生的成長。

現(xiàn)在我覺得自己似乎明了了許多事情，但是認真琢磨后又不盡然?；蛟S在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小，但我們不得不笑著回首我們所走過的路.

這次考試,我總結(jié)了以下的點滴:在學習上，我深知學習的重要性。我認為面向?qū)W問就是力氣，離開了學問將是一個一無是處的廢人。中學時代是學習現(xiàn)代科學學問的黃金時代，我應當抓住這個有利的時機，用學問來武裝自己的頭腦，學問是無價的。

首先，合理支配時光，調(diào)節(jié)好作息時光，分配好學習、工作、消遣的時光。時光是搞好學習的前提與基礎(chǔ)，效率和辦法更為重要。

第二，要保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè)，仔細對待考試，考前仔細復習。

另外，樂觀閱讀課外書籍，擴大自己的學問面抓住點滴時光學習。常常提出問題，與學生研究，向教師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和諧;在這次期中考試中，盡管感覺良好，但還是不抱負的地方，仍需繼續(xù)努力，趕緊自己的學習。

學問無止境，探究無止境，人的進展亦無止境，我還有無數(shù)的學問需要學習。

我要確定將來的進展目標，我也要對將來彌漫信念。當然，這需要教師們的細心培養(yǎng)和學生們的誠摯協(xié)助我希翼我能長進.

篇二：高一同學總結(jié)與反思

次考試之所以沒有考好，總結(jié)緣由如下：1平常沒有養(yǎng)成細致仔細的習慣，考試的時候答題馬虎大意、馬粗心虎，導致無數(shù)題目會做卻被扣分甚至沒有做對。2預備不充分。毛主席說，不打無預備之仗。言外之意，無預備之仗很難打贏，我卻沒有根據(jù)這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。3沒有解決好愛好與課程學習的沖突。自己有無數(shù)愛好，作為一個人，一個完整的人，一個明了的人，固然不應當同機器一樣，讓自己的愛好被平白無故抹煞，那樣不僅凄慘而且無知，但是，假如由于自己的愛好嚴峻耽誤了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

失敗了怎么辦?仔細反思是首先的：第一，這次失敗的緣由是什么?要仔細思量，挖掘根本的緣由;其次，你接下來要干什么?確定自己的目標，不要由于失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁?，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;第三，確定目標。明確自己想要的，制定方案，按部就班的走。失敗不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。數(shù)學是必考科目之一，故從初一開頭就要仔細地學習數(shù)學。

那么，怎樣才干學好數(shù)學呢?現(xiàn)介紹幾種辦法以供參考：

一、課內(nèi)重視聽講，課后準時復習。新學問的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上舉行，所以要特點重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習辦法。上課時要緊跟教師的思路，樂觀綻開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特殊要抓住基礎(chǔ)學問和基本技能的學習，課后要準時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將教師所講的學問點回憶一遍，正確把握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采納不清晰立刻翻書之舉。仔細自立完成作業(yè)，勤于思量，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目因為自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己鎮(zhèn)靜下來仔細分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要舉行收拾和歸納總結(jié)，把學問的點、線、面結(jié)合起來交織成學問網(wǎng)絡(luò)，納入自己的學問體系。

二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，認識把握各種題型的解題思路。剛開頭要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習題，以協(xié)助開辟思路，提高自己的分析、解決能力，把握普通的解題邏輯。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便準時更正。在平常要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦高興，思維靈敏，能夠進入狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證實：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平常練習無異。假如平常解題時任憑、馬虎、大意等，往往在大考中充分裸露，故在平常養(yǎng)成良好的解題習慣是十分重要的。

三、調(diào)節(jié)心態(tài)，正確對待考試。首先，應把主要精力放在基礎(chǔ)學問、基本技能、基本辦法這三個方面上，由于每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，仔細思量，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，使自己在任何時候冷靜，思路有條不紊，克服浮躁的心情。特殊是對自己要有信念，永久鼓舞自己，除了自己，誰也不能把我，要有自己不垮，誰也不能打垮我的驕傲感。在考試前要做好預備，練練常規(guī)題，把自己的思路綻開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些簡單的基礎(chǔ)題要有十二分掌握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。由此可見，要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習辦法，了解數(shù)學學科的特點，使自己進入數(shù)學的廣大天地中去。

綜上，我決心：平常熬煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致仔細的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地樂觀進展愛好興趣;考試前做好充分預備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役

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高一自我總結(jié)與反思

總結(jié)，是對過去一定時期的工作、學習或思想狀況舉行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。以下就是我收拾的高一自我總結(jié)與反思范文，一起來看看吧!

篇一：高一自我總結(jié)與反思

高一的第一個學期，帶著少許的圓滿，匆忙忙忙地逝去了。

面向突如其來的史地生和更為沉重的學習負擔，我有點無所適從。還有作業(yè)的不斷增多以及難度加大，使我很難兼顧各科，只能挑選性地去做。時光也總覺得不夠用，做不了幾道題就到十一點了。直到下半學期，才漸漸由本來的被動挨打變成主動。這中間也有不少同桌的功勞，在她的催促下，我的學習辦法有了很大改進。要越發(fā)努力，越發(fā)勤奮。

上學年，按貫例都會有藝術(shù)節(jié)和校運會。相比較而言，我的文藝才干遠不及我的體育才干，所以我對校運會的貢獻要比藝術(shù)節(jié)大那么一點點。之所以說大一點點，由于我在校運會中報的兩個個人項目都進不了前八，不能加分。惟獨在4100米接力競賽中幫了一點小忙，拿了其次名。至于藝術(shù)節(jié)，既無唱歌才干又無表演天賦的我，只好乖乖坐在臺下當觀眾了。高一級的籃球級賽我也有參與，但因為狀態(tài)不佳，沒能帶領(lǐng)球隊更進一步，很惋惜地只拿了第三名。不過，我們還有下一次，我們有能力有希翼走得更遠。在羅浮山和大夫山的活動中，我們也發(fā)揮了團結(jié)互助的精神，共同地度過了美妙的時間。

總的來說，經(jīng)過了這個學期，在學習方面上有所適應，也在各科的學習中也逐漸找到了辦法。另外，對于這個學期我的表現(xiàn)，個人認為不太愜意，究竟可以做得更好的地方太多了。

失敗讓我嘗到了不少苦頭，但不能妨礙我前進的步子。

這個學期的結(jié)束不意味著就此畫上句號，短暫的寒假只不過是讓我們喘口氣，僅此而已

篇二：高一自我總結(jié)與反思

對無數(shù)事情都忿忿不平,我沒有平和的心態(tài),我不能控制好自已的心情,我不懂與人相處,我不懂與人交伴侶,我不能掌握人與人之間的距離,我不能化解壓力,我不會調(diào)節(jié)情緒,我不能看得開,我不能瀟灑,我不能完成自已的方案,我不能約束自已,我不能坦然,我不能原諒已過去的事情,我不懂得關(guān)懷別人,我不懂得善待自已,我沒有長進,我老是埋怨,我老是忽視別人的感觸,我老是覺得莫名的恐慌,我有無數(shù)經(jīng)受但經(jīng)驗很淺,我有無數(shù)經(jīng)受但閱歷很少,我不懂得堆積沉淀,我不懂得照看自已,我對自已的期望太高,我對別人的期望太高,我老是怕別人厭煩我,我像個小丑,我老是不停地否定自已,我又不停地絕對自已,我老是好沖突,我老是拿不定想法,我老是讓自已做好多事情,但還沒愜意的.我老是希翼能得到別人的協(xié)助,卻發(fā)覺是多么荒唐.我老是不滿足,對什么都不太愜意,我老是想很久以后的事情,我老是覺得自已經(jīng)受了好多,但又發(fā)覺自已屁都不是,我老是不耐煩,我老是莫明的難過,我也老是莫明的激動,我老是以為自已可以很熟練的生活,我老是不能從容.我老是不知道該怎么辦我仍在磨練中。

篇三：高一自我總結(jié)與反思

朝吟幕頌，幕鼓晨鐘，在抱負之光雜照射下，我走過了最美妙的三年高中時間。帶著無限的依戀，輕輕撥響回憶的風鈴，一幅幅永垂于心的畫面展示在我的眼前。

學習成果不是最好，但在學習過程中獲得了很的多。首先是端正了學習態(tài)度。在教師的教育下，看到周圍的學生都努力學習，我毅然打消了好有趣的初衷，開頭了高中的學習旅程。古人云：授之以魚不如授之以漁,我知道自己來這里就是為了獲得漁.在三年的高中生活中，我仔細樂觀地參與每次試驗和研究會，熬煉了自己動手和分析問題的能力，受益匪淺。

向來在追求人格的升華，注意自己的品格。平常注意與學生之間的關(guān)系，是一位親愛學生，尊師重道，樂于助人的好同學。我現(xiàn)在領(lǐng)會到，與其說品德是個人的人品操行，

不如說是個人對囫圇社會的責任。

身為同學的我在修好學業(yè)的同時也注意自己的社會實踐能力。三年來，我參與了不少的校園活動和一些社會實踐。參與校園的活動可以熟悉到更多的學生，也就增強了與其他學生溝通和向其學習的機會，熬煉了自己的交際能力，學到別人的特長，認清自己的短處。我喜愛?做一些社會活動，會讓高中生活更豐盛多彩，有時會感到累些，但樂此不彼。

高一同學成果分析總結(jié)與反思

為了檢驗同學半個學期所學的學問而舉行的一次,有利于同學比較正式地檢驗自己平常的學習水平,按照這個成果,同學可以準時的調(diào)節(jié)學習心態(tài)和辦法,那么，高一同學成果分析總結(jié)與反思

怎么寫，你知道怎么寫嗎?假如不知道，就一起看看我收拾的內(nèi)容吧!

篇一：高一同學成果分析總結(jié)與反思

期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的，隨之而來的是教師的稱贊、學生們的艷羨和父母的喜悅;考得不好，教師會失望，父母會憤怒，還可能會面向?qū)W生輕蔑得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，假如上要考慮長輩的夸獎，下要考慮學生的冷嘲熱諷，則必敗無疑?？己貌或湥疾缓貌粴怵H，以平平和和的心態(tài)應考，反而能考好。但是，說到簡單，做到卻難。

就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信念來應考的。從早到晚，考試以后，都非常疲乏和不安，時光宛然靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。

我緊急得就像心里有幾只小兔子，能清楚地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。1.考試的啟示

又一場考試結(jié)束了。每次考試都會得到一個教訓或一些閱歷，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。

考完數(shù)學，感覺挺不錯，卷子很容易，題題順當，接著又認仔細真地檢查了一遍，確定全對之后，心中向來有一個希翼：數(shù)學考滿分。

離開考場之后，考滿分的希翼離我越來越近。我大膽地和學生對答案，題題正確。看到一些學生由于對答案發(fā)覺錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：所有做對的感覺就是好，真慶幸我考試時仔細做完題目之后，又仔細地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的興奮。但過了不久，這特別的興奮，卻改變成了我前所未有的悲傷與失望。

那張圖我畫的很大。我略帶興奮的說。

不，還好，不大。

我嚇了一跳，莫非是我畫錯了?不行能，這張圖我畫了兩遍呢，應當是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這么慰?自己.但是心中依舊很忐忑。

我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我擔心的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果真是我錯了!我居然會把圖與文字看叉了!我居然沒有檢查出來!千算萬算，還是疏忽了一處!滿分的希翼像一個個泡沫頓時在心中破滅了.3分就這么靜靜地從我的試卷上溜走了.3分，對于這么簡單的試卷來說是多么大的損失啊!就這樣，我懊悔了一個下午。

這就是疏忽，怎么躲也躲不過。但是因為排名按四門課的總分計算，其他科目的成果總算沒有辜負我的努力。于是啟示之二由此可得：學習需要全面進展。大概由于其他方面的優(yōu)秀而提高了總成果。固然，倘若將疏忽削減到最小，同時又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度，那總成果就會大大提高。因此，全面進展很重要。

普通來說，疏忽不能避開，但可以盡力削減，而全面進展又是能彌補疏忽的一條捷徑。

篇二：高一同學成果分析總結(jié)與反思

在剛剛結(jié)束的期中考試里，我犯了無數(shù)不該犯的錯誤。我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文居然錯了無數(shù)不該錯的地方。經(jīng)過我的認真反思，我想這和我閱讀題目不仔細有著很大的關(guān)系。這點也同樣延長到了數(shù)學和英語方面。無數(shù)計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。例如：(這個我不能替你寫，不知道你畢竟錯了什么，舉上幾個小例子就行，50字左右)我知道教師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到非常愧疚。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了無數(shù)以后一定要學習的東西。首先我要改掉考試不精心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就隨手把后面的問題寫上了，但是卻錯了無數(shù)。這大概也和答題技巧有關(guān)系。

總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中仔細審題，自習讀題，把題目看準、看好。時光允許的時候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。第二，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我最終明了山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么顯然的差異?？墒且划斂荚?，才發(fā)覺本來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中吸收教訓，增強力氣，為下一次考試做好預備，打好基礎(chǔ)。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土暦桨?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會堆積，語文堆積好詞好句，數(shù)學也要多堆積難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好辦法。

期中考試究竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓教師、家長和學生們失望。不讓自己失望。對于各科教師，我希翼教師不要對我失去信念，雖然我這次考得并不抱負，但是我信任自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!

篇三：高一同學成果分析總結(jié)與反思

段考成果出來了，考得好的學生歡呼雀躍，考得糟的學生一會兒埋怨教師沒講清晰，一會兒又埋怨該死的考題太難。聽到他們的埋怨，我的心不禁為之一動。莫非成果沒考得好怪教師，怪考題，怪家長嗎?怎么就不責怪自己，怪自己沒有付出勞動和汗水;怪自己沒有刻苦鉆研，沒有仔細學習;怪自己沒有堅決的信心和不懈的努力呢?再想想那些成果好的，無不是有一股堅忍不拔的精神意志，不達目的不罷休的闖勁，倘若碰到一點困難就退縮，又怎么能夠勝利。經(jīng)過這次段考，我要好好檢討一下自己。這次考試之所以退步，主要緣由還是在于自己沒有仔細學習，每次回到家中就打開電視機，每次要等媽媽催我去寫作業(yè)，我才不愿意地關(guān)掉電視，去做作業(yè)。為此，媽媽也同我談了幾次話，給我講了一大堆的道理，每次談話后我都非常懊悔，心里也想以后再也不看電視了，要仔細學習?？墒沁^了幾天，又忍不住打開電視機。每次寫作業(yè)也都對付了事，邊做作業(yè)，還邊想著電視劇中的出色情節(jié)，作業(yè)也就向來出錯。在課堂上，我有時還不仔細聽教師講課，愛講小話，所以才導致這次段考考得這么差，考得這么讓家里人失望。我承認，這次我是失敗了，但是失敗不等于我就永久是弱者!書中說失敗并不行怕，可怕的是你從今失去自信，一蹶不振這句話引起了我的深思。我想：惟獨懦夫才把失敗當作不行逾越的障礙，而勇士卻把失敗當作通向勝利的階梯。在以后的學習中我會取長補短，努力學習。居里夫人說過：我們必需有恒心，尤其要有自信念!我們必需信任，我們的天賦是要用來做某種事情的。無論代價多么大，這種事情必需做到。因此，我們可以總結(jié)出一道公式：自信+恒心+努力=勝利。那么我們就讓我們的行動來證實這道公式吧!古人云：一分耕耘，一分收獲。對!你付出了多少汗水，就能得到多大的回報。信任我，只要我們付出了努力，就一定能夠得到回報!

高一學期總結(jié)與反思1500字

期中考試后，我們最為關(guān)懷的莫過于各門功課的分數(shù)了。其實分數(shù)只不過是對同學這一階段努力的一個評價，考完后不要總盯著它。由于學習的過程，是不斷發(fā)覺問題并解決問題的過程。成果不抱負的背后，就是問題的裸露。期中考后我們最該做的就是查漏補缺，弄清失分的緣由，實行措施，加以補救，才干在將來的期末考試中制造輝煌。

期中考試后查缺補漏最關(guān)鍵：

期中考作為學期中的階段性檢測，可以客觀地測評出同學半學期以來的學習效果，又為今后的學習提供了依據(jù)?？荚嚱Y(jié)束了，考生該做什么呢?你是更關(guān)注成果呢，還是更關(guān)注對試卷的分析呢?

拿到期中考試卷，考好的同學沾沾自喜，認為自己學得不錯;考得不好的垂頭喪氣，甚至心灰意冷，對自己的學習沒有信念?？蓪嶋H上，不管考得好與壞，考生都要仔細分析。期中考試是同學對自己學習成績的一個總結(jié)，同時也可以發(fā)覺無數(shù)自己所欠缺的東西。據(jù)調(diào)查顯示，初高中同學中36%同學由于沒有考后總結(jié)疏漏的意識，導致成果不抱負，失去信念。因此，考后的查缺補漏尤為重要。

補齊學問漏洞是深化學習的基礎(chǔ)，孩子在學習中沒有形成系統(tǒng)的學問體系，不能全面總結(jié)以往考試的失分緣由，導致學科弱項，學問漏洞向來未解決。隨著孩子學問總量的累積，學科弱點就逐漸裸露出來了，再加上履次考砸的陰影，形成了惡性循環(huán)，讓同學在考場上顧慮重重，考試成果也自然會大打折扣!

要想在接下來學習中洗雪前恥，取得抱負成果，不僅要抓住期中考后查漏補缺的機會，找出學習癥結(jié)，解決失分點;更需要具體梳理及建立全面的學問架構(gòu)，拓寬解題思路，提升答題技巧，為今后學習提升做好預備。

同時在查漏補缺時還要注重不同水平的同學要各有側(cè)重和突破。成果稍差的同學惟獨夯實基礎(chǔ)，靈便運用，才干提高一個分數(shù)檔。對于處于中檔位置的同學來說，在彌補漏洞之余，也要趁勢鞏固基礎(chǔ)，將基本學問點把握到滾瓜爛熟的程度，保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率。對于較為優(yōu)秀的同學而言，因小學的教學方案是側(cè)重于平均水平的，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀同學需要有自己獨有的努力方向和獨到的復習方案

全方面分析總結(jié)，透析學習瓶頸：

考后試卷分析的目的是找到癥結(jié)、提高成果，但是據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，80%的同學沒有把握科學的試卷分析辦法，無法真正了解自己在考試中存在的問題，使得學習陋俗得不到徹底解決。試卷分析不僅僅要從學問本身分析，還要從答題技巧、考試心態(tài)、學習辦法、態(tài)度等多方面查漏補缺，才干在以后的學習中輕松勝出。詳細辦法如下：

第一，分析總結(jié)學問水平。任何一門功課都有三個層面的水平——基礎(chǔ)學問、基本概念(詞語、定義、定理、公式、基本觀點等)把握的水平;基本技能水平(運用基礎(chǔ)學問，基本概念解決基本問題的能力水平);綜合技能水平(解決比較復雜問題的綜合能力)。通過考試卷子和平時的作業(yè)，可以分析出這三個層面水平的狀況。哪方面差，重點解決哪方面的問題。

其次，學生們分析一下對考試技巧的掌握。每次考試總能發(fā)覺一部分同學缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時光不夠，字跡潦草，連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到;甚至有同學獨辟蹊徑，先從最后一道題開頭做等等。

第三，學生們還應分析一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有學生說，自己太緊急了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的;還有沒按教師要求做好充分復習預備并膽怯考試的;有弄虛作假，企圖作弊過關(guān)的。沒有一個良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平?？荚嚂r，過分的看重分數(shù)、名次，無疑會增強緊急心情，影響考試效果。假如把考試作為找出問題，便于今后學習的一種途徑，那你就不會緊急，反過來你會喜愛?考試，喜愛?把考試作為檢驗自己學習效果的一種手段。

第四，反思一下學習辦法。有的同學，成果總是在某一水平，難以突破，學習態(tài)度、習慣也較好，這往往是學習辦法問題。應當一科一科地分析學習辦法存在什么問題，實行改進措施。

最后分析反思的應是平常的學習態(tài)