高一教師個人工作總結(jié)

Word文檔高一教師個人工作總結(jié)一份工作大概不止一個員工，但每個人對工作的總結(jié)卻獨屬于自己。好好回顧自己的工作，寫出自己的工作總結(jié)吧！歡迎閱讀下面的《高一老師個人工作總結(jié)》，假如喜愛?可以保藏我，便利今后查閱。祝您閱讀順當(dāng)！

本期本人任教高一1311、1320班語文。按方案已完成必修一二兩個模塊的教學(xué)。期間，依常規(guī)備課、上課、閱卷、輔導(dǎo)，可謂舌播筆耕閑情少，披星戴月辛苦多。既得期末一刻靜，自當(dāng)回頭多省身：傳道授業(yè)三境界，守德修業(yè)重智力。

一、守師德，獨上高樓。師者要傳道，言傳不如身教。在內(nèi)化了老師職業(yè)道德規(guī)范之后，老師的美德善行都可能帶來正能量的轉(zhuǎn)移。因此，一期來，本人不管身邊的環(huán)境發(fā)生了什么變化，社會對自己的工作和生活給了何種影響，始終如一堅守在師德的高地上。我希翼同學(xué)愛學(xué)習(xí)就如我愛教書崗位一樣，那我就把教學(xué)作為我唯一的工作孜孜以求;我期待同學(xué)遵守生活學(xué)習(xí)紀(jì)律就如我嚴(yán)守老師辦公規(guī)程一樣，那我就不惜轉(zhuǎn)變自己的作息習(xí)慣。愛惜同學(xué)、敬重同學(xué)是師德要求，那就討論同學(xué)心理，了解同學(xué)家庭，耐心細(xì)致，梳理共性，明白需要;引導(dǎo)同學(xué)堅決信仰、美化心靈、樹立正確觀念，是老師職責(zé)所在，那就設(shè)計教學(xué)流程，迎難而上，從不躲避?？傂湃危豪蠋煱逊N子散在教室里，鮮花一定會開在社會上。清高嗎?有點;迂腐嗎?似乎也有點。但只要對同學(xué)的成長有利，可能會始終不渝。

二、修術(shù)業(yè)，自甘憔悴。社會高速進(jìn)展，學(xué)問不斷更新、科技日新月異，信息網(wǎng)絡(luò)不斷擴(kuò)張，同學(xué)獲得信息的渠道日益豐盛，他們與老師同時獲得等量學(xué)問已成為可能;加之課改調(diào)節(jié)了師與生、師與本、生與本、生與生的互動關(guān)系，課堂控制已變得異樣靈便，師生的制造空間已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課堂課本之本身，從前作為引導(dǎo)者的老師，幾乎要變?yōu)槿艿倪\動員。同學(xué)和老師角色的位移，必定要求老師術(shù)業(yè)的精進(jìn)。為此，刻苦自修就成為常態(tài)。本位修：修課本，無死角，窮盡種種可能;研流程，全要素，調(diào)用多種方式;設(shè)練習(xí)，重比較，引進(jìn)最新內(nèi)容。對等修：堅持每周聽課，借他山之石;樂觀參加評課，汲集體才智。網(wǎng)絡(luò)修：本期參與了國培方案XX中學(xué)校老師校本研修，已順當(dāng)畢業(yè);參加了高中記敘文寫作專題討論，編寫了本校高一語文校本教材《記敘文寫作》;上傳了《XX高考古代詩歌鑒賞全解析》《XX高三作文訓(xùn)練設(shè)計》《XX現(xiàn)代文閱讀鑒賞》和必修一二30余個ppt文件。正針對目前高中語文教學(xué)存在的忽略思維品質(zhì)培養(yǎng)的問題綻開討論。種種研修，耗費了大量的時光和精力，少不了憔悴，也少不了甘甜。

三、重智力，眾里尋他。課改一輪又一輪，輪輪課改引爭議。討論過新一輪語文課改的人可能都明了，這輪課改的實際效果并沒有我們當(dāng)時所設(shè)想的那樣抱負(fù)。對此，大家都在思量，都在尋覓解決問題的方法。我認(rèn)為，我們也犯了急于事功的錯誤。我們在強(qiáng)調(diào)人文性教導(dǎo)的時候，注重到了思想結(jié)論的多元與灌輸，忽略了這些思想結(jié)論得出的過程與挑選。思想辦法論這個生活教導(dǎo)的根本東西，離我們的課堂已經(jīng)很遠(yuǎn)了?！瘻\閱讀、平面教學(xué)短線操作的盛行，已嚴(yán)峻抵消了課改的優(yōu)勢。提高教學(xué)效率的辦法，眾里尋他，還是開發(fā)智力?？吹搅诉@一點，我就特殊注意了同學(xué)的思維品質(zhì)的培養(yǎng)。該深究的時候不放過，該挑選的時候不茍且，比較充分地挖掘了新教材的思維要素。實踐證實，效果良好。

令人糾結(jié)的地方也不少。如語文學(xué)科在學(xué)科系統(tǒng)中時光配置偏少，客觀造成教學(xué)節(jié)奏過快;語文綜合性學(xué)習(xí)活動難以綻開和檢測;多媒體輔助教學(xué)使用頻次的掌握等等。這些問題，將在以后的教學(xué)實踐中找出解決的好方法。

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高一老師個人工作總結(jié)范文

一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的協(xié)助，我遺憾完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)任高一（3）班、（4）班的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取養(yǎng)分與力氣，舉行自我教導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能仔細(xì)落實小學(xué)對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，仔細(xì)備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、仔細(xì)探究業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素養(yǎng)

作為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文學(xué)問。為此我非常重視學(xué)問水平的更新和提高。在語文教學(xué)上仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，樂觀參與由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽市青年老師課堂教學(xué)研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并樂觀參與北京高校中學(xué)校老師遠(yuǎn)程教導(dǎo)培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)學(xué)問，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)，給自己充電，主動參加語文組老帶新教學(xué)活動，并撰寫學(xué)習(xí)心得體味，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)學(xué)問，參與師德師風(fēng)教導(dǎo)培訓(xùn)，不斷正確熟悉老師的職業(yè)道德和師表功能，加強(qiáng)理論素質(zhì)。

三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)

1、個人備課。

刻苦挖掘拓展學(xué)問重點范圍，扎實備課。我在備課時，采納網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的辦法并用，使得教學(xué)時不斷拓展和隨手。在備學(xué)問的同時，還要備人，不斷加強(qiáng)以人為本的教學(xué)建設(shè)。通過一個學(xué)期的的接觸，基本把握所教年級語文學(xué)科的整體水平，了解同學(xué)的實際水平，對癥下藥。

2、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中，力求讓同學(xué)感愛好，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)同學(xué)的語文素質(zhì)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，實行靈便多樣的教學(xué)辦法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教導(dǎo)技術(shù)理論后，我結(jié)合同學(xué)實際，采納了表現(xiàn)性教學(xué)辦法，在教學(xué)中堅持老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動同學(xué)的樂觀性，極大地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在愉悅中學(xué)到學(xué)問，提高能力。發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，樂觀性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、任意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中，仔細(xì)執(zhí)行小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，改變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學(xué)之余，我樂觀探究，樂觀主動與語文教學(xué)組的同事們研究溝通閱歷，不斷更新自身教學(xué)意識和學(xué)問結(jié)構(gòu)。

3、趕緊抓好批改、搞好各種考試。將語文學(xué)問、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不行缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解同學(xué)對學(xué)問的把握狀況。仔細(xì)批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高同學(xué)的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解同學(xué)的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高同學(xué)的寫作能力。

考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，樂觀批改單元測驗，各次測試。進(jìn)一步了解同學(xué)對學(xué)問的把握狀況，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決。做好月考和單元測試的批改，準(zhǔn)時正確找到同學(xué)的缺陷，有利于更好地促使同學(xué)在平常下功夫，鞏固了同學(xué)所學(xué)，也讓老師對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況了解得越發(fā)清晰。我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，仔細(xì)總結(jié)工作，謙虛向?qū)W習(xí)。

四、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)閱歷，舉行教學(xué)反思

除了舉行教學(xué)溝通外，還注意教學(xué)反思，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并根據(jù)自己的教學(xué)思總結(jié)舉行思量，探究教學(xué)辦法。

五、存在的不足

這學(xué)期的教學(xué)，實屬辛勞。取得了自己愜意的成果。但還有一些不足。因為參與工作時光較短，工作閱歷不足，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)節(jié)，對自己的要求進(jìn)一步加大，還得趕緊時光充電，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、同學(xué)底子上還要進(jìn)一步加大力量繼續(xù)深化。

六、下學(xué)期設(shè)想

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步有閱歷的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭取在未來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力，不斷自我提高，增加同學(xué)的語文水平，將會有更抱負(fù)的成果。因此，無論怎樣辛勞，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

高一歷史老師年終個人工作總結(jié)

我作為一名高一歷史新老師，自從2022年8月參與工作以來，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心下，在歷史教研組閱歷豐盛的老老師的傳，幫，帶協(xié)助下，我的各方面的能力得到了提高，專業(yè)也得到了成長。這學(xué)期我擔(dān)任高一3個班的歷史教學(xué)工作。因為教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，不斷深化討論教法，謙虛向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了無數(shù)珍貴的教學(xué)閱歷。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)：

一，教學(xué)狀況：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，這對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本、教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)不易接受。在教學(xué)的過程中我逐漸熟悉到：

一方面，同學(xué)初中不重視歷史學(xué)習(xí)，而且考試是開卷考試，同學(xué)的歷史基礎(chǔ)相對較弱，到了高中同學(xué)還有些不適應(yīng)，初中的觀念加上高中課程無數(shù)以及重理輕文觀念的影響，想同學(xué)投入學(xué)歷史確實有些難度;另一方面，有些學(xué)生比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。講得太深，較多學(xué)生接受不了，所以說沒有照看到整體。我備課時也較少注重到這點，因此教學(xué)效果有時不太抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教導(dǎo)學(xué)中提到的備教法的同時要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾經(jīng)有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)。我明了到備課的重要性，因此，天天我都認(rèn)仔細(xì)真地備課，鉆研教材和教法。雖然辛勞，但事實證實是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和教師都獲益不淺。例如我在講授《羅馬法的起源》的時候，這課的主題是羅馬法，概念抽象淺顯難懂且枯燥，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講，授課時就胸有成竹了。為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的故事性的法律案例，讓同學(xué)當(dāng)回法官來審理案件，隨著同學(xué)審理同一個案件或新案件所依據(jù)的法律，進(jìn)而闡述羅馬法的起源和進(jìn)展，以此來推進(jìn)課堂教學(xué)。當(dāng)講課之前，我拿出預(yù)備好的材料，讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，同學(xué)也特殊用功，所以這堂課教學(xué)效果非常抱負(fù)。相反，假如沒有仔細(xì)備課，課堂氣氛就很沉悶，教學(xué)效果也不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。

除此之外，在教學(xué)中，我特殊注意教書與育人相結(jié)合。在業(yè)余時光，看一些有關(guān)師德方面的書，拓寬自己的業(yè)余學(xué)問。在教學(xué)中，我不僅要教同學(xué)會學(xué)，還要教同學(xué)學(xué)會做人。給同學(xué)愛和鼓舞，讓同學(xué)在愛的沐浴下健康、歡樂的成長，步步提高。

二、教研狀況：

本人樂觀參與小學(xué)各項教研活動，在本學(xué)期主動和前輩學(xué)習(xí)，各盡所能，共同探討新教材。本人堅持聽課并做好記錄，寫好教案。樂觀參與小學(xué)為新老師組織的培訓(xùn)活動，并且樂觀參加名師藏匿課的學(xué)習(xí)，收獲不少。在向本學(xué)科及其它學(xué)科和班主任的請教中鉆研教學(xué)辦法，同學(xué)學(xué)法，教學(xué)管理，教學(xué)組織等等，這些都對于教學(xué)工作有很大的協(xié)助。同時平常還注重在網(wǎng)上搜索與教學(xué)相關(guān)的資料課件，聽網(wǎng)絡(luò)課程，努力充實課堂。在給同學(xué)講解練習(xí)之前先就自己不是很明了的問題向組內(nèi)教師請教或上網(wǎng)查資料解決，就學(xué)問，辦法，技巧，思維等給同學(xué)予以指導(dǎo)。

最后，本學(xué)期還有一項的挑戰(zhàn)--期末考試。為此，本人和全體同學(xué)舉行了共同努力，加強(qiáng)復(fù)習(xí)引考工作，并有針對性舉行個別輔導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)在最后階段的全力沖刺，希翼能取得好成果。

本人深知學(xué)習(xí)無止境，教學(xué)工作也是如此。所以，在今后的歷史教學(xué)中，本人將繼續(xù)努力，提高自身教導(dǎo)教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，更多的堆積先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理念，以更好的適應(yīng)將來的挑戰(zhàn)。

高一英語老師期末個人工作總結(jié)

一、注重高一與初中的連接過渡

高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解同學(xué)大致水平，準(zhǔn)時給同學(xué)彌補(bǔ)初中的缺漏學(xué)問?？衫蒙习雽W(xué)期的時光從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使同學(xué)適應(yīng)高中英語教學(xué)，詳細(xì)做法是：培養(yǎng)同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課，要求并鼓舞同學(xué)用英語思量問題、回答問題;按照高考要求，從高一年開頭就需要培養(yǎng)同學(xué)的閱讀能力，教會同學(xué)一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與同學(xué)接觸，盡快和同學(xué)認(rèn)識。

二、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化同學(xué)主體意識

讓游泳者到水中去。這是交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際:

1.建立課前五分鐘會話，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂教師說：it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday,isn’t?/howareyoutoday?星期一上課問：didyouhaveagoodtimeintheweekend?同學(xué)會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達(dá)到交際的目的。

2.適當(dāng)讓同學(xué)表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置同學(xué)課后舉行研究排練，然后在課堂表演。

3.多鼓舞，少批判。為了使同學(xué)更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強(qiáng)化同學(xué)參與交際的信念。

三、培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力

惟獨通過輔導(dǎo)同學(xué)把握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，并培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力，才干使同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性得以發(fā)揮。詳細(xì)包括：培養(yǎng)同學(xué)的預(yù)習(xí)能力、各種辦法把握英語基本學(xué)問的能力、同學(xué)自己收拾所學(xué)學(xué)問的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的自立的閱讀，于是新學(xué)期開頭就要要求同學(xué)人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓同學(xué)勤查字典。

四、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好

在教學(xué)中培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才干避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓其次課堂，如舉辦講故事、各類比賽等。教師課后應(yīng)該多和同學(xué)溝通接觸，了解同學(xué)的需要，適當(dāng)和同學(xué)一起參與活動、體育運動。課后還可以布置同學(xué)聽英語廣播、看英語新聞，然后再到小學(xué)舉行溝通。

五、鞏固教學(xué)效果進(jìn)展同學(xué)智能

教學(xué)的一個根本目的，是要求同學(xué)學(xué)會自立思量、自立自學(xué)，終于成為一個能自立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的，但因為同學(xué)多，時光少，而同學(xué)主動活動機(jī)會則不多。所以，課外作業(yè)便是同學(xué)個體完成作業(yè)的自立活動的基本形式。同學(xué)在完成作業(yè)過程中，需要自立思量、自立鉆研，這對同學(xué)有充分的實際熬煉機(jī)會。課外作業(yè)，有助于同學(xué)進(jìn)展智能和制造性才干，有助于培養(yǎng)同學(xué)靈便地應(yīng)用學(xué)問解決問題，有助于培養(yǎng)同學(xué)的能力，并能培養(yǎng)同學(xué)按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因此，老師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公正性、客觀性和性，還要重視同學(xué)的挑選性和制造性以及答案的開放性和多樣性。

六、備課，既備同學(xué)，又要