高中班主任年度工作總結與計劃

Word文檔高中班主任年度工作總結與計劃本學期，我擔任高一四班的班主任工作，在小學各級領導的正確指導下、班級老師特殊是科任教師及本人的辛勤努力下，各項工作順當開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成果，為了未來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：

古人云：親其師，信其道，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。向來以公平、無私、誠摯、博愛作為自已的為師準則，年級以親愛、團結和班風正、學風濃為名，我公正、公平地對待每一位同學，敬重同學，愛惜同學，關懷每一位同學的成長和長進，以自已所有的熱烈和精力投入到我熱愛的年級管理工作中。用心帶班，對同學愛心、信念、耐心、恒心、細心、精心、狠心。半年來，因為我的全身心投入，也贏得了同學對我的相信，這是我做好年級管理工作的基礎。

1、培養(yǎng)和建立互相相信、互相敬重、互相親愛的師生關系

記得在新生入學的第一天，即20xx年8月12日那天，我在年級的黑板上寫下這樣一句話:在將來的日子里,我將與你們并肩耕耘抱負,共同收獲希翼;你的勝利是我們共同的心意,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位同學都有所長進,有所提高,以實現(xiàn)你們的抱負!算是送給我們一年四班同學的見面禮，可沒想到這短短的一句極一般的的話語立刻拉近了我與原本還不認識的同學之間的關系，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向，同時為我未來的年級管理工作打下了堅實的基礎。

2、深化全面地了解同學，加強年級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風

我教導同學先學會做人再學會求知，平安教導也時刻掛在嘴邊。我堅持天天很早到校，先到同學宿舍再下班，多了解同學的狀況，多觀看同學的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)覺班內浮現(xiàn)的問題，準時解決，防患于未然，到班后我主要是查同學的到校狀況，察同學到班后的狀態(tài)，如有同學遲到或到校后精神萎靡，就要準時查明緣由，對確有違紀的同學處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的同學，準時加以引導和舉行思想教導，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的精神狀態(tài)投入到學習中。

這些高一同學剛入學時，無數生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，年級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式具體敘述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)則制度，約束了同學在各方面的行為，強化年級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時光觀念和衛(wèi)生觀念，特殊規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上，教師來與不來都要一樣寧靜，有特地年級干部負責，保證年級同學的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班同學在早自習開頭前十五分鐘必需及時到校先上自習，中午和下午的小自習全班同學必需所有上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，學生之間相互協(xié)助，比學習、比紀律。

3、個別談心

這很重要，對于不同的同學挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教導抓住切入點，教導才干有效果，從本學期來看確實收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的歇息時光找同學談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的同學或是違紀的同學，我也常常和他們促膝長談，舉行有針對性的教導，也達到了教導的目的，本學期，和同學的各類談話共計108人次。

4、爭取科任教師的協(xié)作，協(xié)調小學各方面的教導力氣，發(fā)揮好紐帶作用

針對試驗班同學思想及學習壓力大的狀況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些教師告知我的好的學習辦法逐一的教授給同學，并準時了解同學在課堂上的表現(xiàn)和取得的成果。同時，我提倡愉悅學習，即有好的心態(tài)去面向學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開愉快心的迎接每一天的學習生活。

5、開展好各項活動，并取了一些成果

本學期，在小學的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成果，在開學之初的軍訓中，因為全體同學的團結及努力拼搏特殊是教官的誨誨教育下，，四班取得了優(yōu)秀作訓班的稱號;在校秋季田徑運動大會上取得了精神文明年級的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年四班同學的風采，也增加了班集體的凝結力，同時也促進了他們的學習，因此，在高一試驗班的第一次月考中，四班在三個B班中取得了總平均分第一的好成果，年級全體學生的成果都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居B班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓勵了同學的學習勇氣，為期末能取得更抱負的成成果，全班學生都在努力著。樂觀協(xié)作小學，勝利召開了家長會，并贏得了家長對我及小學工作的大力支持。

6、存在的不足和今后努力的方向

本學期的班主任工作取得的成果，得益于小學各級領導相信和協(xié)助，得益于全體任科老師的協(xié)作，也得益于全班學生和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對學生的了解還不夠深化，以至浮現(xiàn)了同學打仗等不應當發(fā)生的突發(fā)大事，對同學的關懷還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作辦法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信念、耐心、恒心、細心、精心、狠心帶好年級，讓來到我班的第一名同學都長進，成才，讓小學放心，讓家長愜意!

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高中班主任2022年度工作總結與方案

本學期，我擔任高一四班的班主任工作，在小學各級領導的正確指導下、班級老師特殊是科任教師及本人的辛勤努力下，各項工作順當開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成果，為了未來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：

古人云：親其師，信其道，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。向來以公平、無私、誠摯、博愛作為自已的為師準則，年級以親愛、團結和班風正、學風濃為名，我公正、公平地對待每一位同學，敬重同學，愛惜同學，關懷每一位同學的成長和長進，以自已所有的熱烈和精力投入到我熱愛的年級管理工作中。用心帶班，對同學愛心、信念、耐心、恒心、細心、精心、狠心。半年來，因為我的全身心投入，也贏得了同學對我的相信，這是我做好年級管理工作的基礎。

1、培養(yǎng)和建立互相相信、互相敬重、互相親愛的師生關系

記得在新生入學的第一天，即20xx年8月12日那天，我在年級的黑板上寫下這樣一句話:在將來的日子里,我將與你們并肩耕耘抱負,共同收獲希翼;你的勝利是我們共同的心意,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位同學都有所長進,有所提高,以實現(xiàn)你們的抱負!算是送給我們一年四班同學的見面禮，可沒想到這短短的一句極一般的的話語立刻拉近了我與原本還不認識的同學之間的關系，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向，同時為我未來的年級管理工作打下了堅實的基礎。

2、深化全面地了解同學，加強年級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風

我教導同學先學會做人再學會求知，平安教導也時刻掛在嘴邊。我堅持天天很早到校，先到同學宿舍再下班，多了解同學的狀況，多觀看同學的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)覺班內浮現(xiàn)的問題，準時解決，防患于未然，到班后我主要是查同學的到校狀況，察同學到班后的狀態(tài)，如有同學遲到或到校后精神萎靡，就要準時查明緣由，對確有違紀的同學處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的同學，準時加以引導和舉行思想教導，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的精神狀態(tài)投入到學習中。

這些高一同學剛入學時，無數生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，年級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式具體敘述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)則制度，約束了同學在各方面的行為，強化年級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時光觀念和衛(wèi)生觀念，特殊規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上，教師來與不來都要一樣寧靜，有特地年級干部負責，保證年級同學的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班同學在早自習開頭前十五分鐘必需及時到校先上自習，中午和下午的小自習全班同學必需所有上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，學生之間相互協(xié)助，比學習、比紀律。

3、個別談心

這很重要，對于不同的同學挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教導抓住切入點，教導才干有效果，從本學期來看確實收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的歇息時光找同學談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的同學或是違紀的同學，我也常常和他們促膝長談，舉行有針對性的教導，也達到了教導的目的，本學期，和同學的各類談話共計108人次。

4、爭取科任教師的協(xié)作，協(xié)調小學各方面的教導力氣，發(fā)揮好紐帶作用

針對試驗班同學思想及學習壓力大的狀況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些教師告知我的好的學習辦法逐一的教授給同學，并準時了解同學在課堂上的表現(xiàn)和取得的成果。同時，我提倡愉悅學習，即有好的心態(tài)去面向學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開愉快心的迎接每一天的學習生活。

5、開展好各項活動，并取了一些成果

本學期，在小學的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成果，在開學之初的軍訓中，因為全體同學的團結及努力拼搏特殊是教官的誨誨教育下，，四班取得了優(yōu)秀作訓班的稱號;在校秋季田徑運動大會上取得了精神文明年級的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年四班同學的風采，也增加了班集體的凝結力，同時也促進了他們的學習，因此，在高一試驗班的第一次月考中，四班在三個B班中取得了總平均分第一的好成果，年級全體學生的成果都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居B班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓勵了同學的學習勇氣，為期末能取得更抱負的成成果，全班學生都在努力著。樂觀協(xié)作小學，勝利召開了家長會，并贏得了家長對我及小學工作的大力支持。

6、存在的不足和今后努力的方向

本學期的班主任工作取得的成果，得益于小學各級領導相信和協(xié)助，得益于全體任科老師的協(xié)作，也得益于全班學生和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對學生的了解還不夠深化，以至浮現(xiàn)了同學打仗等不應當發(fā)生的突發(fā)大事，對同學的關懷還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作辦法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信念、耐心、恒心、細心、精心、狠心帶好年級，讓來到我班的第一名同學都長進，成才，讓小學放心，讓家長愜意!

高中班主任年度工作總結

本學期班主任工作依據小學的工作方案和班主任工作方案，本著以教學為主，狠抓紀律衛(wèi)生，促學風班風建設。開展了各種形式的活動，遺憾完成教導教學和年級管理工作。現(xiàn)將本學期班主任的工作總結如下：:

一、高中二班級的同學思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，是高中階段最關鍵的時期，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的同學來說難度更大，往往由于學習不能立見成效而漸漸消沉。為了讓同學樹立自信念和學習愛好，我主要做了這些工作:

1、利用班會對同學舉行成果分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓同學保持良好的心態(tài)，同時結合國家的形勢讓同學認清當前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的抱負，給同學學習的動力。

2、個別談心，做好個別同學的思想工作和后進生的轉化工作，對于不同的同學挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，準時掌握他們的心理動態(tài)，同學學習狀態(tài)和思想都有一個周期，掌握好每一個同學周期，準時做好他們的思想工作，這樣會使教導能抓住切入點，教導才干有效果，使他們準時的投入到學習之中去。

3、尋求與家長的密切協(xié)作，三方交流，正確的評價同學的成果和存在的缺點和錯誤，使同學放開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

4、我通過感恩教導提高同學對生活和學習的熟悉，讓每一個人學會激動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學習經受、創(chuàng)業(yè)經受講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習慣是勝利的保證，吸取別人的閱歷才干熟悉自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教導了同學也教導了自己。

二、樂觀協(xié)作科任教師的課堂教學工作，解決好科任教師與同學的關系，并為此做了大量的工作。

三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能準時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的長進。

四、開展好各項活動，本學期運動會上，樂觀調動同學參加的樂觀性，發(fā)揮他們的體育長處，在運動會上能夠克服困難，盡所能，取得總分第四名的好成果。增加了年級凝結力，在小學組織的歌詠競賽和一般話演講競賽中，雖然沒有得到獎，但同學自己重視也努力了，但，激發(fā)了同學的學習熱烈和求知欲望。

總之，本學期工作成果是絕對的，要不斷分析和總結閱歷和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。

高中班主任年度考核

高中班主任年度考核【1】

本學期我擔任高三一個美術班的班主任，美術班跟文化班不同，首先，美術班前半個學期(2月——3月底)在外考專業(yè)，后半個學期回校猛沖文化;再，美術班同學的思想復雜，班主任工作難做。

回顧一個學期的工作，我主要從以下方面付出了努力：

前半個學期，我主要幫助專業(yè)教師協(xié)助同學參與外省院校的專業(yè)考試，按照三年來對同學專業(yè)和文化成果的了解，提出指導看法。

如有些同學專業(yè)好但文化普通，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些同學文化很好專業(yè)也好的同學，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注重保本考二類小學。

在教師家長同學的共同努力下，我們班的專業(yè)取得了比較好的成果，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中中央美院四人，清華高校一人。

后半個學期，工作任務很重，同學思想動蕩擔心，文化學習壓力大。

首先，穩(wěn)定同學心情，營造樂觀進取的備考氛圍。

3月中旬同學考完專業(yè)后返校，心情很亂：半年時光沒碰文化不知道如何學習了，半年時光在外懶惰不習慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分數形成巨大的反差等等。

面向種種麻煩的問題，我分離找同學談話，一個一個的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長電話里講，要求任課教師側面講，疏導心情，加油鼓勁，把56個(兩個寄讀生)同學的心情穩(wěn)下來，盡快的進入高三的學習狀態(tài)。

第二，指導同學學習，科學分配復習時光。

兩個多月的文化學習，復習迎考，要想取得高考的成功，必需指導同學學會取舍。

我按照美術班老班主任以及任課教師的看法，作出了后段時光復習的支配：以文科綜合為主，英語語文次之，數學盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主，課后多問教師回家加強消化，不盲目迷信小課的思路。

三次月考，同學成果穩(wěn)步前進。

再，關注意點同學的動態(tài)。

專業(yè)通知來了后，我按照同學專業(yè)成果以及所考院校對文化的要求，特殊對考上了中央美院和清華高校的同學重點關注。

我請來家長與任課教師，就他們后段學習生活舉行交流指導，每次月考后找任課教師了解狀況找這些同學談心分析提出更進一步的目標。

針對班上專業(yè)來了通知但語文成果不好或者語文有小分線的七個同學，我延續(xù)七周犧牲十幾個中午的歇息時光為他們補課，分文不收。

最后，關懷家境困難的同學。

對家境困難的同學，向班級組或者任課教師那里或者專業(yè)培訓點爭取免掉他們的能免的費用，去掉他們的后顧之憂，讓他們全身心投入學習。

對外地來的同學，生活上賦予協(xié)助，請他們吃飯，改善伙食。

三年來，對這個班，我拿出我的真心真情，我付出我的真愛，我象對待自己的孩子一樣，在生活上關懷他們，在思想上體貼他們，在學習上趕著他們跑，我不知道結果怎樣，我付出過了我盡力了，我無怨無悔。

高中班主任年度考核【2】

本學期，由我擔任高20xx級20班班主任，一學期以來，在小學和班級領導的大力支持下，在各位任課老師的大力協(xié)助下，我班各項工作開展順當，學習和年級管理方面都取得了長足的長進。

現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一、全面深化了解同學，加強年級管理。

本學期同學基本穩(wěn)定下來之后，針對年級內學生的特點，我利用各種時光，全面深化的了解同學。

通過個別談心，小組內談心等方式，對同學的性格、學習習慣、思想動態(tài)舉行了較為仔細的了解。

通過談心，使20班快速形成年級凝結力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。

可以說，一學期以來，因為能夠準時與同學談心，班內未浮現(xiàn)較嚴峻的違紀現(xiàn)象。

在年級管理方面，開學伊始，在班內提出了;精、細、實、嚴四字方針。

對于班內浮現(xiàn)的各種現(xiàn)象，準時舉行了解，準時開展工作。

對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委學生，協(xié)作班主任的工作。

平常工作中，多了解同學的一些變化，以便盡早發(fā)覺班內問題，防患于未然。

對確有違紀的學生，做處處理不隔日。

對心理上有壓力和學習上有負擔的學生，準時加以引導和思想交流，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。

一學期以來，年級管理做到了穩(wěn)步提升。

二、充分利用班會教導，將班會做成同學德育教導和學習教導的主陣地

開學伊始，我對班會課舉行了大力的改進。

由本來的我的一言堂，變成同學為主體的教導陣地。

分離召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增加凝結力主題、熱愛小學主題、高考備考等主題班會。

通過主題班會，同學舉行自我教導，收到良好效果。

我還充分利用各種時光，向同學推舉各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與同學一起學習。

利用每周班會后的自習課，在班內開展了每周書寫周記的活動。

一學期以來，同學共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)覺了年級內浮現(xiàn)的問題和同學的思想動態(tài)，教導效果顯然。

另外，我也非常重視年級文化的建設。

通過展板、板報等方式對同學舉行教導。

進入六月份之后，將本班年級文化向高考主題逼近，制作條幅、板報對同學舉行高三教導。

三、爭取各任課老師的協(xié)作，發(fā)揮好紐帶作用。

針對我班同學學習特點，我主動找任課老師準時了解狀況。

不定期召開班教導組會，對同學的狀況舉行逐一分析，尋求解決對策。

深化課堂，舉行聽課。

對于聽課過程中發(fā)覺的問題，準時和任課老師舉行交流。

利用各種機會拉近任課老師和同學之間的距離。

在學業(yè)水平考試之前的一段時光，針對班內同學的狀況，協(xié)調任課老師對同學舉行輔導，同學學習動力有顯然的提高。

四、在學習上對同學舉行辦法的指導，催促同學利用好每一個學習時光。

本學期面臨學業(yè)水平考試，同學學習任務比較重。

針對學業(yè)水平考試，一方面請任課老師舉行學習辦法指導，另一方面，請班內學習優(yōu)秀的學生舉行學習閱歷介紹。

學習上注意和同學溝通，準時鼓舞同學面向困難，迎難而上。

在學習時光上，強調珍惜時光的重要性，早自習要求同學盡量早到小學學習，晚自習要求同學提前非常鐘進教室。

對班內學習靠前的學生舉行思想教導，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時光舉行學習，通過談話，大多數學生能充分利用這些時光，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。

進入六月份之后，針對班內學習優(yōu)秀的學生，準時協(xié)助他們制定學習方案，及早開展高考備戰(zhàn)。

另外，我還從往屆高三學生手中大量收集高考資料，分發(fā)給學習主動的學生，讓他們