《搭石》第一課時(shí)

《搭石》第一課時(shí)匯報(bào)人：2023-12-18導(dǎo)入新課整體感知精讀課文拓展延伸作業(yè)布置目錄導(dǎo)入新課01展示與搭石相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀感受搭石的美麗和神奇。展示圖片或視頻提出一些與搭石相關(guān)的問(wèn)題，如“你們見(jiàn)過(guò)搭石嗎？”，“搭石有什么特點(diǎn)？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。提問(wèn)導(dǎo)入講述一個(gè)與搭石相關(guān)的故事，如“一個(gè)村子的人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)搭石過(guò)河”，讓學(xué)生了解搭石的背景和意義。故事導(dǎo)入激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

揭示課題，理解“搭石”含義揭示課題明確本課的主題為“搭石”，并解釋“搭石”的含義，即一種由石頭擺放在河流、小溪等處以方便人們過(guò)河的設(shè)施。理解含義通過(guò)講解和討論，讓學(xué)生理解搭石的含義和作用，以及它在人們生活中的重要性。拓展知識(shí)介紹搭石的歷史、文化背景等相關(guān)知識(shí)，增加學(xué)生對(duì)搭石的了解和認(rèn)識(shí)。整體感知02自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。默讀課文，思考文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？瀏覽課文，了解文章的結(jié)構(gòu)和段落大意。初讀課文，了解大意重點(diǎn)理解“搭石、汛期、譴責(zé)、懶惰、協(xié)調(diào)有序”等詞語(yǔ)的意思。找出描寫(xiě)搭石和人們走搭石的相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)其特點(diǎn)。圈畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)和句子，通過(guò)查閱字典、聯(lián)系上下文等方式理解。再讀課文，理解詞句品讀描寫(xiě)搭石的語(yǔ)句，體會(huì)搭石的特點(diǎn)和作用。品讀描寫(xiě)人們走搭石的語(yǔ)句，體會(huì)人們走搭石時(shí)的美好情感。結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)“搭石”和“走搭石”的認(rèn)識(shí)和感受。品讀課文，體會(huì)情感精讀課文03描繪搭石的顏色通過(guò)描繪搭石的顏色，如“青黑”、“銀白”等，讓讀者感受到搭石的清新和明亮。描述搭石的形態(tài)用形象的詞語(yǔ)描述搭石的形態(tài)，如“方正”、“平整”、“排列整齊”等，讓讀者感受到搭石的規(guī)整和美觀。表達(dá)對(duì)搭石的感受通過(guò)比喻、擬人等修辭手法，表達(dá)對(duì)搭石的喜愛(ài)和贊美之情，如“像一幅美麗的畫(huà)”、“像一首動(dòng)人的詩(shī)”等。品讀第一自然段，感受搭石的美通過(guò)列舉搭石在人們生活中的作用，如“供人涉水”、“供人休息”、“供人欣賞”等，讓讀者了解搭石的實(shí)際價(jià)值。描述搭石的作用通過(guò)說(shuō)明搭石在人們生活中的重要性，如“方便人們行走”、“減輕人們的疲勞”等，讓讀者感受到搭石在人們生活中的不可或缺。說(shuō)明搭石的重要性通過(guò)表達(dá)對(duì)搭石的感激之情，如“感謝這些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的搭石”，讓讀者感受到作者對(duì)搭石的敬意和感激。表達(dá)對(duì)搭石的感激之情品讀第二自然段，了解搭石的作用描述搭石的品質(zhì)01通過(guò)描述搭石的品質(zhì)，如“默默無(wú)聞”、“無(wú)私奉獻(xiàn)”、“任勞任怨”等，讓讀者感受到搭石的高尚品質(zhì)。分析搭石品質(zhì)的形成原因02通過(guò)分析搭石品質(zhì)的形成原因，如“長(zhǎng)期受水流沖刷”、“長(zhǎng)期受人們踩踏”等，讓讀者更加深入地了解搭石的品質(zhì)。表達(dá)對(duì)搭石品質(zhì)的敬佩之情03通過(guò)表達(dá)對(duì)搭石品質(zhì)的敬佩之情，如“這些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的搭石，正是我們?nèi)祟惿鐣?huì)所需要的”，讓讀者感受到作者對(duì)搭石品質(zhì)的崇敬和贊美。品讀第三自然段，體會(huì)搭石的品質(zhì)拓展延伸04了解作者劉章是當(dāng)代作家，他的作品以清新、樸實(shí)、自然見(jiàn)長(zhǎng)，善于描寫(xiě)山野風(fēng)光和鄉(xiāng)風(fēng)民俗。創(chuàng)作背景本篇課文《搭石》是劉章在20世紀(jì)70年代后期創(chuàng)作的一篇短篇小說(shuō)，反映了農(nóng)村生活中的平凡小事，表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們純樸、善良、無(wú)私、樂(lè)于助人的美德。了解作者劉章及創(chuàng)作背景這篇課文是一篇散文，通過(guò)描寫(xiě)鄉(xiāng)親們擺放搭石、調(diào)整搭石、走搭石等生活中的幾個(gè)平凡場(chǎng)景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)親們純樸、善良的人性美?！渡揭暗娘L(fēng)》、《故鄉(xiāng)的云》等作品也是劉章的代表作，這些作品同樣以清新、自然的筆調(diào)，描繪了鄉(xiāng)村的美麗風(fēng)光和淳樸的民風(fēng)。欣賞其他有關(guān)“搭石”的文學(xué)作品其他文學(xué)作品《搭石》原文欣賞學(xué)生可以分享自己身邊的“搭石”故事，例如在旅游景點(diǎn)看到游客幫助老人過(guò)河，或者在日常生活中看到鄰居互相幫助等。學(xué)生分享通過(guò)分享和討論，讓學(xué)生們感受到身邊也有很多平凡而美好的“搭石”故事，這種樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們?nèi)鞒泻桶l(fā)揚(yáng)。教師總結(jié)談?wù)勛约荷磉叺摹按钍惫适伦鳂I(yè)布置05學(xué)生需要認(rèn)真朗讀課文，熟悉文本內(nèi)容，理解文章所表達(dá)的情感和意義。朗讀課文學(xué)生可以選擇自己喜歡的段落進(jìn)行背誦，加深對(duì)文本的理解和記憶。背誦段落有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落搜集資料學(xué)生可以通過(guò)查閱書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑，搜集有關(guān)“搭石”的資