高三物理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三物理期末復(fù)習(xí)方案高三物理期末復(fù)習(xí)方案「篇一」1、明確復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想改變教學(xué)理念制定復(fù)習(xí)方案物理復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，復(fù)習(xí)具有穩(wěn)固、深化、拓寬、綜合、應(yīng)用的作用。通過物理復(fù)習(xí),能使學(xué)生系統(tǒng)整理、穩(wěn)固深化物理根底知識(shí)，熟練掌握物理根本技能，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和分析解決實(shí)際問題的能力〔包括有實(shí)驗(yàn)操作能力、設(shè)計(jì)制作能力、解釋現(xiàn)象能力、解題計(jì)量能力〕。進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)，對(duì)提高單科及格率,能到達(dá)事半功倍的效果。2、物理復(fù)習(xí)的策略①全面復(fù)習(xí)形成網(wǎng)絡(luò)化按知識(shí)結(jié)構(gòu)分單元對(duì)“雙基”進(jìn)行復(fù)習(xí)，并按照知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行練習(xí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐步開展各種能力。平時(shí)所用的習(xí)題，應(yīng)按知識(shí)結(jié)構(gòu)并按能力要求從低到高進(jìn)行編排，這樣便于使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)體系化、網(wǎng)絡(luò)化，有利于能力的開展和提高。②關(guān)心教改方向，熟悉物理新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的特點(diǎn)。③源于過去高于平時(shí)；加強(qiáng)綜合學(xué)以致用3、物理總復(fù)習(xí)明確的幾個(gè)問題〔1〕明確方向抓根底復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)立足根底，面向全體，努力促進(jìn)每一位學(xué)生的開展。復(fù)習(xí)課教學(xué)與新授課教學(xué)一樣，首先應(yīng)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱、把握好教材，明確教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)范圍、教學(xué)分量、教學(xué)目的與要求，備課時(shí)既不能超要求，也不能降低要求。這里必須防止兩個(gè)極端：一是防止拋開教科書，隨心所欲淹入題海的自由主義傾向。二是防止把教科書看成是“圣經(jīng)”，照本宣讀炒剩飯式的形式主義傾向。初中物理大致分為力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)和磁學(xué)等內(nèi)容，怎樣抓好根底訓(xùn)練呢？關(guān)鍵是抓好根本概念的理解、根本規(guī)律的應(yīng)用、根本公式的運(yùn)用三大環(huán)節(jié)。〔2〕突出重點(diǎn)抓關(guān)鍵復(fù)習(xí)課講授內(nèi)容要主次清楚，次要的可略講，“蜻蜓點(diǎn)水”一帶而過，或是讓學(xué)生自己閱讀；對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容一定要講清講透，要抓住關(guān)鍵。例如，力學(xué)局部重點(diǎn)是力的種類、物體受力分析、平衡力、壓強(qiáng)、浮力、簡(jiǎn)單機(jī)械，而關(guān)鍵點(diǎn)是平衡力概念及物體的受力分析，不抓住上述關(guān)鍵點(diǎn)，許多問題學(xué)生就難于理解或解決〔3〕巧設(shè)習(xí)題抓訓(xùn)練落實(shí)復(fù)習(xí)課中的練習(xí)是靠通過解題這一途徑來完成的，這就需要精選習(xí)題以到達(dá)舉一反三、觸類旁通的目的。在復(fù)習(xí)課教學(xué)中主要是通過巧設(shè)如下類型練習(xí)題來抓訓(xùn)練的。一類是縱向型練習(xí)題。這類題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣，既可設(shè)計(jì)為填空題，亦可作為選擇、計(jì)算題。通過這種練習(xí)題的訓(xùn)練，不僅能較系統(tǒng)、全面地掌握知識(shí)，且能適應(yīng)多種題型。另外還要做到普遍復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)相結(jié)合；防止以做題代替復(fù)習(xí)?！?〕聯(lián)系實(shí)際貼近生活聯(lián)系生活實(shí)際，著重根本概念和原理的理解，表達(dá)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新課程理念?！?〕重視開放型物理題的訓(xùn)練從社會(huì)的熱點(diǎn)問題入手，關(guān)注學(xué)科內(nèi)知識(shí)的融合，切實(shí)發(fā)揮試題的人文教育價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)?！?〕加大實(shí)驗(yàn)技能的提高注重從過程與方法入手，突出實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)探究能力。實(shí)驗(yàn)題考查的類型主要有：a.考查對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的感悟。b.考查各種儀器的使用。c.考查對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理。d.考查學(xué)生用一定的物理方法來探究實(shí)驗(yàn)。e.考查學(xué)生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?！?〕提高收集、分析和處理信息的能力注重觀察、估測(cè)、收集和處理信息、分析和排除故障以及運(yùn)用物理知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單問題等能力?！?〕處理好培優(yōu)與輔差的關(guān)系,面向全體，培優(yōu)扶差a.立足中等生，提高優(yōu)等生，扶持學(xué)困生。復(fù)習(xí)進(jìn)度和教法以中等學(xué)生水平為基點(diǎn)，要求中等學(xué)生按教師的安排進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，注意能力方面的提高；b.對(duì)優(yōu)等學(xué)生要發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，通過他們排難解疑，帶動(dòng)全班。應(yīng)另給他們時(shí)間讓他們進(jìn)行自學(xué)，除要求掌握大綱的根本知識(shí)外，還要進(jìn)行橫向提高；c.對(duì)差生實(shí)行：“五多”、“一優(yōu)先”。即：多鼓勵(lì)、多提高、多板書、多檢查、多輔導(dǎo)、優(yōu)先面批作業(yè)。要特別注意對(duì)他們：“動(dòng)機(jī)、興趣、情感、性格”等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心，提高復(fù)習(xí)物理的積極性和主動(dòng)性。(9)加強(qiáng)檢測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生解題技巧，掌握方式方法,提高語言表達(dá)能力平時(shí)測(cè)試要求學(xué)生做到：a會(huì)表述：〔能熟記并正確地表達(dá)概念、規(guī)律的內(nèi)容。〕b會(huì)表達(dá)：〔確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的物理意義?！砪會(huì)理解：〔掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。〕d會(huì)變形：對(duì)公式高三物理期末復(fù)習(xí)方案「篇二」本學(xué)期物理課程已經(jīng)結(jié)束，所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就是中考復(fù)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀及教學(xué)大綱要求，中考復(fù)習(xí)我分以下三個(gè)階段進(jìn)行：第一輪復(fù)習(xí)：〔3月1日～4月30日〕回歸課本，夯實(shí)根底。根底知識(shí)和根本能力歷來都是中考的重要內(nèi)容，但在考查形式上有明顯的變化，改變了以往死記硬背的考查方式，要求學(xué)生能在具體事實(shí)中，識(shí)別出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)點(diǎn)、探究物理知識(shí)的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時(shí)考查學(xué)生對(duì)根本測(cè)量?jī)x器的使用、認(rèn)識(shí)和掌握，對(duì)根本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解，這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容，要求學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀教材。學(xué)生練習(xí)以能力大決戰(zhàn)〔小冊(cè)子〕為主進(jìn)行復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)：〔5月1日～5月30日〕以專題為主線，進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用為主。當(dāng)學(xué)習(xí)過的.知識(shí)增多時(shí)，就很容易將一些相近的概念記錯(cuò)、記混。因此，在普遍復(fù)習(xí)的根底上，我可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要到達(dá)的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線、織成網(wǎng)。強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系，去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。第三輪復(fù)習(xí)：〔6月份〕以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時(shí)間，考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺。特別注意以下三個(gè)方面：1.解題格式要標(biāo)準(zhǔn)、語言表達(dá)要準(zhǔn)確。比方：計(jì)算題要寫出計(jì)算公式；簡(jiǎn)答題要簡(jiǎn)明扼要答復(fù)下列問題，或加以簡(jiǎn)潔的解釋、舉例。2.訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。3.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，如最新科技開展、時(shí)事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實(shí)際。如：環(huán)境污染問題，水資源問題，能源問題。在復(fù)習(xí)過程中，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣，自覺地鉆研、提高和開展，從而到達(dá)良好的復(fù)習(xí)效果。高三物理期末復(fù)習(xí)方案「篇三」八年級(jí)下冊(cè)物理期末復(fù)習(xí)方案范例一：夯實(shí)根底。學(xué)生整體成績(jī)的好壞取決于學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的把握程度，讓學(xué)生利用課堂時(shí)間和學(xué)生在家時(shí)間背誦，并且逐一提問，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的掌握。通過記憶，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系更加清晰，便于學(xué)生運(yùn)用根底知識(shí)去解決時(shí)間問題。二、系統(tǒng)復(fù)習(xí)由于期末復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，分章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，而且也不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合解題能力，通過綜合題目的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的'審題能力、分析能力，解題能力，應(yīng)變能力，在習(xí)題中突出教學(xué)重點(diǎn)，通過講解習(xí)題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生掌握解題技巧，提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確率。通過多習(xí)題中個(gè)別題型的變形，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，抽象思維能力，提高學(xué)生對(duì)新題型的應(yīng)變能力。三、對(duì)每章的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。在完成上面的復(fù)習(xí)后，學(xué)生解題能力一定能得到提高，為了讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)更加清晰，教師再對(duì)每章的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行必要的點(diǎn)撥，讓學(xué)生明確每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出題角度，對(duì)應(yīng)的解題方法，讓學(xué)生做到成竹在胸，能坦然面對(duì)期末考試。內(nèi)容安排：第六章、第七章：丁俊第八章、第九章：李紅菊第十章：韓松綜合練習(xí)一、朱xx綜合練習(xí)二：丁xx綜合練習(xí)三、李xx綜合練習(xí)四、韓xx綜合練習(xí)五、馬xx要求：請(qǐng)各備課組成員將電子稿統(tǒng)一發(fā)到備課組長(zhǎng)處，統(tǒng)一審核，油印高三物理期末復(fù)習(xí)方案「篇四」篇一：高中期末物理復(fù)習(xí)方案〔472字〕馬上就要進(jìn)入期末考試階段了，做好這個(gè)階段的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，對(duì)于期末考試好成績(jī)的取得以及良好心態(tài)的穩(wěn)定和學(xué)習(xí)自信心的加強(qiáng)有很大的作用。建議廣闊的高三的同學(xué)們，在生物學(xué)科的復(fù)習(xí)上注意以下幾個(gè)方面：首先，在重點(diǎn)知識(shí)原理上要防止沒理解、未吃透的情況。我們高中生物分3個(gè)必修模塊和2個(gè)選修模塊的內(nèi)容，要能從“知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系”上把整個(gè)生物學(xué)知識(shí)做一個(gè)完整的串聯(lián)。在此根底上，把握好考試要求的重點(diǎn)知識(shí)。必修模塊包括內(nèi)容如下：1.細(xì)胞的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)根底2.細(xì)胞代謝3.細(xì)胞的生命歷程4.遺傳的根本規(guī)律5.遺傳的細(xì)胞學(xué)根底6.遺傳的分子學(xué)根底7.變異8.進(jìn)化9.植物激素10.動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)11.種群和群落12.生態(tài)系統(tǒng)其中復(fù)習(xí)重點(diǎn)側(cè)重細(xì)胞代謝、遺傳變異、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)幾大內(nèi)容。在這里選幾個(gè)例子做一下說明。細(xì)胞代謝內(nèi)容中酶及其相關(guān)實(shí)驗(yàn)考查、光合作用和呼吸作用及其相關(guān)計(jì)算〔要明確真光合、凈光合、呼吸作用三個(gè)值之間的關(guān)系〕都是考試重點(diǎn)，所占比重也較大。20xx海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試題4、5、11、31、41,及海淀20xx高三調(diào)研題8、47都是此類目題。篇二：高一物理期末復(fù)習(xí)方案〔616字〕一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想還有一個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間，就到了高一學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候了，本學(xué)期期末考試仍是全區(qū)統(tǒng)考，為了考出理想的成績(jī)，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，制訂如下方案。二、考試內(nèi)容高一物理必修一20%，必修二80%試題結(jié)構(gòu)6單項(xiàng)選擇〔24分〕+6雙選〔36分〕+2實(shí)驗(yàn)〔20分〕+2計(jì)算〔20分〕=100分三、需要注意的問題1、注意夯實(shí)根底，對(duì)所學(xué)知識(shí)要進(jìn)行梳理，最好是做成框圖形式，便于學(xué)生整體把握和理解。2、及時(shí)總結(jié)各類基此題型和解題方法。這一局部題目較多，題型較多，學(xué)生往往感到無法掌握，我們可以把題目進(jìn)行歸納，把解題的根本方法進(jìn)行總結(jié)，這樣就可化繁為簡(jiǎn)，便于學(xué)生掌握和理解了。3、題目難度要降低，題型要全面。高一試題一般很簡(jiǎn)單，復(fù)習(xí)過程中少做一些綜合性強(qiáng)的題目，防止浪費(fèi)時(shí)間，加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。4、定時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真書寫，標(biāo)準(zhǔn)解題，及時(shí)批改和講評(píng)。5、注意精講多練，多給學(xué)生時(shí)間去做題、領(lǐng)悟和總結(jié)6、實(shí)驗(yàn)是應(yīng)該注意的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們的學(xué)生沒見過實(shí)驗(yàn)儀器，沒做過實(shí)驗(yàn)，但是考試時(shí)實(shí)驗(yàn)有20分的題目，這是要重視的。四、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排6.11—6.14拋體運(yùn)動(dòng)6.15—6.20圓周運(yùn)動(dòng)6.21—6.26萬有引力定律及其應(yīng)用6.27—7.1機(jī)械能和能源7.2—7.5實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)①研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)②探究動(dòng)能定理③驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律7.6—7.10綜合測(cè)試發(fā)揮全體物理組老師的集體智慧，爭(zhēng)取讓學(xué)生考出好的成績(jī)，在上學(xué)期的根底上有突破。高一物理科組20XX/6/5篇三：高一物理期末復(fù)習(xí)方案〔213字〕針對(duì)每學(xué)期一次的崇明縣統(tǒng)一測(cè)試，也針對(duì)我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)這次考試制定如下的.復(fù)習(xí)方案：一、新課還有一節(jié)爭(zhēng)取在17周星期二結(jié)束，然后針對(duì)本章做一個(gè)章節(jié)測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)這章的一個(gè)掌握情況，然后有的放矢的對(duì)一些題型進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練；二、對(duì)氣體這章的試卷進(jìn)行講評(píng)，然后總結(jié)考試易出的考點(diǎn)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)。三、針對(duì)這學(xué)期的內(nèi)容出兩套復(fù)習(xí)卷，然后講評(píng)，對(duì)學(xué)生不易掌握的難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容加以穩(wěn)固和深化。四、?？家淮?，綜合檢測(cè)復(fù)習(xí)的效果，然后講評(píng)試卷。篇四：高三物理期末復(fù)習(xí)方案〔587字〕高三期末復(fù)習(xí)方案要針對(duì)自己的弱項(xiàng)，以查缺補(bǔ)漏和系統(tǒng)綜合為主。要按自己的情況合理安排，不被大量的試題打亂自己的方案。方案的目標(biāo)要實(shí)事求是，貼近自己的實(shí)際。不要貪多，不要盲目攀比，而是要在自己的根底上提高，能提高多少就提高多少。有的同學(xué)往往沒有全面的方案，而只是熱衷于到處找難題做。這樣是不可取的。原因有二：一是考題中難題占分很少，而且需要較強(qiáng)的能力。盡管花費(fèi)巨大代價(jià)，得分也不多。相反，全卷丟分主要也是丟在不太難的題，主要是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解錯(cuò)誤和漏洞較多。對(duì)這一點(diǎn)一定要有清醒的認(rèn)識(shí)。二是越到復(fù)習(xí)的階段，越要維持學(xué)習(xí)的信心和良好的情緒。而信心來自對(duì)個(gè)人實(shí)力的恰當(dāng)估計(jì)。太難的，不會(huì)也不怨天尤人;但是不太難的，自己會(huì)的，一定要把分?jǐn)?shù)拿到手，保證不丟冤枉分，這才是應(yīng)有的心態(tài)。在這一階段過度的解決難題，會(huì)造成過度緊張，反而影響信心，使情緒不穩(wěn)定，更不利于期末考試時(shí)的正常發(fā)揮。推薦學(xué)生系統(tǒng)性的梳理自己的知識(shí)體系，不要貪快，要盡力做到對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的正確理解并能靈活運(yùn)用，在這個(gè)過程中整理自己的錯(cuò)題，找出錯(cuò)誤的原因并把錯(cuò)誤的題型分配到所在的知識(shí)體系中去，這樣不但可以減少下一次出錯(cuò)的幾率而且還可以復(fù)習(xí)和穩(wěn)固知識(shí)體系。制定期末的復(fù)習(xí)方案，要注意保證自己可以支配的自習(xí)時(shí)間。平時(shí)總是聽講，耳朵用得最多?，F(xiàn)在更需要自己思考、自己總結(jié)，針對(duì)自己的情況進(jìn)行安排。這樣才能有效地利用時(shí)間，提高效率。高三物理期末復(fù)習(xí)方案「篇五」一、指導(dǎo)思想：20XX年中考，我將本著以課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材、指導(dǎo)叢書為具體內(nèi)容的指導(dǎo)思想，帶著學(xué)生進(jìn)行全面、深入地總復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)策略：1、以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動(dòng);2、研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;3、多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性;4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);5、組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。三、學(xué)生現(xiàn)狀：初中物理教學(xué)分兩年，初二教學(xué)主要是力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等局部，這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例，非常重要，可是，學(xué)生在初二時(shí)學(xué)習(xí)物理還沒有入門，初二時(shí)每個(gè)教師所教班級(jí)比擬多，分層輔導(dǎo)不能落實(shí)，學(xué)生現(xiàn)在感覺初二物理的知識(shí)幾乎都忘了;到了初三的電學(xué)，學(xué)生一方面是感覺理解起來很吃力，另一方面電學(xué)用到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比擬困難。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些根本知識(shí)，掌握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。我所教授的兩個(gè)班的具體情況如下：八班為普通班，有尖子生，也有學(xué)習(xí)困難極大的學(xué)困生，知識(shí)掌握的好壞的差距極大。六班為藝術(shù)班，學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò)，但是比擬急躁，有的學(xué)生已經(jīng)擠進(jìn)年級(jí)三十名，有的學(xué)生卻連最根本的物理知識(shí)都不知道。針對(duì)這種情況，我認(rèn)為深入細(xì)致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。四、時(shí)間安排：1.第一輪復(fù)習(xí)從2月16日至4月13日，約7周28課時(shí)。2.第二輪復(fù)習(xí)從4月15日至5月11日，約4周16課時(shí)。3.第三輪復(fù)習(xí)從5月14日至6月15日，約5周20課時(shí)。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容、要求：從2月16日至6月15日這總共四個(gè)多月，16周的時(shí)間，如何充分利用這有限的時(shí)間，注重效率，以期取得最正確的復(fù)習(xí)效果。我擬將整個(gè)復(fù)習(xí)按“雙基過關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個(gè)層次，將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的各局部知識(shí)，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進(jìn)行有序組合，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。雙基過關(guān)涵蓋學(xué)科根底知識(shí)和根本技能，使學(xué)生查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識(shí)的把握與整合，突出綜合能力訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題，活用知識(shí)。做到舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：(一)第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，夯實(shí)根底。復(fù)習(xí)過程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶根本概念，熟悉根本的公式、定律等。原那么上每個(gè)章節(jié)配兩份練習(xí)題，習(xí)題全部由備課組教師商定：一份以根本概念為主，緊扣課本和課標(biāo)，不拓展不加深，習(xí)題量以45分鐘為限，可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記，真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來。另一份，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)根本概念的理解，公式、定律的運(yùn)用，習(xí)題量以45鐘為標(biāo)準(zhǔn)，可作為本章檢測(cè)試題，命題主要由組內(nèi)教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫中選取，提前兩天交文印室印刷，重點(diǎn)章節(jié)適當(dāng)再加一份檢測(cè)試題。第一輪復(fù)習(xí)按照電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)四個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)梳理。具體安排如下：1、第一周至第三周：電學(xué)局部知識(shí)點(diǎn)有：電荷量、導(dǎo)體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場(chǎng)和磁感線、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)、發(fā)電機(jī)、家庭電路、平安用電，共計(jì)21個(gè);分項(xiàng)細(xì)目有51個(gè)，其中14個(gè)要求理解;根本技能有8個(gè)：1、會(huì)用電流表測(cè)電流;2、會(huì)用電壓表測(cè)電壓;3、會(huì)讀電能表示數(shù);4、會(huì)畫簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路圖;5、會(huì)連接簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路;6、會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流;7、會(huì)讀電阻箱示數(shù);8、會(huì)用右手螺旋定那么判斷磁極和電流方向。主要措施：以電學(xué)綜合題的訓(xùn)練帶動(dòng)復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合能力。1、電和磁(1課時(shí))2、電流和電路(2課時(shí))3、電流的定律(6課時(shí))4、生活用電(1課時(shí))5、綜合測(cè)試(2課時(shí))2、第四周：熱學(xué)局部知識(shí)點(diǎn)有：溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、分子動(dòng)理論、內(nèi)能、熱量、比熱容、熱機(jī)、能的轉(zhuǎn)化和守恒，共計(jì)10個(gè);分項(xiàng)細(xì)目有33個(gè)，其中2個(gè)要求理解;根本技能有2個(gè)：1、會(huì)用液體溫度計(jì)測(cè)溫度;2、會(huì)查熔點(diǎn)表和比熱容表。主要措施：以探究題、實(shí)驗(yàn)題、圖像題為訓(xùn)練形式帶動(dòng)復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。1、熱現(xiàn)象(1.5課時(shí))2、內(nèi)能和熱量(1.5課時(shí))3、綜合測(cè)試(1課時(shí))3、第五周：光學(xué)局部知識(shí)點(diǎn)有：光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對(duì)光的作用、凸透鏡成像及應(yīng)用，共計(jì)6個(gè);分項(xiàng)細(xì)目有11個(gè)，其中1個(gè)要求理解;根本技能有1個(gè)：1、會(huì)用光的反射定律畫光路圖。主要措施：參照近5年中考試題，以作圖題、聯(lián)系實(shí)際題來訓(xùn)練對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。1、光的直線傳播(0.5課時(shí))2、光的反射和平面鏡成像(1課時(shí))3、光的折射(0.5課時(shí))4、透鏡及成像(1課時(shí))5、綜合測(cè)試(1課時(shí))4、第六周至第八周：力學(xué)局部知識(shí)點(diǎn)有：質(zhì)量、密度、力的概念、重力、同一直線上二力的合成、二力平衡、長(zhǎng)度的測(cè)量、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強(qiáng)、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系、浮力、阿基米德、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、功率、機(jī)械效率、機(jī)械能、聲音的發(fā)生及傳播、樂音及噪聲，共計(jì)27個(gè);分項(xiàng)細(xì)目有77個(gè)，其中28個(gè)要求理解;根本技能有9個(gè)：1、會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度;2、會(huì)用鐘表測(cè)量時(shí)間;3、會(huì)調(diào)節(jié)托盤天平，會(huì)使用游碼，會(huì)用托盤天平稱質(zhì)量;4、會(huì)用量筒(量杯)測(cè)體積;5、會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力;6、會(huì)作力的圖示和力的示意圖;7、會(huì)查密度表;8、會(huì)組裝簡(jiǎn)單的滑輪組;9、會(huì)畫力臂。主要措施：采取分塊復(fù)習(xí)的方法，以典型例題的講解突破難點(diǎn)、提升能力。1、測(cè)量(1課時(shí))2、質(zhì)量和密度(1課時(shí))3、力(3課時(shí))4、運(yùn)動(dòng)和力(1課時(shí))5、簡(jiǎn)單機(jī)械、功和能(3課時(shí))6、聲現(xiàn)象(1課時(shí))7、綜合測(cè)試(2課時(shí))(二)第二輪復(fù)習(xí)，主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力，有針對(duì)性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主，同時(shí)備課組每位老師出一份綜合測(cè)試題，內(nèi)容和形式直指中考。具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實(shí)驗(yàn)專題”、“比例、方程等計(jì)算專題”等;第二類是難點(diǎn)專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓(xùn)練”等;第三類是熱點(diǎn)問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題”、“綜合類型題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高。(三)第三輪復(fù)習(xí)，以縣內(nèi)模擬考試和城區(qū)中考練兵題為主進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，再進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救。以上做法，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧，練習(xí)試題根據(jù)實(shí)際情況另定。(四)做好四月下旬的畢業(yè)考試的輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作，確保每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生沉著面對(duì)中考。當(dāng)然，根據(jù)兩個(gè)班級(jí)的各自的特點(diǎn)，在總復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)方案還將有隨時(shí)的微調(diào)，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，真正做到以學(xué)生為主體。爭(zhēng)取使學(xué)生通過總復(fù)習(xí)，每個(gè)人都能取得不同程度的進(jìn)步，適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。高三物理期末復(fù)習(xí)方案「篇六」高二物理期末復(fù)習(xí)方案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)高二物理期末復(fù)習(xí)應(yīng)到達(dá)以下目的：1、使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將一學(xué)期來的物理知識(shí)連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解;2、少講多練，穩(wěn)固根本技能;3、抓好方法教學(xué)，歸納、總結(jié)解題方法;4、做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題的能力。二、復(fù)習(xí)措施高二物理復(fù)習(xí)方案，對(duì)指導(dǎo)師生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，具有明顯的導(dǎo)向作用，方案如何與復(fù)習(xí)效果關(guān)系甚為密切，高二物理復(fù)習(xí)方案的制定應(yīng)注意：1、認(rèn)真鉆研教材，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。2、正確分析學(xué)生的知識(shí)狀況。對(duì)平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行分析。根據(jù)知識(shí)重點(diǎn)、學(xué)生的`知識(shí)狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間安排如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種物理方法進(jìn)行訓(xùn)練，使知識(shí)系統(tǒng)化、熟練化，形成技能技巧，促進(jìn)物理能力的提高，使學(xué)生形成知識(shí)體系。3、切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練理解掌握各種物理思想和方法是形成物理技能技巧，提高物理的能力的前提。高二物理中已經(jīng)出現(xiàn)和運(yùn)用了不少物理思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。應(yīng)通過不同的形式給以訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要物理思想方法，也應(yīng)學(xué)生有所了解。對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理思想方法和訓(xùn)練可采用以下方法：1、采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。2、適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深，掌握快、牢?？傊?，在高二物理期末復(fù)習(xí)中，按照復(fù)習(xí)方案的安排，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走，是一定能取得較好效果的。高三物理期末復(fù)習(xí)方案「篇七」一、科學(xué)制定方案穩(wěn)步扎實(shí)復(fù)習(xí)。第一階段:梳理教材,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),過根底知識(shí)點(diǎn)關(guān)。按物理學(xué)科特點(diǎn)分板塊復(fù)習(xí)“雙基”,在這一階段,教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過的根底知識(shí),根本概念,根本規(guī)律以及根本技能,按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理,使知識(shí)條理化,建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,讓學(xué)生看到各局部知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強(qiáng)根底時(shí),突出抓住10個(gè)重點(diǎn)知識(shí)(新教材9個(gè)知識(shí)點(diǎn))(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強(qiáng)、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計(jì)算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功電功率)。在此,出局部知識(shí)點(diǎn)填空題,配適當(dāng)根底練習(xí)題,緊扣概念砸牢“雙基”。(教師講稿、學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)、訓(xùn)練題)進(jìn)行“四清”——即清課本、清插圖、清實(shí)驗(yàn)、清習(xí)題、)第二階段:專題訓(xùn)練。這一階段,要通過一定量的習(xí)題,穩(wěn)固上階段的知識(shí)。我們將分成了選擇題、探究題實(shí)驗(yàn)、問答題、綜合題等三個(gè)板塊。對(duì)于比擬難的專題,例如探究性實(shí)驗(yàn)、開放性試題、情景信息題等可討論題的難度、是否中考考試熱點(diǎn)。這階段主要強(qiáng)化根底知識(shí)的應(yīng)用,對(duì)學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差,要及時(shí)糾正。在評(píng)講題時(shí)應(yīng)注意講清解題的思路和方法,希望通過專題的訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力,進(jìn)而提高考試的成績(jī)。第三階段:模擬測(cè)試階段。精選3-4套有代表性的模擬試題,進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。通過訓(xùn)練,一方面可以穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容,并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,(注重解題標(biāo)準(zhǔn)要求:中考與平時(shí)考試不同,它是全省性的統(tǒng)一考試,標(biāo)準(zhǔn)是一樣的,評(píng)卷又必須按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。如作圖題、計(jì)算題的一些具體要求,要通過復(fù)習(xí),使學(xué)生形成習(xí)慣,減少不必要的失分。)以便及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺;另一方面也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試過程的適應(yīng)性訓(xùn)練。二.要加強(qiáng)分層復(fù)習(xí),努力提高合格率關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨(dú)特方法,我的做法是:用分層的形式。①從第一階段復(fù)習(xí)開始,對(duì)學(xué)困生就要采取分層的要求進(jìn)行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料,重點(diǎn)是增加興趣、鼓足信心、漸補(bǔ)根底、降低要求、小組互助、合作學(xué)習(xí)。在考試前一周,對(duì)困難學(xué)生可以用根底題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練(自編一到二套以根底題為主的練習(xí)題)②、側(cè)重輔導(dǎo),關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學(xué)習(xí)