珍愛生命預(yù)防溺水課件

預(yù)防溺水珍愛生命夾湖中心小學(xué)廖荔麗珍愛生命預(yù)防溺水二、說教學(xué)目標(biāo)一、說教材三、說教法、學(xué)法四、說教學(xué)過程一、說教材

隨著季節(jié)的變化，炎熱的夏季即將來臨，又是學(xué)生愛好游泳的時節(jié)，鑒于許多學(xué)生的安全意識薄落，為了讓學(xué)生提高安全意識，避免溺水的悲慘事故的發(fā)生，根據(jù)《我的安全我知道》第三章的第六、七小節(jié)，我設(shè)計了一堂《珍愛生命預(yù)防溺水》為題的安全教育課。二、說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。能力目標(biāo)：改變生活中不遵守防溺水安全規(guī)則的不良習(xí)慣，提高對事件辨別能力和自護能力。情感目標(biāo)：提高安全意識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識，激發(fā)學(xué)生珍愛生命的情感。二、說教法、學(xué)法1、說教法：圍繞珍愛生命，預(yù)防溺水這一主題，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活實際，在教學(xué)本課中，我主要采用“直觀教學(xué)法”和“行為指導(dǎo)法”并輔以“辨析導(dǎo)行”等方法進行教學(xué)，從而達到明理、導(dǎo)行、育人的目的。2、說學(xué)法：教是為了更好的學(xué)，為了讓學(xué)生掌握安全知識，提高安全意識我設(shè)計了以下學(xué)法：

（1）合作學(xué)習(xí)法

：合作學(xué)習(xí)給全體學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)的機會，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與競爭意識，給學(xué)生提供較多的討論、交流、合作的機會。

（2）競賽討論法：從學(xué)生的所學(xué)知識入手，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與性和主動性，以競賽的形式來活躍課堂氣氛。四、說教學(xué)過程第一環(huán)節(jié):猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣第二環(huán)節(jié)：觀看圖片，深入感悟第三環(huán)節(jié)：輕松一刻，請勿模仿第四環(huán)節(jié):知識學(xué)習(xí)，合作探究第五環(huán)節(jié):知識搶答，拓展延伸

第一環(huán)節(jié)：猜謎導(dǎo)入，揭示課題興趣是最好的老師，為了能集中孩子的注意力，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

（1）導(dǎo)語：“同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？”（2）教師說：“老師這里有一個字謎，你們想猜嗎？大于號，小于號，全靠小心別去掉

，想一想這是什么字？”(水)（3）學(xué)生猜出是水字后，讓學(xué)生說一說水帶給我們的好處。（4）教師話鋒一轉(zhuǎn)“看來水對于我們的確很重要，不過有時候水卻給我們帶來另外一幅畫。”，接著將出示溺水畫面讓學(xué)生看，并提出問題“發(fā)生什么事情了，我們應(yīng)該怎么辦？?”揭示課題《珍愛生命遠(yuǎn)離溺水傷害》

大多數(shù)孩子沒有經(jīng)歷過溺水事件的場景，不能真正感受溺水的巨大危害，防溺水意識較低。出示以下一組圖片，利用圖文并茂的形式，再配上適當(dāng)?shù)囊魳?，教師一邊介紹溺水的相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，并提出問題你看到了什么？想到了什么？第二環(huán)節(jié)：觀看圖片，深入感悟有關(guān)溺水事件的圖片親人悲痛欲絕，欲哭無淚拉網(wǎng)打撈失水兒童打撈現(xiàn)場，誰最揪心？？？現(xiàn)場急救溺水身亡，瞬間生命消失打撈現(xiàn)場不聽勸告，又奈何之？！永遠(yuǎn)的遺憾吞噬生命的池塘------除了傷心和無奈，還能------看了這些圖片，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個個年輕的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

如果大家已經(jīng)深刻認(rèn)識到了預(yù)防溺水的重要性，如果大家能夠拋棄僥幸心理，那么一起來——輕松一下第三環(huán)節(jié):輕松一刻，請勿模仿

通過幾個輕松搞笑的動畫，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的防范意識。最倒霉的溺水者最倒霉的溺水者最倒霉的溺水者輕松過后學(xué)一學(xué)第三環(huán)節(jié)：知識學(xué)習(xí)，合作探究

利用圖文并茂的形式打破了傳統(tǒng)概念教學(xué)的模式，更加符合學(xué)生的年齡特點，讓他們更容易掌握簡單的自救方法，提高自我保護的能力。游泳時必須做到游泳的四不要

1、沒有家長帶領(lǐng)，小孩子不能偷偷地結(jié)伴去游泳。2、不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。3、為預(yù)防抽筋，要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，用水淋濕身體各部分，不能馬上下水?。?、自己的水性要有自知之明，千萬不要抱有僥幸心理，下水后不能嬉戲玩鬧，在沒有大人及安全措施的情況下不能逞能比賽。看到有人溺水時我們該怎么辦？

1、原地大聲呼救。2、跑去找大人。3、撥打110（120）急救電話。4、沒有絕對把握，不要冒險救人，以免造成更大惡果！第五環(huán)節(jié):知識搶答，拓展延伸1、必須在（）帶領(lǐng)下去游泳，單身一人去游泳最容易出問題。在出現(xiàn)險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。A、成年人B、兒童C、體弱多病的老人2、身體不舒服不要去游泳。最容易發(fā)生（），危及生命。A、危險B、不危險3、參加強體力勞動或劇烈運動后，（）能立即跳進水中游泳。A、能B、不能C、試試看4、惡劣天氣情況下，（）游泳。A可以B、不可以C、試試看5、下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險警告，則（）在此游泳。A可以B、不可以C、試試看第五環(huán)節(jié):知識搶答，拓展延伸6、下水前試試水溫，若水太冷，就()游泳。A可以B、不可以C、試試看7、風(fēng)浪太大、照明不佳（）游泳。A可以B、不可以C、試試看8、如遇人溺水，怎么做？（）A、盲目施救B、沒有把握不應(yīng)下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。9、要在（）場所游泳。A、野外B、要在有救生員及合格場所游泳。10、不明溪流、池塘等地形或水深處均（）跳水。A可以B、不可以C、試試看以此充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與性和主動性，以競賽的模式來活躍課堂氣氛，增強安全意識。全課小結(jié)（1）教師：通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么本領(lǐng)？（2）