幼兒園小班音樂教案《花仙子的盒》2篇

幼兒園小班音樂教案《花仙子的盒》(2)幼兒園小班音樂教案《花仙子的盒》(2)精選2篇（一）教案名稱：幼兒園小班音樂教案《花仙子的盒》教學(xué)目標：1.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受和表達能力；2.培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力；3.培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)以音樂劇《花仙子的盒》為教學(xué)內(nèi)容，通過幼兒園小班幼兒的角色扮演和音樂表演，讓幼兒了解音樂和表達方式，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和動手能力。教學(xué)準備：1.CD或音樂播放器；2.包裝盒、彩紙、顏料、畫筆等美術(shù)材料；3.舞臺道具和服裝。教學(xué)步驟：1.準備階段：-向幼兒介紹音樂劇《花仙子的盒》的故事情節(jié)；-激發(fā)幼兒的興趣，讓他們參與到音樂劇表演中；-準備好所需的道具和服裝。2.導(dǎo)入階段：-聽音樂劇的片段，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和情感；-引導(dǎo)幼兒討論和描述他們對音樂的感受。3.探究階段：-指導(dǎo)幼兒分角色扮演音樂劇的主要角色，如花仙子、小動物等；-進行角色扮演，讓幼兒通過表演來理解音樂所表達的情感和意義。4.創(chuàng)造階段：-讓幼兒自由發(fā)揮，使用美術(shù)材料制作花仙子的盒子，并裝飾成自己喜歡的樣子；-引導(dǎo)幼兒通過畫畫、彩繪等形式表達自己對音樂劇的理解和感受。5.總結(jié)階段：-邀請幼兒展示他們的作品，并分享他們對音樂劇的理解和感受；-結(jié)合幼兒所展示的作品和表演，進行總結(jié)和評價，讓幼兒歸納出音樂劇所傳達的主題和情感。教學(xué)延伸：1.組織幼兒一起創(chuàng)作音樂劇的其他角色和劇情；2.培養(yǎng)幼兒的音樂創(chuàng)作能力，讓他們嘗試編寫自己的音樂劇。評估方式：通過觀察幼兒在角色扮演和創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，以及他們對音樂劇的理解和表達，來評估他們的學(xué)習(xí)效果。幼兒園小班音樂教案《花仙子的盒》(2)精選2篇（二）教案名稱：幼兒園小班音樂教案《花仙子的盒》教案時間：1課時教學(xué)目標：1.能夠聽懂《花仙子的盒》的故事內(nèi)容；2.能夠按照故事情節(jié)唱歌；3.能夠模仿花仙子的動作；4.培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和認知。教學(xué)準備：1.《花仙子的盒》音樂故事；2.手風(fēng)琴或其他樂器。教學(xué)過程：1.創(chuàng)設(shè)情境：老師向幼兒們介紹《花仙子的盒》故事，告訴他們這是一個有關(guān)花仙子的故事，花仙子擁有一個神奇的盒子，當她打開盒子的時候，盒子里就會出現(xiàn)美麗的音樂。幼兒們可以想象一下那是什么樣的音樂。2.聽音樂：老師播放《花仙子的盒》音樂，引導(dǎo)幼兒們用心去聆聽，感受音樂的美妙。3.唱歌：老師帶領(lǐng)幼兒進行歌曲學(xué)唱。先給幼兒們展示一遍，然后一句一句引導(dǎo)幼兒們跟唱。歌曲的歌詞如下：(女生)我是花仙子，(男生)我有個盒子，(女生)打開盒子，(男生)有個驚喜，(女生)飛出漂亮的音樂，(男生)響徹天空，(女生)聽見這首歌，(男生)就變成勇士。4.動作游戲：教師引導(dǎo)幼兒們進行動作游戲，模仿花仙子的動作。例如，當歌詞提到「飛出漂亮的音樂」時，幼兒們可以跳起來扮演飛舞的音符，當歌詞提到「變成勇士」時，幼兒們可以做出勇敢的模樣。5.互動表演：將幼兒分成幾組，每組扮演一個角色，進行小型的表演。其中一組扮演花仙子，其他組演唱團或跳舞團，帶領(lǐng)大家唱歌或跳舞表演。6.結(jié)束活動：播放音樂，讓幼兒們自由舞動，放松身心。教學(xué)延伸：1.可以通過涂色或畫畫的形式，讓幼兒們繪制自己心中的花仙子和盒子；2.可以將故事編寫成繪本，由幼兒們閱讀或表演出來；3.可以邀請音樂老師來給幼兒們講解更多的音樂知識，如節(jié)奏、音符等。教學(xué)評價：1.觀察幼