教師個人見習工作參考總結

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我于20xx年9月4日至10月16日在xx市xx區(qū)xxxx小學進展了六個星期的教育實習。我實習的根本內容包括五局部：課堂教學、班主任工作、教育調查、信息技術與課程整合和研究性學習課程指導。自己主要做了如下工作：

(1)班主任工作：為期兩個星期，指導學生完成主題班會?誠信在我心中?及組織班級友誼賽。

(2)信息技術教學工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。

(3)信息技術與學科整合：查找語文學科的資料及參與制造網(wǎng)絡環(huán)境下自然學科圖表復習專題網(wǎng)站。

(4)教育調查：選題，合作設計咨詢卷，咨詢卷發(fā)放，咨詢卷統(tǒng)計及完成一份教育調查報告。(5)研究性學習指導：為期兩個星期，指導初一

(5)班局部學生完成班級主頁的制造。經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的悲歡離合，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處留意自己言行和儀表，熱心維護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生，可以遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校指導和教師，謙虛聽取他們的指導意見，同時和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，特別好的塑造了我們教育技術專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

一、班主任工作

(1)在工作預備方面

首先我能較快的理解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時，我和麗萍就急著找班主任潭教師理解班級情況。但潭教師并沒有直截了當告訴我們，而是讓我們自己去覺察、去理解。可能當初我們有點不理解。但后來想一想潭教師并沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察理解這個班級，理解學生，畢竟我們面對的仍然學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議理解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的理解，我抓住一切肯能的時機和他們接觸交流。除了上課時間，我不時是跟班的。剛開始幾天，學生都不如何和我說話，都特別被動。我覺察自己好象特別難融入這個班級，緣故是彼此還不理解，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，漸漸的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只要如此，你才干理解學生。

(2)在班級日常治理方面

我能在班主任潭教師的指導下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監(jiān)視學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)視的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進展思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，特別多同學每次過來不是說自己忘了做作業(yè)確實是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)視及必要的思想教育，一局部同學能特別好的改掉拖欠作業(yè)這不好的適應。特別是我們班的張嘉迅，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我特別快樂。我想他們仍然比較懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監(jiān)視和引導。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生清掃，女生普遍比較認真積極，而有局部男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班有太多淘氣的學生，我覺察自己特別難對他們進展思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越對抗。關于這類學生，應該在平時和他們多交流，可以在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導。

(3)在班級活動方面

開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該投合學生的興趣。在一開始，我就在學生中展開一些調查，詢咨詢他們喜歡開展什么體育競賽，以及什么性質的班會。通過搜集學生的意見，我組織了一場籃球友誼賽。我想通過這個競賽可以加強班級的凝聚力，為了更好的預備這場競賽，我還讓學生展開了一些訓練，這些訓練特別有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利。在競賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，可以特別好的為隊員加油助威。這就特別好的表達了班級的凝聚力。而在班會方面，特別多學生喜歡競賽性質的，又要結合知識方面的活動。但在我擔任實習班主任期間已經布置了誠信班會。為此，我就跟麗萍商量在她擔任班主任期間進展一次知識競猜主題班會。那次班會下來，同學們的思維異常爽朗，而且小組之間競爭特別劇烈，這也特別好的表達了我們班學生特點，好勝、好動。時間過的特別快，當我真正理解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻完畢了。雖然特別短暫，但覺得自己學到了特別多，特別是認真負責，也嘗到了當教師的悲歡離合，感遭到學生的聰明得意。在這次實習中，我從班主任潭教師身上學到特別多，同時充沛體會到“愛心〞在師生中的關鍵作用，只要你對學生付出真愛，你才干獲得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能特別好的做到“愛〞跟“嚴〞結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必需跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只要如此學生才干理解你的愛。

二、信息技術教學工作教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。通過指導教師先熟悉實習班級的信息技術上課情況，認識班上的每個學.生以及理解他們關于信息技術課知識的掌握情況。然后，認真聽指導教師以及其他同學上課。如今的聽課的感受和往常完全不一樣：往常聽課是為了學習知識;如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，如今留意的是指導教師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，按照在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的根底上備課、試講，做足了上講臺的預備。在通過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職確實是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當教師的辛苦。上一節(jié)課，要通過“備課(寫教案)——試講——上課——承受學生反響的信息——評講〞如此一個流水線?？雌饋砗唵危善渲忻總€環(huán)節(jié)又有特別多小細節(jié)，最主要的是“上課〞。這個環(huán)節(jié)，也確實是我們不時在討論的“課堂教學〞。由于信息技術是在機房上課，游戲及其它等的要素對學生的

誘惑力比較大，因此特別難支配學生的留意力。通過兩個星期的聽課,我的體會是必需把學生的學習興趣調動起來，興趣是學生最好的教師，只要在樂趣中學習才干使學生愛上學習，不再視學習為負擔。如此才干更好的吸引學生的留意力。我聽了兩位教師的課，一位爽朗，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。因此要調動學生的積極性，就必需有好的教學設計。在教學設計中，首先我可以注重情景的設計。在所上的四節(jié)課中，有兩節(jié)課我都創(chuàng)設了情景，而且情景設計的都比較貼切，一個是大話西游的后傳，一個是夢幻西游人物榜，學生都特別感興趣。特別是在導入時援用情景能使學生在一開始就堅持高的興趣。

其次注重對任務的設計。在設計情景的同時，我還在情景中設置了不同的任務。這些任務都是圍繞情景展開，任務環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的不時，不時激發(fā)學生的成就動機，更好的調動了學生的積極性。最后注重對教學媒體的設計。在教學媒體上，有兩節(jié)課我選擇了網(wǎng)站的方式。在網(wǎng)站設計時，融入了學生感興趣的游戲人物圖片及一些flash動畫，既引起了學生的興趣而且特別好的輔助了課堂的教學。在教學過程中，我不時表達以學生為主體的教學方式，并努力探究在網(wǎng)絡環(huán)境下學生的自主學習。網(wǎng)絡環(huán)境下，教師與學生之間角色關系發(fā)生了實質的變化;其有利于學生自主的、個性化的學習，有利于培養(yǎng)學生處置咨詢題的才干;同時為學生實現(xiàn)自主學習制造了更大的空間。在創(chuàng)設學生自主學習的環(huán)境方面，我采用了學習型網(wǎng)站的方式，學習型網(wǎng)站的一個主要特點和優(yōu)勢在于資源的整合，學生可以利用網(wǎng)