教學(xué)工作參考總結(jié)7年英語教學(xué)的工作參考總結(jié)

.::;教學(xué)工作參考總結(jié)-7年英語教學(xué)的工作參考總結(jié)但通過一期的探究、討論與理論，我對七年級上學(xué)期(第一學(xué)期)的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)歷，尤其是初一英語入門階段的教學(xué)有了如下體會。一、第一節(jié)英語課的重要性。主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語進展教學(xué)。教師要努力制造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷決心、充溢自信地迎接新的學(xué)習(xí)。二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“咨詢候〞、“介紹〞，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會〞掌握。1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來協(xié)助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種方式的字母音形聯(lián)絡(luò)競賽。2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和教師在黑板上的示范，在大腦里構(gòu)成明晰的英語字母形象和教師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學(xué)生認真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習(xí)慣。3、音標教學(xué)。在入門階段音標的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的注重。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐漸教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標的教學(xué)。要留意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。如此對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有非常大協(xié)助。4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直截了當(dāng)?shù)穆?lián)絡(luò)，可以用音、形、義結(jié)合的方法經(jīng)歷單詞。因此，首先要從教字母起逐漸讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)那么。其次是通過每課教學(xué)幾個符合根本拼讀規(guī)那么的單音單詞，使學(xué)生對拼讀規(guī)那么有個初步的概念。再確實是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，可以到達看到符合拼讀規(guī)那么的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)那么的單詞就能寫出來的水平。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是勝利的一半，如此入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要教師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、扮演等進展教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有興趣，調(diào)理課堂氣氛，充沛發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓舞學(xué)生大膽地說英語。三、要完成上述五個方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、首先要樹立起學(xué)生的自決心。初學(xué)英語時，要有一個切合自己實際的目的，通過按部就班的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。2、正確拼讀單詞。目確實實是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法推斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的才干，做到“見形知其音，見音知其形〞。3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能根本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，留意克制畏難、害羞、不敢開口的心理。4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。教師要盡量用英語講課，如此能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進展不同的方式進展對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進展簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，加強學(xué)生聽的認識和說的才干?？傊瑢W(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練，要*日積月累地堅持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只要如此才干逐漸到達熟練運用的水平，到達能聽明白、看明白英語，能用這個工具進展交際的目的。這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一年級一班，二班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)歷頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深化研究教法，謙虛向前輩學(xué)習(xí)。通過一個學(xué)期的努力，獲取了非常多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。教學(xué)確實是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，理解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不明白得理解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易承受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我依照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易明白而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才明白不如人意。后來聽同學(xué)們反響，才明白我講的口語大局部同學(xué)聽不明白，而教學(xué)的局部內(nèi)容同學(xué)們往常歷來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有理解明晰學(xué)生的實際情況：一方面，初學(xué)英語的學(xué)生說的才干相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能習(xí)慣。另一方面，二班的同學(xué)比較活潑，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而一班一局部同學(xué)比較淘氣，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，理解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，詳細咨詢題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直截了當(dāng)阻礙。這確實是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生〞。這一理論在我的教學(xué)理論中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充沛或者備得不好，會嚴峻阻礙課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么確實是白費心機。〞我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研究教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充沛的課，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)非常重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充沛，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才干，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直截了當(dāng)阻礙課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就非常講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。因此，教師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感遭到一種自然氣氛。如此，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點內(nèi)疚，由于有時我并不能非常好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違犯紀律時，我的情緒就遭到阻礙，同時把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課遭到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致阻礙教學(xué)效果。我以后必需努力克制，研究方法，采取有利方法處置當(dāng)中困難。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在如此一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，確實是協(xié)助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更理解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。由于只要英語水平進步，才干進步同學(xué)們的英語寫作才干，對成果優(yōu)秀的同學(xué)非常有好處。由于英語的特別情況，學(xué)生在不時學(xué)習(xí)中，會呈現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻阻礙班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學(xué)進展有方案的輔導(dǎo)。例如在一班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有才干進步，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于才干不強的同學(xué)。對這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，漸漸進步他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞進步;第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，根底又不好的同學(xué)。對這局部人要進展課余時間個別輔導(dǎo)。由于這局部同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班理解早讀情況，覺察咨詢題及時糾正。課后覺察學(xué)生作業(yè)咨詢題也及時處置，及時講明晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，進步他們的才干。期中考和期末考是調(diào)查每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以注重。考試前進展有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進展學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，一班的差生面相對較大。因此在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是一班，以縮短差距。另外，還覺察學(xué)生的綜合才干不夠強，因此以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體開展有非常大協(xié)助。通過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