語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)-2.6-1預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)阿西莫夫短文兩篇（第1課時(shí)）

初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第6課阿西莫夫短文兩篇（第1課時(shí)）班級(jí)_________姓名_________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解文章主要內(nèi)容，理解“恐龍無(wú)處不有”與“板塊構(gòu)造”理論的關(guān)系。2．理清說(shuō)明順序，體會(huì)事理說(shuō)明文的特點(diǎn)。3．把握文章闡述的事理，激發(fā)愛好科學(xué)、主動(dòng)探究的精神。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)課下搜集關(guān)于恐龍滅絕的相關(guān)資料，課上與同學(xué)們分享。課堂學(xué)習(xí)任務(wù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一、自主學(xué)習(xí)1．了解作者。阿西莫夫（1920—1992），美國(guó)科普作家、科幻小說(shuō)家。代表作有《基地》《新疆域》等。2．知識(shí)鏈接。板塊構(gòu)造學(xué)：地質(zhì)學(xué)的一個(gè)分支。研究地球巖石圈板塊的成因、運(yùn)動(dòng)、演化、物質(zhì)組成、構(gòu)造組合、分布和相互關(guān)系以及地球動(dòng)力學(xué)等問(wèn)題的學(xué)科。板塊構(gòu)造學(xué)深刻地解釋了地震和火山分布、地磁和地?zé)岈F(xiàn)象、巖漿與造山作用；闡明了全球性大洋中脊和裂谷系、大陸漂移、洋殼起源等重大問(wèn)題；更新了地質(zhì)學(xué)中的許多概念。板塊構(gòu)造學(xué)以全球整體的研究觀點(diǎn)開拓了地球科學(xué)研究的深度和廣度，是地球科學(xué)領(lǐng)域中的一場(chǎng)革命?？破照f(shuō)明文，是向讀者介紹和普及科學(xué)知識(shí)、宣傳科學(xué)道理的說(shuō)明文體。大致可以分為兩種：一種是科學(xué)說(shuō)明文，以傳授一般科學(xué)知識(shí)為目的，要求有很強(qiáng)的科學(xué)性，嚴(yán)格遵循科學(xué)的原理，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔平實(shí)，淺顯易懂；一種是科學(xué)小品，多用文藝筆調(diào)介紹科學(xué)知識(shí)和闡述科學(xué)道理，在表達(dá)上經(jīng)常使用生動(dòng)的比喻和有趣的聯(lián)想，在講清科學(xué)道理的同時(shí)，還能使讀者得到某種感情上的陶冶和藝術(shù)上的享受。3．朗讀課文，結(jié)合課下注釋，借助工具書解決生字詞。骨骼（）鳥臀目（）深淵（）褶皺（）攜帶（）銥（）潮汐（）劫難（）膨脹（）追溯（）漂移（）地殼（）兩棲（）彗星（）致密（）隕石（）天衣無(wú)縫（）兩棲：_________________________漂移：_________________________流逝：_________________________天衣無(wú)縫：_____________________褶皺：_________________________潮汐：_________________________劫難：_________________________致密：_________________________趨勢(shì)：_________________________追溯：_________________________二、合作探究1．了解說(shuō)明內(nèi)容。《恐龍無(wú)處不有》這篇文章主要說(shuō)明的內(nèi)容是什么？（快速瀏覽全文。先自主進(jìn)行概括，然后同桌之間交流。）2．分析說(shuō)明順序。閱讀課文，小組合作交流討論以下問(wèn)題：（1）“恐龍確實(shí)遍布于世界各地”的依據(jù)是什么？（2）“大陸漂移使恐龍遍布世界”的結(jié)論是怎樣得出的？（3）什么是“板塊構(gòu)造”理論？（4）什么是“泛大陸”？試著簡(jiǎn)述“泛大陸”分離的過(guò)程。（5）《恐龍無(wú)處不有》這篇文章的說(shuō)明順序是什么？3．分析說(shuō)明方法?！犊铸垷o(wú)處不有》這篇文章運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)找出本文運(yùn)用的說(shuō)明方法以及對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句。（自主尋找語(yǔ)句，判斷其運(yùn)用的說(shuō)明方法