人教鄂教版小學科學四下-【6.18制作日晷（教案）】

6.18制作日晷教學設計課題制作日晷單元第六單元學科科學班級四班級學習目標1．認識日晷，了解日晷的計時原理。2．學會設計、制作日晷，并用它計時。3．讓學生意識到可以利用自然規(guī)律為人類和社會的進展服務，體會到科學技術是不斷進展進步的。重點了解日晷的工作原理難點依據計時原理制作日晷模型。教學過程教學環(huán)節(jié)老師活動學生活動設計意圖導入新課【展示】課件展示，出示古人?！咎釂枴客瑢W們，有誰知道，在時鐘發(fā)明之前，古代人如何確定時間呢？【預設】利用太陽?！具^渡】古代人除了利用太陽來確定時刻外，還利用太陽制造了日晷，用來計算時間，那么日晷是如何制作的呢？它怎樣來計算時間呢？這一節(jié)課我們就來學習。認真聽講，回想課前內容、交流分享自己的看法。激發(fā)學生興趣，導入課題。講授新課知識點一：認識日晷【講述】日晷是古代人計時的一種工具。【展示】展示日晷的圖片?！咎釂枴空埬阏J真觀察日晷，日晷的晷面和晷針有什么特別之處？日晷怎樣表示時刻呢？【講述】日晷通常由銅制的指針和石制的圓盤組成。銅制的指針叫做“晷針”，垂直地穿過圓盤中心，石制的圓盤叫做“晷面”，安放在石臺上，呈南高北低，使晷面平行于赤道面，這樣，晷針的上端正好指向北天極，下端正好指向南天極。在晷面的正反兩面刻劃出12個大格，每個大格代表兩個小時。當太陽光照在日晷上時，晷針的影子就會投向晷面，太陽由東向西移動，投向晷面的晷針影子也慢慢地由西向東移動。于是，移動著的晷針影子好像是現代鐘表的指針，晷面則是鐘表的表面，以此來顯示時刻。知識點二：制作日晷模型【過渡】那同學們想不想做個日晷模型呢？【預設】想。【展示】展示制作日晷需要的材料?！局v述】老師這里為同學們預備好了制作日晷需要的材料?！咎釂枴恐谱魅贞兄?，請同學們思考幾個問題：怎樣畫日晷的刻度？怎樣確定日晷的固定位置？怎樣提高日晷的準確性?！緦W生活動】學生思考并回答?！究偨Y】好，剛才同學們回答的都很好，那么現在我們來看一下制作日晷的詳細步驟?！菊故尽空故救贞械闹谱鞑襟E。【組織活動】請同學們依據步驟制作一個日晷，并到操場上去驗證。認真聽講，樂觀思考，協(xié)作老師的提問。對日晷應有清楚的認識。引導學生探究問題，讓學生學會獨立思考，更好的認識日晷的原理。拓展提高古代還有哪些計時方法？水鐘、沙漏、焚香計時課堂練習見課件。學生樂觀思考，踴躍回答問題。檢驗學生的接受程度。幫助鞏固本科內容。思考討論通過這節(jié)課你們都學到了什么呢？學生樂觀思考認真回答。熬煉同學們的總結能力。課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們知道了日晷由晷針和晷面組成，晷針垂直于晷面，晷面傾斜，晷針上端指向北天極，下端指向南天極，我們可以利用日晷來計量時刻。思考小結內容，鞏固學習知識總結課堂內容，使學生加深理解。作業(yè)布置今日我們運用陽光下物體影子會隨著太陽的變化而變化這一知識點去創(chuàng)新和制作了計時工具日晷！那古