2024屆河南省鄭州市新密市語文八下期末調(diào)研試題含解析

2024屆河南省鄭州市新密市語文八下期末調(diào)研試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）選出對下列病句修改有誤的一項(xiàng)。A．2015年米蘭世博會秉承以往世博會“可持續(xù)發(fā)展”這一核心理念，反映了各國人民探索人類發(fā)展路徑、追求幸福生活。修改：將“反映”改為“表現(xiàn)”。B．生活閱歷越豐富，越有助于人們對文學(xué)作品的深刻理解和全面感知。修改：將“深刻理解”和“全面感知”調(diào)換位置。C．《西廂記》全名為《崔鶯鶯待月西廂記》，塑造了一個(gè)敢于沖破封建禮教的禁錮而追求美好愛情的故事。修改：將“塑造”改為“講述”。D．梵·高在繪畫中經(jīng)常使用一種鮮明的黃色，被視為他的“藝術(shù)簽名”之一。修改：在“被視為”前加“這種黃色”。2．（2分）讀語段，找出表述有誤的一項(xiàng)（）好書讓人心生敬畏，并激勵(lì)人不斷學(xué)習(xí)，中華文化博大精深，好書不勝枚舉。真正的書中良品，能讓讀書人豐富知識的精深，胸懷的清朗，因此我們看到很多博覽群書的人，也仍自慚于自身的少知與淺薄。好書使得讀書人不敢妄自尊大，不斷激發(fā)他們的求知欲，使他們主動把精力放在學(xué)習(xí)求索上。讀書人真正盼望的，是通過經(jīng)年的努力和積累，讓精神避免躁動和淺薄而接近澄澈。A．“不勝枚舉”意思是“不能一個(gè)個(gè)地列舉出來，形容數(shù)量很多”，是一個(gè)貶義詞。B．“真正的書中良品，能讓讀書人豐富知識的精深，胸懷的清朗”一句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“豐富”改為“了解”。C．“好書使得讀書人不敢妄自尊大”的賓語是“讀書人”。D．“讀書人真正盼望的，是通過經(jīng)年的努力和積累，讓精神避免躁動和淺薄而接近澄澈”這句的主干是“讀書人盼望精神澄澈”3．（2分）下列詞語的書寫和加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是A．忌撣（dàn）恬靜（tián）萌發(fā)（méng）風(fēng)雪載途（zài）B．嘉肴（yáo）劫難（jié）翩然（piān）振耳欲聾（zhèn）C．兩棲（qī）腦畔（bàn）推桑（sǎng）挑撥離間（jiān）D．?dāng)x掇（cuān）告誡（jiè）迂回（yū）銷聲匿跡（nì）4．（2分）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．“他身材高大?！边@個(gè)句子的主語是“身材”，謂語是“高大”。B．“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！边@句詩運(yùn)用夸張的修辭手法，表現(xiàn)了小船行駛之快。C．“我有這么笨嗎？”這是一個(gè)反問句，說話者在強(qiáng)調(diào)自己并不笨。D．“家父、舍弟、鄙人、臣、愚、拙著、寒舍、見教”等，這些在古代都是謙辭。5．（2分）下列各項(xiàng)判斷與分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“月色便朦朧在這水氣里”其中“月色”“便”“朦朧”“在”依次是名詞、副詞、動詞、介詞。B．“傳統(tǒng)文化”“低碳生活”“灑盡心血”“言談舉止”四個(gè)短語結(jié)構(gòu)各不相同。C．“小時(shí)身體弱的我，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩?！边@句話的主干是：我不能玩。D．“與堅(jiān)定不移地向南飛行200英里，直達(dá)最近的大湖目標(biāo)的大雁相比?！笨梢钥s為“與大雁相比”。6．（2分）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）對世界保持微微喜悅的心情，知道在的生活里也能有豐滿的快樂，便宜的食物也有好的味道，小環(huán)境里也有的夢想﹣﹣這些卑中至尊，賤中之美，小中之大，丑中之美，壞中之好，需要微細(xì)喜悅的心情才能體會。A．匱乏深遠(yuǎn)而且 B．匱乏遠(yuǎn)大乃至C．貧困遠(yuǎn)大何況 D．缺憾長遠(yuǎn)乃至二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）（甲）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,，門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食，無鮮肥滋味之享。同含生皆被綺繡,戴珠纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán)，左佩刀,右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（宋濂(送東陽馬生序》)（乙）溥幼嗜學(xué),所讀書必手抄,抄已朗誦一邊，即焚之,又抄,如是者六七始已。右手握管處,指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋日“七錄”。溥詩文敏捷,四方征索者,不起草，對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時(shí)。（選自《明史張溥傳》）1．下列句中加點(diǎn)詞語的解釋正確的一項(xiàng)是()A．嘗趨百里外嘗:嘗試B．以中有足樂者以:以為C．日沃湯數(shù)飲襖:熱水D．俄頃立就俄頃:一會2．下列句子的翻譯有誤的一項(xiàng)是()A．賓客意少舒，稍稍正坐。(林嗣環(huán)《口技》)譯:客人們聽到這里，心情稍微放松了些，漸漸坐端正了。B．錄畢，走送之，不敢稍逾約。譯:抄寫完畢,走著送書,不敢稍微超過約定的期限。C．余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。譯:我卻穿著破舊的衣服生活在他們當(dāng)中，完全沒有羨慕的意思。D．右手握管處，指掌成繭。譯:他右手握筆的地方，手指和手掌都磨出了老繭。3．下列表述有誤的一項(xiàng)是()A．甲文是一篇書序，書序是臨別贈言性質(zhì)的文體，內(nèi)容多為勉勵(lì)、稱許之辭,以議論為主。B．甲文運(yùn)用對比手法,宋濂將自己年輕時(shí)求學(xué)的諸多艱辛和太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件進(jìn)行比較,目的是為了說明客觀條件的好壞不是學(xué)習(xí)成敗的決定因素。C．乙文中“溥詩文敏捷，四方征索者，不起草”一句可以看出張溥腹有詩書，精通詩文，胸有成竹。D．《口技》以口技表演之“善”貫穿全文，運(yùn)用夸張手法和排比句式，贊揚(yáng)了口技藝人高超、精湛的表演。4．請你結(jié)合甲乙兩文，說說宋濂和張溥能夠?qū)W有所成的原因。8、（3分）閱讀下文，完成下列小題。水仙子·詠江南一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡。看沙鷗舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐。愛殺江南。1．《水仙子·詠江南》作者是元代散曲家____（人名），“飐”的意思是____2．這首元曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情？9、（7分）古詩文名句默寫（1）____________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）缺月掛疏桐，____________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（3）_____________，胡為乎泥中?（《式微》）（4）一日不見，_______________?。ā蹲玉啤罚?）統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩句是：________________，_________________。（6）陸游《卜算子·詠梅》中表達(dá)自己意志堅(jiān)定、堅(jiān)持正義的句子是_________，________。（7）《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩句是____________，_____________。（8）柳宗元《小石潭記》中寫游魚自由輕靈游動的姿態(tài)的句子是__________，____________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀《溫暖》完成小題①那一年,我中學(xué)還沒畢業(yè)便到省城去打工.其實(shí)我并不想離開學(xué)校,但貧窮的家境讓我必須早早地去掙錢,分擔(dān)家里的困難.我背著行李在寒冷的車站廣場上凍得渾身發(fā)抖,最后,父親以前的工友把我送到了一個(gè)鋁合金加工廠.②老板的冰冷自然不用說,但給的待遇還可以,每月除了定時(shí)發(fā)工資還管吃管住,這對一個(gè)學(xué)徒工來說,已是很好,我便心懷感激地留在這里.③其實(shí),老板并不愿意留我這種剛出校門又笨手笨腳的人,只是不好意思抹朋友的面子罷了.而我的宿舍就是加工廠,一個(gè)破舊的小倉庫.第一個(gè)晚上,我?guī)状蝺鲂?后來干脆不睡了,聽著外面呼嘯的寒風(fēng),淚流不止.④我告訴自己,必須堅(jiān)持,沒人能幫我.門口本來有一個(gè)小地爐,我真想用它生火,溫暖一下房間,但老板來的時(shí)候很明確地說了,給我這么高的工資,又給我找住的地方已經(jīng)很不錯(cuò)了,過冬取暖問題自己解決.⑤城市里煤那么貴,我的這點(diǎn)工資還要補(bǔ)貼家里,根本無力購買,這要是在農(nóng)村還可以到野外撿點(diǎn)干樹枝什么的,可城里只能用錢買柴火,我同樣舍不得花錢.所以,房間只能這樣冰冷著.⑥在廠子西北墻角就有煤和柴,但這是給打更大爺?shù)?并不是給我的.好多次,我都想偷偷地趁大爺中午不在的時(shí)候燒一點(diǎn),可我還是克制了自己。⑦隔壁打更的大爺七十多歲了,他的屋子很溫暖.他是老板的舅舅,白天不在這里,晚上才過來.晚上,我下班之后沒地方去,便去找大爺聊天,順便也在大爺?shù)姆块g里暖和一會兒.⑧不知不覺,我和大爺成了忘年交.極寒的天氣里,大爺每天都拉著我聊得很晚,我知道大爺在照顧我,我的心里充滿著感激,我也把大爺夜晚上巡視廠房的事全都攬了過來。⑨一天中午,大爺和一個(gè)瓦匠模樣的人開著一輛裝滿磚的三輪車來到廠里.我忙問大爺這是做什么.大爺說屋里爐子總回?zé)?把煙道收拾一下,我嗯了一聲,沒有說什么,幫著大爺卸完磚就走了.下午,老板帶著我們到外地去干活了,兩天后才回來.⑩回來的那天晚上很冷,想著我那冰冷的小倉庫,我就有點(diǎn)打怵.可令我吃驚的是,剛一開門,突然一陣熱氣迎面撲來,與大爺房間相隔的那面墻滿是水珠,用手一摸都是熱的.我立即來到大爺?shù)姆块g,他正在收拾屋子,在靠近我房間的那一邊,新砌了一個(gè)排煙道,剎那間我明白了一切.站在那里,淚水流了出來.?大爺笑了,走過來拍拍我的肩膀,輕聲對我說:“孩子,你老板是我親外甥,有些事我不好說,但砌個(gè)煙道我還可以做主知道我為什么這么做嗎?”我搖頭.“孩子,這都快三個(gè)月了,你的屋子也有爐子,可天這么冷,我墻角的劈材和煤從來沒少過你是個(gè)好孩子”?那天晚上,我睡得特別香,沒有被凍醒,因?yàn)槟敲婊饓σ恢贬尫胖鴾嘏?那是從未有過的溫暖,漸漸地沸騰了我的心1．梳理“我”來到省城打工的經(jīng)歷以及內(nèi)心情感的變化,完成下表打工經(jīng)歷“我”找到一份工作（2)(3)大爺借修煙道之名，讓我擁有了一面溫暖的火墻情感變化（1）淚流不止充滿著感激（4）2．文章多處運(yùn)用了對比的表現(xiàn)手法，請列舉一處并談?wù)勂渥饔谩?．請從人物描寫角度，分析小說第4段畫線句子的表達(dá)效果。好多次,我都想偷偷地趁大爺中午不在的時(shí)候燒一點(diǎn),可我還是克制了自己4．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?biāo)題“溫暖”的理解。11、（15分）（甲）①我母親二十三歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二。家中經(jīng)濟(jì)本不寬裕，全靠二哥在上海經(jīng)營調(diào)度。大哥從小便是敗子，吸鴉片煙、賭博，錢到手就光，光了便回家打主意，見了香爐就拿出去賣，撈著錫茶壺便拿出押。我母親幾次邀了本家長輩來，給他定下每月用費(fèi)的數(shù)目。但他總不夠用，到處都欠下煙債賭債。每年除夕我家中總有一大群討債的，每人一盞燈籠，坐在大廳上不肯去。大哥早已避出去了。大廳的兩排椅子上滿滿的都是燈籠和債主。我母親走進(jìn)走出，料理年夜飯，謝灶神，壓歲錢等事，只當(dāng)做不曾看見這一群人。到了近半夜快要“封門”了，我母親才走后門出去，央一位鄰舍本家到我家來，每一家債戶開發(fā)一點(diǎn)錢。做好做歹的，這一群討債的才一個(gè)一個(gè)提著燈籠走出去。一會兒，大哥敲門回來了。我母親從不罵他一句。并且因?yàn)槭切履辏樕蠌牟宦冻鲆稽c(diǎn)怒色。這樣的過年，我過了六七次。②我母親的氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃?，她更事事留心，事事格外容忍。大哥的女兒比我只小一歲，她的飲食衣服總是和我的一樣。我和她有小爭執(zhí)，總是我吃虧，母親總是責(zé)備我，要我事事讓她。后來大嫂、二嫂都生了兒子了，她們生氣時(shí)便打罵孩子來出氣，一面打，一面用尖刻有刺的話罵給別人聽。我母親只裝做沒聽。有時(shí)候，她實(shí)在忍不住了，便悄悄走出門去，或到左鄰立大嫂家去坐一會，或走后門到后鄰度家去閑談。她從不和兩個(gè)嫂子吵一句嘴。③我母親持人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話；但她有時(shí)候也很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。我家五叔是個(gè)無正業(yè)的浪人，有一天在煙館里發(fā)牢騷，說我母親家中有事總請某人幫忙，大概總有什么好處給他。這句話傳到了我母親耳朵里，她氣得大哭，請了幾位本家來，把五叔喊來，她當(dāng)面質(zhì)問他，她給了某人什么好處。直到五叔當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)賠罪，她才罷休。④我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時(shí)代，受了她的校大極深的影響。我十四歲（其實(shí)只有十二零兩三個(gè)月）便離開她了，在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個(gè)人管束過我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，我都得感謝我的慈母。（選自胡適《我的母親》有刪改）（乙]①母永生在農(nóng)家，勤儉誠實(shí)。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補(bǔ)衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠(yuǎn)會得到應(yīng)有的澆灌與愛護(hù)，年年夏天開許多花。②從這里，我學(xué)到了愛花，愛清潔，守秧序。這些習(xí)慣至今我還保存著。③有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏餞買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅?？墒且笄诘亟o他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因?yàn)樽杂卓磻T了的事情是不易改掉的。④母親活到老，窮到老，辛苦到老?？墒牵赣H并不軟弱。那時(shí)有多少變亂??！有時(shí)候兵變了，有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點(diǎn)軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時(shí)候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。⑤當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，親友一致她愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的困苦?？墒?，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)校——制服、飯食、書籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歌一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時(shí)的假，由擁擠不塔的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了，及至聽說我還須回校，她愣住了，半天她才嘆出一口氣來。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生說：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚迷了我的眼。⑥生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛?。ㄟx自老舍《我的母親》有刪改）1．請簡要概括兩位母親身上體現(xiàn)出來的中國傳統(tǒng)女性的優(yōu)點(diǎn)。（一位母親至少概括兩點(diǎn)）2．乙文第⑤段三次寫到“淚”試分析這三次落淚的原因。3．文中畫線句富有表現(xiàn)力，請作簡要賞析。①如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人……我都得感謝我的慈母。②母親笑了，及至聽說我還須回校，她愣住了，半天她才嘆出一口氣來。4．有人認(rèn)為，最好的家庭教育是父母對孩子潛移默化的正面影響。請結(jié)合文章或聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓Υ说目捶?。（不超過60字）四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說中的一個(gè)人物及其經(jīng)歷，說說“鋼鐵”是怎佯煉成的。13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)想象你將參加班級“燃燒青春，點(diǎn)亮人生”演講比賽，請你參考下列材料，寫一則微型演講稿，闡明你的觀點(diǎn)。要求：至少使用一種論證方法，200字左右。材料一：魯迅：“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光?！辈牧隙狐S大發(fā)立志“讓鄉(xiāng)親們過上好日子”，歷時(shí)36年，以血肉之軀劈山修渠，以實(shí)干苦干帶領(lǐng)鄉(xiāng)親力拔窮根。一條總長近10公里，地跨3個(gè)村10余個(gè)村民組，繞三重大山、過三道絕壁、穿三道懸崖的“生命渠”終于通水了。清凌凌的河水第一次流進(jìn)草王壩村，給村民帶來了幸福和希望。材料三：32年，一口水窖、三只小狗、四座航標(biāo)燈、數(shù)十棵被吹歪的苦楝樹、200多面升過的舊國旗，勾勒、構(gòu)成王繼才的守島歲月。王繼才同志守島衛(wèi)國32年，用無怨無悔的堅(jiān)守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。我們要大力倡導(dǎo)這種愛國奉獻(xiàn)精神，使之成為新時(shí)代奮斗者的價(jià)值追求。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）根據(jù)下列提示，按要求作文。中國漢字“春”由“屯”“日”“艸”組成。“屯”在甲骨文中象草芽破土之形，是草木蓄勢、艱難破土之象，三個(gè)部件形象地體現(xiàn)出春季萬物蘇生的過程——大地冰封嚴(yán)寒，草芽悄然地積聚生機(jī)，艱難破土，在陽光的普照下，最終煥發(fā)出強(qiáng)旺的生命力，春草蔓延，遍布原野……請你根據(jù)讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇文章。要求：（1）題目自擬；（2）文體自選；（3）不得抄襲套作；（4）不少于600字；（5）文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名、人名等。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、A【解題分析】

A項(xiàng)修改錯(cuò)誤。屬于成分殘缺，缺少賓語中心語。應(yīng)在“生活”后面加上“的愿望”。【題目點(diǎn)撥】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。2、A【解題分析】

A.有誤?！安粍倜杜e”是一個(gè)褒義詞。故選A。3、D【解題分析】

A.忌撣（dàn）——忌憚。B.嘉肴（yáo）——佳肴，振耳欲聾（zhèn）——震耳欲聾。C.腦畔（pàn），推桑（sǎng）——推搡，挑撥離間（jiàn）。故選D。4、A【解題分析】

這個(gè)句子主語是“他”，“身材高大”這個(gè)主謂短語充當(dāng)謂語。故選A。5、B【解題分析】

B.四個(gè)短語依次是偏正短語、偏正短語、動賓短語、并列短語。前兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同。故選B。6、B【解題分析】

本題考查詞語含義的辨析能力。第一個(gè)空，“匱乏”缺乏，貧乏，困乏，多用以指物資；“貧困”指在經(jīng)濟(jì)或精神上的貧乏窘困，稱之為貧困，是一種社會物質(zhì)生活和精神生活貧乏的現(xiàn)象；“缺憾”指不夠完美、令人遺憾之處。聯(lián)系后面的句子“便宜的食物也有好的味道”可知，此處語境是指物資缺乏，故選“匱乏”。第二個(gè)空，“深遠(yuǎn)”“遠(yuǎn)大”“長遠(yuǎn)”三個(gè)詞中，與下文中“夢想”搭配恰當(dāng)?shù)膽?yīng)該是“遠(yuǎn)大”。第三個(gè)空，“而且”“何況”“乃至”都是遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，一般“而且”使用的時(shí)候前面應(yīng)有“不但”；“何況”是分句間的遞進(jìn)；詞語的遞進(jìn)應(yīng)該用“乃至”。綜合以上分析，對照四個(gè)選項(xiàng)，B與之一致。故選B。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．D2．B3．A4．勤奮是他們學(xué)有所成的原因，宋濂年輕時(shí)，經(jīng)歷了借書和抄書的艱苦，從師和求教的不易，四處奔走的勞累，以及衣服和飲食的簡陋，面對諸多困難，他依然能夠“略無慕艷意”，“不知口體之奉不若人?！币部梢钥闯?，只要勤奮，一切艱難困苦，都能夠克服，從張溥的讀書方法，“所讀書必手抄,抄已朗誦一邊，即焚之,又抄,如是者六七始已”中可以看出他的勤奮努力，哪怕寫到掌中生繭，也要繼續(xù)下去，只要學(xué)習(xí)勤奮就會有所成就?！窘忸}分析】1．試題分析：文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，要求學(xué)生注意識記、積累，根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題D項(xiàng)正確。A項(xiàng)的“嘗”是“曾經(jīng)”的意思。B項(xiàng)的“以”是“因?yàn)椤钡囊馑?。C項(xiàng)的“沃”是“浸泡”的意思。2．試題分析：本題考查的是文言語句的翻譯。B項(xiàng)“走送之”翻譯為“走著送書”是錯(cuò)誤的?！白摺笔枪沤癞惲x詞，應(yīng)翻譯為“跑，這里是‘趕快’的意思”。所以，“走送之”應(yīng)翻譯為“趕快送還書”。點(diǎn)睛：翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四，句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。3．試題分析：本題考查對課內(nèi)、外文言文的理解。A項(xiàng)中“以議論為主”是錯(cuò)誤的，《送東陽馬生序》以記敘為主。4．試題分析：本題屬于信息篩選題，基本是對人物的某種品質(zhì)、物象的特征、事情的原因、說明的道理、得出的啟示、作者的情感等的分析，注意找到對應(yīng)的文中的相應(yīng)的句子，然后翻譯，注意題干的要求是用原文的語句回答，還是用自己的話概括?！吧w余之勤且艱若此”一句話揭示了宋濂學(xué)有所成的原因是“勤”和“艱”，張薄“書必手抄，抄已朗誦一過”“如是者六七始已”“指掌成繭”，可見張薄學(xué)習(xí)努力、刻苦。勤奮和刻苦即為二人學(xué)有所成的共同原因。參考譯文：【甲】我年幼時(shí)就愛學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當(dāng)我尋師時(shí)，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣?！疽摇繌堜邚男【蜔釔蹖W(xué)習(xí)，他所讀過的書一定親手抄寫，抄一遍再朗讀一遍，讀過之后就把它燒掉，再抄，這樣持續(xù)了六七遍才停止。他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水里浸幾次，后來他把讀書的房間題名為“七錄”。張溥寫詩作文思路敏捷，各方人士問他索取詩文，他不打草稿，當(dāng)著客人的面揮筆就寫，一會兒就寫好了，因?yàn)檫@個(gè)原因他在當(dāng)時(shí)很有名氣。8、1．張養(yǎng)浩風(fēng)吹物使之顫動2．表達(dá)了作者對江南水鄉(xiāng)景色的贊美和喜愛之情?！窘忸}分析】1．一問，文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與張養(yǎng)浩有關(guān)的文學(xué)常識。《水仙子·詠江南》作者是元代散曲家張養(yǎng)浩。二問，“酒旗兒風(fēng)外飐，愛殺江南。”這兩句寫酒店用以招引客人的酒旗正在風(fēng)中飄揚(yáng)，于是在荷香、脂粉香中，又加上了陣陣撲鼻的酒香。至此，已令人心醉了，于是情不自禁娥發(fā)出了“愛殺江南”的贊嘆。飐：風(fēng)吹物動的樣子。2．考查這首詩歌所抒發(fā)的思想感情。讀懂詩句大意是作答的前提。這是一首寫景曲，作者緊緊抓住江南水鄉(xiāng)的特色來寫，先總體從大處入手，再抓具有代表性的事物一一描寫，注意巨細(xì)交叉，遠(yuǎn)近結(jié)合，靈活多變。全曲純客觀描寫，把江南水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光寫得俊美異常。情寓景中，形象生動，感情真摯，處處蘊(yùn)含著一腔熱愛江南，流連忘返的心情。9、無為在歧路漏斷人初靜微君之躬如三月兮窈窕淑女君子好逑零落成泥碾作塵只有香如故可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒潭中魚可百許頭皆若空游無所依【解題分析】

本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。詩詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字，填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。本題注意“窈窕”“逑”“碾”的寫法。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．（1）感激（2）“我”住在冰冷的小倉庫（3）“我”到大爺房間取暖（4）淚水流了出來2．老板的冰冷與老大爺?shù)年P(guān)心進(jìn)行對比，突出老大爺善良有愛的品質(zhì)。3．這是我的心理描寫，表明我有自控能力，是一個(gè)誠實(shí)的人；同時(shí)也為后文寫大爺“在靠近我房間的那一側(cè)，新砌了一個(gè)排煙道”埋下伏筆。4．既指老大爺通過排煙道給我?guī)頊嘏?，有指老大爺處處為我著想，讓我?nèi)心感到無比溫暖?！窘忸}分析】1．本題考查的是故事情節(jié)概括。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件．按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。第二類概括部分情節(jié)概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空?！拔摇闭业揭环莨ぷ?；淚流不止；“我”下班后借聊天到大爺房間取暖，很感動淚水流了出來。2．本題是對表現(xiàn)手法的考查。常見表現(xiàn)手法有：襯托、象征、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等。（1）象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了…的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力；（2）對比手法作用：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章…的主題；（3）襯托（側(cè)面烘托）手法作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。此文通過老板的冰冷與老大爺?shù)年P(guān)心進(jìn)行對比，突出老大爺善良有愛的品質(zhì)。3．賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境、表達(dá)的情感幾個(gè)方面來分析，指出其精彩巧妙之處。要用評價(jià)語“形象生動”“突出”等。本題是從人物描寫方法入手，了解常用的人物描寫方法：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等，此句運(yùn)用心理描寫，表明我有自控能力，是一個(gè)誠實(shí)的人；同時(shí)也為后文寫大爺“在靠近我房間的那一側(cè)，新砌了一個(gè)排煙道”埋下伏筆。4．本題考查對標(biāo)題的理解。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。學(xué)生能理解標(biāo)題的手法，明確標(biāo)題的風(fēng)格特點(diǎn)和作用。此題“溫暖”既指老大爺通過排煙道給我?guī)頊嘏?，有指老大爺處處為我著想，讓我?nèi)心感到無比溫暖。11、1．勤儉、誠實(shí)、熱情好客、堅(jiān)忍、堅(jiān)強(qiáng)、仁慈、溫和、守秩序、愛清潔、能寬恕人、體諒人、不守人格侮辱等。2．第一次是因?yàn)槟赣H艱辛為我籌款升學(xué)并即將與兒子分別感到不舍而流淚；第二次流淚是因?yàn)槟赣H看到兒子學(xué)業(yè)有成、能幫補(bǔ)家庭感到欣慰而流淚；第三次是因?yàn)閮鹤硬荒茉谶^年時(shí)候陪伴母親而感到愧疚，并且因母親的通情達(dá)理和對我的關(guān)愛而感激流淚。3．①運(yùn)用排比的修辭手法，以謙遜的態(tài)度寫出母親給“我”的教益之大，強(qiáng)烈地表達(dá)“我”對母親的思念與感激之情。②運(yùn)用了動作或神態(tài)描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。4．示例：我認(rèn)為這句話說得有道理。我認(rèn)為父母是我們生活中的第一任老師，父母的一言一行、一舉一動都潛移默化地影響著孩子。就像乙文中的母親不僅辛苦養(yǎng)育了孩子，同時(shí)母親身上的勤勞、好客、堅(jiān)強(qiáng)都影響到孩子的習(xí)慣、個(gè)性和精神。【解題分析】1．本題考查對人物形象的分析。甲文中寫母親對自己一生的深刻影響，一方面對自己學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求，另一方面對自己做人的嚴(yán)格要求，她對“我”不只是嚴(yán)厲，還有慈愛，她既是嚴(yán)父，更是慈母。可結(jié)合語句“我母親的氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃?，她更事事留心，事事格外容忍。”“我母親持人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話；但她有時(shí)候也很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。”“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，我都得感謝我的慈母?！焙鸵椅闹小澳赣郎谵r(nóng)家，勤儉誠實(shí)?！薄皬倪@里，我學(xué)到了愛花，愛清潔，守秧序?！薄澳赣H活到老，窮到老，辛苦到老。可是，母親并不軟弱?！焙Y選出詞語作答。2．提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句“入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到而后含淚把我送出門去?！薄爱?dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：‘以后，您可以歌一歇了！’她的回答只有一串串的眼淚?！薄凹爸谅犝f我還須回校，她愣住了，半天她才嘆出一口氣來。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生說：‘去吧，小子！’街上是那么熱闊，我卻什么也沒看見，淚迷了我的眼。”組織成切題的合乎要求的答案。如第一次是因?yàn)榕c兒子分別而流淚；第二次是看到兒子學(xué)業(yè)有成欣慰的淚；第三次是愧疚、感激的淚。3．體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。①“如果我學(xué)得了……如果我學(xué)得了……如果我……”明顯運(yùn)用排比的修辭手法，“一絲一毫的好脾氣、一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣、能寬恕人，體諒人”寫出母親給“我”的教益之大、之深，再結(jié)合作者對母親的感激之情分析即可。②“母親笑了”“愣住了，半天她才嘆出一口氣來”運(yùn)用了動作、神態(tài)描寫，“笑”是喜悅，“嘆口氣”是因?yàn)橄嗑鄣臅r(shí)間極短暫，無奈。4．本題考查閱讀感悟與啟示的表達(dá)。完成閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。最好的家庭教育是父母對孩子潛移默化的正面影響。結(jié)合甲文中“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，我都得感謝我的慈母。”乙文中“生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的?！闭?wù)摷纯伞Ｋ?、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、答案示例：保爾在一次戰(zhàn)斗中受重傷，病愈后因身體原因轉(zhuǎn)入后方工作。他為了保證城市居民的物資供應(yīng)，帶病參加修路工作。在雙目失明、全身癱瘓的情況下，他強(qiáng)忍病痛，歷時(shí)三年寫成了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。他憑借堅(jiān)韌的意志和堅(jiān)定不移的信念，逐步成長為一名鋼鐵般的戰(zhàn)士?！窘忸}分析】

本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。如“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征。保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。13、示例：（同學(xué)們，大家好！）我認(rèn)為：我們每個(gè)人都要“燃”起來，凝聚自己的亮度。魯迅說：“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光?！秉S大發(fā)只是一名普通村支書，卻立志“讓鄉(xiāng)親們過上好日子”。他歷時(shí)36年，終于帶領(lǐng)村民修成了一條繞三重大山、穿三道絕壁的萬米水渠。“守島英雄”王繼才只是一名哨所所長，卻堅(jiān)守開山島32年，無論刺骨的寒風(fēng)還是常年的孤獨(dú)，都不曾退縮，在平凡的崗位上書寫了人生的華章。作為中學(xué)生，我們怎能不扛起自己的責(zé)任，燃燒青春，點(diǎn)亮人生呢？（謝謝大家?。窘忸}分析】

考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。演講稿的特點(diǎn)：⑴針對性。演講稿的內(nèi)容是聽眾最關(guān)心、最感興趣、最想了解的，表達(dá)方式也因人而易，十分注意效果。⑵鼓動性。演講